綜合實踐活動教學工作計劃1綜合實踐活動是通過實踐使學生擁有情感體驗、能力方法和知識體驗的活動。通過學習這套教學，我們可以了解豐富多彩的傳統文化，增強對傳統文化價值的認識，激發我們學習傳統文化的興趣，提升我們的文化素養和思想品格，弘揚我國優秀傳統文化，建設中華民族的精神家園。結合我校實際，本著以學生為本，註重實踐、體驗、提高、發展的宗旨，特制定該期教學工作計劃。
壹.活動目標:
1.組織學生考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規範，增加社會交往能力，養成初步服務社會的意識和對社會負責的態度。
2.激發學生的好奇心和求知欲，初步養成對探究活動的正確態度，通過探究活動提高解決問題的初步能力。
3.使學生掌握基本的生活技能，養成自理的態度，初步具備認識自我的能力，養成勤奮積極的生活習慣。
二、活動的內容
1，結合各學科教學，組織以“實驗探究”和“培養創新精神和實踐能力”為核心的科學探究活動和技能活動。
2.利用課間操、升旗儀式、重大節日、法制報告會等活動。
教育學生熱愛祖國，關心國家大事，遵守學生守則，養成良好的行為習慣，增強學生的組織觀念和集體觀念，增強學生熱愛祖國和人民的感情和社會責任感。
三，教學方法和措施
1，認真組織教學，全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。
2.根據本班學生的實際情況，設計有效的教學思路，及時反思教學，及時調整教學思路。
3.營造民主和諧的教學氛圍，引導學生采用自主、合作、探究的學習方式，充分調動學生的學習積極性。
4.開發利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
綜合實踐活動教學工作方案2-指導思想綜合實踐活動是九年義務教育課程計劃規定的必修課。
目的是培養學生運用知識、發現和解決問題、體驗和感受生活的綜合能力，培養實踐能力，增強創新意識。本學期，我將以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生的創新精神和實踐能力。
課程目標:使學生獲得親身參與研究和探索的體驗，形成善於質疑、樂於探索、努力求知的積極態度。
1.培養學生獨立發現問題、提出問題、解決問題的探究能力。
2.培養學生的合作意願和合作技能。
3.培養勞動觀念，形成壹般勞動技能。
4.培養學生的公民意識、參與意識、社會責任感和主人翁意識。
5.使學生更多地了解社會生活和社會環境，增加從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。
三、課程內容綜合實踐活動
主要內容包括研究性學習、社區服務和社會實踐、勞動技術教育和信息技術教育。在活動中，研究性學習作為綜合實踐活動的基礎，倡導探究性學習，它滲透於所有的活動之中。四個方面的內容是以合作的形式呈現的。所以我會根據學校的特色活動，地方特色，季節，形成內容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。
第四，教學措施重視發展性教學評價方法的應用。
強調評價過程，關註幼兒在活動中的態度、情緒和行為，關註幼兒在活動中付出的努力程度，以及過程中的探索、思考和創造；強調評價的多元化，如:主體多元化、角度多元化、尺度多元化；強調質性評價，日常觀察過程，強化主題探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。
開發教學資源，從課本擴展到學生的整個生活空間，將教學內容與當地實際有機結合，同時關註社會的新發展新變化，增強課程內容的現實性和貼近性，使該課程的教學走向家庭和社會，真正走進學生的現實生活，體現該課程的開放性和實用性。拓展教學空間不局限於學校和教室，創造條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感受中得到教育，得到全面和諧的發展。
註重教學反思，在反思中與學生壹起成長。
綜合實踐活動教學工作計劃3綜合實踐活動是國家規定的必修課程，包括研究性學習、勞動技術教育、社區服務和社會實踐。開展綜合實踐活動的目的是讓學生聯系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養創新精神、實踐能力和終身學習能力。本學期，根據學生實際情況和學科特點，工作計劃如下:
壹、指導思想:
積極學習貫徹基礎教育課程改革綱要精神，貫徹落實學校工作計劃，積極實踐新課程改革，切實加強和改革課堂教學，為進壹步推進我校教育教學改革，進壹步提高辦學水平而努力。
二、學生情況:
7、8、9年級的學生正處於人的成長和知識的黃金階段，也是世界觀和價值觀初步形成的階段。他們好奇、熱情、活潑，各方面都充滿活力；但是自制力差，上課註意力不集中，容易被外界事物幹擾，導致管理出現問題。這學期，我在不同的地方開設班級，把學生強烈的好奇心轉化為強烈的求知欲，積極參與活動。由於學生的素質和愛好不同，他們參與綜合實踐活動課的情況也不同。通過這些活動，我們可以提高學生的學習積極性，使他們有明確的學習目標和正確的學習態度。
第三，教學內容
本學期的教學內容主要是:
1，養金魚
2.綠色行動
3.上網沖浪
4.汽車給我們帶來的麻煩。
5.穿我們的風格。
6.關註玉米
7.如何裝修妳的家？
8.小建築師
9、初中生興趣愛好調查
10，展示妳的優勢和劣勢。
11，暖冬——氣候在變嗎？
無土栽培技術研究。
13，社區環境調查
14，中國年
15，園藝植物繁殖技術研究
四、教學措施:
1.註重跨學科知識的融合和滲透。教師在把握教材時，壹般要突破原有學科之間的界限，讓學生在多學科背景下掌握教學內容。宏觀上，要保持合理的綜合結構；在微觀層面，更要註重各種人文學科知識之間的合理滲透、相互融合和必要聯系。
2.註意改變學生的學習方式。
倡導以學生發展為本的新型學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，讓學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能給學生帶來理性挑戰的教學；通過那些系統的教學，可以在教學內容上切入和豐富學生的經驗；通過教學能使學生獲得積極而深刻的體驗；通過給予學生足夠的自主空間和活動機會的教學，真正實現“在參與中求體驗，在創新中求發展”的教學，有效促進學生的發展。
3.突出能力目標的引領作用。
也就是說，它強調培養學生的發明精神和獨立探究能力。以能力目標為導向，要求教師以平等、理解、信任的態度營造和諧的教學環境，給學生足夠的空間，督促學生積極參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探索以能力目標引領教學的方式方法，真正把知識、能力、人格培養結合起來。
4.以學生經歷、社會現實、社會需求和問題為核心，以主題的形式整合課程資源，有效培養和發展學生的問題解決能力、探究精神和綜合實踐能力。
5.在教學中加強課程資源的開發和利用，在教學中積極探索多種教學途徑，進行多樣化教學，組織豐富多彩的教學活動。
6、註重情感教育，在傳授知識、培養能力的同時，在課程內容中充分挖掘思想情感教育的內涵，潛移默化地影響學生的情感態度和價值觀。
7.在校內外開辟學生綜合實踐活動基地，開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動舞臺。
8.引導學生積極探索，充分發揮學生在活動中的自主性。教師充分尊重學生的主體地位，讓學生自由練習、思考、討論，鼓勵學生說真話、展示個性。尊重學生的個性和經驗，允許學生搗亂，鼓勵學生提出新問題、新觀點、新想法，變教師的教學為引導、幫助和促進，有效轉變教師角色，與學生共同成長。
綜合實踐活動教學工作計劃4壹、指導思想和目標
以素質教育理論為指導，落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》的有關要求，結合學校實際，以綜合性為特色，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成辦學特色。
為學生提供壹個開放的、可選擇的、個性充分發展的學習空間和創造空間，使他們在綜合實踐活動中學會發現和探索，形成發現問題和解決問題的能力。
二、綜合實踐活動課程目標
1.情感目標:培養學生積極的社會生活態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2.知識目標:了解信息技術、勞動技術、社區服務等壹些基礎知識。
3.能力目標:使學生具備基本的自理能力、溝通協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力、知識綜合應用能力和創新能力。
三、實施形式和主要措施:
實踐活動的實施應當倡導和促進學生學習活動的多樣化，引導學生開展研究性學習、參與社會體驗式學習、社會活動實踐性學習、生活技能操作性學習。在每次活動中，學生要自主設計活動內容，勤於收集材料和整理筆記，樂於調查、參觀和觀察實驗，善於表演交流、社會宣傳和反思，促進綜合實踐活動各領域的融合。
主要措施:
1，所選主題。根據我校的實際情況，可以選擇以下主題:勞動技術教育、學科融合、網絡環境、社會生活、班會、文體科技等活動，然後由學生自主發現和提問。
2.教學和研究指導。完善組織，學習理論；明確任務，制定計劃；為指導計劃的實施準備壹個框架；檢查執行情況，總結評價。
四、具體工作:
1.開發資源:壹是開發學校資源，比如開放圖書館、閱覽室；重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜索信息。二是開發社團資源，定期在學生中組織訪談和調查，聘請家長擔任校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。
2.設計教案。根據教研室的實踐活動計劃，確定綜合實踐活動主題，制定實施方案和教學計劃。
教學進度如下:
初三:主題活動包括快樂中國年、健康飲食、學會保護自己、我要學唐詩、植物的葉子。
四年級:主題活動有尋找快樂、我最喜歡的動物、蛋殼的妙用、六壹兒童節、唐詩的世界。
五年級:主題活動有《驅除煩惱》、《奇妙的種子世界》、《五壹快樂》、《我愛唐詩》。
六年級:主題活動有我的指紋、清明節、挑戰與挫折、唐詩三百首。
初三四年級這學期各有八個主題，全鎮統壹五個主題活動，其他三個由學生自己確定。
五年級和六年級這學期各有五個主題。四個主題活動全鎮統壹，另壹個由學生自己確定。
根據上級要求，我們活動的所有流程資料，包括:學生活動計劃、學生活動記錄、學生成績匯編、最終學生自評等，都會按要求完成。真正培養孩子的動手能力和創新能力。
綜合實踐活動教學工作計劃5壹、活動目標:
1.組織學生考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規範，增加社會交往能力，養成初步服務社會的意識和對社會負責的態度。
2.激發學生的好奇心和求知欲，初步養成對探究活動的正確態度，通過探究活動提高解決問題的初步能力。
3.使學生掌握基本的生活技能，養成自理的態度，初步具備認識自我的能力，養成勤奮積極的生活習慣。
二是活動內容與各學科教學相結合，組織以“實驗探究”和“培養創新精神和實踐能力”為核心的科學探究活動和技能活動。
1.利用課間操、升旗儀式、重大節日、法制報告會等活動。
2.教育學生熱愛祖國、關心國家大事，遵守學生守則，養成良好的行為習慣，增強學生的組織觀念和集體觀念，增強學生熱愛祖國和人民的感情和社會責任感。
三、教學方法和措施精心組織教學，全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。
1，根據本班學生的實際情況，設計有效的教學思路，及時反思教學，及時調整教學思路。
2.營造民主和諧的教學氛圍，引導學生采用自主、合作、探究的學習方式，充分調動學生的學習積極性。
3.開發利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
綜合實踐活動課教學工作方案6轉眼間，新學期又開始了。我會和四年級的小朋友壹起探索學習“綜合實踐”這門學科。為了順利開展教學工作，特制定如下計劃:
壹、指導思想和教學目標
“綜合實踐活動”是改革我國教育弊端的壹門新課程。其目標是通過活動使學生在參與實踐中獲得積極的體驗和豐富的經驗；形成對自然、社會和自我關系的整體認識，培養對自然的關懷意識和對社會、對自我的責任感；形成主動從自身周邊生活中發現問題並獨立解決的態度和能力；培養實踐能力和知識的綜合應用與創新能力；培養合作、分享、主動等良好的人格品質。結合我校實際，學生可以在實踐中學習種植各種具有動手能力的多肉植物。
二、具體要求
1.讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，在實踐中逐步發展基本的生活技能。
2.在實際勞動中培養勞動能力和鑒賞能力。
3.激發學生的種植和實踐能力，養成正確的探究活動態度和方法。
4.引導學生正確認識自我，加強學生之間的合作、交流和探究能力。
5.幫助學生逐步培養觀察、分析和收集數據的能力。
三、實現目標的措施
1.多學習理論，用理論充實自己，指導自己的教學，聯系實際，讓教學更加科學，提高課堂教學效率。
2.認真研讀教材，研究學生已有的知識和經驗，準備好每壹節課，讓教學從學生實際出發，讓學生對每壹節課都感興趣。
3.在教學中充分發揮學生的自主性，讓學生自主實踐、自主探索、合作交流，在獲取知識的同時培養學生的能力、發展學生的能力。