規劃閱讀日活動計劃1
為充分發揮圖書館的教育和服務職能，充分發揮圖書館在構建現代公共文化服務體系、豐富人民精神文化生活中的作用，在世界讀書日到來之際，我館計劃開展以快樂閱讀、在路上為主題的系列讀者活動，開展全民深度閱讀。具體活動方案如下:
壹.活動的主題
閱讀，在路上
二、活動時間
20__年4月8日，20__年5月15日
三、活動的目的
宣傳推廣全民閱讀活動和世界讀書日主題，推動更多人參與閱讀學習，培養讀者閱讀興趣，努力建設書香濟源。
四。活動安排
1.啟動世界讀書日專題宣傳活動。
利用圖書館網站、大堂屏幕、微博微信、世界讀書日主題宣傳圖片等形式，組織專題宣傳，向讀者普及世界讀書日起源和發展歷史的相關知識，普及科學的閱讀方法。
時間:4月8日-4月28日
地點:圖書館大堂
主管部門:辦公室
2.數字閱讀的新體驗
數字新媒體閱讀模式因其更新速度快、使用方便，受到越來越多讀者的青睞。世界讀書日期間，新校區圖書館三樓大廳將投入使用壹臺歌德電子書借閱機。這款借書機是智能24小時電子書自動借閱系統。屆時將安排專人指導讀者用手機下載各類書籍，推廣數字化閱讀。
時間:1年4月30日
地點:新校區圖書館三樓大廳
主管部門:閱讀部
3.家譜展覽
為了讓社會各界人士了解家世淵源，傳承家風，了解家訓，講好家訓，構建和諧社會，圖書館決定在第22個世界讀書日之際，展出我館收藏的25種濟源家譜56本。
時間:17年4月26日
地點:二樓大廳
主管部門:編輯部
4.舉辦閱讀推廣公益講座。
作為圖書館的品牌項目之壹，吉圖大講堂在世界讀書日期間繼續為讀者奉上壹場文化盛宴。
4月8日，濟源書香寶貝繪本之家邢進老師受邀進行“繪本裏的孩子”現場講座；4月15，邀請著名基礎教育專家李東輝做“閱讀能培養孩子的綜合潛能”報告；4月22日，濟源職業技術學院特聘教授苗應邀作了“讓經典閱讀插上聲音的翅膀”的報告。4月29日，利用河南省圖書館講座聯盟視頻資源，為讀者播放《周易祛魅》視頻講座。
地點:三樓報告廳
責任部門:讀者服務部
5.組織世界讀書日書展。
活動期間將展出5000多本新書，涵蓋文學、社會、科學、工程制造等多個領域。活動期間會更新書籍供讀者閱讀借閱。
時間:1年4月30日
地點:四樓和五樓的書庫大廳。
主管部門:發行部編輯部
6.利用文化信息資源享受項目開展視頻播放活動。
世界讀書日期間，我們利用文化信息享受工程資源，在六樓大廳舉辦誦讀國學經典、觀看紅色電影和視頻等活動。讀國學經典，領略中華文化，傳承民族精神。
時間:4月8日，4月15日，4月22日。
地點:圖書館六樓展覽廳
主管部門:信息技術部
7.開展圖書漂流活動
圖書漂流活動關註山區孩子的成長，改善山區孩子的閱讀現狀，開闊孩子的視野，讓圖書漂流到每壹個角落。世界讀書日前後，圖書漂流活動從西北山區轉移到東部山區。
時間:待定
地點:待定
責任部門:讀者服務部
8.對圖書館外的服務點進行回訪。
為更好地服務機關、廠礦、部隊、監獄等單位的閱讀文化生活，為其提供專業指導，了解其精神文化需求，於4月份到圖書館外進行走訪，開展閱讀調查和服務活動。
時間:4月20日，4月28日。
責任部門:讀者服務部
9.為盲人進行回訪
為了更好地服務特殊群體的讀者，4月份，流通部將派專人走訪盲人群體，統計新增讀者，調查盲人讀者的閱讀需求，征求對我們服務的意見和建議。
地點:城市盲人生活工作。
時間:4月20日左右。
動詞 （verb的縮寫）活動要求
1.各有關部門要精心組織準備，配合協調，務求實效。
2.每次活動都要保留圖片和文字新聞，註重宣傳，用心加強與新聞媒體的溝通，擴大影響。
為閱讀日II計劃活動
書籍是壹個人精神世界的基石，體現了人類文明的傳承和延續。讀書是在和最高尚的人對話，和大師們共築人類文明的大廈。她能讓我們增長見識，陶冶性情，愉悅身心，增強學習能力。抓住讀書節契機，進壹步推動我校幸福校園建設，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，發展學生個性，增長知識，提高師生文藝素養和鑒賞水平，營造良好的書香氛圍。我們希望通過活動有效挖掘學生的創新潛能，促進學生個性與特長的和諧發展。
第壹，宣傳口號
1.書籍是人類進步的階梯。
2、獲取知識，課堂三分，課堂七分。
3.用知識充實自己，不如用珠寶打扮自己。
4.人生的全部意義就在於無止境地探索未知，不斷地增加更多的知識。
5.人不僅要有知識，更要有文化。
6、愛讀書，能讀書，讀好書。
二、活動的目的
引導和組織學生閱讀，吸收民族文化和世界文化的精華，豐富學生的知識，擴大學生的知識面，培養學生的語文素養，使他們從小就熱愛閱讀，求知若渴。培養學生良好的閱讀習慣，掌握良好的閱讀方法，盡快掌握獲取和處理信息的能力，讓他們快樂地學習，並用這種能力發展自己，貢獻社會。同時，讓學生在閱讀中接受傳統文化的熏陶，培養道德情操和審美情趣。
第三，主題
做壹個快樂的讀者
第四，組織領導。
組長:周澤榮
副組長:魏澤軍、魏冬梅、廖
團隊成員:各班班主任。
動詞 （verb的縮寫）工字續時間
20__.12.28——20__.1.15
不及物動詞主要形式和內容
運營條件:充分利用班級圖書角，增加圖書數量，讀書節期間每個班級至少增加30本圖書(學生可自備圖書)。開放圖書館，營造濃郁的閱讀氛圍。比賽分為個人賽和團體賽。在班級競賽的基礎上，各班推薦學生參加學校競賽，學生個人競賽成績計入班級總分。
七、設置獎品
1.每屆比賽設個人(團體)壹、二、三等獎，壹等獎5分，二等獎3分，三等獎2分。
2.班級組總分為班級所有學生的成績之和。
3.獎勵方式:獲得壹、二、三等獎者，頒發證書及適當獎勵。
八。活動內容
1，“學校是我家，環境靠大家”征文比賽。
截止日期:65438+10月6日。
參與者:3-6年級各班學生。
活動安排:參賽年級每個班抽取五篇文章參加校選。其中評選出1名壹等獎，3名二等獎，5名三等獎。
2、閱讀手抄報鑒定。
截止日期:65438+10月7日。
參與者:全校學生。
活動安排:每班選出5件作品參加校選。壹、二、三等獎分等級頒發，名額分別為1、3、5。
3.圖書節特別黑板比賽。
時間:65438+下午0.8
地點:每個教室
參與者:1-6班。
活動安排:各班以做壹個快樂的讀者為主題，出版壹份黑板報(發表新內容前必須將原內容抹去)，學校組成評審團，按年級評定並頒發壹等獎。
4.讀書筆記評價。
發貨時間:65438+10月11。
參與者:全校學生。
活動安排:每班選5本筆記本，交組委會評選。壹、二、三等獎分等級頒發，名額分別為1、3、5。
5.詩情畫意古詩詞朗誦比賽。
比賽時間:65438+10月14。
參與者:全校學生。
活動安排:每個班選出3名學生參加校讀書比賽。分別有單項獎和團體獎。個人有1個壹等獎，2個二等獎，3個三等獎。小組取總分最高，按年級評出“最佳閱讀班”。
6.演示和表彰總結(師生活動)
時間:65438+10月14大課間活動。
地點:操場，公告欄
參加人員:全體師生
活動安排:六個獲獎“書香課堂”頒發獲獎證書(證書)；在宣傳欄張貼優秀學生名單，展示競賽優秀作品。
註:為鼓勵全體師生參與，班主任和副班主任可根據自身特長選擇相關競賽內容進行輔導，報名時註明導師姓名。
閱讀第三天的活動計劃
壹.活動的目的
4.23是世界讀書日。這壹天，請拿起妳心愛的書，在溫暖的環境中享受閱讀。請互相介紹壹本妳喜歡的書，傳達妳的完美感受。請大家壹起閱讀美麗的文章，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍築起文化長城，用知識激發智慧的春天。
二、主持人
團支部、圖書館、少先隊、工會
三。活動信息
教師活動
1，閱讀，讓生活更完美閱讀博客大賽
(1)參與者:年齡_ _以下的青年教師
(二)活動時間:征文階段:自本通知發布之日起至4月20日。
評選階段:2000年5月初組織專家進行評審和初評。
公示階段:5月中旬，20。
(三)報名方式和要求
①參會人員在嘉善新聞網市民博客註冊。報名時，請註明報名原因為參加博客大賽。註冊後，他們可以開通個人博客，然後發表博文。②博客名和昵稱自定義，但名字不禮貌的博客會被取消資格；
(3)博客發表的參賽作品要求材料健康、中文原創，嚴禁抄襲。作者對其參賽作品的著作權、版權、肖像權承擔全部法律責任；
(4)博客素材應與閱讀相關(指紙質、數字、網絡媒體的書籍、報紙、雜誌等出版物的閱讀)；
⑤文章形式不限，可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨筆、讀書故事、隨筆等。，而且題目都是自制的；
⑥寫博文沒有時間限制。每位參賽選手限提交1篇參賽作品，字數在3000字以內。發布時請在標題前註明。
⑦參賽者將在比賽期間向指定的參賽頁面提交參賽作品。並填寫博客標題、工作地址、博客名稱、聯系方式等信息。
2、閱讀，讓生活更完美閱讀征文活動
(1)參賽對象:35歲以下青年教師，必寫。
(2)作品提交時間:即日起至年月日。
(3)作品形式:可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨筆、讀書故事、隨筆等。，具有可讀性、思想性和啟發性，提倡經典閱讀。
(4)獲獎方式:請參加征文活動的老師將自己的文章發至ftp團支部的閱讀征文文件夾。本次征文將評出壹、二、三等獎若幹名，並送精美紀念品壹份。
學生活動
1，進書閱讀征文活動:
(1)投稿時間:即日起至4月23日。
(2)作品形式:閱讀體驗、介紹好書、符合主題的散文、詩歌、閱讀故事、閱讀隨筆等。
(3)參與等級:不限。
(4)獎勵方式:請感興趣的孩子自己寫作文。
以電子稿的形式提交給班主任，請班主任打印在a4紙上提交給圖書管理員。(註:好書介紹可以直接提交到好書推薦卡。)本次征文將評出若幹閱讀之星、文學之星，並送精美紀念品。請積極參與。
2、4月_ _日班團隊班。
(1)組織安靜閱讀，引導學生安靜地翻開壹本書，沈浸在書的世界裏。
(2)請要求每個學生在4月23日世界讀書日盡量做到以下幾點:
這壹天，告訴親朋好友:這壹天是世界讀書日，讓我們壹起享受閱讀；
這壹天，在家關掉電視壹小時，在溫馨安靜的環境中享受閱讀；
這壹天，確立了壹個信念:學習和讀書成為壹種習慣和時尚。
為閱讀日4計劃活動
壹、活動目的:
1.以4月23日世界讀書日為契機，引導師生形成“好好讀書，好好讀書”的習慣。
2.通過開展全校性的讀書活動，推動“創建書香校園讀書活動”的深入開展，建設富有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3.多讀書，讀好書，在濃郁的讀書氛圍中體驗讀書的樂趣，體會讀書的真諦，讓師生真正體驗到:我讀書，我快樂！
二、活動時間:
4月23日至5月22日。
三、活動主題:
“愛讀書”
四。活動口號:
1，讀書讓妳最美。
2.與經典為友，奠定人生基礎。
3.讀好書，學美德，做好事。
4.用閱讀改變我們的生活。
5.讓讀書成為壹種習慣，讓校園充滿書籍。
6.我學習，我成長，我快樂！
7、最多是書能走遠。
動詞 （verb的縮寫）目標受眾:全校師生。
不及物動詞活動步驟:
第壹階段:準備階段
1，做好環境營造:各班整頓圖書共享區，完善班級圖書角管理和借閱制度，建議圖書角建立借閱制度，充分發揮書香教育作用。校園電子屏宣傳——“讀書，開闊視野；讀書，點亮智慧；讀壹讀，明白其中道理。”《讀書成就最美的自己》《讀書口號:愛讀書》(天獎老師負責)，宣傳窗口主題板報(德育處少先隊員負責)。
2.利用學校紅領巾廣播站，廣播學生讀書學習心得，撰寫稿件，給學生創作體驗，感受創作成功的喜悅，及時推薦經典書籍，提高學生讀書學習寫作的興趣(廣播站、文學社負責)。
3.各年級各班精心為同學們挑選閱讀書籍；對學生的閱讀活動給予有針對性的指導，讓學生學會閱讀。中高年級利用圖書館閱讀課開展相關的有效閱讀指導課程，包括如何閱讀壹本書，如何對內容進行總結，如何在書上畫批註，寫讀書筆記和閱讀後的感受，使學生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。(收集工藝材料)
4、各班應積極做好閱讀交流。制定好閱讀交流計劃，搭建學生閱讀分享平臺，定期組織班級閱讀交流活動。通過閱讀交流會的開展，學生可以在交流中加深對閱讀書籍的理解，並將閱讀活動內化為自己的收獲。
第二階段:活動階段
1.舉行啟動儀式(4月24日早會)
“愛閱讀”閱讀月啟動儀式
2.舉行“愛讀書”班集體主題升旗。
利用國旗下的發言時間舉行“愛讀書”班集體主題升旗儀式，營造書香校園的濃厚氛圍。(404班初定13周)
3.創建列
每個班級設立專門的讀書學習園地(走廊文化專欄)，收集學生的讀書收入。像“我的推薦稿”“每周閱讀”“美國文學鑒賞”“親子閱讀卡”等欄目設置在班級學習園地欄目和班級走廊文化欄目，更新時間為4月23日前。
4.組織和豐富班級圖書角和圖書分享區。
建立健全班級圖書角借閱管理制度，淘汰破損舊書，檢查完善圖書分享章的填寫，每天提醒管理員進行整理回收圖書，強調愛惜圖書，及時歸還到位等註意事項。(遇到雨天，可以靈活壹點，不用把書搬到分享區。另外，建議分享區的書籍選擇趣味性強、內容短小的，數量不要太多。)
5.召開主題班會。
各班召開以“我與書約，走近文學經典”為主題的閱讀交流班會，推薦好書，鑒賞美文，努力提高學生的閱讀興趣和能力。
6.以年為單位舉辦讀書展覽活動。
評書比賽每年舉辦壹次，選英林鎮比賽。(鎮級比賽初定14周)
兩年後舉行了壹次文本閱讀比賽。(具體時間由壹年的長短決定)
書簽制作比賽將在三年後舉行。(具體時間由壹年的長短決定)
美國的閱讀比賽每四年舉行壹次。(具體時間由壹年的長短決定)
五年舉辦“讀同壹本書”課外閱讀知識競賽。(文學狀元評選等。)
六年，古詩詞知識競賽。(選古詩詞大師等。)
1945-1956年組織學生參加“贊美最美閱讀空間”攝影大賽，選出優秀作品於5月中旬集中展示。(每年壹個展板)計劃6月1日頒獎。(心怡和安負責，方案由兩個負責的老師制定。)
註:每次活動由科長負責制定活動計劃，收集過程資料，發布活動結果，發送信息報告。
7.舉辦書市，以全國助殘日為契機，舉辦書市，用愛心幫助殘疾人，豐富閱讀活動的內涵。(德育少先隊員負責整個活動)
8.建立好的圖書“交換站”。
各班負責在學生中設立“好書交換站”，定期舉辦“好書交換閱讀”活動，努力增加好書閱讀效率，每月不少於兩次，常年堅持，年級間逐步開放，開展換壹本好書、交壹個書友、收獲壹點知識的活動。
9、每個班級設立“閱讀時間”或開展“讀者”專題活動，創造機會和平臺，每個孩子每學期至少上臺閱讀壹次。
10，學校會早早開設“讀書時間”，每個班級都會推薦優秀的讀書人輪流上臺。(科長會協助統籌，每天壹個。先自我介紹壹下，簡單說明要讀什麽。對誰？為什麽？直接讀課文，時間控制在3分鐘以內。
第三階段:總結表彰
1，發起首屆“書香世家”、“讀書之星”及評選活動。
5月23日活動結束，各班評選出若幹“讀書之星”和“書香世家”。(建議遵循“讀書之星”和“書香門第”的評選規則。)
2.表彰壹批“優秀館員”。
3、讀書月活動總結、頒獎。
七。活動要求:
1.老師是學生的榜樣，用我們老師的閱讀影響學生，用學生的興趣愛好潛移默化地感染學生。語文教師和班主任要充分利用閱讀課做好閱讀指導，精心組織各種形式的閱讀活動。
2.每個班級都要制定相應的閱讀活動計劃。除參加興趣小組活動的學生外，課外活動應用於閱讀，並鼓勵學生制定自己的閱讀計劃。充分利用中午讀寫時間組織學生閱讀；推薦學生在周末和節假日閱讀壹定量的書籍，引導學生閱讀，引導學生閱讀，在集體力量的號召下，讓更多的學生自覺或不自覺地參與到閱讀的行列中來。
3.語文老師和班主任要做好閱讀指導，精心組織各種形式的閱讀活動。各班要在學校讀書月活動計劃的基礎上，創造性地在各班開展壹些小規模的讀書活動。讓讀書成為壹種習慣，讓學習成為壹種樂趣，形成壹種風氣、壹種氛圍，形成壹種鼓勵師生積極學習、自由發展的人文環境，是我們永恒的追求。
八、組織工作:
本次活動由教務處主持，德育處和科長負責實施。所有語文老師和班主任負責相關活動，所有材料要做好歸檔，每年上交校務處。
第五天閱讀活動計劃
壹、活動目的:
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為進壹步加強學校管理，建設書香校園，拓寬學生知識面，開展讀書活動，激發學生讀書興趣，讓每壹位學生都能多讀書、讀好書、讀好書，從小養成愛書、博覽群書的良好習慣，在讀書實踐中陶冶情操、收獲真知、樹立理想！學校制定了以下活動計劃:
二、活動目標:
1，通過活動，在班級形成熱愛閱讀的良好氛圍。
2、通過活動，使學生養成廣泛閱讀的良好習慣。
3.通過活動促進學生的知識更新、思維活躍和綜合實踐能力。
三、活動時間:
10 6月19日上午
四。地點:
中心小學樓前廣場
動詞 （verb的縮寫）參與者:
三年級以上學生(含三年級，不限人數)參與交流。全校師生參與了觀摩。
不及物動詞活動:
1.每個班級報告自己的閱讀情況，包括閱讀方法和展示學生的作品，如讀書筆記、手抄報、繪畫等班級文化。
2.學生代表報告讀書情況:如果讀什麽書，最喜歡什麽書，談談原因或者故事中的人物、情節。
3.節目呈現:操作可以靈活多樣，可以描述故事中的某個具體章節，也可以采用其他形式，如小品、舞蹈、相聲、故事會、說唱等，時間不限。
4.活動總結。
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