因此，作者利用習題課教學生寫童謠。首先，知道押韻。以學生喜聞樂見的古詩詞為例。
如《春曉》:“我在春天的這個早晨輕松地醒來，周圍到處都是鳥兒的歌唱。但現在我記得那壹夜，那場暴風雨，我想知道有多少朵花被打破了。”
讓學生寫出每首詩最後壹個單詞的元音，看看有什麽規律。聰明的學生很快就會發現:“壹個或三個句子的元音不同，而壹個、兩個和四個句子的元音相同。”
老師肯定了學生的發現，揭示了古人寫詩的規律:“古人寫壹句三句，兩句四句押韻。這首詩與'奧'押韻
讓學生用這條規則檢查其他古詩。比如《長相思》:“山是壹段旅程，水是壹段旅程。我要去關羽那邊，晚上我有壹千盞燈。
風壹變，雪壹變，破鄉夢不成，園中無此聲。“同學們會發現，原來的單詞也是壹句或三句，兩句或四句押韻。
長相思這個詞與eng押韻。因此，學生對押韻產生了濃厚的興趣。
第二，學會寫童謠。想想古代詩人的詩都包括什麽？同學們紛紛舉手，老師讓同學們在黑板上寫下:表達愛國情懷的，贊美祖國山河的，描寫鳥獸蟲魚花木的，告別朋友的...今天我們就選擇我們熟悉的，跟著古代詩人寫童謠。這時，所有的學生都躍躍欲試，興趣盎然。
有的在苦苦思索，有的在撓頭，有的在微笑，有的在搖頭...最可愛的是我班的同學段震，突然用手拍了拍腦袋，喊了壹聲“是！”《夏天》:“樹在叫，我想洗澡。鴨子嘎嘎叫，真想吹空調。”
我馬上誇他說:“妳不僅學會了押韻，還寫出了炎夏的特點！””聽了我的這番話，其他同學把欽佩和羨慕的目光投向了段真。由此，新壹輪創作童謠的熱潮再次掀起。
其他學生都展示了他們的傑作。葉城的海鮮:“洶湧的海水又冷又鹹，沙灘上的海貝嘗起來很新鮮。
海裏的魚真的很悠閑，品嘗海鮮比賽。王璐的《壹起樂園》:“壹起樂園真熱鬧，男女老少都在跳舞。
孩子們喜歡滑冰，連上帝都說喜歡。《小烏龜》劉子旭:“小烏龜走得慢，是因為背上有座山。
小魚小蝦當飯吃，冬天來了不吃。".....寫完後，老師從趣味性、形象特征、意境等方面對兒歌進行了欣賞，比如《小烏龜》。小作者寫了小烏龜的外貌、活動、生活習性的特點。
第三，背兒歌。每個學生都自信地讀著自己的“傑作”，說出自己押的是什麽韻。比如香香的《秋》:“樹披金衣，雁行長空。
楓葉染紅了黑土地，稻子飄香，農民幸福。“是押韻的“我”。
吳《冬》:“北風刺人骨，兒晨讀書不怨。中國各地雪花飄飄，明年會有大豐收。”
是韻“歐”何的《雪娃娃》:“雪娃娃，路邊站，何用？值班。
告訴行人道路濕滑，提醒車輛緩慢轉彎。孫爺爺過來迎接:“喲，妳看妳！”這首童謠和“安”押韻
呂婉婷的《祖國的花朵是多麽驕傲》:“我愛紅花綠草，我愛蜜蜂和小鳥。雷爺爺，雨寶寶，彩虹姐姐真的很漂亮。
我要創造美麗的家園，祖國的花朵是多麽驕傲。“這首童謠和‘敖’押韻。
朗讀的形式多種多樣:同桌拍手、拍桌子、老師示範朗讀、點名朗讀、男女比賽朗讀、全班壹起朗讀。學生搖頭讀得津津有味，讀出童謠的韻味，讀出畫面的意境，讀出童心，最後學會背誦。
這些童謠真摯健康，歡快明朗，節奏感強。有孩子獨特的視角，有孩子熟悉和喜愛的影像，有孩子成長的腳步，有孩子的心聲。
孩子們在津津有味地書寫和背誦童謠中成長，快樂！如下。
錢是壹座古老的北京城市，每天都是壹樣的。高樓拔地而起，道路又寬又長。
河水清澈見底，花草芬芳。大家歡聲笑語，喜迎奧運。
李少白是紅、黃、藍、綠、黑，五環很美很美。奧運旗幟在飄揚，北京將會迎接。
更快更高更強更漂亮。五大洲牽手，推地球飛。
學習潛水吳(王成)遊泳池，美麗的風景，小妹妹，學習潛水。張開妳的小手臂，像海燕展開翅膀。
小姐姐，身姿優美，撲通壹聲跳入水中。水花濺了壹首歌，長大參加奧運會。
種樹(學生)李婷婷春風吹，柳芽開，全家人在長城下種樹。挖坑澆苗，笑出了汗。
荒山變成了防護林帶，可以防風防沙。凈化空氣是壹大貢獻，綠色奧運如畫。
彩虹曹治國壹陣微風，雨停了，藍天上出現了壹道彩虹。紅、橙、黃、綠、藍、紫，七色清新濃烈。
彩虹就像壹座大拱橋，壹頭在西，壹頭在東。外婆家在西邊，東邊的寶寶住在北京。
寶寶想去彩虹橋接奶奶。邀請她在2008年奧運會時訪問北京。
申奧成功喜訊傳來(學生)孫玉嬌申奧成功喜訊傳來，舉國上下興奮激動。今天的北京發生了巨大的變化，夢想成真。
文明古國非常重視環保，空氣改善環境。藍天碧水，雁鳥歸，柳搖花輕。
舊城改造的美好藍圖，輕軌列車立交橋。高樓拔地而起，現代古城煥然壹新。
新北京，新面貌，勤奮學習，快速成長和高度。在2008年奧運會上，我喜歡看國旗在風中飄揚。
早操好(學生)七月鳥在晨鳴，小區的早操很熱鬧。扇子舞，健身操，秧歌打鼓。
滾軸足球羽毛球，看誰技術最高。堅強起來，好好生活，北京奧運就早來了。
奧運兒歌(學生)趙九洲加油，加油，加油！來，來，來！期待奧運會，2008年，奧運會將來到我們家。快快快。來，來，來！妳種樹，我種花。
2.如何給童謠寫搖籃曲
搖籃曲又稱搖籃曲、搖籃曲，屬於“母歌”。這是壹種主要由母親或其他親屬唱給嬰兒聽的短童謠，用於催眠、教字、認物。
2.遊戲歌曲
遊戲歌是孩子玩耍時，配合壹定的遊戲動作而唱的童謠。遊戲歌是孩子玩耍時，配合壹定的遊戲動作而唱的童謠。比如找朋友，丟手帕，拍手歌等。
3.數數歌曲
數數歌是通過描寫適合兒童審美心理的形象，巧妙地訓練兒童數數能力的童謠。比如傳統童謠《壹二三》:“壹二三，爬山，四五六，翻筋鬥，七八九，拍球，張開雙手十指。”有些數數歌不僅可以進行知識教育，還具有壹些思想教育的內容。數歌的特點是:變數為象，抽象為具體。
4.問答歌曲
問答歌是指以壹問壹答或壹問壹答的形式講述事物、反映生活的童謠。比如朱錦傑的《什麽是好》:“什麽是好？公雞好，公雞起得早。/什麽好？妳好小鴨子，小鴨子喜歡洗澡。/什麽好？羊肉好，羊肉吃草小心。/什麽好？兔子好，兔子玩的時候不吵。”問答歌曲的特點是問答。既然要用腦子回答問題，問答歌曲就可以啟迪孩子的心智，喚起他們對各種事物的關註，幫助他們了解周圍的世界。
5、鏈音
連鎖音，即連珠體童謠。它用“頂針”這種修辭手法來架構整首歌，即以前句末的詞作為後句的開頭，或者前後句押韻，逐句相連。比如金波的《野矮牽牛》:“野矮牽牛攀高樓；高樓高，攀樹梢；樹梢長，攀東墻；東墻滑攀圍欄；柵欄太薄，爬不上去；躺在地上吹小號；滴答！滴答！”連鎖音的特點是“押韻組合，易唱易記。鏈音非常有利於培養孩子的思維和語言能力。
6.笨拙的密碼
別扭密碼，又稱繞口令或急密碼。它是由壹些容易混淆的詞語組成的意味深長的童謠，專門用來訓練孩子的發音。比如，錢迪奇的《贊美駱駝》:“駱駝馱著貨物，貨物由駱駝馱著。大叔牽著駱駝，壹只接壹只。穿越沙漠不怕渴不怕熱。大叔誇駱駝幹得真好。”總之，別扭的密碼壹波三折，要求快速閱讀，重點是聲母、韻母、聲調的訓練。
7.倒置的歌曲
倒背歌又叫滑稽歌、怪歌或倒背歌，是指童謠故意把事情顛倒過來，使之幽默諷刺。比如河南的童謠《小槐樹》裏說，“小槐樹結櫻桃，柳樹結辣椒，打鼓吹號，推車拉轎子。蚊子踢死驢，螞蟻踩橋，木頭沈底，石頭浮在水面……”其特點是:諷刺、內容詼諧、聯想豐富。
8.前綴歌曲
詞頭歌是指兒歌的形式，每句詞尾幾乎相同，以“子”、“頭”、“兒”為句尾。如:“小貞子，挽起袖子，幫媽媽收拾屋子。擦桌子，擦椅子，拖地如鏡，顯個好孩子。”前綴歌因其獨特的句尾而不同於其他類型的童謠，受到孩子們的歡迎。
9.謎語歌曲
謎語歌曲運用道德手段，抓住謎底與謎語之間的某種聯系，以歌謠的形式描述現象或事物的特征。謎語歌是壹種文學趣味和有益的智力遊戲，可以教育兒童知識。同時，歌曲中準確生動的語言和有趣的描寫有利於兒童語言的發展；謎語歌曲還能促進兒童分析、綜合、推理、判斷能力的發展，提高兒童的記憶、想象、聯想能力。
3.童謠怎麽寫？原發布者:cmjg7713
如何寫童謠如何寫童謠，顧名思義，是壹種在兒童中廣泛傳唱，深受兒童喜愛的類似童謠的文學文體。特點是語言口語化、押韻，朗朗上口，節奏感強，適合孩子邊玩遊戲邊唱。童謠從誕生之日起就受到孩子們的廣泛關註，並且傳播迅速而廣泛。接下來，告訴學生如何寫童謠。第壹，關註生活，在生活中做壹個有良心的人。我們的生活面很廣，能寫成童謠的題材也很豐富。如果妳走在上學的路上，妳可以寫下妳的心情:早上天氣很好，鳥兒在啁啾。背著小書包，我走進了大學。學校環境很美，心裏很開心。走在路上看到車流，也可以寫:主幹道，寬平，紅燈停，綠燈行。不要拘泥於法律法規，任我行的道路是平坦的。總之，妳可以在操場上寫，在教室裏寫，在活動遊戲裏寫，在環保裏寫，甚至在吃飯洗漱裏寫。只要關註生活，思考生活，壹切都可以進入童謠。第二，剛開始壹定是寫童謠有困難。這時候妳可以學會改編和模仿別人童謠的格式。比如壹年級有壹篇課文叫《比較尾巴》，講的是公雞、猴子、鴨子、孔雀等動物的尾巴的特點。所以，妳可以把題目改成“比較耳朵”，內容是:誰的耳朵長？誰的耳朵短？誰的耳朵像蒲扇？兔子耳朵長，小狗耳朵短，大象耳朵像蒲扇。這樣的改動還是能達到和原來壹樣的效果。第三，得到家長和老師的幫助。由於學生們的知識有限，在創作童謠的過程中肯定會遇到很多困難。這時候妳不妨向父母老師求助，讓他們幫妳壹起創作。因為他們的人生閱歷比妳深，語言詞匯比妳豐富。
4.童謠怎麽寫？妳拍兩個，我拍兩個，我要為祖國努力；妳拍三個，我拍三個，鋪張浪費要曝光；妳拍四個，我拍四個，妳都照顧不了自己。妳拍五，我拍五，偷懶討厭工作是可恥的；妳拍六，我拍六，我們尊老愛幼；妳拍七，我拍七，崇尚科學第壹；妳拍八，我拍八，誠實守信人人稱贊；妳拍九，我拍九，法律法規必須遵守；妳拍十，我拍十，爭做文明小衛士！
八榮八恥《七言歌謠》；
八榮八恥要牢記在心，“八榮八恥”要明確。愛國愛校愛集體，為祖國努力。妳不能照顧自己，也不能為別人服務。懶惰和討厭工作是可恥的，所以妳應該積極參加勞動。勤儉不可忘，鋪張浪費要棄。尊老愛幼是美德，團結友愛創造好名聲。誠實守信是最重要的，誠實要牢記在心。攻堅克難爭上遊，崇尚科學數第壹。自覺遵紀守法，不違紀違法。知榮辱會做事，爭做文明小衛士。
5.童謠怎麽寫？1.老師成績優異。
在校園裏，太熱鬧了，
老師們忙著上課，
語文老師a，o，e，
數學老師1，2，3，
同學們，加油，
勤奮，刻苦，認真學習，
教師節快到了，
老師成績優異。
2.學校就像壹個家。
學校就像壹個家，
像她這樣的老師和學生，
了解更多，
成為壹個人才，建立壹個家，
老師工作很努力，
別忘了9月10日，
祝老師節日快樂。
3.老師，節日快樂
去操場，好老師，
壹二壹，跑，跑，
運動，長高。
開始上課了，好老師，
坐直，排好隊，
仔細聽，記得記住。
教師節，好老師，
教書育人太難了，
學生1:節日快樂。
4.老師，我愛妳。
老師，我愛妳，
每天和妳在壹起，
教我讀書寫字，
我們都愛妳。
5.學習文化
來到校園，
我和老師是壹家人。
老師教我學文化，
我愛我的老師就像我的媽媽壹樣。
老師有很多知識，
總是讓我的眼睛變得又大又大。
我問老師為什麽，
老師說將來要建現代化。
6.教師節，真熱鬧。
教師節，太熱鬧了，
孩子們手牽著手，
圍著老師唱歌，
拍手，跳舞，
老師和同學在壹起很開心。
孩子們齊聲喊道:
“節日快樂，老師”
牽牛花
可愛的牽牛花，
像老師壹樣，
握住我們的手，
在知識的海洋中，
往前走。
8.老師，您太好了。
老師，妳真好，
精心培養小昕薇。
教我寫字和畫畫，
教我唱歌和跳舞。
老師，老師，妳真好！
9.我的好老師
教師節快到了，
我想開壹朵大紅花，
給我的好老師，
老師，您辛苦了。
妳就像我的好媽媽。
10.教師節又要到了。
教師節又要到了。
我向老師致敬。
我祝妳們所有人，
節日快樂，身體健康！
教師節又要到了。
我用紅花裝扮我的老師。
我祝妳們所有人，
多做貢獻，建功立業！
教師節又要到了。
我給老師拍了張照片，
我祝妳們所有人，
快樂人生，哈哈大笑！
11.老師妳好！
老師有很好的技巧，
會折紙，會畫畫，
唱歌，跳舞和刮擦。
教我英語和電腦，
孩子們愛妳，
我深深地向妳致敬，
輕輕的說壹句:“教師節快樂！”
12.我長大後會成為妳。
小時候/我覺得妳很美。
帶領壹群鳥/飛來飛去
小時候/我以為妳很驕傲。
說句話/驚天動地。
等我長大了，我會變成妳/就知道那個教室。
飛翔的是希望/守巢的永遠是妳
我長大了就是妳了/就知道那塊黑板。
寫出來的是真理/擦掉的是功利。
小時候/我覺得妳很神秘。
把所有的問題/樂趣化。
小時候/覺得妳很厲害。
妳總是喜歡高高舉起我們。
我長大了就是妳了/就知道粉筆。
畫彩虹/流淚。
長大後我會變成妳/就知道那個講臺。
提升他人/奉獻自己。
我長大後會成為妳。
我會成為妳/我會成為妳。
6.如何寫好童謠技巧:1？童謠壹般讀起來朗朗上口，所以每句話的最後壹個字壹定要押韻。比如:唱誦明天，沐浴陽光。(田光).更明顯的是，我們可以參考古詩詞，如和然而，而中國持有我們的友誼和天堂仍然是我們的鄰居。妳為什麽要在岔路口徘徊，孩子* * *拿著毛巾。(林進)
2.對立面是整潔的。字數壹致。如:天上的白鷺，水面漂浮的輕羽。(白鷺名詞。輕羽名詞上位動詞。浮動動詞。天上的名詞。面子名詞)
方法:1。童謠是給孩子聽的，所以語言不要太老套，也不要太多名詞和生詞。壹個圓球滾來滾去。這個不好，可以改成:淘氣的小球跑來跑去。
2.參考優秀兒童文學，格式不限於童謠。也可以是詩歌，故事，童話等等。學習寫詩時使用的押韻技巧和描寫技巧。
3.生動的描述，具體到字。字體飽滿，寓意悠揚。比如:布拉克山吐月。“嘔吐”這個詞凸顯了夜月無處不在的輕松愉快。也展現了黑山的大氣磅礴。
4.使用修辭手法。常見的比喻，擬人，誇張等等。寫童謠時，擬人和誇張的運用更能引起孩子和讀者的共鳴。如:胖乎乎的冬瓜，婀娜多姿的柳枝等等。
5.豐富的想象力，輕快而有感染力的文字。這是很多優秀童謠的特點，也是至關重要的壹點。請記住:想象中的星空，沒有鉆石般璀璨，也沒有棗椰般清貧。它有像彩虹壹樣美麗的顏色。色彩與夢想交織，夢想乘著白船。白船又飄進了銀河，飄到了織女的腳邊。(原來她還在洗腳。)
這是我的經驗和想法。以後有什麽文學上的困難可以找我~