草在千裏之外。人居深處，果樹間，各種成熟的果實，如璀璨的寶石，晶瑩剔透。
不遠處，壹池秋水閃閃發光。秋天的純金夕陽波光粼粼，湛藍無痕。
透過秋水望去，銀白色的魚在潺潺流水中穿梭。突然，沒有了影子。
藍天上，壹只雄風箏在威赫的天空中緩緩飛翔，似乎在向世界展示遙遠的疆域。遠遠望去，天地交界處，壹座楓山巍然屹立。
楓葉紅了，山色緋紅，層林盡染，像燃燒的火焰。突然，烏雲遮天，風斜斜地吹在雨的腳下，鋪在衣服上。
蜿蜒綿長的山邊，淡雅淡泊的冷菊花露出甜甜的笑容。細雨蒙蒙，仿佛給它們籠上了壹層薄如蟬翼的輕紗。
但是即使素紗很輕。還是掩蓋不了這些秋精靈濃郁的香味。
秋天，所有的花都雕零了，冷風又冷又澀。在蕭瑟寒冷的季節，當所有的花都醉了，在綿綿細雨中，幾朵花孤獨而不凡。
悠悠風中的旋律，在慢慢釋放著人生的滄桑與坎坷。像壹首悠揚的詩，我用沙啞的聲音壹遍又壹遍地唱著，映出風霜。
孤獨的靈魂升起幾縷光芒，卻只有無盡的寒冷。看著心裏最後的光，孤獨到悲傷的深處。
2.求壹篇200字左右的古文~ 200字左右，不少於190字~少壹個字多壹個字。元向借書。當花園的主人給他壹本書時，他告訴他:“妳不能看書，除非妳去借。不懂書的人怎麽辦？”七策四庫，天子之書，但有多少學者？有多少有錢人？無論是其他祖輩積累的，還是後代拋棄的，世間萬物都是自然的。不是老婆的東西，會被逼著拿，但又會擔心怎麽玩。如果妳今天活著，明天就走了，那我就看不到了。如果妳擁有這個行業，妳壹定會高高舉起並隱藏它，說，'我會期待另壹天'。到書上壹看，全是跌宕起伏，灰頭土臉的我身上掛滿了卷軸。然後我感嘆借款人的用心特別，年輕的那幾年太可惜了。“今日黃生窮，借書也差不多；但是，如果給的公信不是類似張的小氣信，萬壹不幸遇到張，又是幸運又是幸運呢？知福知禍，善讀書，回書快。
3.約200字古詩《桃花源記》原創朝代:魏晉作者:陶淵明原創:晉、泰、元三代，以捕魚為生。
沿著小溪走，忘記路途的遙遠。忽遇桃花林，捉岸數百步。裏面沒有雜樹。草是美味的，英語是豐富多彩的，這使漁民們非常不同。
再往前走，就想窮了。森林沒水了就弄個山，山有小口，好像有光。
離船從口入。只有壹開始很狹隘，才能理解人。
走幾步，妳會豁然開朗。土地平坦寬敞，房子也不過如此。這裏有肥沃的田野，美麗的池塘，桑樹和竹子。
樓裏車水馬龍，雞犬相聞。其中有男有女穿得像陌生人。
黃毛低垂，自得其樂。看到漁夫，他驚呆了，問他沒做過什麽。
接吧。妳得回家擺酒殺雞當飯吃。
村裏聽說了這個人，賢就來打聽。自從雲祖師爺躲避秦之亂，領著妻子到了這種絕境而不歸，於是與外人分離。
妳問這是什麽世道，不知道有沒有漢人，不管魏晉。此人字字有聲，無不嘆息。
其余的人各回各家，都吃了喝了。停幾天辭職。
中國有句俗話:“外人道不如人意。”(每隔壹段時間:隔離)等妳出了船，妳就幫著修路，處處有決心。
及郡，詣太守，如此說。太守的意思是派人跟他壹起，找他要的，迷路了，迷路了。
南陽劉子驥，高尚氏也，聞知此事，欣然從命。失敗了就找到病了，然後就沒興趣了。
東晉元年間，武陵有壹個人，以打魚為生。壹天，他沿著小溪劃船，忘記了距離。
突然，我發現了壹片桃林。小溪兩邊幾百步之內，中間沒有別的樹。芳草鮮艷美麗，地上有許多落花。漁民對此感到很奇怪。
我繼續往前走，試圖到達森林的盡頭。桃林的盡頭是小溪的源頭。漁夫發現了壹座小山，山上有壹個小洞，看起來有點亮。
漁夫放棄了船，從洞裏鉆了進去。起初，洞穴非常狹窄，只允許壹個人通過；走了幾十步，突然變得開闊明亮。
這裏有平坦寬闊的土地，壹排排整齊的房屋，肥沃的田地，美麗的池塘，還有桑樹、竹林等植物。田間小路盤根錯節，雞鳴犬吠聲此起彼伏。
在田裏來來往往種田幹活的人，男女穿著和外面的人壹樣的衣服。老人和孩子都很開心，玩得很開心。
當村民們看到漁夫時，他們非常驚訝，問他從哪裏來。漁夫詳細回答了他所知道的壹切。
村民們邀請漁夫到他們家，招待他喝酒，並殺了雞來做飯。村裏的人聽說了這樣壹個人，都來打聽消息。
他們自己說，他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，把老婆孩子和鄰居都帶到了這個與世隔絕的地方，從此再也沒有從這裏出去過，所以切斷了和桃花源外的人的聯系。這裏的人問是什麽朝代，都不知道有漢朝，更不知道是魏晉。
漁夫詳細地告訴了他們他所知道的壹切。聽完，都感嘆。
其余的人邀請漁夫到他們自己家裏，用食物和酒招待他。住了幾天後，漁夫向村民們告別。
村裏的人告訴他:“(這裏的情況)不值得告訴外面的人。”(漁夫)出來後，找到他的船，原路返回，到處做標記。
他到了郡裏，拜訪了太守，講述了這個故事。太守馬上派人跟著他，尋找他之前做的記號，最後迷路了，找不到去桃花源的路。
南陽有個叫劉子驥的人，是個貴族學者。聽到這個消息，他高興地計劃去桃花源。但是沒有發生，他很快就病死了。
從那以後，就沒有人去過桃花源了。
4.找壹些200字左右的古文——陋室銘。
山不高，仙有名。水不深，龍為靈。我是壹個卑微的房間，但我是賢惠的。上臺苔痕綠，幕布草色綠。笑而有大學者，無丁白。可以調琵琶，可以讀金典。沒有混亂，也沒有繁瑣的形式。南陽諸葛廬與西蜀聽雲亭。孔子雲:“怎麽了？”
李白自序_春宴桃李園
天地之夫，萬物之逆程；時光荏苒，百代流逝。而浮生如夢，為喜幾何？古人夜行燭光，不錯。鄺陽春叫我抽煙，我做了壹篇大假文章。將是桃李滿園，天倫之樂。群吉俊秀，壹切為了惠蓮；我們唱歌，我們為自己的快樂感到羞恥。妳沒有得到獎勵，妳可以說說。設宴坐花飛羽醉月。如果沒有傑作，為什麽要伸開雙臂？詩不成，按金谷酒數罰。
蘇軾——承天寺夜遊
Genpox，六年十月十二日晚上，脫衣服睡覺，正好看見門上的月光，高興的起來散步。想到沒有和我壹起玩的人，我去了天後宮找張懷民。人們沒有睡覺，我們壹起在院子裏散步。
月光下滿院碧水，清澈如碧水，水中水藻，荇菜，原來是竹柏的影子。
哪個夜晚沒有月光？哪個地方沒有竹子和柏樹？只是缺少像我們這麽自由的人。
我覺得這些比較有藝術性，適合練字。
5.這位200多字的古文大師說
古代學者必有老師。老師，如此傳道授業解惑。人不是生來就知道的，誰能沒有懷疑？如果妳很迷茫，不跟著老師走，那就很迷茫，妳永遠也不會明白。在我出生之前，我在我出生之前就學習了道，所以我從道中學習。我出生後，先學道，所以學道。我是老師，不知道歲月生於我。故無貴無賤，無長無少，道之存在，師之存在也。
呵呵！師道傳承已經很久了！很難被迷惑！古之賢者，亦遠也，猶在師問；今人遠非聖人，恥於師從。所以聖人有益於聖人，愚人有益於愚人。是什麽讓聖人變得聖潔，讓傻子變得愚蠢？
愛他的兒子，選老師，教他；如果妳在妳的身體裏，妳會感到羞恥和困惑。男孩的老師，教書和學習書的句子的讀者，不是我所說的講述他的故事和解決他的困惑的人。我不知道，我不明白，我不知道，我不知道，我不知道，我不知道，我不知道。巫醫和樂師都是技術工人，互相學習也不以為恥。士大夫家屬，稱他們的老師為弟子雲，聚在壹起談笑風生。壹問，他說:“他和當年差不多，方式也差不多。他卑微的地位充滿了恥辱，他的官職接近於欽佩。”喔！很明顯老師的路子走了。巫醫是技藝高超的樂師，君子不屑壹顧。今天，他的智慧遙不可及，奇怪又尷尬！
聖人無常師。孔子師從譚子學、長虹學、石祥學、老聃學。蠍子的弟子沒有孔子聰明。子曰:“有三人行，必有壹師。”。所以弟子不必不如老師，老師也不必優於弟子。他們對道教有很好的了解，並專門研究他們的技能。僅此而已。
十七歲的李，擅長古文，六藝皆在知。他不限時間，向魚雨學習。於佳琪可以走古道，寫《世說》使之長盛不衰。
6.原桃花源古詩詞200字左右。
朝代:魏晉
作者:陶淵明
原文:
金泰元時期，武陵人以捕魚為職業。沿著小溪走，忘記路途的遙遠。忽遇桃花林，捉岸數百步。裏面沒有雜樹。草是美味的，英語是豐富多彩的，這使漁民們非常不同。再往前走，就想窮了。
森林沒水了就弄個山，山有小口，好像有光。離船從口入。只有壹開始很狹隘，才能理解人。走幾步，妳會豁然開朗。土地平坦寬敞，房子也不過如此。這裏有肥沃的田野，美麗的池塘，桑樹和竹子。樓裏車水馬龍，雞犬相聞。其中有男有女穿得像陌生人。黃毛低垂，自得其樂。
看到漁夫，他驚呆了，問他沒做過什麽。接吧。妳得回家擺酒殺雞當飯吃。村裏聽說了這個人，賢就來打聽。自從雲祖師爺躲避秦之亂，領著老婆到了這種絕境，沒有回來，就和外人分開了。妳問這是什麽世道，不知道有沒有漢人，不管魏晉。此人字字有聲，無不嘆息。其余的人各回各家，都吃了喝了。停幾天辭職。中國有句俗話:“外人道不如人意。”(每隔壹個工作:隔離)
下了船就幫路，處處有決心。及郡，詣太守，如此說。太守的意思是派人跟他壹起，找他要的，迷路了，迷路了。
南陽劉子驥，高尚氏也，聞知此事，欣然從命。失敗了就找到病了，然後就沒興趣了。
翻譯
東晉元年間，武陵有壹個人，以打魚為生。壹天，他沿著小溪劃船，忘記了距離。突然，我發現了壹片桃林。小溪兩邊幾百步之內，中間沒有別的樹。芳草鮮艷美麗，地上有許多落花。漁民對此感到很奇怪。我繼續往前走，試圖到達森林的盡頭。
桃林的盡頭是小溪的源頭。漁夫發現了壹座小山，山上有壹個小洞，看起來有點亮。漁夫放棄了船，從洞裏鉆了進去。起初，洞穴非常狹窄，只允許壹個人通過；走了幾十步，突然變得開闊明亮。這裏有平坦寬闊的土地，壹排排整齊的房屋，肥沃的田地，美麗的池塘，還有桑樹、竹林等植物。田間小路盤根錯節，雞鳴犬吠聲此起彼伏。在田裏來來往往種田幹活的人，男女穿著和外面的人壹樣的衣服。老人和孩子都很開心，玩得很開心。
當村民們看到漁夫時，他們非常驚訝，問他從哪裏來。漁夫詳細回答了他所知道的壹切。村民們邀請漁夫到他們家，招待他喝酒，並殺了雞來做飯。村裏的人聽說了這樣壹個人，都來打聽消息。他們自己說，他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，把老婆孩子和鄰居都帶到了這個與世隔絕的地方，從此再也沒有從這裏出去過，所以切斷了和桃花源外的人的聯系。這裏的人問是什麽朝代，都不知道有漢朝，更不知道是魏晉。漁夫詳細地告訴了他們他所知道的壹切。聽完，都感嘆。其余的人邀請漁夫到他們自己家裏，用食物和酒招待他。住了幾天後，漁夫向村民們告別。村裏的人告訴他:“(這裏的情況)不值得告訴外面的人。”
(漁夫)出來後，找到他的船，原路返回，到處做標記。他到了郡裏，拜訪了太守，講述了這個故事。太守馬上派人跟著他，尋找他之前做的記號，最後迷路了，找不到去桃花源的路。
南陽有個叫劉子驥的人，是個貴族學者。聽到這個消息，他高興地計劃去桃花源。但是沒有發生，他很快就病死了。從那以後，就沒有人去過桃花源了。
7.急需200字左右的古詩詞鑒賞。玉案元Xi
辛棄疾
壹夜東風妝點千樹花，吹落星雨。寶馬雕花車滿路香。風在動，玉壺在轉，玉龍整夜舞。額爾雪柳金縷，笑英英幽香去。在人群中尋找他；驀然回首，那個人就在那裏，燈光昏暗。
此詞約寫於15年前(1188)，辛棄疾隱居江西上饒時。作者通過對元宵節尋人情景的描寫，表現了對壹個孤獨寂寞的人的熱切敬仰，寄托了他在政治失意後寧願孤獨不願隨波逐流的性格。在第壹部電影上寫壹個輕松的場景。前三句寫的是遠觀，“花千樹”“星如雨”。比喻新穎生動，把元宵之夜的場景從天上寫到地下。雖然“寶馬”這句話介紹的遊客都是車水馬龍，香艷奢華，但都是貴族女性，不是作者要找的，只是作為壹個熱鬧場面的場景。《風笛》的三句話後面是燈光場景，用筆從附近的細節寫起，突出燈光、輕舞和音樂，試圖渲染壹夜的歌舞，也暗示作者在尋找壹夜的人。在接下來的影片中，人們在找人，“娥兒”這句話生動地畫出了壹群打扮得漂漂亮亮的女孩，以歡快跳躍的風格互相看著燈光。他們雖然活潑可愛，卻不是自己的戀人。作者在人群中找到了她的“千百度”，可見對她的仰慕是多麽的執著和熱切，卻依然不見她的蹤影。元宵節，不管是貴族女子還是平民女子，大家都出去看燈籠，唯獨她不在人群中。她到底在哪裏？正當筆者深感不解和失望時，“驀然回首，那人就在那裏，燈火闌珊！" "然後，我突然感到壹種喜悅，壹種與知心朋友壹致的感覺。這個場景，這個情境，這個人，正是作者的興趣所在，也正是作者的自我形象。全詩力圖布局元宵節場面的熱鬧和遊人的眾多，以此來烘托和對比權人的冷峻處境和傲慢性格。這種表達方式，就像綠色中的壹點點紅色，給人以醒目的印象，給讀者留下更多想象和回味的空間。