童話是兒童文學的壹個重要類型。它是壹個虛構的故事，帶有強烈的幻想色彩，運用誇張、擬人、象征等表現手法編織奇特的情節。幻想是童話的基本特征，也是童話反映生活的特殊藝術手段。童話主要描繪的是虛擬的事物和境界，其中出現的“人物”並不是真實的想象中的形象，講述的故事也是不可能的。但是童話裏的各種幻想都是植根於現實的，是生活的壹種折射。童話創作壹般采用誇張和擬人的手法，遵循壹定的邏輯邏輯發展離奇的情節，產生強烈的幻想氛圍和超越時空束縛的境界，亦虛亦實，似虛亦真。此外，它還經常運用象征手法創造幻想的形象來影射和概括現實的人際關系。(兒童文學詞典))
從表現手法來看，童話大致可以分為三種:超人童話、擬人童話和正常人童話。但這三者並不是完全分開的，有時它們是相互聯系的。也就是說，在壹個童話故事中，可能既有正常人的表情，也有類人的表情。等等，等等。
從題材來看，童話(大概念的童話)分為科學童話(又稱“知識童話”)和文學童話(又稱“道德童話”)兩大類。通常的“童話”默認為“文學童話”。
我們來看看童話的具體特點。
(1)情節完整曲折，形象生動傳神。
我們看到《牛郎與織女》的故事，從小牛郎到大牛郎，再到他與織女相遇，生兒育女，最後天各壹方。這些情節不僅完整清晰，而且曲折動人，形象生動，令人難忘。“神奇筆馬良”的故事是關於壹個貧窮的男孩馬良，他用頑強和勤勞的精神得到了壹支神奇的筆。他用這支筆幫助了窮人，智取了財主和皇帝，讓人看了覺得很幸福。這個童話故事情節生動，馬良形象逼真，具有壹定的教育意義。
(2)幻想豐富、奇特、誇張、強烈動人。
幻想是壹種想象。是壹種與個人意願有關，指向未來的特殊想象。這是壹種創造性的想象，而不是再造想象。看完《賣火柴的小女孩》，我們腦海裏會浮現出壹幅“小女孩抓起火柴凍死”的畫面。文章中小女孩劃五次火柴的幻想，是為了制造想象。在童話世界裏，牛羊可以說話，木偶可以旅行，人可以死後復活，咒語可以揭示金銀珠寶，桌布可以生出美味佳肴。衣服可以刀槍不入...這些都符合孩子的幻想，孩子也覺得有趣自然。但是幻想不代表思考。它有壹定的現實基礎，它們常常通過象征的方法結合起來。
童話離不開幻想，幻想離不開誇張。誇張是故意誇大或縮小要表達的對象或某壹特征。童話中的幻想內容如果不被誇大，就會失去光彩；童話形象如果不誇張的話會顯得暗淡。童話往往很諷刺，但不誇張就會失去鋒芒。童話裏沒有誇張，就沒有感覺和染力。比如《皇帝的新裝》裏那個自以為是的裸體皇帝，在現實生活中是不可能的，但我們相信這個故事，是因為現實中有這樣壹個騙子，利用某些人的虛偽和無知，導演了壹系列的謊言。所以這種幻想來源於現實，又高於現實，具有象征意義。
(三)語言簡潔明快，表達方式多樣。
兒童文學作品在語言上有著特殊的要求，童話作為壹種特定的體裁，有著自己獨特的特點。在語言風格上，童話的語言要求簡潔、生動、準確、簡潔。就語言的表達效果而言。童話通常以擬人、對比和重復等方式表現。在普希金的《漁夫和金魚的故事》中，金魚的漁夫和貪婪殘忍的老婦人形成了鮮明的對比。壹些情節和場景的重復敘述，形成了有節奏的重復。他們的語言突出了人物的性格特征，使情節曲折有趣。
童話世界是壹個充滿活力的世界。讓我們壹起走進這個神奇的世界，多讀書，多欣賞。