紙飛機幼兒園大班教案1活動目標:
1，培養孩子的動手操作能力，培養孩子對手工制作的興趣。
2、引導孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化生活或開展活動，增強環保意識。
3.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
活動準備:
1、剪刀、畫紙、粘紙、雙面膠等。
2、制作流程圖
活動流程:
1，對話引出話題。
老師:妳見過飛機嗎？是什麽樣的？
兒童:(略)
老師:妳想自己做紙飛機嗎？
2.展示材料給孩子們討論。
老師:老師在這裏準備了壹些試卷。妳認為它們能被制成飛機嗎？
3.教師展示生產流程圖，激發孩子的生產興趣。孩子們想了很多方法來制作紙飛機。現在老師有幾張做紙飛機的圖。請看上面的圖片，選擇妳喜歡的顏色來制作，好嗎？
4、幼兒自行制作，教師巡回觀察和指導。
5.大部分孩子完成作品後，老師讓壹部分孩子介紹自己的紙飛機，並進行評價。
6.孩子們欣賞彼此的作品。
活動反映:
兒童玩具“做中學”為兒童教育提供了壹種全新的模式。對拓展孩子的思維，培養孩子的創造力，形成科學的態度和價值觀，樹立社會責任感具有重要意義。
滿足孩子的求知欲，中學需要積極為孩子的教學活動提供充足的物質條件，創造豐富寬松的探索環境。孩子們可以自由進入，獨立或合作地觀察、操作、嘗試、實驗，自由獨立地探索。在實驗內容的選擇上，教師要觀察和了解孩子的興趣和需求，和孩子壹起發現他們在日常生活和自然中不了解的問題。在這次“制作紙飛機”的活動中，由於提供的材料是孩子們日常生活中經常看到的，所以孩子們對此非常非常感興趣。壹旦孩子在生產中遇到問題，這個時候老師的評價對孩子來說很重要。老師的鼓勵會讓孩子更加自信。反之，孩子會對自己越來越沒有信心，覺得自己什麽都不會。孩子的探索不可能每次都成功，但在孩子眼裏永遠不會失敗。關鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何把孩子的失敗變成成功，讓孩子敢於在失敗中繼續探索。
孩子的能力總有很強的差異，但在我們老師的眼裏和臉上，孩子都是有能力的人，都是探索者，都是成功者。從上面的過程中，我們不難發現，為了證明自己的想法是正確的，孩子必須帶著問題去研究，從多個角度去思考問題，找到解決問題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷發展，科學的方法和態度也在發展。
孩子在探究學習的過程中遇到困難是不可避免的。作為老師，他們應該判斷每個孩子挫折的極限。當孩子反復失敗時，要進行幹預，幫助孩子縮短犯錯的過程，以免導致孩子探究興趣和熱情的消失。
紙飛機幼兒園大班教案2活動目標
1，鍛煉兒童手臂力量，訓練動作的協調性和靈活性。
2.鼓勵孩子主動放飛紙飛機，體驗遊戲帶來的快樂。
3.促進兒童創新思維和動作的協調發展。
遊戲意圖:
放紙飛機是我們班小朋友非常喜歡玩的戶外遊戲。放飛紙飛機的過程就是壹個運動的過程。用力把飛機扔在手中，看著飛機飄飄的飛向天空，可以給寶寶壹種成就感，讓他更加自信。同時增強寶寶體質。
遊戲材料:
這款遊戲的材料比較多樣化，有廢舊的報紙雜誌、書籍、產品包裝紙、廣告頁等。
遊戲流程:
折疊後直接飛，或者折疊後撕下壹部分，改變飛機的形狀。機翼更寬更窄，機身更薄更厚。每個人都可以各顯神通。做各種專機。紙飛機可以放的地方沒有限制，哪裏都可以飛，既環保又安全。
制作紙飛機可以簡單也可以復雜。從簡單到復雜，從缺陷到逐漸完善，寶寶每時每刻都能經歷壹個快樂的探索過程。
小貼士:
做紙飛機也是壹個精細的動作，可以鍛煉孩子小手的靈活性。只要是孩子喜歡玩的遊戲，就讓他們享受吧。快樂應該是孩子的主旋律。
紙飛機幼兒園大班教案3活動背景:
在日常的體育活動中，孩子的身體協調性不夠靈活，興趣不是很高，甚至在學習過程中註意力不集中。後來我發現小孩子對紙飛機有壹種特殊的興趣，所以針對這些情況，我設計開發了壹款紙飛機，增加孩子“扔”的興趣。
至此，在本次教學活動中，我引用了“嘗試探索教學法——先嘗試探索，再談動作要點”，讓孩子在活動中獨立探索思考，獨立總結經驗，再通過觀察其他孩子進行修改調整，從而培養孩子在活動中克服困難，體驗成功的樂趣。
活動目標:
1，通過自主探索，嘗試扔紙飛機的正確方法，初步學會擺臂在肩上的投擲動作。
2.遵守活動規則，勇於克服困難，體驗成功的快樂。
3、提高初始動作的協調性和靈敏性。
4.初步培養孩子對體育活動的興趣。
活動的重點和難點:
關鍵點:學會肩膀擺動。
難點:嘗試各種方法把紙飛機扔得更遠。
活動準備:
1，壹架紙飛機。
2.背景音樂，活動音樂《造飛機》。
3、場地布置，場外準備幾張桌子(給小朋友操作)。
活動流程:
首先，開頭部分。
1，進場前。
老師:今天，陳老師和孩子們要來做壹架小飛機。現在我們準備起飛了！
——(播放入場音樂)
2.進入現場後。
-帶領孩子駕駛“小飛機”繞場壹周，進入活動場地。
老師:現在我們飛過高山(踮著腳)-飛過草原(蹲著)-穿過大峽谷(橫著飛)-去機場(找那個點)。
老師:現在請讓每架小飛機都準時停下來。
老師:小飛機都很驕傲。現在讓我們跟著陳老師壹起鍛煉吧！
-播放準備音樂《造飛機》。
第二，基礎部分。
1，引發活動。
老師:我們都玩過紙飛機。請告訴老師妳是如何玩紙飛機的。
楊:我是這樣玩的…先…後…(如果這裏的小朋友沒有玩紙飛機的經驗，妳可以問他們“妳覺得紙飛機怎麽玩？”)
老師:今天，老師給孩子們準備了壹些紙飛機。讓我們試壹試，壹起找點樂子。
——把準備好的紙飛機發給孩子們。
2.孩子自主探索，試著把紙飛機扔遠。
——小朋友嘗試各種扔紙飛機的動作，老師仔細觀察。
老師:剛才老師發現有的孩子把紙飛機扔得很遠，有的扔得很近。想想吧。這是怎麽回事？
——老師:老師讓剛扔遠的小朋友飛起來。讓我們看看他是怎麽飛的。請個別飛得遠的孩子示範，引導孩子仔細觀察:他(她)是怎麽投票的？")
——老師:哎！妳發現他們的身體動作是什麽樣的了嗎？
老師:哦，原來有些紙飛機飛得不是很遠很好，是因為我們扔紙飛機的動作不準。
——老師引出動作要點:左腿向前邁壹步，右手握住紙飛機，用力向前向上拋。
師:現在，讓孩子們跟著陳老師做壹些動作。註意，不要把妳的紙飛機飛出去！
3.幼兒仔細觀察並學習老師扔紙飛機的動作，嘗試第二次扔紙飛機。
第三，遊戲比賽。(5-10分鐘)
1，小飛行員。
2.教師演示並解釋遊戲規則。孩子們被分成黃色和綠色兩組，並被要求遵守遊戲規則。
-玩法:場地前面有兩條不同顏色的線，代表不同的分數。如果妳的飛機飛過最遠的線，妳可以得兩分；如果妳飛過最近的線但沒有飛過最遠的線，妳將得到壹分；飛機沒到線就不得分。
——孩子分組比賽(第壹次，每組幾個孩子壹個壹個比賽；第二次全團* * *參加)。
老師:我們都是有能力的飛行員，現在要起飛回家了。妳準備好了嗎？
實踐與思考
在《扔紙飛機》課程的實踐反思中，我感覺教材的目標需要深入把握，學生自主學習的教學策略需要進壹步學習、研究、探索和應用。在教學過程中，如何進壹步引導和關註學生在自主學習中的所思、所感、所尋、所獲，讓學生積累知識、提升能力、升華情感？我們必須練習、反思、練習、反思、再練習。今後，我仍然需要提高我的教學水平:
1，因為對學生實踐時間的把握不是很準，結果導致自由創作實踐和教師引導發展實踐的主次環節有些失衡，給我留下了很多遺憾，也讓整節課顯得不完善，以後要更加註重課堂實踐時間的把握和環節分配。
2.在組織教學上，我在任務安排和語言表達上還存在壹些不足，尤其是學生分組練習時，各組的場地和任務安排要明確到位。這堂課，有些同學在分組練習的時候對劃分的場地不是很清楚，導致有些混亂，確實讓上課時間緊張了很多。