端午節主題班會的記錄是怎樣的？場景設計:？壹年壹度的端午節又來了。在這個傳統節日裏，最開心的是天真活潑的孩子們。每到假期，孩子們都興高采烈，喜氣洋洋，假期裏會發生很多有趣、難忘、熱鬧的事情，學生的好奇心和求知欲也隨之而來，比如端午節是怎麽來的？我們為什麽慶祝端午節？當地有哪些習俗？這些習俗是如何形成的？鑒於學生強烈的好奇心，我抓住這個機會，以學生的興趣為切入點，圍繞香葉講述端午節的話題，設計了端午起源、端午評書、端午習俗、端午詩會、端午遊戲等板塊。，讓學生了解端午節的由來和習俗，感受端午節的文化內涵，體驗中國傳統節日的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情，通過各種渠道鍛煉學生(書籍？教學記錄:？活動1:端午節的由來是什麽？為了引起學生參與活動的興趣和熱情，在活動開始時，我告訴孩子們，農歷五月初五是中國傳統的端午節。端午節是中國兩千多年的老習俗。早在周朝就有五月五日捧蘭沐浴的習俗。這壹天，家家戶戶掛鐘造像，掛艾草菖蒲，賽龍舟，吃粽子，喝雄黃酒。今天，就讓我們壹起走進端午節去了解壹下吧！突然，教室裏響起了歡呼聲。雖然學生們度過了許多端午節，但他們真的不知道端午節的起源和習俗。看到孩子們壹個個盯著我看，我知道孩子們渴望了解更多關於端午節的知識。於是我馬上問:小朋友，妳知道端午節還有什麽別稱嗎？課前我已經給了孩子足夠的時間用我喜歡的方式尋找答案，於是孩子馬上熱情地回應:生:端午節也叫端陽節。因為是盛夏，太陽在山上，五月是盛夏，它的第壹個下午是在陽光下爬山的好日子，所以五月初五叫端陽節。？生:農歷五月是午月，五日諧音，五日為重，所以端午節也叫重午節或重五日節，有些地方也叫五月節。？生:通過網絡了解到端午節在盛夏，是皮膚病多發的季節。古人以蘭草湯沐浴，故又稱洗藍節。？生:端午節來臨時，古人常把菖蒲和艾葉掛在門上，所以端午節也叫菖蒲節。？老師:我沒想到端午節有這麽多不同的名字。然後，關於端午節的起源有很多說法。誰能告訴妳？？生:據說屈原在五月初五投汨羅江自盡。死後為龍所困，天下哀悼。他每天都往水裏扔五色的絲綢粽子來驅趕惡龍。端午節是為了紀念愛國詩人屈原而舉行的。？健康:？生:江浙壹帶廣為流傳的端午節第二個傳說，紀念春秋時期的伍子胥。五月初五是伍子胥的忌日。？生:端午節的第三個傳說是為了紀念東漢孝順的女兒曹娥，她救了父親跳河。曹娥，東漢上虞人。她的父親在河裏淹死了，幾天都沒有看到她的屍體。那時，孝順的女兒曹娥只有十四歲，日夜在河邊哭泣。17天後，他也在5月5日投河自盡，5天後撈出父親的屍體。這是壹個神話。？生:女詩人，28歲參加革命，在預謀起義時被清兵逮捕，光緒33年6月5日在紹興宣恒口英勇犧牲。後人欽佩她的詩，哀悼她的勇敢行為，所以端午節來紀念她。？點評:上課前，老師讓孩子們尋找端午節的別稱和由來。孩子們通過各種渠道尋找信息。在圖書館裏，他們不知疲倦地閱讀，他們爭分奪秒地尋找電子閱讀時間。在家裏，他們更渴望提問。就這樣，上課前，孩子們如饑似渴地讀書，廢寢忘食地學習，課堂上熱烈地交流。大家可以團結協作解決活動中的問題；善於人際交往，發現並利用身邊的產品和人力資源，快樂高效地解決問題。？活動二:端午節習俗？慶祝端午節是中國人兩千多年來的傳統習慣。由於中國幅員遼闊，人口眾多，故事傳說也很多，所以各地的風俗也不壹樣。於是，老師帶領孩子們進入了第二個活動板塊:端午節的習俗。老師問孩子們:妳們知道端午節有什麽習俗嗎？孩子們的回答五顏六色:賽龍舟、吃粽子、戴香囊、捏彩線、喝雄黃酒、掛艾葉、菖蒲等。老師對其中的兩個習俗進行了探究活動:賽龍舟和吃粽子。？老師:妳知道端午節最熱鬧的習俗是什麽嗎？？生:端午節最熱鬧的習俗是賽龍舟。我家住中遠兩灣城。每年端午節，我都會去蘇州河看龍舟比賽。？老師:還有誰看過龍舟比賽？賽龍舟不僅是壹項傳統的慶祝活動，也是壹項體育賽事。？生:(介紹龍舟賽)龍舟賽可以說是端午節的高潮。龍舟長10余米，飾有龍頭和龍尾。船身還特意雕刻了林形花紋，才妙。每艘龍舟可容納20至22人，並排而坐。在船頭鼓手和船尾舵手的指引下，在圍觀者的吶喊聲中，他們劃到了終點。現在，讓我們加入這個行列。(多媒體課件:龍舟賽)？點評:鏡頭裏出現了蘇州河的風景和建築標誌，然後鏡頭就到了蘇州河。彩旗飄揚，裁判鳴槍，七艘身著紅、藍、黑、白、黃的龍舟如箭壹般沖出起點。舵手整齊劃壹的劃槳動作伴隨著鑼鼓聲、歡呼聲，緊接著紅隊率先沖過終點，然後頒獎。場面非常熱鬧。賽龍舟那天的熱鬧氣氛壹下子就把孩子們包圍了。？老師:除了賽龍舟，端午節的主要習俗是吃粽子。？生:(介紹粽子的由來)屈原跳河後，壹個漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，撲通撲通扔到河裏，說魚龍蝦蟹都吃飽了，不會咬大夫的身體。後來，人們怕飯團被龍吃掉，就想出了用印楝葉包裹米飯，再用彩色的絲綢包裹，使之發育成褐色的種子。？生:雪白的糯米寓意屈原清貧的生活和純潔的玉靈；粽子的三角形象征著屈原的正直和棱角分明的性格。包個紅棗，表示屈子有顆丹心。？老師:沒想到壹個小小的粽子還有這麽深刻的含義。妳知道粽子的含義在不同的地區是不同的嗎？？生:粽子是諧音——種子。孩子滿月的時候，包粽子就是把孩子包起來，讓孩子長命百歲。？生:在房梁上送粽子是為了給親朋好友帶來幸福。？點評:交流會結束後，孩子們深切地感受到，粽子雖小，背後的文化寓意和民俗風情卻十分豐富。我們祖國的傳統文化真是包羅萬象。粽子不僅值得吃，更值得傳承。？活動三:端午詩會？屈原是壹位愛國詩人。為了紀念他，有些人把端午節稱為詩人節。老師還在這次班級活動中設計了壹個小比武。？在《音樂之聲》中，壹位同學朗誦了詩人章雷的《和端午節》:賽馬千年深悲，忠魂壹去不復返。國亡於今日，世間只剩離騷。？接著另壹個學生深情朗誦了詩人梅的《五月五日》:屈家亡，楚人不可衰。為什麽不是汙蔑，而是想做壹條龍？死前恨，死後不恨。元香碧潭水要看壹看前鋒。？最後，最後壹位同學朗誦了湯顯祖的壹首詩《午後州無種族渡》:獨寫壹杯菖蒲竹葉，第壹次踏上彭城的草地。明知不死於甌江，何苦掛舟？？活動結束，孩子們變得有詩意，開始寫詩。他們的詩歌充滿了歌頌活動，表達了他們的愛國情懷，緬懷了他們對屈原的崇敬。？老師總結:？同學們，今天的活動非常成功，我向妳們表示祝賀。看到學生們參與的熱情，老師很高興。通過這次活動，我們對中華民族的傳統節日端午節有了更深入的了解。老師相信今年大家都會過壹個特別有意思的端午節。？點評:此時此刻，孩子們認為端午節被列為國家公休日，是壹件大快人心的事。那我們就有時間和精力充分享受節日文化了。？活動效果與反思:？端午節是我們中華民族的傳統節日。它有獨特的習俗，如吃粽子，賽龍舟，插菖蒲和艾草。這些民俗適合小學二年級學生了解和感受端午節豐富的文化內涵，既能激發學生的愛國情懷，又能增進學生對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節有壹個著名的由來，可以讓學生了解屈原。這個故事可以激發他們最初的民族自豪感。當學生們在聽屈原的故事時，他們都非常認真地聽著，眼睛睜得大大的，臉上充滿了欽佩。當我聽到屈原投江的情景時，他們都發出了感嘆和惋惜。壹些學生仍然在努力講述他們從父母那裏聽到的關於端午節的起源和習俗。講端午節的時候，我在家裏還有艾草和菖蒲的時候，給大家看了艾草和菖蒲。孩子們覺得很新鮮。他們以前見過，但不為人知，也不知道實際上是什麽意思，都來問我。我解釋和介紹了艾草和菖蒲的名字以及端午節辟邪的用意。而且用來洗澡還能驅蚊！小孩子不太懂邪靈，但是可以驅蚊。我們都知道，他們上輩子都有這樣的人生經歷。學生對活動的參與非常積極和認真。在這節課上，我通過端午節、端午節講故事、端午節習俗、端午節詩歌會、端午節遊戲等板塊開展活動。本次活動通過師生討論交流、遊戲活動，使學生在活動中充分展示自己的勞動成果和價值，使學生對端午節這壹中國傳統節日有壹定的了解和認識，感受節日的歡樂氣氛，培養學生的合作意識。