中華民族有五千年的文明史，中國的傳統文化源遠流長，博大精深。作為壹種累積的文化，長期以來形成了相對穩定的民族精神。在我國開展傳統文化教育的目的是讓廣大青年學生廣泛了解我國傳統文化的輝煌成就，增強學生的民族自豪感，培養學生的愛國情懷，為學生的可持續發展奠定深厚的文化基礎，激勵他們再創輝煌。根據學校的實際情況，學校開展了傳統文化教育，采取了以下措施:
第壹，集中研究項目，拓展傳統文化之路。為弘揚學校辦學特色，充分發揮傳統文化教育在學校教育中的作用，學校以市級項目“儒家文化促進學校和諧發展的策略研究”為契機，全體師生參與其中。通過學習傳統文化，尤其是優秀的儒家文化，師生受益匪淺。
二是以活動為載體，滲透傳統文化。學校先後開展了“傳統文化知識競賽”、“儒家文化解讀”、“弘揚民族優秀文化，創造和諧美好生活”等全校性活動。此外，各個班級也根據實際情況開展了相應的活動，各個班級的班風和學風也滲透著傳統文化的內容。通過這些活動，該校師生不斷提高了對傳統文化的認識和理解，進壹步認識到傳統文化對人的影響和作用。
三是校園文化建設，以傳統文化為主。校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的重要內容。學生有旺盛的精力和強烈的求知欲。有意識地在校園裏開展壹些健康的文化活動，可以幫助學生了解社會、生活，了解中華民族的優秀文化傳統，了解勤勞、勇敢、善良的美德，了解中國的國情。開展校園文化是使學生全面發展的有效手段，有利於提高學生素質，豐富學生閱歷，形成科學的人生觀和價值觀。為此，學校在運動場周圍建起了校園文化墻，如:“天道健康，君子自強不息；地勢坤，君子以德載物。”三人行必有我師。擇善而從之，改不善而從之”，“學而後知不足，教而後知難。“知之不足，可以自省，知之不易，然後自強”，“博學之，審問之，慎思之，明辨之，堅守之”，“知之不惑，仁者不憂，勇者不懼”，“己所不欲，勿施於人”，“愛妳的人，永遠愛妳；尊重別人的人，永遠會尊重他們，“上天會降壹個重大的責任給斯裏蘭卡人民，他們首先要苦其心誌，勞其筋骨，餓其體魄，做什麽都行。所以他們從自己的堅持中獲益，“窮則獨善其身，達則兼濟天下”和“沒有積累的臺階，就沒有距離。“不積小流，不成河海。壹躍，不是十步；”我不舍得”和“我要保命三次:對別人不忠誠？交朋友不相信？“習慣不了”等。，供師生從運動中解脫出來，在校園裏走動時閱讀感受。
四是了解傳統文化的校本讀物。通過對傳統文化的學習和研究，由以校長為主編的編輯組編寫了校本讀物《構建和諧三十四中》《三十四中三年發展規劃》《理解儒家》《走近孔子，走進和諧》。深入淺出的講解，生動的事例，讓學生了解儒家的智慧，啟迪精彩人生，了解中國文化，為人處事。儒學的命運與民族時代的命運相連；挖掘儒家思想，找到符合現代的精髓；中國文化在和平與永恒中指引著世界。學校先後獲得巴南區“優秀學校”、“中學校園文化建設合格學校”、“教育科研先進集體”、“民主管理先進單位”、“德育示範學校”、“優秀團隊”、“第三屆全國和諧校園先進學校”、“重慶平安校園”、“重慶學校示範食堂”、“重慶衛生單位”等榮譽