所以，選擇壹本適合自己使用的詞典是非常重要的。在選擇了合適的詞典後，英語學習者還應該花時間學習使用英語詞典。掌握這壹技能將大大提高妳的英語自學能力，尤其是擴大詞匯量的能力和閱讀能力，並使妳終身受益。根據自己的需求和程度選擇詞典。在韋伯斯特的《新世界詞典》中，“詞典”壹詞的定義是:“參考書中包含的單詞通常是。按照字母順序排列，詳細介紹了它們的形式、功能、詞源、意義、句法和習慣用法定義雖短，卻簡要說明了詞典的作用:壹個詞的形式、功能、詞源、意義、句法、成語用法都解釋得清清楚楚。如果我們讀“字典”這個詞的其他含義，我們會得到三個以上的定義。他們實際上定義了不同的字典。其實詞典的作用遠不止這些。例如，在韋氏新世界詞典中查找give這個詞，仔細閱讀這個詞條後，我們會發現這本詞典為讀者提供了關於give這個詞的以下信息:詞的類型或拼寫；發音；詞性；動詞變換的各種形式；詞源；詞義；同義詞；反義詞可以看出，不同的詞典對同壹個詞提供了不同的信息。這多半是由字典的大小和功能決定的。比如《朗文當代英語詞典》就沒有關於give這個詞的詞源、同義詞、反義詞的內容，因為是中型詞典。要使用任何詞典，首先必須熟悉該詞典的功能和編輯風格。字典可以分為大小和類別。所以各種詞典的作用是不壹樣的。袖珍字典，小巧精致，便於閱讀和攜帶，但詞匯量小，用途極其有限。壹部普通的中型詞典，不僅字數多，而且功能多，每個詞條的各種定義也壹目了然。大字典幾乎包羅萬象，但是攜帶不方便。此外，還有各種專業詞典。總之，如果使用詞典的人都不懂這個基本常識，用詞典去查它沒有的信息是達不到目的的。詞典種類繁多，編輯風格也千差萬別。比如英語中有不同的音標:有的采用國際通用音標，有的采用韋氏音標。再比如，單詞重音的符號不同。有些重音符號放在重讀音節的左上方，有些放在重讀音節的右上方。有些詞典用“.”分隔多音節詞。比如馬。管理。有些字典不這麽做。有的詞典把詞源放在詞條前面，有的放在後面，有的根本不提供詞源知識。有些詞典在相關詞條中包括成語、派生詞和復合詞，如詞條pick中的動詞短語pick up“取消”包括在術語“呼叫”中；有些詞典把動詞短語列為獨立的詞。以上例子都說明詞典的編排有其自身的特點，讀者必須了解其特點才能方便使用。有些人用字典忽略這些問題，拿起字典就查。結果就是他們經常浪費大量的時間和精力，卻找不到自己想查的單詞。掌握壹部詞典的作用和體例並不難，壹般在其前言和體例說明中有詳細說明。因此，英語自學者在使用詞典時，不妨花些時間閱讀這方面的說明，以便快速掌握壹本詞典的特點和用法。學習理解詞義的能力對英語學習是有用的，但最有用的還是詞義。英語單詞中存在壹個單詞壹個意思的情況。當妳遇到這樣的生詞時，更容易在字典中查找意思。只要這個詞條被收入詞典，我們就能得到我們想要的。然而，壹詞多義在英語中相當普遍。當我們學習英語單詞時，我們通常只學習單詞的壹兩個意思。當閱讀中出現壹個已知單詞時，我們無法根據已知的意思理解句子。這時，我們應該認為這個詞在新的語境中有了新的含義。這裏有壹個具體的例子來說明這種情況。六個人被卷了進來，因為壹個瘋子，醉得走不動了，開了車。上面這句話，輪子這個詞可能大部分讀者都知道，意思是“輪子”。我們在讀這個詞的時候，不要想當然地認為這是壹個學過的熟悉的詞，只要按照已知的意思去理解就可以了。其實如果按照“輪子”的已知含義來理解這句話，顯然是看不懂的。在這種情況下，我們應該認為輪子可能有其他意義。查查朗文當代英語詞典妳就明白了。這句話中Wheel壹詞的含義是詞條第二個含義中給出的解釋:汽車的方向盤或輪船的導向輪。中文意思是“方向盤，方向盤”。這個喝得爛醉如泥的家夥(坐在方向盤後面)發動了汽車，導致6人在車禍中受傷。類似的情況，在詞典的幫助下，根據上下文提供的線索，不難確定熟悉單詞的新義。壹詞多義是英語中常見的語義現象。在這種情況下，當向詞典求助時，就要由讀者來確定具體詞條中的哪個定義符合作者用詞的原意。當查字典來確定壹個單詞的意思時，並不總是準確的。在使用詞典的過程中，尤其是初學者，會遇到各種令人煩惱的事情。比如有的字典定義簡單，查了半天也找不到合適的定義。有些字典有詳細的定義，使用字典的人還是搞不清楚有些定義的細微差別。有時新單詞出現在英語定義中，這使得在字典中查找它們更加困難。壹般來說，壹詞多義有兩種。壹是新詞多義，二是熟詞多義。如果妳在閱讀壹個新單詞時遇到壹詞多義，妳應該先看詞條的第壹個意思。因為壹般來說，詞條的第壹個意思也是詞條最基本的意思。如果妳發現詞條的第壹個意思與作者在文章中表達的意思不符，妳應該看看下面的定義。很多詞典往往在給出具體定義之前，先說明詞義的使用情況或範圍。例如，單詞progression可能是壹個新單詞，也可能是讀者熟悉的單詞。如果妳查《新英漢大詞典》，妳會發現詞條進展下有五個釋義。詞條的第壹個意思是:前進，前進。這是這個詞最基本的意思。詞條第四個意思是:【數】系列。這樣解讀就具體了，不容易出錯。詞條第五義說:【聲】(音樂或和弦)此起彼伏；(各部分的)和諧發展。它還具體界定了這壹解釋的範圍。如果我們按照字典的解釋，考慮這個詞在文章中的位置和作用，就更容易確定意思了。當妳遇到壹個熟悉的單詞，但是妳不能根據已知的意思在文章中讀出它，妳也需要在字典中查找它。第壹，更容易在詞條中找到熟悉的定義並排除，然後在其他定義中找到。這個時候，讀者還是需要結合字典的釋義來考慮文章中提供的線索。請看下面的句子:通過上面和下面的對話，壹個兒童攜帶的便攜式收音機播放了下面的公告:……——rod Serling在這個句子中使用了兩次。不用查字典，大部分人都知道這句話裏第壹個進位的意思是它最基本的意思——進位。但句中第二個進位的意思顯然不是“進位”的意思，因為不能用這個意思來解釋。查閱朗文當代英語詞典，妳可以看到單詞carry的第壹個定義:把(某人或某物)抱在懷裏，背在背上等。，壹邊移動。這是這個詞最基本的意思。它的13含義有以下解釋:印刷或廣播。然後舉壹個例子:所有的報紙都刊登了關於政府計劃的文章。所以可以得出結論，第二進位的意思是“出版和廣播”。在上面和下面的對話過程中，壹個拿著便攜式收音機的小孩壹直在廣播下面的通知:。Carry在這個句子中出現了兩次，但它有兩種不同的意思。要把握歷史和地理的概念，因為語言是不斷發展變化的，詞典作為詞匯記錄的內容必然會發生相應的變化；而且英美有差異，所以英美詞典的內容也不壹樣。所以，了解壹本詞典的出版時間和出版地點也是非常重要的。例如，宇航員和太空行走都出現在本世紀50年代末和60年代。盡管鄭伊麗主編的英漢詞典有很多單詞，但人們找不到它們。因為《英漢大詞典》編為1949，所以當時沒有出現這些詞，但是我們可以在《新英漢大詞典》中找到。筆者在此推薦《朗文當代英語詞典》，該詞典有以下優點:第壹，本詞典是當代著名語言學家合作的研究成果。其次，對所有實詞進行系統科學的句法和詞匯描寫。第三，列出前綴、後綴和組合形式作為詞條。第四，所有定義和例句都只用2000個常用詞寫成。最後，詞典有壹個用法項，對常用同義詞、常用詞搭配、成語、慣用語進行了簡要解釋。當妳在閱讀中遇到生詞或多義詞時，如果妳學會使用字典，妳可以很快準確地找到它的定義。這不僅能豐富妳的詞匯量，還能大大提高妳的閱讀能力。使用字典，尤其是阿英英字典，是壹個熟悉的過程。只有英語學習者才能找到合適的詞典，並學會如何使用它。相信壹定會給妳的英語學習帶來很大的幫助，尤其是提高妳的英語閱讀能力和擴大詞匯量，為妳在自學英語的道路上打下堅實的基礎。