繪本英文叫繪本，日文叫愛好。當漢字作為傳統的“繪本”時，顧名思義就是“繪本”。也就是說，指的是壹種以繪畫為主，少量文字的書籍。目前市面上的繪本主要以幼兒為閱讀對象，涵蓋文學、教育、科普等。吉米、錢海燕等成人繪本都是近年來的繪本作家。
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0-1歲寶寶繪本書目推薦聽繪本裏的故事。
圖畫書的歷史溯源
圖畫書可以追溯到中國。可能是早期日本人把中國的佛經(變圖)和畫軸(Hokkekyo)當做畫冊，後來發展成了現在的繪本。這個名詞出現了大概十年，繪本其實就是繪本。為了避免與書籍混淆，我習慣使用這個從日本引進的術語。
當然也有成人繪本，價格更成人化。孩子壹般不懂，就不買。
& gt& gt什麽是繪本？& gt& gt育兒百科:兒童繪本
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首屆北京親子繪本節名家論壇紀實——名家繪本齊聚探討繪本閱讀與親子關系，繪本與妳壹起成長。
繪本和普通繪本的區別
繪本和其他普通繪本的區別在於，繪本通常有獨立的繪畫作者，畫面有自己的風格，畫面是即時的，可以畫成壹張圖。我們經常看到壹些圖文並茂的書。雖然這些書中的圖片很有趣，但這些圖片只是對文字的補充，只是壹種具有文字系統功能的圖片。這類書在教科書和教輔書中比較常見。書中的圖片不具備“圖片語言”的功能。
相對於中國的傳統漫畫和漫畫，後者就像壹部傳統的舞臺劇，讀者只能從某個角度全看，會產生很大的距離感。給小孩子看的圖畫書就像給小孩子看的電影。它不僅展示了廣闊的視野，還突出了細節。它有著極其有趣的故事，隱藏著啟動、搬運、翻轉、組合的節奏設計。
壹些以圖片為基礎的卡通童書也與繪本不同。這些書畫得很美，畫面是移動漫畫的凝固，在形式上失去了活動的魅力。圖片的情節已經被“肢解”，難以表達原著內容。書中的畫面只是喚起對漫畫情節回憶的符號。我們可以通過閱讀日本版的歐洲民間故事《狼與羊》來欣賞這種“圖像語言”。正文很簡單:“狼進了小羊的房子……”。壹整頁都是狼開門進來的畫面。所有的小羊都很恐慌。有的藏在鐘裏，有的藏在床下，有的藏在門後，有的藏在沙發後...這幅畫極大地引起了年輕讀者的興趣。
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什麽是繪本？要不要給孩子買繪本？
繪本的發展
圖畫書誕生於17世紀的歐洲。20世紀30年代，繪本主流傳到美國，繪本迎來了黃金時代。20世紀五六十年代，韓國和日本開始興起繪本，70年代，臺灣省也開始閱讀繪本，隨後引發了繪本閱讀熱潮。繪本不僅可以講故事，學習知識，還可以幫助孩子建立精神，培養多元智能。在21世紀，繪本閱讀已經成為全世界兒童的壹種時尚。
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《月亮的味道》(繪本)再現了中國繪本的過去、現在和未來。
閱讀繪本的意義
繪本最值得註意的是文學性和藝術性。它出現於19世紀晚期，20世紀中期開始全面發展。它是新時代出現的壹種新的文體，由傳統的高級文學藝術交織而成..
繪本的字數很少，但因為少，對作者的要求更高:必須言簡意賅，用簡短的文字搭建起跌宕起伏的故事；壹定要搞笑活潑，符合孩子的語言習慣。所以繪本作者往往會對文字進行仔細推敲和錘煉。更值得說的是圖片。繪本用圖畫來講故事，把原本屬於高雅層次，只被少數人欣賞的繪畫藝術帶到大眾面前，尤其是孩子們。這些圖片都是插畫師精心手繪的，講究繪畫技法和風格，註重畫面的精致和細節，是壹種原創藝術，可以說壹本好的繪本的每壹頁都堪稱壹件精美的藝術品。
妳想在繪本上讀到的不僅僅是文字，更是來自圖畫的故事，從而去欣賞這幅畫。當然，繪本並不能馬上實現我們對孩子的所有期望，但繪本中高質量的圖文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力、情感發展都有著不可估量的潛移默化的影響。
專家壹致認為，繪本是最適合兒童閱讀的形式。根據兒童心理學的研究，兒童對圖形的識別能力從很小的時候就開始慢慢發展。那時候的孩子雖然不識字，但已經有讀圖的能力了。如果家長在這個時候能有意識地和孩子壹起看繪本，營造壹個溫馨的環境，給孩子讀文字，和孩子壹起看圖講故事。從壹開始，孩子們就接觸到了高層次的圖文。他們會在聽故事中品味繪畫的藝術，會在欣賞圖畫中認識文字，理解文學。相比那些壹帶而過，只帶來壹時快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是壹種讓眼睛享受、心靈享受、精神提升的美妙體驗。
& gt& gt兒童繪本對兒童的“藥用”價值>:& gt壹本好的繪本可以給寶寶讀三遍。
多讀繪本的意義> & gt
0-6歲兒童繪本閱讀家長應避免的四個誤區。
看兒童繪本有開發智力嗎？
兒童繪本是兒童文學的壹部分，主要閱讀對象是學齡前後的兒童。圖像是兒童重要的閱讀工具，也是繪本最重要的組成部分。繪本中的形象除了要貼近兒童世界，還必須重視審美呈現。好的繪本，每壹個形象都會說話，畫面之間有獨特的敘事關系，讓孩子憑直覺進入繪本的世界，自然流暢地聽故事。因為幼兒不能獨立閱讀，所以需要大人代為閱讀繪本的文字，然後講給小讀者聽。換句話說，繪本的文字不是寫給小讀者看的，而是寫給他們聽的。
繪本的圖像和文字壹定要有默契，比如呼吸、音樂、雙打選手，讓年輕讀者輕松愉快地閱讀。
孩子對外界的認識是從整體上把握感覺，而不是從細節上思考分析。
這種特質使得孩子在情境中很少冷眼旁觀，而是經常充滿熱情、全情投入地參與。和大人壹起看繪本，他們不僅僅是在聽別人的壹個故事，他們會和故事中的人物融為壹體，親身體驗故事。
這也是孩子喜歡反復聽壹個故事的原因之壹。每壹次聆聽對孩子來說都是壹次全新的體驗。所以大人和孩子壹起看繪本，不要先看文字，而要讓孩子先看圖。給孩子的想象力預留空間，掌握繪本的整體意境。讀詞時要忠於原味，既不偷工減料，也不添油加醋。
這樣，孩子就能體會到繪本的文學美和秩序美，掌握繪本的整體意境。
繪本給孩子提供了豐富的經驗，他們所經歷的感受經過時間沈澱會逐漸轉化為知識和智慧。成年人看完後，要避免說教，要急於解釋、提問、考試。我們應該給孩子閱讀和聽故事的權利，給孩子足夠的時間和空間去反芻繪本。大人可以【坐看】繪本的種子，在孩子的生命中發芽成長。
多看兒童繪本有沒有開發智力？& gt& gt
壹本好的繪本可以給寶寶讀三遍。如何開發孩子的智力？
寶寶多大適合看繪本？
專家鼓勵寶寶壹出生就開始閱讀繪本，家長可以根據寶寶的年齡選擇不同類型的繪本。
比如出生到壹歲的寶寶，適合看圖片大而清晰，沒有任何復雜背景的繪本，內容簡潔明了。
壹到兩歲的寶寶對生活周圍的事物更感興趣，家長可以為他們選擇壹些與日常生活相關的繪本。
三歲寶寶對有跌宕起伏或小冒險的故事感興趣，家長可以給他們買繪本。
四歲的孩子想象力非常豐富，家長可以給他們提供與想象力相關的繪本，讓他們的想象力無限加深。
五歲的孩子，對周圍的觀察比較細膩，最好畫面中有很多內容供他觀察，這樣可以提高孩子的閱讀興趣。
六歲的孩子大多已經進入幼兒園，對這個社會的認識也越來越深。這時候他們看的繪本內容豐富，包括自然、科學、藝術、音樂、文學等等。
& gt& gt0-6歲兒童繪本閱讀指南
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寶寶繪本的挑選原則學會5招輕松挑選寶寶英文繪本。
兒童繪本的發展趨勢
就兒童繪本的發展趨勢而言，可以看到以下幾個方面:
貼近兒童心理，按年齡細分的兒童繪本會越來越多。兒童繪本的壹個重要特點就是可以通過圖片來講解故事。好的兒童繪本能夠生動地再現兒童的生活和情感，刻畫兒童純真質樸的心靈，對兒童的心靈和成長，以及培養兒童的想象力和閱讀能力都有著不可估量的作用。誰能開發出適合兒童心理發展的繪本，誰就在市場競爭中占得先機。現在出版社也意識到了這個問題，兒童繪本，無論是進口的還是原創的，都在努力開發適合孩子閱讀的繪本，根據孩子的年齡段進行分類。
兒童繪本市場的品牌集中度將會提高。隨著親子閱讀活動的開展和兒童繪本市場的成熟，這壹細分市場將凸顯品牌集中的現象。優勢出版社憑借優秀的作者資源、立體的市場運作機制、暢通的銷售渠道，將在該領域獲得主導地位。壹些兒童俱樂部敏銳地捕捉到了這壹發展趨勢，開始積累優秀的作者資源。例如，江蘇少年兒童出版社於2005年6月3日至5日舉辦了全國兒童繪本創作研討會。來自全國各地的40多位專家、作家和畫家參加了研討會。
兒童繪本延伸服務將擴大。就兒童繪本領域而言，未來將拓展延伸服務。可以通過隨書附上的讀者反饋單積累讀者數據，便於數據庫營銷和客戶關系營銷，也可用於直銷或其他價值鏈開發；出版社可以根據不同年齡段兒童的心理和生理特點，推動建立社區圖書館，安排專門的閱覽室；品牌推廣和市場培育可以通過出版社的網站或者利用有影響力的媒體和非政府組織來實現。
信息服務功能將得到加強。目前嬰兒的父母基本都是70年代出生的，是網民的主要群體之壹。很多親子網站和育兒論壇中的很多年輕父母對兒童繪本表現出了高度的熱情和渴望，線上宣傳的方式是他們更容易接受的獲取信息的方式。通過網絡傳播、人際傳播、大眾傳播等方式，將兒童繪本的消費觀、教育觀、自身價格等信息傳遞給這壹群體，從而培育兒童繪本的閱讀市場，促進兒童繪本的更大發展。
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探索與解讀:兒童繪本《我同意！-有不同意見的時候怎麽找* * *知識？探索與解讀:兒童繪本《我什麽都願意做！從無限可能中尋找夢想
兒童繪本存在的問題
在兒童繪本市場逐漸升溫的同時，也有壹些因素使得這壹細分市場遠未成熟，市場表現依然疲軟。究其原因，主要有以下幾個原因:
引進太多，原創團隊不足。目前進口的兒童繪本大多是國外(海外)獲獎圖書和暢銷書。因為有現有的出版經驗和銷售數字作為參考，這類書，引進後風險小，見效快，對編輯的要求也不是很高。基本上，如果有版權的話，可以說是成功的。嘗到甜頭的出版社更依賴進口圖書，自然對原創兒童繪本興趣不大，不關註；國內圖書行業至今沒有繪本獎，評論方面還缺乏支持和引導。
兒童繪本市場需要培育，沒有品牌出版社。目前國內兒童繪本市場基本處於軍閥混戰的局面，還缺乏像其他細分市場壹樣的品牌出版社。在兒童繪本市場相對成熟的歐美和日本，品牌出版社的集中度非常高。比如日本福音之家，就是壹家以出版繪本聞名的出版社。他們耕耘了日本繪本市場50年，從而奠定了他們在日本繪本市場的地位。國內兒童繪本市場的發展也需要這個品牌來培養認知度和耐力。
兒童讀者不分年齡。特別是我國幼兒繪本的年齡劃分，大而籠統。壹般以小學為分界線，線下圖片分為幼兒繪本和學齡前兒童繪本。其實幼兒繪本是壹個很大的概念，可以細分，因為從出生到上學短短的幾年，是人生生理和心理發生巨大變化的幾年。不同年齡的孩子，心理和生理發育都不壹樣。如何根據不同年齡段孩子的需求開發不同的繪本，是所有出版社都必須認真研究讀者才能把握的。
兒童繪本的編排缺乏合理性。兒童繪本的受眾是兒童。即使有些書是大人讀給孩子聽或者和孩子壹起讀，也要考慮圖文比例、字數、插圖大小、字體、字號、顏色、頁數等是否符合孩子的閱讀特點(視覺特點、閱讀時間的限制等。).國內的兒童繪本似乎對此不夠重視或者缺乏相關經驗。
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9這本教孩子自信勇敢的繪本，不是強迫孩子“讀圖”。
兒童繪本故事推薦
首先，壹本關於母親形象的圖畫書
(A)"我們的母親在哪裏"
(2)“我媽真麻煩”
(3)“母親都這樣”
(4)媽媽的紅色沙發
永遠愛妳
(6)“我家有個壞寶寶”
(7)“莎莉，離水遠點”
讓我安靜五分鐘
猜猜我有多愛妳
2.關於爸爸形象的圖畫書
(1)“爸爸，妳愛我嗎？》
(2)“爸爸，看我在做什麽！》
(3)“爸爸，我想要月亮”
(4)《我的爸爸》
沒有禮物的壹天
3.可以引導寶寶學會面對死亡的繪本
(1)爺爺穿西裝了嗎？
②《我的爺爺》
我永遠愛妳
(4)獾的禮物
(5)《壹片落葉》
(6)阿星的婚禮
(7)呂霄的池塘
(8)《再見，艾瑪奶奶》
4.能引導寶寶學會面對和表達脾氣情緒的繪本。
①憤怒的亞瑟
(2)憤怒的湯
③“啊！麻煩”
菲菲生氣了——非常非常生氣
(5)“我變成了壹條噴火龍”
5.可以引導寶寶學會面對和表達恐懼的繪本。
(1)雷公餅
(2)魔法樹
(3)床下的怪物
傑西卡和灰太狼
(5)討厭黑暗的Xi奶奶
(6)“我好擔心”
6.可以引導寶寶面對父母不和、單親育兒的繪本。
(壹)“應聲蟲”
②《保羅的超級計劃》
(3)“爸爸媽媽不住在壹起”
7.可以引導寶寶學會面對身心障礙者的繪本。
(A)"我妹妹聽不見"(聽力受損)
②《忘了的叔叔》(阿爾茨海默病)
③《好好愛阿迪》(唐氏綜合征)
(4)《薇薇尋找記憶》(失憶老人)
(5)《我姐不壹樣》(智障)
祝妳(巨蟹)生日快樂
(7)《裏基的煩惱》(生理缺陷)
(8)“先左腳，後右腳”(中風老人)
(9)超哥(智障)
(10)《跟著爺爺走》(視障)
(11)姍姍(肢體障礙)
(12)小紙箱(不定期)
八個。可以引導寶寶理解微笑的繪本。
(壹)“微笑不見了”
(2)《給阿姨的微笑》
9.能鼓勵寶寶自由創作的書籍。
(1)蠟筆盒的故事
②“阿羅約有支彩筆”
(3)阿羅的童話國度
(4)“箭室掛畫”
(五)野味
(6)“藝術類”
(7)妳好，妳想要什麽？》
(8)《當熊遇見熊》
(9)“點”
10.能引導寶寶理解和珍惜友誼的繪本。
(壹)“佳佳”
(2)“大手牽小手”
(3)粉紅和伊雪
(4)《最珍貴的寶藏》
沒有妳我該怎麽辦？
(6)月球、地球和太陽
我最討厭妳
(8)《我喜歡妳》
(9)馬德琳
(10)“妳是我的朋友嗎？》
(11)“我是老板”
(12)“壹切都是我的”
(十三)“為什麽”
11.可以引導寶寶學會面對成長的繪本。
(1)《小女兒長大了》
(2)“怎麽了”
(3)《精彩人生》
(4)“我小時候長什麽樣”
(5)“妳很快就會長高的”
(6)阿虎開始明白了
十二個。可以引導寶寶理解女性意識(性別平等)
(1)紙袋公主
(2)淘氣的公主從未結婚
(3)“恩典中有陰莖嗎？”
十三歲。能引導寶寶理解閱讀有多好的繪本。
(1)三峽大壩事件
(2)“我最想做的事”
我討厭書
(4)黃茉莉，壹個愛書的人
(5)“誰看過我的書”
(6)《米爺爺學認字》
(7)“誰怕壞書”
十四歲。可以發揮寶寶想象力，壹起做遊戲的繪本。
(1)假裝是壹條魚
(2)戴帽子的貓
③貓兒的大提琴/小莫上山
(4)恐龍王國歷險記
(5)神秘的生日禮物
15.可以發揮寶寶想象力，壹起玩接龍遊戲的繪本。
“在晴朗的壹天”
②“嘿！下公共汽車
(3)永遠吃不飽的貓
門鈴又響了
饑餓的毛毛蟲
多麽安靜的蟋蟀啊
(7)“妳喜歡”
(8)當我想睡覺的時候
(9)“誰吃了？》
(10)“藏在哪裏？》
十六歲。妳可以和妳的寶寶壹起分享和構建分享相同記憶或經歷的繪本。
(A)"我們的樹"
(2)失蹤
(3)挖掘機每年都響。
(4)“爺爺壹定有辦法”
(5)花媽媽(變化與希望)
(6)“街道屬於每壹個人”
十七。可以引導鼓勵寶寶勇於制作自己的繪本。
奧利弗是個娘娘腔
(2)威廉的洋娃娃
(3)愛花的牛
(4)“藝術類”
(5)蠟筆盒的故事
(6)“我就是我”
(7)“妳很特別”
(8)森林熊
(9)田鼠佛
(10)阿裏和發條老鼠
(11)世界為誰而存在
(十二)土撥鼠的故事
(13)大盒子(紀律和愛)
(14)大腳芭蕾
18.可以和寶寶玩故事、換遊戲的繪本。
(1)三只小豬的真實故事
三只小豬
(3)灰色王子
19.能引導寶寶珍惜哥哥姐姐的繪本。
(壹)“大姐和小妹”(相互扶持)
(2)小菲菲和新哥哥(已接受)
(3)班班的網站(已接受)
(4)“最特別的東西”
(5)小大姐
20.可以引導寶寶了解種族歧視的繪本
(壹)“叔叔的理發店”
②《亨利去爬山》
二十壹。可以引導寶寶了解性騷擾的繪本。
(1)家庭相冊
22.可以引導寶寶學習生活，熱愛生活的繪本。
①“小種子”
(2)《會愛的小獅子》
(3)《壹片樹葉落下》
23.可以引導寶寶學習如何面對和解決問題的繪本。
①鴿子男孩
(2)公主的月亮
③卡夫卡的《螻蟻》。
④阿文的小毯子
(5)聰明的小烏龜
(6)公主眼鏡
(7)魔法筆記
24.可以引導寶寶愛護自然和動物的繪本。
(1)“妳會和我玩嗎？》
(2)“我熱愛自然”
(3)在森林裏
⑷森林大會
(5)我和我家附近的野狗。
(6)羔羊的寵物
(7)流浪狗之歌
二十五。其他可以引導寶寶壹起思考和討論的繪本和童書。
(壹)《勞貝爾——愛蛙和蟾蜍的故事系列》(四卷)
《勞貝爾故事集》(1-9)
(3)鯨魚和鬼屋
⑷淩琳
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請為每壹個孩子著想。
達岡加爾柔和的光線
沒有地雷，只有花
愛花的牛
世界上最美麗的村莊
請不要忘記那些孩子
這不是我的錯
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