妳是說相聲嗎?
乙:是的。
賈家人人講相聲,無所不知,無所不知。
B I不敢這麽說。我知道的很少。
妳很有禮貌。讓我問妳壹件事。
這是什麽?
A裏面有句話我不懂。想請教各位。
b說吧,如果我知道,我會告訴妳的。
a有這麽壹句話,“說妳做什麽,喊妳賣什麽。”嘿,我不知道該怎麽說。
b這句話沒什麽,就是人家說做什麽,妳要喊賣什麽。
答:我認為這是不對的。妳怎麼說?妳得大聲喊出妳賣的東西。
當然可以。
a:有沒有不喊的?
b不是這樣的。商人不喊,人家知道妳賣什麽。比如妳賣菜,他就得喊:“買韭菜!”!還有壹些土豆可以買蘿蔔!“如果他不喊,妳知道他在賣嗎?是給誰的嗎?
a:有做生意不喊話的人怎麽辦?
b沒有不喊的。
a,賣炸彈的,他喊了嗎?
b不喊,私售軍火?
a那不也是壹門生意嗎?有人在喊嗎?去街上喊:(學賣)“誰會買手槍?這裏有兩枚炸彈。誰去?”
B I不想吃。
a賣鴉片,嗎啡,白面。有人在這裏大喊大叫嗎?
妳說這都是非法交易。我們說的是在街上做小生意。
a也有不喊的。
b不是這樣的。
理發師,他會喊嗎?
B-hee我從沒見過剪頭發的人喊。
答:他扛著擔子走在街上,手裏喊著“喊頭”,就是不喊。如何看待他沖著銷售喊:“快刀,熱水,壹個光頭!”"
b那誰敢刮胡子?
鞋匠,有人在喊嗎?
b不喊。妳說的是工藝品銷售。我們說的是賣吃的,或者賣東西,所以要喊。
那不壹定。賣雞毛撣子,有人喊嗎?
嘿,不要大喊大叫。
如果A還在,他會扛著肩膀走在街上。如果他大喊壹聲,肯定會給走在他頭上的壹個嚇壹跳:“好大的膽子!””“我怎麽了?"
妳不能這麽說。他必須說壹些關於他所做的事情。
a:有沒有人做這個生意卻不談的?
b沒有。
壹個小偷?
b嘿!找這個生意!
壹個兩個人談話:“妳在妳的銀行裏發財了嗎?”“我在XX行。”有沒有人說:“妳在銀行發大財了?”“我是小偷。”“妳最近生意怎麽樣?”“不,我要轉行了。”“妳想換什麽線?”“綁架。”這是什麽意思?
b,如果妳不告訴我,又有人被捕了。
a還在。這不就是妳什麽都不說的原因嗎?
《乙》中有壹句話:“僧入禪林,匠作工。”
這句話怎麽說?
b“和尚入禪林”,即和尚老了也得有廟。
哦,所有的和尚和道士都在廟裏嗎?
b是的。
壹個在街上賣野藥的和尚,他有廟嗎?
b沒有。
壹個資深修行者,他有寺廟嗎?
第二,妳說這個和尚老土,都是假的;讓我告訴妳,所有的工匠都必須在車間裏。
a是必須在車間的工匠?
b是的。
卡彭特,房子裏有人嗎?
b是的,我從未見過房子裏有天花板。
泥瓦匠,大鋸子,這些都在房子裏嗎?
他說,“壹出好戲需要壹面旗幟。”。
a哦,這是壹出戲。壹定要有旗手嗎?
b是的。
壹個“三個媽媽教孩子”,有旗手嗎?老薛包出來四個旗手?
b沒有,反正“壹個人唱不了戲。”
壹個“花子拾金不昧”,那不是人嗎?
b嘿!這出戲太精彩了,他找到了。那肯定有敲鑼打鼓的家夥。讓我告訴妳:“花是如此之好,以至於葉兒拿著它們”。
a哦,花壹定有葉兒吧?
b當然,紅花綠葉。
仙人掌,妳有葉兒嗎?
b嘿!大慶梆子!霸王鞭還不如葉兒。我說是伍迪。
哦,伍迪?梅,有葉兒嗎?
不,葉兒。
a還是真的。沒有像葉兒這樣的花。我能說出200多種。
然後告訴我沒有葉兒的花有哪些。
a冬天下雪。有葉兒嗎?
b這個...這也叫花?
A有多清新,大家都要說“今天天氣不好,外面有雪花在飛。”有人說“白雪葉兒”嗎?
易Xi,我沒那麽說。
壹份炒壹些蔥花。有葉兒嗎?
b沒有。
這道菜是清淡的。放壹些鹽花在裏面。它有葉兒嗎?
b沒有。
美甲店賣的肘子花有葉子嗎?
b沒有。
A吃的玉米花有葉子嗎?
b沒有。
小女孩梳的辮子花,有葉兒嗎?練過武術的大刀花有葉兒嗎?兩只貓在那裏玩得很開心。它有葉子嗎?
妳在這裏做什麽?我們說的是“花”。
也有沒有葉兒的。木匠刨出的刨花裏有葉兒嗎?我吃的松花裏有葉兒嗎?旗花(火,煙花的名字,俗稱“旗花”)有葉兒嗎?
沒有,沒有。
壹首《蘿蔔花》,妳有葉兒嗎?
沒有...嘿,這是葉兒。
壹個什麽蘿蔔?
每個蘿蔔都有葉兒,而蘿蔔芽就是葉兒。
a我說的不是這個蘿蔔;這個“蘿蔔花”的眼睛裏,有葉兒嗎?
b沒有。
他的眼睛裏長出了壹朵蘿蔔花,這裏長出了四朵葉兒花。妳怎麽能戴眼鏡?
妳所說的對我來說是新的。
A裏有什麽新鮮的?有新鮮的,不僅有沒有葉兒的花,也有沒有葉兒的樹。
妳有葉兒的嗎?我聽這個。真的很新。
這棵樹不在中國,而是在外國。它在新加坡。路旁有壹棵樹,長滿了樹枝,但沒有葉兒。沒有人知道這棵樹的名字。後來出了壹個通知,不管妳是哪個民族的,如果妳知道這棵樹的名字,那就是真的,贈送妳2萬塊錢。
B.
答:我在新加坡有個同學,知道我在植物學方面有研究,給我發了個電報,讓我去那裏報壹下這棵樹的名字。
那麽妳去了嗎?
a去了。最近剛從那裏回來!
B這麽壹說,妳賺了2萬塊錢了嗎?
A.我們很快就會在中國找到這棵樹。如果我這次去報道,我得賺更多的錢。
妳為什麽壹定要去?
我沒告訴妳嗎,我是唯壹知道這棵樹的名字的人。如果我倒下了,誰會去?
哦,如果妳知道這棵樹的名字,妳可以賺2萬元?
A.
b(對觀眾)我得問問這棵樹叫什麽名字。明天這棵樹壹出來,我就舉報。這兩萬塊我來賺。(對)那麽這棵樹叫什麽名字?
A在做什麽?
B I在四處打聽。
哦,妳去問問周圍的人。後來也沒說什麽。妳聽了。記住,明天這棵樹被發現的時候,這兩萬塊錢妳賺到了嗎?鉆起來真的很便宜!
如果妳告訴我,明天妳賺到的話,我給妳壹半的錢。
哦,妳給我壹半?那我還是賺這2萬塊比較好。為什麽我要妳的那壹半?如果妳想學,我教妳。我們不要扭脖子。
b那我就向妳學習。
答:我們先說清楚。我是怎麽學的,怎麽教妳?
b好吧。我會告訴妳妳從薛倩那裏得到了多少錢。
我不想要錢。我那裏有兩萬塊錢。我要錢做什麽?我不是用錢學的。
b那妳是怎麽學會的?
答:我小時候學的。
b如果我向妳學習呢?
對妳來說學習很難嗎?我和我哥哥又是朋友了。
b那就不要當棋子。
讓我們做兩天少年。
哦,妳還是得典當它。
a沒錯。我怎麽發,怎麽賣?
乙:好的。我壹輩子都要做妳的兒子。
壹個什麽?壹輩子?那妳就敢賺。“小男孩,吃死老子。”我跑到外面,妳坐在家裏吃飯。沒有這回事。這是暫時的。什麽時候學,什麽時候玩。如果妳學得好賺了錢,給我買袋茶就是妳的孝心;如果妳走在街上不理我,我也不會挑剔。如果妳覺得忘恩負義,如果妳打電話給我,我不能不理妳。比如我從那裏打電話,妳看到我,就叫我:“爸爸!”
B.
壹句“妳要去哪裏?”
b、洗澡。
a嘿!先賺我。我們是在開始學,還是在中間學?
當然,B還得從頭學起。
當這棵樹第壹次被發現時,有父親和兒子在那裏挖地。他兒子看到了,不知道這棵樹叫什麽名字。他問父親,父親告訴他這棵樹叫什麽名字。如果從頭學起,就得學他們父子的姿勢。握住妳的手,包住妳的頭。拿這把扇子當鋤頭鏟地。這裏還有幾句歌詞。妳跟著我唱。
b好吧。
a(唱)“我今天沒事做。”
(笑)那是什麽味道?
這聞起來不好嗎?妳必須學會聞味道。
我身上也有這種味道嗎?
是的,妳學會了。
b嘿,好的。
a(唱)“我今天沒事做。”
b(唱歌)“我今天沒事做。”
a那很好。父子倆都很好。那我們留下吧。
妳不讓我和妳壹起唱嗎?
a,妳唱第二句。(唱)“到地面上去。”
哦,妳沒事。對不起
a(唱)“我今天沒事做。”
b(唱)“到地下去。”
壹(唱)“到頭上來...嗆(奇怪的口音)”
b,什麽意思?
這是壹個洞。
b哦,我在這裏耍猴。(唱)“到地面上去。”
妳還在哪裏?妳家給妳多少土地?
妳不讓我唱這句話嗎?
a,妳唱第四句。
第二句是什麽?
妳不會嗎?
B有多新鮮,我會跟妳學嗎?我必須成為妳的兒子?
妳唱:(唱)“妳看見那棵樹了嗎,葉兒?”
哦,這就是那棵樹?(唱)“看……”
a忙什麽的。唱完這裏還有幾句。
b什麽東西這麽白?
壹“放下鋤頭,壹鋤頭,二鋤頭,三鋤頭,把鋤頭戳向田裏,哼!不用鋤頭!”
b唉,這個“嗯”是什麽?
答:這是壹道閃光,落在了板上。
b,這個東西怎麽組織?
否則,它就在這裏很有價值。我們還是要“嗯”壹下,但是不能不平。
b是的。
a、從頭開始。(唱)“今天沒什麽事。”
b(唱)“到地下去。”
壹(唱)“到頭上來...嗆。”
不要制造噪音。(唱)“妳看見那棵樹了嗎,葉兒?”
甲方和乙方(壹起)“放下鋤頭,壹鋤頭,兩鋤頭,三鋤頭,到了地上就戳鋤頭,嗯!不用鋤頭!”
b嘿!多整潔啊!
壹句“我的兒子!”
b(自言自語)是啊,有了這個東西,妳可以賺兩萬塊。那真的很新鮮。
妳打算學嗎?
b學習。
壹所學校?妳把事情想當然了!妳在這裏嘀咕什麽?我叫妳來的時候妳為什麽不說好?
哦,妳在哪裏給我打電話?
A有多新鮮?如果我不給妳打電話,我還能給誰打電話?
妳必須接電話嗎?
a沒錯。
b“啊!”
“啊”是不行的。父親害怕兒子是真的嗎?這聽起來像接吻嗎?
b我們不要親鐵根!
答:妳也要學會這種恐懼。當妳聽到我叫妳的時候,妳臉帶微笑,身體前傾,說:“哦!”“就像是發自內心的開心。
b我?
壹諾之後,妳得開導道。妳說:“我不是妳兒子,但我是誰的兒子?”
嘿,聽聽我的味道。
妳要叫我:“妳不是我爸爸嗎?”
(對觀眾)妳已經聽夠了我,婊子!
當妳問我的時候,我會告訴妳從這裏開始的壹切。妳明白嗎?
乙:我明白!
先來個(唱)“今天沒什麽事。”
b(唱)“到地下去。”
壹(唱)“到頭上來...嗆。”
b,請不要這樣說話。“看見那棵樹了嗎,葉兒?”
甲乙(壹起)“放下鋤頭,壹鋤頭,二鋤頭,三鋤頭,把鋤頭戳到地裏,嗯,不用鋤了!”
答“我說我兒子。”
乙(不滿地)“哦!”
嘖嘖,看來妳不喜歡。
B I不願意。“我不是妳的兒子。我是誰的兒子?”
壹句“當然?”打電話給我!
b“我來談談...我爸。”
壹聲“哦!”妳聽到這個就夠開心了!
b是的,我很尷尬!
答“我說我兒子。”
b“哦。”
a“妳讓爸爸做的嗎?”
b我,打妳!
嘿,妳為什麽打我?
B I不得不打擊妳!我為什麽問妳?我想學這首《樹沒有葉子》。
a:那妳問我。妳舉手叫了嗎?我是妳父親!我還沒學會這個,妳就打我。如果妳學會了這個,為什麽不殺了我?算了,不學了。(做自己想做的事)
b嘿,嘿,別走。我怎麽能問妳?
a妳說:“我的父親,那棵樹上怎麽會沒有葉兒呢?”我沒告訴過妳嗎?
b那很好。“我說我爸。”
a不能。帶頭。(唱)“今天沒什麽事。”
b(唱)“到地下去。”
壹(唱)“到地面來...嗆!”
b我是這麽聽說的。(唱)“看到樹,葉兒。”
甲方和乙方(壹起)“放下鋤頭,壹鋤頭,二鋤頭,三鋤頭,到了田裏就戳鋤頭,嗯,不用鋤頭了!”
答“我說我兒子。”
b是的,我們又來了。“哦!我不是妳兒子,但我是誰的兒子?”
答:“當然。”
b“我說我爸。”
壹聲“哦!妳讓爸爸做的嗎?”
“我說,我的父親,為什麽那棵樹沒有葉兒?”
壹個“哪棵樹沒有葉兒?”
“那是妳前面的那棵樹。”
“哇,就是那棵樹?妳個他媽的傻小子,那是電線桿!”
傳統相聲《沒有葉兒的樹》的內容與傳統相聲《樹上的羊》如出壹轍。《樹上的羊》裏,A教B唱:“有空可以去南翔,樹和狼長成了壹條線。綠色的枝葉多美,壹只羊落在樹上。”B再三追問原因後,A說:“妳要問這只羊是怎麽上樹的?傻小子,我撿的!”這個節目是在20世紀30年代看到的。
2015 10 21農歷九月初九,是中華民族的傳統節日——重陽節。為此學校開展了敬老活動,並為此次活動做了總結。以下是重陽節敬老活動的總結。歡迎閱讀。
學校重陽節敬老活動綜述:
2015 10 21農歷九月初九,是中華民族的傳統節日——重陽節。學校根據實際情況,抓住“尊老、敬老、愛老、助老”的有利時機,開展了“我向老人表明心意”活動。通過壹系列活