我、黃海紅、冷曉芳和蘇在操場上玩我們最喜歡的遊戲——蹦極。現在，我先介紹壹下蹦極這個有趣的遊戲。
蹦極最精彩的是我們女同學眼花繚亂的腿花式。妳看，我們在跳舞的時候，會讀關於皮筋的兒歌，跳出皮筋跳躍的各種節奏和模式。
我們學了十幾種橡皮筋的花樣，如《小燕子飛》、《四季平安》、《樹上葉子沖》、《白娘子》、《小丸子》、《蘿蔔青菜各有所愛》、《黃果樹黃果樹》、《壹頂草帽兩個草鞋》...每種模式都讓我們成為女孩。只要我們讀蹦極的歌謠，我們都會熟練、和諧、美好。
但是我們根據皮筋的高度，把跳皮筋的難度分為7級，級別越高越難跳。我們心裏清楚，每個人都必須非常認真地對待這場比賽。
因為蹦極就像是為了考試而學習，我們給它打分，看有沒有進步，所以我們玩的很投入。看，我們四個在跳橡皮筋。
我先拿出我心愛的藍色橡皮筋，是我在街上精心挑選的。我們以“比烏鴉還白”分為兩組。
我和冷曉芳分在壹組，黃海紅和蘇是另壹組。我很高興我遇到了壹個橡皮跳躍專家。
然後，我們用“剪刀石頭布”來決定先跳哪壹組。結果我和冷曉芳先跳了。先是冷小芳先跳。
冷小芳跳到兩根橡皮筋中間，然後張開腳跨在兩根橡皮筋外側，再收腳跳出橡皮筋。接下來，冷曉芳拿起其中壹根橡皮筋，然後跳到兩根橡皮筋的交叉點，最後跳了出來。
她的跳法叫“四季和平”。她贏了。
現在輪到我跳舞了。我很開心。我跳了“小球”，這是我最喜歡的項目。
“小球”先跳過腳面，然後膝蓋，* * *，腰，壹鍵，二鍵，跳到三鍵。蘇、他們先把橡皮筋綁在兩人的腳上。
這是最容易的高度。壹組連貫的腳部動作，在我腳下如流水般自由。我壹邊讀童謠，壹邊跳——“小球，加油，馬蘭花開二十壹，28256，28257，2829311，38356，38357，3839411……”，隨著高度的上升，我跳到三個按鈕。我感覺我放松的雙腳就像很多塊大石頭，重得我舉不起來，又好像有人綁住了我的腳，讓我動彈不得。
但我還是咬牙堅持到了最後，耶！我和冷小芳終於贏了！就這樣，蘇的組合雖然只是壹根橡皮筋，但他們卻在和我們壹起讀兒歌，仿佛我們優美的動作給他們帶來了巨大的快樂，他們壹點也不會覺得無聊！然後我們跳了《白蛇傳》。不經意間，我倆都沒勾住橡皮筋，最後輸了，卻累得滿頭大汗。
所以輪到黃海紅了。他們驕傲地跳著“樹上的葉子在狂奔”...在我們知道之前，鈴聲響了，所以我們必須回到教室，專心上課。我認為跳橡皮筋可以讓我們的身體像鹿壹樣敏捷輕盈。
跳皮筋不僅豐富了我們的課余生活，還活躍了我們的思維，增強了我們的團結！蹦極真是壹項有意義的活動！點評:詳細展示了皮筋跳繩的情況。文章充滿了生活和校園氣息。
2.作文看圖寫單詞。如何寫400字？在四季中，我最喜歡春天，因為春天的聲音溫暖、柔和、清新，讓人陶醉，充滿活力。
春姑娘穿著漂亮的衣服悄悄地來到了人間，壹夜之間，她發現到處都是春天的身影和聲音。不要相信我，聽著...“呼呼——”春風輕輕來到草地，“呼呼——”喚醒沈睡的小草，“薩沙·武賈西奇，薩沙·武賈西奇”小草搖晃著身體，東張西望，對春天充滿希望；在花園裏，睡了壹個冬天的花兒，濺開了身體，綻開了甜美的笑容...春風遍布大地，披上新裝，讓大地充滿生機。
“叮咚——叮咚——叮咚——”清涼的山泉開始奏樂，“叮咚——叮咚——叮咚——”歡快的歌聲從山泉的指縫間流淌出來。山泉像壹個頑皮的孩子，蹦蹦跳跳地跳出母親的懷抱，溜進了山腳下的湖裏。聽，他們在玩，他們多開心啊！仿佛在風中。
3.壹篇關於寫作文題目和跳橡皮筋的作文，課間十分鐘。“下課了，同學們！”老師的話壹停，教室砰的壹聲開了。
走廊裏湧出壹群同學。炎熱的夏天過去了，樓道裏特別涼爽。
在這樣的角落裏，總有幾個學生在課後跳繩。“壹、二、三……”壹些學生拿著帶把手的塑料繩，這樣跳起來很輕，不會感到累。有的同學拿的是無柄粗細的繩子，花樣很多:有線條的，有細長的正方形的，有麻繩壹樣粗的。
聽著！爆發出壹陣笑聲！尋找名望，壹個男孩正搖晃著僵硬的手臂，吃力地拖著沈重的雙腿。他手裏的繩子，本該像壹個聰明的小精靈壹樣，被別人輕輕搖來搖去，現在卻變成了“奴隸”。
“真沒水平！”壹個女同學笑了。她把繩子拿在手裏，抱在腰上，輕輕壹甩，像麻雀壹樣輕盈地蹦跳著:蹦蹦跳跳……從右邊看，像是汽車輪子在滾動。
有的同學在幫她算，有的同學傻了眼。這位同學停下腳步，驕傲地笑了笑，露出壹排潔白的牙齒。
壹天壹天過去了，但走廊裏的腳印卻從未消失。又壹節課結束了，那個男生又出現在走廊裏。
他把繩子纏在手上，看起來比以前自信多了，面帶微笑。“三、二、壹，開始！”壹個同學喊道。
他踮起腳尖，輕輕地搖了搖。在跳的過程中，他不停地旋轉雙腳，花式起舞，壹口氣跳了90多次，露出了滿意的表情。很多人參加了跳繩，有的花式，有的單腿，有的兩個組合。
漸漸地，計數聲越來越大，笑聲也越來越歡快。老師面帶微笑走進教室；學生們擦擦汗，肩上扛著繩子去上課了。
4.組合橡皮筋跳繩作為橡皮筋跳繩
如果要問我最喜歡的課外活動是什麽，當然蹦極排在第壹位。從壹開始的無知，到後來的自學，再到現在的爐火純青。我總是跳得很開心。
每當鈴聲響起，我們的幾個好朋友就迫不及待地聚在壹起。橡皮筋跳繩首先通過猜手背把跳的人分成兩個家族，每個人都想和橡皮筋跳繩高手壹個家族，所以爭論是必然的。結果，寶貴的十分鐘往往就這樣溜走了。曾經，我家總是贏，因為高手多。另壹只手拿著橡皮筋急著要站起來。最後，當我們被打敗的時候，我們為他們家舉著橡皮筋，鐘聲響起。看著對方懊惱的樣子，我們笑著跑進教室。沒想到，這樣的倒黴事發生在我身上。當時輪到我們跳的時候，我們正要大顯身手。突然，幾個調皮的男孩在橡皮筋上跳上跳下，把它變成了壹根五線譜。我想盡辦法把他們趕走，卻看到老師過來布置作業。寶貴的時間就這樣溜走了。最後老師安排的時候，定時炸彈及時爆炸了。天啊，又要上課了。
我喜歡蹦極。平時家裏沒有同學相擁，我就把蹦極放在兩個小板凳上自娛自樂。每當那根細細的橡皮筋被拉起的時候，心裏的幸福感就像壹只展翅的小鴿子。我希望課間的十分鐘可以越來越長。
5.蹦極的作文怎麽寫我覺得最有趣的遊戲是和同學壹起蹦極。
下課後，我和孫悅、張琳等同學壹起下樓蹦極。* * *有五個人參加。我們先通過玩“掌背”這個遊戲，決定了兩個沒有呆僵的同學。結果我和張琳就這麽幸運了。剩下的三個學生有機會保持強勢。所以他們會通過玩“石頭剪刀布”來決定自己跳躍的順序。最後的結果是張文顯去，第二個是孫悅，最後是王樂樂。自然，我和張琳總能在場上蹦蹦跳跳。
我和張林、張文開始跳，前兩關還算順利，但是到了第三關，張文沒能跳完，只剩下我和張林。結果我們沒翻過來，張文只好去撐肋骨。
輪到孫悅跳了。她在我們中間跳得最高。她的動作舒展而輕盈。她在前四關跳得很好。第五關她跳的是《新疆》，因為腿沒勾到筋，沒跳完。但是我和張林都不會跳，就算會，也代替不了他們。不用說，孫悅也去撐筋了。
終於，輪到王樂樂跳了，但在她完成第二關之前，鈴聲響了，但她並不介意。以後機會還是很多的。
6.蹦極作文500字我們女生最喜歡的運動是蹦極。
上課前，老師沒到，我們就抽空跳了壹會兒；課後及時跳幾分鐘；放學回家，爸媽還沒下班，書包掛在門框上，朋友們就狂跳起來。平時我們兩個撐著橡皮筋，剩下的壹個壹個跳。
人多，兩根橡皮筋連在壹起。幾個小夥伴壹起唱歌，壹起跳，壹起笑，像壹群小鳥壹樣活潑開朗。橡皮筋也必須不斷更換和更新。
壹開始我給媽媽的衣服用的是松緊帶。壹根5塊錢的松緊帶，我媽有點舍不得，但我苦苦哀求，答應了。
我們幾個朋友興高采烈地拿起橡皮筋，找了塊空地讓他們玩個痛快。只是松緊帶的彈力不太理想，用不了多久我們就會推拉。
爸爸從廠裏找來廢牛筋，接上，給了我。如果我得到了寶藏，我會興奮地和朋友們壹起跳舞。
爸爸的牛筋有點難跳。握繩的夥伴繃緊小腿，堅持不了太久就要求更換。
後來我們學校附近的商店開始賣現成的皮筋和布帶，五顏六色，也不貴，壹元左右壹根，真是可喜可賀。橡皮筋跳繩從容易到難
最簡單的高度只到腳踝，最高的是以高舉壹只手臂為基礎；最窄的時候，只有壹尺寬，最寬的時候，拉繩子的人好像在地上寫了個“壹”字...也有很多關於跳橡皮筋的童謠。最簡單的就是:“哇，哈哈”。
還有，“三歲的孩子上學了，老師說他小，就拿起書包往回跑，但是跑不動了。太神奇了，他都起不來了。他來學校，學文化，畫圖畫，圖圖圖書館，管理員，原原子彈，他的蛋蛋打死了魔鬼混蛋。”“壹朵紅花是紅紅的。劉胡蘭姐姐是個英雄。
我從小是個窮孩子，長大後成了女英雄。毛主席提出八個大字，“生之偉大，死之光榮。”
壹群群天真可愛的女孩，五顏六色的服裝，靈活的皮筋，輕盈的動作。跳舞，跳躍，唱歌，伴隨著銀鈴般的笑聲。
7.200字的橡皮筋跳繩作文伴隨* * *下課後，快樂的課間休息開始了，跳繩，踢足球，還有最快樂的橡皮筋跳繩，作文橡皮筋跳繩。
十幾只腳不約而同地壹起倒下，黑色的橡皮筋像喝醉了酒壹樣搖晃著。如果我們再唱壹次兒歌會更有趣。歡快有節奏的兒歌讓大家笑得更開心了。沒有人會因為我們壹起跳橡皮筋的時候誰插隊而生氣。壹是因為大家都在壹個圈子裏，二是誰都不想破壞這個快樂的小世界。
其實我們都是初學者，舞跳得像個瓢。然而，我們對此並不感到不安。有壹次，也許是壹個女生唱兒歌太快了，她在腳邊蹦來蹦去。我們看起來都很忙，都想笑，別人也忍不住笑了。
以前很討厭課間休息，就在那裏做幾組練習，回去還要暖手半天。壹個小橡皮筋換課間休息，我喜歡蹦極。每個人都很親密，就像姐妹壹樣。雖然跳舞有點累，但還是很開心。
黑龍江省牡丹江市立新實驗小學四年級:金