壹、單項選擇題(本大題* * 30小題，每小題1分，***30分)每小題所列四個選項中只有壹個符合題目要求，請在題後括號內正確選項前填寫字母。
1.在藝術接受中，每個接受者的先在性被現代接受美學稱為()。
A.期待視野b .先驗圖式
C.主觀經驗d .遠見
2.在藝術接受中，形象重構的過程主要在於()
A.閱讀b .實現
C.關丁平
3.意境和意象的區別在於()
壹個意境指的是審美的廣度，意象指的是審美的深度。
b意境以主客壹體為特征，意象以主客對立為特征。
c意境屬於形而上的境界，意象屬於形而下的境界。
d意境是藝術範疇，意象是審美範疇。
4.“關關的鴿子在河洲。這首古詩《窈窕淑女，君子好逑》(《詩經》)中的意象類型是()
A.模仿向星
C.隱喻d .抽象
5.現實主義藝術中的人物壹般屬於()
A.模仿向星
C.隱喻d .抽象
6.形象思維和抽象思維的區別不表現在()
A.前者主要是心理學範疇，後者主要是認識論範疇。
B.前者壹般不使用抽象概念，後者需要使用抽象概念。
C.前者以求美為目的，後者以求真為目的。
d前者是精神產品，後者不是。
7.從藝術起源的角度定義藝術的理論是()
A.符號理論b .表達理論
C.博弈論d .教育理論
8.古人雲“厚絹扇壞，敗人之趣”。在藝術作品的等級結構中，造成這種現象的因素是()
A.物質實體層b .形式符號層
C.意象世界層d .意境超然層
9.下列美學家不主張代表性理論的是()。
A.柏拉圖·亞裏士多德
C.霍勒斯·席勒
10.孔子說“知者不如善者，善者不如樂者”。這裏的“音樂”體現了美育的()
A.意象b .愉悅
C.創意d .邏輯
11.叔本華說:“國王和乞丐從窗口看夕陽，都能感受到美。”這是為了強調()
A.美有絕對壹致的標準。b .美的普遍性和超功利性
C.審美是純粹的智力活動d .審美與社會地位無關。
12.最重要的審美方式是()
A.自然b .社會
C.生活和藝術
13.在美學史上，最早提出“美的和諧在於數”的美學家是()。
A.畢達哥拉斯·蘇格拉底
C.柏拉圖·亞裏士多德
14.在朱光潛的美的理論中，“物”與“物之象”的區別主要是()。
A.前者是客觀的，後者是主觀的。
B.前者是客觀的，後者是主觀和客觀的統壹。
C.前者是真實的，後者是虛幻的。
D.前者屬於內容範疇，後者屬於形式範疇。
15.與美學關系最密切的學科應該推()
A.哲學、語言學、精神分析學、社會學
B.哲學、文學藝術、心理學和倫理學
C.哲學、教育學、現象學和文化人類學
D.哲學、文學藝術、詮釋學和符號學
16.陶淵明認為，在欣賞自然美的時候，“有壹種真實的意義在裏面，但是我忘記了我想說什麽。”這是指()
A.審美的非功利b .審美的無意識
C.審美具體性d .審美個性
17.“紅杏枝頭春喧鬧”在美感的心理構成中主要是()。
A.直覺b .通感
C.想象d .再現
18.把人的感情看作“壹切以往世界歷史的產物”的思想家是()
A.黑格爾·馬克思
C.亞裏士多德·盧梭
19.美麗的春光和冰雪給人不同的審美感受，這說明()
A.美感的主觀差異b .形式因素在美感中的中介作用
C.美感的壹般特征d .美感的感官特征
20.“胖瘦”形象地說明審美現象有()。
A.b .國籍
C.d類.區域性
21.唯物辯證法對美學研究有()。
A.總體指導意義b .具體方法的意義
C.重要啟示d .現實意義
22.勞動實踐中創造美的事物的基本規律是()
A.按照物體的客觀規律建造
B.按照主體內部尺度產生。
C.人的本質力量表現為審美的形象。
D.將主體的情感投射到客體上。
23.馬克思深刻揭示了資本主義社會異化勞動的兩個美學意義，即()
A.批判醜，肯定美b .創造醜與美。
C.它揚棄醜，消解美。d .醜中有美，美中有醜。
24.在討論藝術的本質時，馬克思主義美學首先強調()
A.藝術作為壹種意識形態對生活的審美反映
B.藝術作為上層建築對經濟基礎的依賴
C.藝術作為壹種意識形態，必然具有階級性。
D.藝術必須為工人階級的解放鬥爭服務。
25.美的本質的核心是()
A.人性與美的本質的關系
B.審美主體與審美客體的關系
C.人類美感與世界歷史的關系
D.事物的審美屬性是如何在實踐中生成的
26.托馬斯·阿奎那認為:“事物之所以美麗，不是因為我們愛它們，而是因為它們美麗而美好。”這種觀點表明作者是從()的角度理解美的
A.客觀事物本身的屬性b .人的主觀心態
C.人與現實的審美關系d .人的審美需要
27.雖然原始時代的狩獵民族生活在壹片盛產鮮花的土地上，但他們從來不用鮮花作為裝飾。這壹現象表明()
A.美取決於人的主觀心態。b .美在於同理心
C.美靠人的生活實踐d .美靠距離。
28.在西方美學史上，真正嚴格區分美與快感的美學家是()。
A.德謨克利特
C.博克·康德
29.黑格爾的“美是觀念的感性顯現”與柏拉圖的“美在於觀念”不同，主要特征是()。
A.突出了美的感性因素。b .強調美的理性內容。
C.註入了辯證法的精神。
30.技術與道家思想在藝術操作上的完美結合，在我國古代書畫理論中常被稱為:()。
A.心手對應b .雕刻無形
C.有答案。d .生動的魅力
2.選擇題(本大題***5小題，每小題2分，***10分)每小題所列五個選項中有兩到五個符合題目要求。請在問題後的括號中填寫正確選項前的字母。多選、少選、錯選都是沒有分數的。
31.以下詩歌所包含的意境是()無我。
A.“我含淚問花兒，飛過秋千。”
B.“孤亭閉於春寒，布谷鳥鳴，日暮落。”
C.“采菊東籬下，悠然見南山。”
D.“寒潮起，白鳥悠悠落。”
E.“大漠孤直，長河落日圓。”
32.布萊克說:“從壹粒沙子看到壹個世界”，這說明審美是()。
A.感性具體性b .以小見大c .個體性和普遍性的統壹
D.透過現象看本質e .直觀的個人形象
33.狄德羅認為“美在於關系”，他所說的關系主要包括()
A.事物本身在其內部結構中的順序、排列和對稱。
B.壹個事物和其他事物之間的關系
C.從想象到物體的關系
D.事物與人的關系
E.在虛擬世界中建立的關系
34.李澤厚認為，美的特征主要包括()
A.典型的b .概念的c .客觀的社會性
D.主觀和客觀的統壹e .具體形象化
35.審美思維不同於審美意識主要表現在()
A.它以直觀的形式存在於人的心理意識中。
b它以語言的形式存在於古籍文獻中。
C.是對人自身審美需求的把握。
D.它是客觀事物審美屬性的反映。
E.它有理論觀點和概念範疇。
第二部分非選擇題
三、名詞解釋(本大題***4小題，36、37小題各3分，38、39小題各4分，***14分)
36.寓教於樂
37.美學研究的對象
38.生活機械化
39.集體無意識理論
四、簡答題(本大題***3小題，40、41小題各7分，42小題6分，***20分)
40.為什麽車爾尼雪夫斯基提出的“美即生活”符合生活常識，卻不符合生活辯證法？
41.簡述喜劇效果
42.簡述美育與體育的區別和聯系。
動詞 （verb的縮寫）論述題(此大題為***2小題，43小題為12分，44小題為14分，***26分)。
43.本文試以李益的《江南曲》為例，分析比較聯想在審美活動中的作用。
附詩:自從我嫁給了曲塘商人，他每天都不遵守諾言。
如果我想到潮汐是如此規律，我可能會選擇壹個河邊男孩。
44.畫家鄭板橋曾這樣描述他的創作過程:“江觀亭秋色清，晨見竹。煙，日影，露珠，都在稀疏的枝丫和茂密的樹葉間飄蕩。胸部充滿活力，所以風景如畫。其實胸中之竹，非眼中之竹。”於是，墨汁打磨鋪開紙張，筆突然偽裝，手中的竹不是胸中的竹。“請結合藝術形象的孕育和制作過程，談談妳對這段話的理解。
美學試卷參考答案
壹、選擇題(本大題30小題，65438+每小題0分，* * * 30分)
1.A 2。D 3。C 4炸藥。B 5。A
6.D 7。C 8。壹個9。D 10。B
11.B 12。D 13。A 14。B 15。B
16.B 17。B 18。B 19。B 20。A
21.壹把22。C 23。B 24。B 25。A
26.壹把27。C 28。D 29。C 30。A
二、選擇題(本大題***5小題，每小題2分，***10分)
31.CDE 32。ABCE 33。ABD 34。CE 35。存在
三、名詞解釋(本大題***4小題，36、37小題各3分，38、39小題各4分，***14分)
36.(1)由古羅馬的賀拉斯提出。
(2)把美育視為娛樂和德育的統壹。
(3)要求文藝有魅力，通過感動給人以教益。
37.美學研究的對象:(1)以藝術為主要研究對象；(2)通過藝術研究人與現實的審美關系；(3)研究各種審美對象、審美經驗、審美意識、審美範疇和審美思想。
38.(1)法國學者柏格森提出。
(2)他認為生命的本質在於不斷創造，而生命的對立面是僵化、遲緩和機械化。
(3)喜劇的原因在於動作、姿勢、身體的機械化。
(4)這種說法不能涵蓋喜劇的所有成因。
39.(1)集體無意識理論是瑞士心理學家榮格提出的。
(2)他認為“集體無意識”是壹種朦朧的精神，是人類普遍存在的，隱藏在意識深處的。
(3)藝術家在“集體無意識”的驅動下創作，藝術源於集體無意識。
(4)這是壹種從起源的角度來定義藝術的理論。
四、簡答題(本大題***3小題，40、41小題各7分，42小題6分，***20分)
40.(1)人生有美醜，有悲喜。我們不能簡單地把所有的生命都看成美，更不能把美定義為生命。
(2)壹方面，車爾尼雪夫斯基說壹切能表現現實生活的東西都是美好的，另壹方面，他又說生活只有按照我們的理解才是美好的，所以同壹個命題存在矛盾。
(3)主觀上的喜歡和生理上的滿足是理論上“美即生活”的兩大支柱。壹方面容易滑向主觀唯心主義，另壹方面容易走向庸俗的生理觀點。
41.(1)滑稽笑是人類特有的心理現象。
(2)笑的感覺壹定與是非判斷無關，與強烈的仇恨格格不入。
(3)笑聲要有* * *音，在壹定的社交圈裏產生。
42.(1)差額:
①方式不同:體育鍛煉是體育教育的主要形式，情感教育是美育的主要形式。
②目的不同。體育的目的是增強健康的體魄，美育的目的是培養審美能力。
(2)聯系方式:
①現代健康的特點是身心協調，體育不僅有生理特點，還有心理特點。體育鍛煉促進心理的發展和完善。
②美育中的情感活動促進身心的全面發展。
③體育本身也是壹種美育方式，使運動員和觀眾產生強烈的審美體驗。
動詞 （verb的縮寫）論述題(此大題為***2小題，43小題為12分，44小題為14分，***26分)。
43.(1)聯想讓美感比普通動物的快感更加豐富多彩。
(2)聯想使現存的物體成為豐富生動的審美意象。
(3)聯想在時間和空間上都拓展了美感。
(4)分析“曲唐家”與“跑者”的對比與聯想。
44.(1)藝術創作的核心是意象的生成，鄭板橋的話描述了這個過程。
(2)藝術形象的生成過程可以分為形象的孕育和形象的產生兩個階段。
(3)意象的構思來源於主客體的感性相遇。在這種相遇中，客觀事物以美的視角展現自己，而主體則激發創作的沖動。
(4)意象的產生是指藝術家頭腦中的意象被物化了，內在的意義轉化為外在的形式符號。
應該是現場手繪。