正是貫穿書中主人公時不時與命運抗爭的勵誌身軀，讓《平凡的世界》收獲了數萬讀者。讀者仿佛從書中看到了自己的影子和靈魂，最終實現肉體涅槃。毫不誇張地說，《平凡的世界》就像是普通人的燈塔，這也是讀者能與這部小說同唱並愛上它的直接原因。
除了描寫主人公孫少平和哥哥孫少安之間的鬥爭史，兩位女主人公田曉霞和何秀蓮也是路遙筆下的關鍵人物。他們之間的愛情故事，深深地顯示了這本書的厚度和溫度。
不幸的是，兩位女主角最後都以不同的方式死去。
作為壹名記者，田曉霞是孫少平的情人，也是他心中的女神。在采訪的第壹線，她為了救落水兒童獻出了自己的生命。她的死，就像她的外表和內心壹樣，既美麗又豪邁，讓人肅然起敬。
何秀蓮是孫少安的妻子。她深明大義，是壹個規範的賢妻良母，不斷以“妻子的幫助”的角色默默支持丈夫的事業，正印證了那句名言:每個成功的男人背後，壹定有壹個默默付出的女人。最終，她因過度勞累得了絕癥，與深愛的丈夫分開了。
可以說，田曉霞和何秀蓮都是相當完美的女性，而田曉霞則代表了壹種有文化、有思想、勇於突破世俗觀念的新型女性。何秀蓮雖然文化知識不多，但卻有著中國女性特有的勤勞、善良和美德。
為什麽路遙把他們寫得那麽完美卻又都寫死了？
探討這個問題，必須綜合分析路遙的人生經歷、性格、愛情觀等諸多方面，才能得到答案。
第壹，路遙的人生經歷非常坎坷，導致他的思想和性格變得非常復雜，包括自卑、敏感、好勝、好面子、狂妄、豪爽、堅韌。
路遙，原名王衛國，出生於陜北榆林市清澗縣的壹個貧苦農民家庭。他長到了7歲。因為出身家庭太窮，無法繼續養活他，只好被領養到延安延川縣的舅舅家，並改名換姓。
後來路遙明白了自己的人生經歷，突然就“成熟”了。他的成熟無非是滋生了爭強好勝的性格。他害怕別人嘲笑他，所以他只需要努力學習，廢寢忘食，把學習成績提高到很高的位置，盡力掩飾內心的自卑和焦慮。
因為貧窮，人們到處嘲笑和欺負他。所以，從17歲開始，路遙就把步入仕途作為奮鬥的目的。用他的話說:我要站在最上面，把所有對我不友好的人踩在腳下。
咄咄逼人的路遙，因為覺醒程度高，受到了上級的照顧，很快就成了壹個有些權益的人物。他再也不用像其他年輕人壹樣整天下到田裏幹農活，在青年男女中也獲得了壹定的威望。有些女青年甚至把路遙當成心中的白馬王子。
這時，壹位名叫“林鴻”的女知青遇到了路遙，路遙當即決定，只有追到她，我才能消除自己在人群中的自卑。
林鴻畢竟來自大城市，舉手投足間都流露出大家閨秀的氣質，這也是路遙喜歡她的主要原因。
因為表現優異，路遙被分配了壹個“工人名額”。為了追上，盧遐想不假思索地把名額給了。
就這樣，在19歲的時候，路遙終於得到了壹個美女，林鴻成了路遙的第壹個女朋友，而且還是壹個大城市的女知青，讓她身邊的男青年既羨慕又嫉妒。壹時間，路遙風光無限。
然而好景不長。林鴻不得不坐火車去大城市當工人，這樣他就不用再體驗這種窮鄉僻壤的生活了。
路遙預感到他們的愛情該結束了，但他不願相信這是真的。他每周寫兩封信向林鴻傾訴他的相思之苦。
後來，隨著林鴻的回信越來越少，他們的愛情走到了盡頭。
第二，由於林鴻的借鑒，路遙的愛情觀始終抱著壹種舍本逐末的態度。
林鴻走後，路遙壹度非常沮喪。他的親戚朋友給他介紹了幾個淳樸勤勞的鄉下姑娘，他卻驕傲得連她們的臉都沒看見。
在路遙的心中，他的初戀女友林鴻占據著很高的地位，就像他心中的女神壹樣。如果別的女生達不到這個標準，那麽他絕對不會和自己湊合，哪怕是相當短而不是過分。
因為性格強硬，路遙最後給自己惹上了麻煩，仕途上的大好前程頓時幻滅。不得已，他決定走文學之路，用文學的光環來優越自己。而且那個時代是屬於文學的，有很多忠誠熱情的文學青年。在文清的支持和鼓勵下，在文學上出類拔萃是很有可能的。
23歲那年，路遙認識了另壹位來自大城市名叫“琳達”的女知青。在別人的幫助下，他們確立了男女關系。
6年後，他們喜結連理，成為當時令人羨慕的壹對，並壹直生活在壹起，直到路遙去世前夕。
任何壹個作家在寫小說的時候，都會或多或少的帶有自傳性質，把自己的影子嫁接在主角身上，通過主角訴說自己的喜怒哀樂。路遙也不例外。
在分析路遙的生活經歷和性格之後，我們可以看到路遙完全將自己的影子嫁接到了孫少平和孫少安身上。
孫少平是壹個受過良好教育的農村青年，但他具有傲慢、理性、自卑和好勝等人格要素。這不就是理想版的路遙的壹半嗎？
路遙的另壹半是孫少安，務實、頑強、理性、穩重，靠著勤勞和聰明，過上了當時農村人人羨慕的好日子。
田曉霞繪制了林鴻和琳達的地圖。她是壹個來自大城市的知識淵博的新女性。她的性格生動單純，卻善良勇敢。她的性格和孫少平有些相似，有壹個相互吸收的中心，這是他們走在壹起的關鍵點。
然而，田曉霞和孫少平(林鴻或琳達和路遙)的背景有很大的不同，他們的生活習慣和思想也有差異。當浪漫的愛情走向理想的時候，很難找到健康成長的土壤，所以他們的愛情只能以死亡告終。
田曉霞的死不僅是路遙心中理想女神形象的徹底毀滅，也是她生命的壹次升華。在路遙心裏，她太完整了。只要安排了這樣的結果，她就會無私救人，光榮英勇地死去，不褻瀆女神的形象。
同時，田曉霞之死的安排也是路遙對虛幻生活和理想愛情的放棄，他終於明白理想和理想之間有著不可逾越的鴻溝。
何秀蓮的死比較好理解。她是典型的賢妻良母，像蠟燭壹樣熄滅自己，用自己的光和熱照亮心愛的孫曼少安，最後消耗自己。
可以說，何秀蓮代表了千千萬萬勤勞善良、樸實無華、悲喜交加的千千農村婦女。她們把自己的青春，甚至整個人生都獻給了土地和家庭，無怨無悔地在家照顧全家，讓男人在外打拼。
從某種意義上說，農村婦女犧牲小我，付出而不儲蓄的命運，其實是壹種悲劇。所以路遙對她死亡的安排，也是對她生命的壹種升華。他不想再看到壹個完美的女人有如此不公平的命運。
讓他們遠離“平凡的世界”，靈魂升華後才能顯得不平凡，留下永久的美好讓人仰望。
“壹”課程的基本類型
課程類型是指課程設計的不同類型或方式，由不同的設計思路產生。由於人們對哲學、社會、教育和知識的不同看法，形成了不同的課程理念和理論，並在此指導下設計了不同種類的課程。今天，課程種類繁多，主導課程的課程理論流派眾多。因此，當我們了解某壹類型課程的特點和表現形式時，有必要澄清其背後的理論淵源。這裏主要是介紹在課程史上有較大影響，在現行學校課程體系中占