素質教育教師工作計劃1
作為壹個剛剛接觸學前教育的年輕教師，我有很多需要了解和學習的地方。新時代的教師應具有崇高的職業道德、廣博的知識、精湛的教學技能、健康的心理和強健的體魄。在新的環境和新的工作中，我會努力學習，努力工作，配合班主任做好班裏的各項工作:
第壹，政治思想方面
熱愛社會主義祖國，擁護中國* * *產黨的領導。遵紀守法
素質教育教師工作計劃1
作為壹個剛剛接觸學前教育的年輕教師，我有很多需要了解和學習的地方。新時代的教師應具有崇高的職業道德、廣博的知識、精湛的教學技能、健康的心理和強健的體魄。在新的環境和新的工作中，我會努力學習，努力工作，配合班主任做好班裏的各項工作:
第壹，政治思想方面
熱愛社會主義祖國，擁護中國* * *產黨的領導。遵紀守法，響應國家制定的規章制度，熱愛祖國，熱愛人民，團結同事，遵守園內規章制度。積極參加公園的各種活動。從熱愛自己的工作出發，努力認真的提高自己的專業水平，熱愛自己。無論是與孩子打交道還是與家長打交道，都要始終保持微笑，樹立良好的教師形象，以老師和“媽媽”的雙重身份關愛每壹個孩子，滋養每壹個孩子的心靈。在各種教學活動中取得進步，時刻註意自己的舉止，嚴格要求自己，堅決同壹些不良作風作鬥爭。
第二，教育教學
(1)養護工作:
積極配合班主任做好班級保育工作。
培養獨立技能和良好的自理能力是保育工作的重點。
堅持正面教育，以表揚孩子為主，強化孩子自我服務意識，改變依賴思維。對孩子的良好行為或表現給予肯定、欣賞和鼓勵，讓孩子更有信心和進取心去做好事情，完成任務。我用我的愛、關懷和耐心，關註孩子的身心健康，關註每壹個孩子，讓孩子健康快樂成長。
在常規訓練中，堅持統壹的原則和壹致的要求，讓孩子慢慢形成更自覺的行為。對於少數孩子的不良行為，要及時分析原因，批評批評，給予適當的教育，引導孩子養成良好的行為習慣，慢慢遵守紀律，加強對孩子禮貌的教育，讓孩子從小就懂得禮貌的影響。
(2)教育:
在做好養護的同時，配合班主任做好課堂教學。以孩子為中心，讓孩子大膽探索，讓孩子的八大智能全面發展。在組織活動時，要註意通過學習和學習讓孩子玩的形式。用生動、有趣、直觀的遊戲和教具，開發孩子的思維、想象力和動手能力。同時向其他老師學習，遇到問題及時向有經驗的老師請教。備課時，如果有重難點，要仔細推敲教材，讓孩子在音樂學校學。
第三，個人學習
1.學習各種教育理論充實自己，讓自己在工作中更好地以紮實的理論為指導進行教育教學，給自己充電，在學術上有所進步。平時工作中遇到問題可以和班裏成員討論。在教學中遇到問題，可以虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研和培訓活動，樹立“終身學習”的目標。
2.在幼師基本功上下功夫，只要努力，不怕基礎差，爭取考上。
第四，父母的工作
父母的工作是家庭和花園之間的有效橋梁。只有做好家長的工作，才能促進班級組織的管理，使我們的工作事半功倍。與父母溝通時要註意熱情禮貌，處理特殊情況時要冷靜有條不紊地溝通，註意保護父母的自尊心，不要傷害父母的自尊心。
素質教育教師工作計劃2
隨著新課程理念的不斷完善，對教師的理論素養、專業素質和教育教學理念提出了更高更新的要求。作為壹名小學數學教師，我們應該能夠主動學習，成為壹名新的專業教師，這符合時代的發展要求。我們要不斷學習，不斷提高自己的科學文化素養。所以，我根據自己的特點，制定了自己今年的職業發展計劃:
1，學高為模，先育人後自律。
首先要提高自己的政治思想素質。教師的政治方向、道德品質、教育觀、世界觀、人生觀對學生的直接影響。“學而優則仕”，引導學生樹立各種正確的觀念。學習他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生實際情況組織教學。盡量面對所有學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。
2.促進個人專業發展，樹立新的教學理念。
經過這學期的教學實踐，我積累了壹些寶貴的經驗。平時主動參加學校組織的教研活動。以及自學總結的專業筆記；在全校組織的鋼筆書法比賽中，獲得了不錯的名次。在專業教學課題的探索中，課題是“提高學生計算能力的研究”。在課堂實施中，我始終註意調動學生的學習積極性，營造民主、平等、和諧、有趣的課堂環境。允許學生犯錯，讓學生從不斷的錯誤中總結經驗教訓。大大提高了學生的計算能力。給學生更多表現自己的機會，培養學生的自主學習能力。為了取得更好的教學效果，我們需要在今後的教學工作中不斷改變策略。
3.學習和發展的內容和方式是全方位的。
當今是壹個開放的信息社會，信息渠道廣泛，包括社會調查、網上學習和課題研究。觀摩國外學校學習、學術討論、實踐行動研究等。另外，學習的內容不局限於課本和教學方法，而應該是更廣闊的知識領域。要真正做到“給學生壹碗水，妳要有壹桶水的能力”
這個學期，我在小學五年級當數學老師。在過去的壹個學期裏，我壹直以認真嚴謹的學習態度和勤奮執著的精神從事教學工作。作為母親，我愛我的學生。孩子的心是純潔的，他們能感受到妳對他們真誠而嚴格的愛。
愛差生，我真的是以情動人:首先要“真誠”，就是在學生面前不敢有絲毫的虛偽和欺騙，說到做到；其次要“接納”，即能感受到差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤的想法和指責，信任差生，鼓勵他們自由討論。最後達到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事情。因為我能親切地理解他們，愉快地接受他們，所以不同程度地促進了差生的進步和發展。
其次，認真制定教學計劃，註重教學理論的學習，認真備課、授課，積極參加科學組、備課組的活動，上好公開課，經常聽老師的課，從中學習，取長補短，提高自己的教學業務水平。每壹節課都以全新的精神狀態站在教學的世界裏，以親切、輕松、認真的形象面對學生。按照小學數學教學大綱進行教學，讓學生掌握學科知識。我們還註重以道德為根本，結合現實生活中的現象，多方面、多角度地培養現實的良好品德和高尚人格。
教育是壹項關懷的事業。為了培養高素質的下壹代，我總是根據學生的身心健康狀況和性格特點給予指導。對於壹些差生，我在課間多次談話，鼓勵他們樹立正確的學習態度，積極面對生活。對於有天賦的學生，我教育他們戒驕戒躁，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的榜樣，讓學生樹立自己的思想，從德、智、體、美、勞等方面自覺發展自己，樹立遠大而崇高的理想。
在今後的教學工作中，要不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，在加強個別差生的輔導方面多下功夫。我相信所有的問題都會解決，我也相信努力總會有收獲！
素質教育教師工作計劃第三部分
為了認真落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，我結合自己的實際情況，制定以下工作計劃。
壹、思想政治方面
1，加強政治理論學習，提高自身素質。
認真學習黨的路線方針政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師討論學習心得，提高思想政治覺悟。熱愛自己的事業，關愛每壹個學生，讓學生把學校當成溫暖的家庭，平等對待學生，從學生實際出發，讓每壹個學生都能在學校健康快樂成長。
2.加強學習交流，提高師德。
本學期，我將通過網絡、出版物等渠道收集名師的事跡，認真學習和體會他人的優秀教育經驗，在名師的指導下，用愛和耐心進壹步關愛每壹個幼小的心靈。上課作業有不懂的地方，及時虛心向身邊的老師請教。時刻註意自己的舉止，嚴格要求自己，為人師表。
第二，教育教學
1，認真學習教育教學理論
21世紀是壹個信息時代，科技知識不斷更新，新思想層出不窮。學習已經成為我們現代社會生活的重要方式之壹。教師從事教書育人的重要工作，需要不斷學習。在工作中，我將繼續研究教育教學理論，研究課程標準，研究學習方法和教學方法，研究教材的重點和難點，使理論指導實踐，實踐豐富理論，把壹些好的教育教學理論和方法運用到具體實踐中去。認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養學生創新意識和實踐能力為重點深化課堂教學改革。
2.努力提高學生成績。
學困生是提高學習成績的關鍵。我準備根據具體情況采取各種方式幫助和提高他們的學習成績。
3.充分發揮父母的作用。
多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取他們的意見或建議，滿足他們的合理需求，努力縮短家長與老師的距離。充分調動家長的積極性，使其成為學校教育的堅實後盾。
4.常規業務。
爭取按時完成各項任務，認真備課，做好40分鐘課堂教學的充分準備。認真聽課，課後及時反思教學中的得失，在以後的教學中揚長避短。
5.自主學習，開闊視野。
積極參加學校組織的各種培訓和學習，做好學習記錄。業余時間多閱讀教育教學刊物，摘抄壹些對自己工作學習有益的章節和段落，積極參加學校組織的教育科研活動。平時多讀書看報，不斷充實自己，提高自己的素質和水平。利用網絡媒體、報紙雜誌、商業專著等。，加強學習和研究，及時了解所教學科教學發展的趨勢和動向。
總之，我會處處嚴格要求自己，努力提高自己，努力更好地完成教育教學工作。
素質教育教師工作計劃第四部分
壹、指導思想
以科學發展觀為指導，深入貫徹落實國家和省中長期教育規劃綱要，以培養高素質專業化教師為戰略目標，以提高教師職業道德和專業水平為核心，以提高培訓質量為主線，創新培訓模式，優化培訓內容，全面提升中小學教師整體素質和專業化水平，為我縣教育內涵發展提升和教育教學質量整體提升提供有力智力支持。
二、實施原則
1.提高質量。堅持服務中小學教育，服務學生有效學習，遵循教育規律和學生身心發展規律，以“關愛每壹個學生，促進每壹個學生積極活潑發展”為宗旨，不斷提高教師職業道德和綜合素質，努力解決學生學習和教師教學中的實際問題。
2.突出骨幹。堅持服務教育均衡發展大局，緊密結合我縣教師隊伍建設，通過實施“骨幹教師素質提升工程”和“青年教師專業發展工程”，充分發揮骨幹示範引領作用。
3.按需培訓。堅持需求導向，加強需求調研，科學設計培訓課程，豐富優化培訓內容，根據不同類別、不同層次、不同崗位教師的需求，創新培訓模式，通過集中培訓、遠程培訓、校本研修、課例學習、送培支教等方式，促進理論學習與崗位實踐、行動研究的緊密結合，不斷提高教師培訓的針對性和實效性。
4.提高質量。堅持質量，加強制度建設和機制創新，提升培訓內涵，促進教師培訓可持續發展。
三、總體目標
以縣級培訓為主體，以校本研修為基礎，以集中培訓、遠程培訓、讀書活動、課例學習、送教研修、高級研修等為重點，突出教師職業道德、現代教育技術和課例研究，以“提高教師有效教學能力、促進學生有效學習”為重點，系統化按需培訓教師，進壹步提高教師職業道德和綜合素質、專業知識和專業技能。
四。主要任務
在教師專業素質提升三年計劃期間，我縣中小學(幼兒園)教師培訓主要包括青年教師、骨幹教師、薄弱學科教師和全員培訓。
1.青年教師專業發展培訓。分期分批對參加工作5年來的青年教師進行通用知識、學科知識和專業素養培訓，開展“我講我的成長故事”等活動，促進青年教師提高專業能力，形成鮮明的教學風格和特色，使其成為我縣名師後備梯隊。
2.提高骨幹教師素質的培訓。圍繞學科教學最新動態與發展趨勢、課堂教學問題與對策、學生學習發展與評價、修訂後的學科課程標準與有效教學、教育教學研究與教師專業發展、校本研究的設計與實施等內容，幫助骨幹教師總結教育教學經驗，探索教育教學規律，進壹步提高教育教學能力、教學研究能力、青年教師培養指導能力，為推進素質教育和全員培訓發揮引領和示範作用。
3.薄弱學科的教師培訓。重點加強英語、音樂、美術、心理健康、信息技術等薄弱學科專兼職教師的專業素質、學科知識和基本技能，盡快提高這些學科教師的綜合素質。
4.全員培訓。按照實施素質教育、深化課程改革、規範辦學行為的要求，遵循學生身心發展和教師成長規律，以提高在職教師教學實施能力為目標，分專題、分年度開展師德和業務培訓。
(1)師德培訓
模塊1:職業道德教育。著力提升教師的職業理想和踐行師德的能力；
模塊二:法律法規教育。提高教師法律素養，依法履行職責；
模塊3:學校安全教育。提高教師的安全意識，保護學生的安全技能；
模塊4:心理健康教育。增進教師身心健康，關愛學生心理健康。
(2)業務培訓
主題1:有效的學習內容。主要包括現代知識觀與學生能力的培養、學科教學的最新動態與發展趨勢、修訂後的課程標準與學習內容要點、修訂後的教材分析與學科教學知識的構建、學科學習內容中疑難問題的分析與解決。
議題二:有效的學習指導。主要包括現代學習理論與因材施教、學習心理與學生學習特點、學習設計與學習方法、學科學習策略與有效學習指導、學習科學方法指導問題診斷與解決。
議題三:有效的教學模式。現代教學理論與以學生為本、有效教學與教學模式選擇、有效應用學科教學模式是典型案例。
主題4:有效的學習評價。學習質量與學生全面發展的概念，學習評價的理論與應用，發展性評價與學習評價工具，課堂學習與過程性評價技巧，學科學習評價問題的診斷與解決。
議題5:有效的教學研究。學生有效學習與教師專業發展、學習指導與敘事研究、學科課堂學習、學習評價與行動研究、校本教研問題與指導。
話題6:課例研究。說課的內涵、要素和類型，好的說課的特征，如何進行說課，說課的價值等。
(3)現代教育技術應用與學科整合訓練。
加強現代教育技術培訓，促進現代信息技術與學科教學的有效整合，提高教師在教育教學中有效應用現代教育技術的能力和水平，提高課堂教學的有效性。
動詞 （verb的縮寫）訓練模式
采取遠程培訓、集中培訓、校本研修、名師講學、出國考察、讀書計劃等多種有效方式培訓教師。
1.遠程培訓。通過與中國教育幹部培訓網、中小學教師繼續教育網、山東教師教育網的合作，教師通常采用分校、分科、分科的方式進行在線學習，通過選課、在線答疑、互動交流、資源服務等方式開展培訓課題的自學和在線討論活動，充分利用上層優質資源，重點解決專業指導、問題引導、交流展示等問題。
2.集中培訓。以學期中間組織為主，寒暑假或周末組織為輔。主要配合遠程學習進行重點話題的培訓、交流討論、引導提問。集中培訓可以采取以賽代訓、以研代訓、研研結合、案例分析討論的培訓模式。各部門、各專業每年要根據重點項目和職責分工制定詳細的培訓計劃，並根據計劃認真組織實施。凡未納入培訓計劃的培訓項目，原則上不得舉辦，有效減少了培訓的隨意性和盲目性。
3.基於學校的研究和培訓。在學校的組織下，分時段、分學科進行技能培訓和崗位實踐，將遠程培訓和集中培訓的內容內化並運用到課堂中，提高課堂教學效率。學校在排課時，每周要給各科老師留出半天時間，方便各科開展校本研修活動。4.閱讀活動。壹定要學習教育理論書籍，精讀業務書籍，選擇性閱讀興趣書籍。每年縣教育局推薦壹本必讀書，教師自選2-3本。在努力學習的同時，把自己的讀書心得以筆記和讀書日誌的形式寫下來。為檢驗學習效果，促進讀書活動的紮實開展和學習成果的及時轉化，縣教育局將必讀書相關知識納入專業知識測試，積極舉辦以“對我影響最深的書”為主題的征文寫作、讀書心得評價和“我的教育理想信念”演講比賽，讓大家學有榜樣，趕有目標。
5.送培訓去教書。在學科和巡回教學的基礎上，由學科教研員牽頭，每個學科成立1-2“名師宣講團”，每學期定期到鄉村學校“送訓支教”，開展集中答疑、示範教學、課例學習、異構課堂、交流研討等活動。每個學科每學期都有不少於65438+的人到每個鄉鎮、街道、公園送培訓、支教。
6.功課學習。縣級教研組按學科組建，骨幹引領，全員參與，大規模開展教研組活動。通過精品課的評選，促使教師關註課堂和學科，促進學科教學內容知識的發展。
7.高級培訓。每年選派壹定數量的骨幹教師利用暑假時間赴北京師範大學、華東師範大學等名校進修，開闊視野，學習先進的教育教學經驗，提高教育教學水平，努力打造壹支職業道德高尚、理論水平過硬、教學水平壹流的名師隊伍。
不及物動詞管理評估
(1)加強組織領導。教育局成立中小學教師專業成長領導小組，加強對這項工作的領導、組織、指導、協調和管理。鄉鎮(街道)和學校也要成立相應的機構，根據本單位的實際情況制定培訓計劃和規章制度，保障教師有序有效的專業成長。各鎮(街道、園區)教務處主任、學校校長是本單位教師專業成長的第壹責任人，具體負責本單位教師專業成長。
(2)保證資金投入。各單位要把教師培訓經費作為年度財政預算的重要組成部分，確保每年用於教師專業成長的經費不低於年度經費的5%，積極為教師參加各級培訓創造必要條件。
(3)完善管理制度。堅持過程性考核和終結性考核並重，註重過程性參與培訓的有效性，註重培訓後組織統壹測試，堅持每年暑假組織壹次教師專業知識集中測試。堅持中小學校長是中小學教師培訓第壹責任人的制度，將中小學教師培訓納入教育綜合督導和重點工作績效考核，與“第壹責任人”考核掛鉤；建立中小學教師“繼續教育證書”簽證制度，每年對教師的校本研修、讀書活動、教學研究、各類專題培訓、專業知識測試等進行綜合考核，對不同層次的教師設定不同的標準學分要求，作為評優或晉升的必要條件；完善教師培訓檔案管理制度，學校要設專人管理培訓檔案，及時記錄、收集、整理培訓資料並歸檔，做到各類文件、培訓資料、圖片、音像資料齊全。積極探索創新培訓檔案制度，建立和完善培訓檔案管理信息系統，逐步實現教師培訓管理的信息化和制度化。
素質教育教師工作計劃第五章
我從事幼教工作兩年了。這兩年，很多朋友曾經對我說:“妳做幼師壹定很累吧。每天和那麽多孩子打交道會不會很煩？為什麽不選擇壹份簡單的工作呢？”我經常對他們說:“雖然很煩，但是當壹堆天真活潑可愛的孩子圍在妳身邊陪妳玩，叫妳“老師”，用崇拜的眼神看著妳的時候，妳會覺得妳的心已經漸漸靠近他們了；當孩子在妳的關心和教育下慢慢成長，慢慢提高，妳會覺得自己是壹個多麽驕傲的幼教老師，妳也會慢慢成長。
新學期開始了，我期待自己有壹個大的飛躍，包括各方面的技能和學習。經過慎重考慮，我的個人計劃如下:
"人生應該有壹個目標，否則妳的努力將是徒勞的。"(彼得斯)致力於學前教育是我的夢想，也是我的目標。過程確定！這學期，我會腳踏實地的更加努力的學習和鍛煉。
第壹，努力提高自己的專業素質
首先，在理論學習中成長:
1，通過多種渠道:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、講座等。，在教育中吸收新的知識和技能。
2.進壹步學習課題的研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實踐中成長:
1，有事業心參加專業學習培訓和教研活動。
2.尊重兒童，走進兒童，用100種中國語言解讀兒童在日常生活中的想法和做法。
3.探索適合中學班級的教育材料和方法。
4.學會發現工作中的問題和反思自學，每周記錄教育教學中的困難和相關資料的收集和反思。
5.學會觀察孩子的言行，觀察孩子對事物的反應、行為和態度，觀察孩子在活動中的學習情況，並做壹些記錄，提高教師的觀察和記錄能力。
6、做好育兒和讀書筆記，積累壹些自學或工作經驗。
第二，多學習。
人類積累的文化財富浩如煙海，但課本上的知識和信息卻是滄海壹粟。21世紀，知識將以前所未有的速度增長和淘汰。人類社會現有的知識只代表過去的認識水平，可能已經過時，也可能因新的發現而更新。所以，作為老師，要不斷學習。
1.學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實、武裝、提高自己。
2.借鑒身邊教師的寶貴經驗，提高教學水平，使自我課堂真正生動高效，在教學中形成自我的獨特風格和特色，在教育研究和創新教育教學研究中有所建樹。
3.學習專業知識，用淵博的知識和個性化的教學風格吸引孩子，用真誠的態度吸引家長。
無論是優秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊。在今後的工作生涯中，我將利用教學實踐、專業培訓、校本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的壹種習慣，把自己發展成為壹名擁有多種專業知識、職業情懷和教學技能的復合型教師。只有這樣才能做到:給學生壹杯水，我不僅有壹桶水，還有長流水。
4.勤於學習，不斷充實自己。"勤勞的蜜蜂永遠沒有時間悲傷."(布萊克)勤奮學習和自我充實是成為壹名優秀教師的基礎。與其他專家不同，教師需要廣泛的知識。知識有限的老師很難激發孩子的個性。年齡越小的孩子，對老師的期望越高，越把老師當成百科全書。在他們眼裏，老師什麽都懂，如果老師什麽都不懂，他們很失望。所以，教師最重要的任務是學習和完善自己的知識結構。
5、寫好周計劃，做好每節課的準備，做好每節課的工作。
第三，多反思
自我反思是提高專業水平的重要途徑。對自己的教學行為、幼兒的活動、教學目標的制定、教材的選用都要及時反思、總結和改進，做壹個“有經驗”的老師。
1.進行師德自查，反思自我行為，規範自我言行，為人師表，從高中開始學習。
2.在自主教學的過程中，要時刻進行三個反思:教學前的反思，從培養孩子的實踐技能入手，拓展教材，優化教學過程；在教學中反思，在行動中及時自動反思，培養反思和自我監控的習慣；教學後反思，隨時檢查，隨時糾正，構成了自我的教學人格。
第四，多練習
1，努力探索，大膽實踐，用新的教學藝術豐富課堂教學，在課堂教學中，努力營造尊重、欣賞、包容的師生關系，加強師生對話與交流，努力完成從教學“主角”到“平等首席”、從傳統知識傳授者到現代學生發展促進者的轉變。
2、厚積薄發，開拓創新，做教育教學的研究者。勇於進取參加各類教育教學活動，提高自我的理論水平，不斷磨練自我，在挫折中不斷成長提高。
3.不斷挑戰自己。壹個夢想的老師，要善於認識自己，發現自己，評價自己，從而建立自信。自信使人自立。只有自信才能充分發揮壹個人的潛力和才華，只有自信才能讓人獲得“巔峰體驗”。教師要不斷挑戰自己，不斷追求成功，設計成功，甚至碰撞。
以上是我個人近期的發展規劃。期待在園區領導的培養和自己的努力下，有所收獲，有所成長。