舞獅課教案1的設計意圖:
舞獅是中國人用來慶祝的壹種藝術形式，流傳至今。戰士雜技團50周年在我園表演的舞獅引起了孩子們的極大興趣。這是他們第壹次近距離觀看舞獅。回到工作崗位後，孩子們三三兩兩地模仿舞獅。為了滿足孩子們的需求，讓他們體驗舞獅的樂趣，本次活動旨在引導孩子們感受中國民間藝術豐富多彩的獨特風格。
活動目標:
1.引導幼兒創作舞獅和玩獅球，分別在A段和B段展示。
2、啟發孩子用音樂自由表達獅子的神態和動作，讓孩子在遊戲中體驗壹種節日的氣氛。
3.培養孩子的民族自豪感。
4.感受音樂歡快溫暖的情緒。
5.熟悉歌曲的旋律，學習唱新歌。
活動準備:
1，關於舞獅的DVD，錄音帶《舞獅》。
2.壹個獅子頭飾，壹個手偶獅子和壹個對應於孩子數量的繡球，壹個圖片獅子和壹個繡球。
活動流程:
1，節奏《獅子王進行曲》進場。
(1)引導孩子模仿獅子威嚴的神態和走路的姿勢。
(2)老師:“獅子作為百獸之王，本領很大。我想聽聽小獅子們都有什麽？”啟發孩子回憶園慶舞獅的場景。
2.欣賞舞獅DVD。
(1)老師:“原來獅子可以跳舞獅，玩繡球來慶祝節日。從前，每當中國新年是壹個節日，人們就會用舞獅來慶祝節日，表達他們的喜悅和幸福。”
(2)播放DVD，啟發孩子仔細觀察獅子的動作和神態。
3.學習舞獅遊戲。
(1)熟悉遊戲音樂。
①操縱獅子木偶和繡球，激發孩子回憶DVD的內容，播放音樂《舞獅》。
(2)引導幼兒理解音樂的AB結構，分別用獅子和繡球的圖片展示。
(3)幼兒充分欣賞音樂，觀察老師操縱木偶表演。啟發兒童創造獅子的動作和表情。
(2)聽音樂，老師和孩子壹起做遊戲，提醒孩子做A段和B段不同的動作..
(3)完成遊戲，逐漸減少提示。活動建議:該活動可作為中國民間藝術系列教育活動之壹，與其他民間藝術形式壹起分步進行。
舞獅教案2活動目標:
1，了解舞獅是壹項民俗活動，知道它的起源。
2.了解舞獅時的動作結構和音樂表現的特點。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
5.鍛煉平衡能力和快速反應能力。
活動準備:
1.提前收集關於和孩子壹起舞獅的VCD、圖片和資料。
2.舞獅道具:凳子代替獅頭和樂器。
活動流程:
首先，開始部分
1，以對話的形式介紹:
老師:“今天我們壹起學舞獅，老師和小朋友壹起當獅頭。獅子...我們開始練習。”
2.隊列練習:立正，稍息，列隊，左(右)轉，站好。
3.熱身運動。
(1)跟著信號走跑，壹步壹步-走-跑走。
老師:“請聽我的信號，練習跑步，壹步壹步——跑，走”。
(2)練習活動:搓手(轉手腕)、(轉腳踝)、拉力機(擴胸)、攀爬(跳躍)等。
(3):“小獅子們，站好。”老師吹口哨，每節課四個八拍。
二、基礎部分:
1，兒童討論:
(1)“告訴我這個活動什麽時候舉行？”
(2)“妳在哪裏見過這種活動？”
2.了解舞獅是壹項民俗活動，知道它的起源。
3.討論:為什麽要舞獅？有什麽意義？和什麽樣的民俗活動壹樣？(復習龍遊，走過去等。)
4.引導幼兒觀看並討論:舞獅時動作的特點和音樂的表現。
5.孩子們玩舞獅。
第三，結語部分
1，孩子配合音樂做放松練習，老師總結。
2.師生* * *清理場地結束活動。
舞獅教案3的設計意圖:
舞獅，也被稱為玩獅子，是中國傳統的民間節日。每到喜慶的節日，各地都有舞獅的習俗，每逢春節或慶典都會舉行舞獅活動。春節期間，孩子們從各種渠道(如電視、歡慶街頭等)親眼目睹了這壹熱鬧場景。).當我們和孩子們談論春節時，最熱門的話題是舞獅。在早上的活動中，我們經常看到他們模仿舞獅，這真的是壹種享受。看到他們對舞獅的極大興趣，我設計了舞獅這個活動。本次活動的目的是激發孩子們對中國民間傳統文化的興趣，培養孩子們的創造力和想象力，訓練孩子們的動作協調性，培養他們的合作意識。
大班的社交活動:舞獅
活動目標:
1.通過活動，我初步了解了中國的這壹傳統民間文化——舞獅，激發了孩子們對中國傳統民間文化活動的興趣。
2.能夠在特定情境下主動獨立行動，與同伴壹起玩遊戲，獲得愉快的情感體驗。
活動準備:
舞獅表演視頻資料，舞獅表演伴奏音樂，兒童表演舞獅的服裝和道具。
活動流程:
1，對話導入:過年期間妳都看過什麽樣的節目？
今天老師給大家帶來了壹段在農家小院演出的錄像。讓孩子們看看正在上演什麽節目。
2.孩子們觀看視頻，感受舞獅表演的歡樂場景。
3.說:
妳在視頻中看到了什麽？他們說的表演是什麽意思？為什麽表演的時候會有人放鞭炮，送禮物？他們的表情是什麽？妳能看到每只獅子有多少人表演嗎？
妳在那裏看過舞獅表演嗎？
老師總結:舞獅是中國傳統的民間表演，從古代流傳至今。通常，在喜慶的節日、春節或慶典期間，人們會表演舞獅。人們認為獅子能給他們帶來好運、幸福、快樂和健康。
4.吸取教訓
讓孩子們學習獅子是如何表演的。兩人壹組模仿並學習表演獅子。
5.孩子們穿上獅子裝，在伴奏下表演舞獅，老師手持繡球指揮。
獅頭和獅身表演不同的角色，感受不同角色帶來的快樂和與同伴合作的快樂。總結:妳表演舞獅累嗎？很難，不是嗎但是心情如何？我們來看看觀眾的表情。是的，很開心。我們以後經常練習，讓我們的表演更加精彩，給更多的人帶來快樂。
6、小朋友休息，欣賞精彩的專業舞獅表演。
組織小朋友有條不紊的整理道具，活動結束。
活動評估:
舞獅以當地民間表演為基礎。在組織活動的過程中，教師可以大膽地將民間藝術表演引入到幼兒的教育活動中，邀請民間藝人參與其中，通過表演、教師和幼兒來引導幼兒模仿學習，使幼兒在輕松愉快的氛圍中對舞獅這壹民間藝術有了初步的了解，產生濃厚的興趣，獲得快樂的情感體驗，同時體驗民間藝人的艱辛。通過多媒體展示、藝術家現場表演等形式，突出了重點，取得了突破。