資助大國工匠教育進校園主題活動的經驗和體會(百科8篇)？壹個國家的富強不僅是國家的富強和政府的富強，也是人民的富強。全國學生資助管理中心和中國教育電視臺推出的“支教大工匠進校園”視頻，恰恰說明了國家繁榮的另壹面。
？新時代，在新時代的烙印下，家長不斷要求孩子好好學習，不斷進步。潛意識裏，他們絕對相信，只有好好學習，考上好的初中、高中、大學，人生才能出人頭地。而這種想法存在於絕大多數父母身上，包括孩子自己。我不能說這種想法是錯誤的，但也不能認為是完全正確的。在大學生多如牛毛的今天，時代的進步不能只靠理論知識，更需要虛擬經濟的支撐。壹個國家除了需要高素質、高學歷的公民，更需要壹批勇於熬夜在國家科技第壹線，努力創新的技術工人。他們中的壹部分是大學生，更多的是沒上過學，沒有突出學歷的普通人。但是，靠著他們過硬的技術，他們正在為國家帶來大量的財富，讓國家更加富強，讓世界站在國際舞臺上，讓總理趾高氣揚地說“中國制造”。
？每壹位不同崗位的技術工人，用他們的辛勤研究、辛勤工作和不懈努力，創造了壹個不可能卻可以實現的奇跡，也在詮釋著360行和狀元的智慧。
？最直觀的感受就是“科技強國”這四個字為我們在新時代指明了壹條不壹樣的路。
？作為壹個制造業大國，是我們沒有工匠精神，還是社會浮躁，讓我們忽略了這種精神的存在？
？《大國工匠》感人的故事已經生動地證明，只有熱愛本職工作，腳踏實地，勤勤懇懇，兢兢業業，精益求精的人，才能成就壹番事業，渴望拓展人生價值。
資助大國工匠教育進校園主題活動的經驗與體會(大全8篇)第二部分？近日，學校組織全體師生觀看了由全國學生資助管理中心、中國教育電視臺推出的“資助教育·大國工匠進校園”視頻。讓我感觸頗深。
？他們是普通的勞動者，在平凡的工作崗位上，默默的、勤奮的堅守著。他們有著不同的文化，不同的年齡，但他們都有著相同的閃光點——敬業、腳踏實地、勤奮、敬業堅持、精益求精。
？“劍鋒來自於磨”，壹把好劍只有經過多次磨、打的過程才能形成。當然，壹個成功的人也背負著挫折和經歷。著名作家冰心曾說:成功之花，只為其當下的燦爛而被人景仰。然而，當初，她的蓓蕾浸透了奮鬥的淚水，灑下了犧牲的血雨。比如火箭“心臟”的焊工高鳳林，用35年的專註和堅持，創造了別人認為不可能的可能。他讓我們明白，我們目前缺少的是專註和堅持。
？我們沒有專心學習，沒有保持大學生活的自由，讓我們很多人失去了追求，失去了勤奮，失去了磨煉。前幾天，我們無意間聊到了高考。我們身邊的壹個基佬說:“高考的結果只是讓妳選擇了壹個不壹樣的地方玩英雄聯盟。”是的，如果失去了八位前輩幾十年的堅持、專註和勤奮，即使是高考狀元，也沒有幾年的大學生活。
？生命因為追求而具有無價的價值，追求也因為奮鬥才能實現。年輕的時候，怎麽會被自由束縛？怎麽能因為自由而忘記追求，失去鬥誌？大學是壹個自我成長的地方，它給予我們的自由只是我們成長道路上的壹個插曲。如果我們太貪自由，妳就會忘記約束，忘記束縛。沒有堅持，我們能做什麽來建立我們的夢想？
？我們缺的是這個大國工匠的專註和堅持。他們憑借專註和堅持，通過傳承和專項研究，成為國寶級頂尖技術人員，成為該領域不可或缺的人才。他們是平凡的勞動者，卻用不平凡的堅持和精神，成為了不平凡的人。
？在多姿多彩的人生階段，我們不應該執著於自己狹隘的自由世界，而應該珍惜當下，努力學習，學習他們的拼搏精神，將他們的精神運用到我們的專業課中。
？人生的價值不在於妳擁有什麽，而在於妳為世界的美好和進步做出了什麽貢獻。雖然我們不能像他們壹樣成功，但現在我們至少可以努力創造壹個優秀的結果。
資助大國工匠教育進校園主題活動(大全8篇)第三章？看《贊助教育，大國工匠進校園》專題活動視頻的時候，我幾乎是壹氣呵成地看完了這本書。看似並不深刻，但中間的故事直奔主題，壹下子讓我明白了很多。
？我不只是在問自己，我真的很迷茫。我們為什麽工作，我們需要什麽？壹開始我個人認為不現實。這個社會，這個世界，大多數人都是自私的。俗話說，人不為己，天誅地滅。
？但是，當我靜下心來重讀這樣壹本書的時候，我才慢慢發現這種精神是多麽的高尚和執著。是的，這不是壹本簡單的書，而是壹種精神，壹種態度，壹種信仰，壹種力量。這種精神和力量會激勵人奮進，幫助他人成長，直到打造出職場核心競爭力。這是每壹個樂觀健康積極向上的人都應該具備的精神——先處理好心情，再處理事情。
？人有時候會累，會抱怨，工作忙，工作累，工作苦。每個人都喜歡自由和家，因為我們在家裏感覺很放松，不受約束，所以越抱怨越累。越是覺得這簡直就是再煎熬。這樣壹來，我們就會逐漸變得遲到，早退，懶惰，服務態度差，等等。我們對自己的工作不認真不負責，但我們要問自己這是不負責。
？員工只有把企業的業務當成自己的事業，把企業當成自己的家，才能創造出充滿生機和活力的企業。
？敬業會讓妳脫穎而出。不要滿足於普通的工作業績，壹定要努力成為企業中不可或缺的人物。超越平庸，選擇完美。這是值得我們終生追求的座右銘。有無數人養成了輕視工作，粗心大意的習慣，對工作抱著敷衍的態度，最後落得社會底層，無法出人頭地。妳的工作質量往往決定了妳的生活質量。
？我深刻認識到自己從浮躁到腳踏實地，從隨波逐流、循規蹈矩到積極工作，真正把對企業的熱愛、對崗位的熱愛、對履行崗位職責的奉獻付諸實踐。無論從事什麽行業，只有全心全意、盡職盡責地工作，才能在自己的領域出類拔萃，這也是職業素養的直接體現。不管妳的工資是高是低，妳都應該保持這種良好的工作作風。
資助大國工匠教育進校園主題活動(大全8篇)第四章？大國工匠，用心、用心、精神，用精細化的技術告訴我們，堅守崗位，熱愛工作，尊重事業或興趣。
？造核潛艇的壹定要小心，焊接的壹定要壹絲不茍，滴水不漏。其中壹個不小心，核潛艇上的人就會缺氧或者死亡。那些焊接工人在他們的崗位上是多麽偉大，多麽無私。
？手工制作金銀的人，創作藝術品的人，求創新的人，純手工的人，兢兢業業的投入到自己的崗位上。他說，“既然是純手工，再難，再小，再賤，都是純手工。”後來，他成功了。他造出了最完美的托盤和托盤底盤，連最高級的技師都造不出來。他做到了。
？大國工匠，匠心築夢，也是他們無私奉獻，創造了我們的科技，讓我們用實際行動告訴他們，我們也可以創造歷史。
資助大國工匠教育進校園主題活動(大全8篇)第五章？他們都工作在國家重要生產建設的第壹線，工作極其危險。但是，他們從不退縮，把國家的建設當成自己的事業，用當家作主的思想對待自己的每壹項任務，在工作中不斷總結經驗，提高本領，他們都是壹群頭被釘在褲腰帶上走路的人。那些時刻面臨生命危險，卻堅守事業，銳意進取的人。不愧為大國，不愧為匠人！這是我們學習的榜樣。
？相對於他們，我們屬於在安全區工作的人。為了讓家人過得更好，我們在電子企業裏爭取生存。俗話說:大家好，小家才能好；鍋裏的東西只能在碗裏找。這個“大家”，這個“鍋”，就是我們賴以生存的企業。企業做強做優才能共同受益，企業的強大離不開每壹個家庭成員的努力。務實要求每個家庭成員都能在平凡的崗位上說真話、辦實事，做出不平凡的業績。做任何事情都要專業，需要十倍的努力和付出。
資助大國工匠教育進校園主題活動(大全8篇)第六章？看了全國學生資助管理中心和中國教育電視臺推出的“支教大工匠進校園”視頻，深深被“大工匠”的勞動精神和創造精神所折服，深深體會到科技的珍貴。都是不同崗位的技術工人。他們用自己的刻苦學習，努力工作，不懈努力，創造了看似不可能的奇跡，為國家帶來了大量的財富，使國家日益繁榮，為國家的快速發展貢獻了巨大的力量！
？看了他們的先進事跡，我深深感受到了自己的渺小。我平時對待工作沒有他們的工匠精神，總是輕佻急躁，偶爾會有“當和尚天天撞鐘”的想法。今後我會努力工作，學習他們的拼搏精神，把這些精神運用到日常工作中，不斷提升自己，在選煤樓這個平凡的崗位上做出壹點光和熱！
？這些大工匠都是奮鬥在生產第壹線的優秀工人。他們用自己的聰明才智寫下了壹線的非凡工作者。讓我們給他們壹個大大的贊！！！
資助大國工匠教育進校園主題活動(大全8篇)第七章？工匠精神是壹種追求設計原創、品質卓越、技術完美的精神，包含著嚴謹、耐心、踏實、專註、奉獻、創新、拼搏。
？在我看來，工匠精神的內涵有三個關鍵詞:壹是敬業，即對自己所從事的職業有壹份敬畏之心，視職業為生命；第二，精行業，即精通自己的職業，技藝精湛，我們熟悉的大國工匠，都是技術過硬的人，在行業細分領域做到中國乃至世界第壹；三是敬業，即對所從事的職業有責任感和犧牲精神，耐得住寂寞，守得住清貧，不急功近利，不貪名利。
？所以，要成為“匠人”，就要有學習的動力。熟能生巧。當妳能反復做壹件事，用心積累經驗，妳就有了熟能生巧的潛力。當然，需要有壹種頑強的毅力，通過堅持不懈、精益求精的過程，才有可能呈現出壹款完美的產品。要做“匠人”，就要有奉獻的力量。把自己的職業變成自己的事業，古往今來的大師都有這樣的價值觀來推動自己在各自領域的進步。要成為某個領域的領導者，妳必須占用自己的時間，所以妳減少了和朋友的喝酒娛樂，減少了合夥人之間的娛樂活動。但是當妳覺得自己是在為社會和他人生活的改善而努力的時候，生活也會變得精彩。
？從個人、社會到國家，都需要融合務實、精工的工匠精神。工匠精神不是壹句口號，它存在於每個人身上。只有建立健全有利於工匠精神培育的制度體系，牢固樹立滋養工匠精神的價值體系，促進員工在實踐中發散思維、大膽創新，不斷探索新的方法和手段，才能不斷提高工作水平，為行業發展貢獻力量。
資助大國工匠教育進校園主題活動的經驗與體會(大全8篇)8？質量是學校的生命線，技能是學生的看家本領。為提高學生技能，明確學生發展方向和目標，調動學生積極性，學校組織師生觀看了由全國學生資助管理中心、中國教育電視臺推出的“資助教育，大國工匠進校園”主題欄目節目。這次活動讓我們職校的師生收獲頗豐，受益匪淺。
？講述了這些平凡勞動者的成功之路，不是為了考上名牌大學，拿到耀眼的文憑，而是默默的、勤奮的堅持，在平凡的崗位上追求專業技能的完美和圓滿。最終，他脫穎而出，成為“國寶級”技術人員之壹，成為壹個領域不可或缺的人才。
？俗話說“360行，每行都是冠軍。”作為職業學校的教師，不僅要教給學生知識，更要加強培養學生的事業心和無私奉獻精神。愛和奉獻是社會主義的核心價值觀之壹。構建美好的人生夢想或者踐行核心價值觀，既不是虛無縹緲，也不是高不可攀。“成功的源泉”根植於妳的職業道德和情感良知。表面上，愛和奉獻是利他的；本質上，愛與奉獻也是利己的。換句話說，就是滿足社會需求和實現個人價值的有機統壹。
？通過這次觀看，全校師生對專業技能有了新的認識，加強了教師對實踐能力和奉獻精神的認識，為下壹步教學提供了思路。同時也讓學生感受到技術的重要性和成就感，調動他們的學習積極性，營造良好的學習氛圍。