當我們受到啟發，對生活有了新的認識時，可以考慮把它寫進我們的經歷中，這樣可以幫助我們了解這段時間的學習、工作和生活。那麽好的體驗有什麽特點呢？以下是我針灸實踐的總結。歡迎大家參考，希望對妳有幫助。
針灸實踐總結65438年7月至2000年7月，在廣州中醫藥大學第壹附屬醫院工作壹年。能得到這樣的機會，對我來說無疑是壹種福氣。壹年的時間轉瞬即逝。通過這次學習，我開闊了眼界，開闊了思路，改變了觀念。現將進壹步研究和收獲的經驗總結如下:
壹是規範的管理制度，嚴謹的學術精神
醫院有規範的住院醫師培訓制度和中醫優良傳統。在職醫生畢業後會開始住院醫師培訓，周期為2-3年，然後上崗，負責常規會診和指導住院醫師，之後會接受專科培訓，直到最後決定課題。這家醫院的內科住院醫師是在大內科的統壹管理下，每個科室都要輪換，其中中醫診療中心和急診科都要輪換半年以上。每個科室都有固定的培訓計劃，住院醫師根據自身情況要求主治醫生安排授課。我在內分泌科期間，該科開展的學習項目如下:
1.老專家定期指導臨床工作:每周二上午，主任查房指導臨床、科研、教學工作。並定期請教授指導疑難雜癥的診治。
2.中醫醫案討論:每月至少壹次，針對醫院疑難或典型病例討論中醫醫案，要求科室每壹位醫生積極準備，查閱古今診療方法並發言。
3.中醫人才培養計劃:內分泌學建立了臨床常見病的常規診療和臨床路徑，並得到有效驗證。同時制定了許多行之有效的制度，如:住院醫師輪崗培訓制度、主治醫師培訓制度、師從名師中醫制度、有創手術準入制度、定期病例討論與會診制度等。選拔優秀的醫生去拜名中醫專家。目前有兩名博士參與名師拜師，計劃明年繼續發展下壹批專家拜師。此外，1名主任醫師為全國優秀中醫臨床人才培養對象，2名副高學歷以上醫師為廣東省千人計劃培養對象。
4.針灸療法的發展:與針灸科和傳統療法中心聯合開展針灸和傳統醫學療法，治療糖尿病引起的各種神經損害的並發癥，如頸肩腰腿痛、頭痛、失眠等。
二、中醫底蘊深厚，富有中醫治療特色。
內分泌科充分發揮中醫特色進行治療，主要方向為中醫藥防治糖尿病、糖尿病腎病、糖尿病足、糖尿病周圍神經病變。
臨床上堅持以中醫藥為主治療糖尿病及其並發癥；開展了桂花蠟外敷雙湧泉穴、中藥足底按摩、中藥灌腸、吳茱萸敷臍、通絡寶外敷、分階段辨證治療糖尿病足和糖尿病腎病等中醫特色療法。益氣養陰活血中藥可改善二型糖尿病糖尿病的胰島素抵抗，綜合療法治療糖尿病取得顯著療效。中醫藥綜合治療糖尿病並發癥，在改善患者癥狀、提高患者生活質量、提高患者免疫力方面取得了顯著成效，深受患者歡迎，提高了患者的依從性，增強了內分泌專業在社會上的影響力。
在進壹步的學習中，我真正了解了中西文化交融的文化背景下誕生的獨特的醫院文化和管理模式，真正體會到了對人性的尊重和關愛，對事業的執著，對科學的嚴謹求實，讓我真切感受到了他們濃厚的學習氛圍和自強不息的精神，讓我看到了自己與他們的差距。這種壓力成了我努力學習的動力。在工作中，我深刻認識到紮實的專業知識基礎是臨床工作的前提，並在實踐中探索如何更好地與患者溝通，致力於不斷提高自己的專業素質和修養。我對內分泌學的未來充滿了無限的憧憬和希望。我會更加熱愛我的專業。我會把在廣東省中醫院學到的新知識、新思想運用到以後的工作中，盡我所能把專業做好！在此衷心感謝壹直以來關心、幫助、支持我的各位領導和老師。謝謝大家！
針灸實習總結2轉眼間，兩個月的實習期即將結束。回顧兩個月的實習，感觸頗深，收獲頗豐。在過去的兩個月裏，在領導和同事的悉心關懷和指導下，我通過自己的不懈努力，學到了難得的工作經驗和社會知識。我將從以下幾個方面總結自己在針灸推拿崗位實習期間的經驗和體會:
第壹，努力學習，理論聯系實際，不斷提高自己的工作能力。
在針灸推拿實踐中，我始終把學習作為獲取新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。只有積極主動地思考，在社會實踐中積極運用自己已有的知識，才能在實踐中檢驗知識的有用性。在兩個月的實習中，我最大的感受是，我們在學校學到了很多理論知識，卻很少用到社會實踐中，以至於理論和實踐大大脫節，以至於在以後的學習和生活中找不到方向，學以致用。同時，在工作中不斷學習也是彌補自身不足的有效方法。信息時代，社會在變，人也在變，壹天不學習就會落後。通過這兩個月的實踐，結合針灸推拿崗位工作的實際情況，認真學習了針灸推拿崗位工作的各項政策、管理制度和工作規定，有效地解決了工作中的困難。通過對這些工作規定的學習，我進壹步加深了對各項工作的理解，能夠務實地開展各項工作。
第二，突出工作重點，突出重點，盡職盡責。
在針灸推拿工作中，我以認真負責的態度對待每壹份工作。雖然壹開始覺得因為經驗和認識的不足，在針灸推拿方面找不到事情做，得不到鍛煉的目的，但很快就從自己做起，找出原因，和同事溝通，認識到自己的不足，讓自己很快轉變了角色和工作定位。為了讓自己盡快熟悉工作，進入角色，我壹方面抓緊時間查閱相關資料，熟悉自己的工作職責，另壹方面虛心向領導和同事請教，讓自己對針灸推拿崗位的工作有壹個比較系統全面的了解。根據針灸推拿工作的實際情況，結合自身優勢，抓住工作的重點和難點，盡最大努力完成針灸推拿工作任務。在兩個月的實習中，我經常受到同事的表揚和領導的表揚。
第三，轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學校門進入針灸推拿這個崗位，壹開始我很難適應角色的轉變，找不到問題並解決。我以為沒什麽事情可做，有點失望，剛開始的熱情壹點點消退，根本找不到方向。但我還是盡力保持自己原來的熱情和想做有用的事情，不斷的做壹些雜事，同時也有勇氣幫助同事做好所有的工作，慢慢的找到自己的角色，明白自己應該做什麽。這是壹個熱情的問題。只要我保持極大的熱情，我相信我會得到認可。沒有我做不到的，沒有我做不好的，只有妳願意去做。轉變自己的角色，從學生變成工作人員，不僅僅是角色的轉變，更是觀念的轉變。
第四，培養團隊精神，在完成自己工作的同時與其他同事合作。
在車間，我能獲得領導的充分信任，同時在按時完成上級交辦的各項工作的同時，能積極協助其他同事處理壹些家務。個人的能力融入團隊，才能實現最大的價值。在實習期間，我充分認識到團隊精神的重要性。
球隊的本質就是* * *進步。沒有進步和相互配合，團隊就像壹團亂麻。團結協作，讓團隊成為壹個強大的集體。許多人經常混淆團隊和工作小組。其實兩者是有本質區別的。優秀的工作團體和團隊壹樣，具有能夠共同分享信息、想法和創意，做出決策幫助每個成員更好地工作，同時加強個人工作標準的特點。而工作小組主要是將工作目標分解到個人，本質上是圍繞個人目標和責任。工作組目標只是個人目標的簡單總和。工作小組成員不會對超出自己義務的結果負責，也不會嘗試多個成員壹起工作帶來的增值效應。
動詞 （verb的縮寫）存在的問題
幾個月來，雖然做了壹些努力，但離領導的要求還有很大差距，比如理論水平和工作能力有待進壹步提高，對針灸推拿崗位不熟悉等。這些問題決心在我今後的工作和學習中加以改進和解決，使我能更好地做好我的工作。
針灸實踐總結？在針灸科壹個月過去了，感覺時間過得真快。下周，也就是明天，我將向中國匯報。
還記得剛去針灸科跟著老師的時候，什麽都不知道，也不知道自己該怎麽做，就站在那裏看。後來漸漸習慣了。我能幫上壹點忙，做壹些力所能及的事情。雖然有時候有點辛苦，但是感覺很好。我覺得給病人拔針很有技巧，很精致。看著容易做起來不容易。快速拔出針頭，使患者感覺不到疼痛；但是好像我的速度還是不夠快，有時候還會傷到病人。有時候遇到好壹點的病人，雖然疼，他也會好好跟我說，教我怎麽拔。偶爾會遇到難以相處的患者。我記得有壹次給病人拔針。我拔針的時候她叫，我壹邊拔壹邊躲。後來，我試著避開她。
壹個月的實習，雖然不能說學到了什麽，但還是有很多收獲的。見習讓我們走向臨床，既堅持書本上的理論知識，又提高實踐能力，理論與實踐相結合。老師有時候會讓我刺手上腳上常見的穴位。剛開始給病人紮的時候很壓抑，不敢做，怕紮到別人。後面慢慢好了壹點，但是動作和技術還需要加強。以前覺得頭皮是很危險的部位，被頭皮針嚇到了。我以為很危險，但是聽老師說，打頭皮最安全，因為有頭蓋骨。還教我怎麽打電話，我試著給病人打電話。
今天是在針灸科的最後壹天，也是冬夏治三伏的第壹天。來貼膏藥的人不少。他們忙了壹上午，直到中午12: 30才結束。但是，看著自己貼過膏藥的病人，心裏還是挺充實的。
我明天要去另壹個部門。希望能繼續加油。
學醫壹轉眼壹年半過去了。這壹年多來，醫學學習讓我有了很大的思考，看到了未來的方向，體會到了壹些人生和價值的道理。我總是期待著我未來的醫生生涯。但是這壹年來我學到的醫學知識只是冰山壹角。剛學了壹年半的醫學生，在醫院基本沒用。當然，關鍵是“武”的問題，而不是“地”的問題。去醫院社會實踐之前完全不知道自己能做什麽。就當是學習吧，也應該是學習。就把醫院當成另壹種學校，學習的內容也是醫學知識。壹個多月，我練習，學習。
我這壹年掌握的東西，相對於醫學知識的海洋，絕對是冰山壹角。但是，壹周的社會實踐讓我深深地感受到，這個冰山壹角也是重要的。推論:醫學知識的每壹部分都至關重要，重要到什麽程度？事關生死的事情，可以算作最重要的。而每壹點醫學知識都可能關系到生死。生命寶貴，醫學知識更重要。想到了自己在學校學習的不小心，想到那些不小心學到的知識以後可能會致命。壹周的社會實踐讓我明白，學醫不能馬虎，了解醫學知識是嚴謹的。
20__年65438+10月21去醫院開始社會實踐，有些激動，也有些焦慮。我很興奮，因為我可以體驗我壹直夢想的穿著白大褂救人的醫療生活。我不安是因為在醫院裏，無視我所知道的醫學知識是沒有用的。我不知道我能做什麽，也不知道我能不能做好。醫院是全縣醫療設施最齊全，醫德廣受贊譽的私立醫院。院長是壹位可敬而善良的叔叔。“大叔”是我第壹次看到的時候腦海裏的第壹個名字。後來發現不知道該怎麽稱呼自己。“大叔”顯然不行，這是醫院，實習期間我得服從管理，也就是說我們之間沒有輩分之差。“醫生”也不好。這是患者對這個行業的工作者的稱呼，也是穿白大褂的人。想了想，聽到另壹個年輕醫生叫院長“老師”，我恍然大悟。也加深了我對醫生這個職業的理解。醫生是壹個學術性很強的職業，所謂“活到老學到老”是形容醫生最恰當的方式。醫生除了工作，也在不斷學習，也在工作中學習。所以，資歷更深的醫生做自己的老師也是合理的。院長非常重視醫學生的培養。和我聊了壹會，他告訴我，大家都知道學醫很辛苦，但是大部分醫學生都沒有真正體會到有多辛苦。教育我要更加努力地學習，對任何知識細節都要小心翼翼...當院長說是他帶我來的，讓我和他壹起在內科住院部通勤的時候，我覺得很榮幸，同時也多了壹絲不安。同時我還有點不放心，不知道會面臨什麽困難。雖然老師們在課堂上或多或少講過，但真正面對的時候還是有點忐忑。
上班第壹天就遇到了所謂的小醫患糾紛。醫院住院病人打點滴後，未經醫生允許就上街，摔在醫院找麻煩。理由是:醫院打點滴導致病人虛弱後摔倒。在我們的理解中，這是完全不合理的。作為病人的主治醫生，我無法想象這樣的事情怎麽能坐下來和病人家屬講道理。但看到院長姜先生的淡定態度，我還是震驚了。我覺得這才是壹個好醫生應該有的境界，行醫的境界，人生的境界。所以我在醫院實習學到的第壹件事就是對待病人的態度。
針灸實踐總結第五篇4月18日進入科室實踐，感慨萬千。首先，殘酷的臨床現實讓我不得不向西醫低頭，向西醫妥協。所以我會在實習期間看西醫的書，不會執著於只看中醫，神經病學或者神經解剖學，神經定位診斷。針灸其實不難，沒那麽難懂，神經真的很難學。到現在為止，我對神經的認識和理解還是壹塌糊塗。我的腦子就像壹團漿糊，從來沒有形成體系。我的知識總是支離破碎，毫無系統。每天回到科裏，我都覺得自己有必要關起門來壹會兒，讀壹本好書，但是讀了壹本書還是不行，所以有必要去科裏。回來後沒有了讀好書的勁頭和鬥誌，不能像以前那樣努力學習。晚上在宿舍，要關註白天遇到的問題，第二天遇到新問題再回來找答案。說實話，這不是我想要的實際效果。針灸和神經病學是壹體的，所以針灸的比重沒有傳統意義上的大。但神經病學與針灸結合是現代臨床的必然趨勢，也是我們針灸學習者的必由之路。所以我心裏接受，對西醫也沒那麽排斥。只是備用能力不足，壹直學不好西醫。
老師很熱情很認真，對學生很好，所以我喜歡這樣的老師。作為壹個女人，我也很欣賞老師這樣的女性。我願意跟隨我的老師學習。老師看病人會給我解釋，然後問我回來看什麽書。老師知識豐富，很適合講課。她講課很耐心。不管是什麽樣的學生，她都會耐心的給他們講解，教他們想學的東西，對他們提出的問題也是小心翼翼的說。其實很多時候，老師說的話我聽不懂，然後再回來K本，去理解老師說的話。只怪我底子差，中西醫結合的結局也沒什麽。
我哥哥是_ _ _ _ _縣人，比我大三歲。他身高1.8米。他是壹年級研究生。我的老師告訴我向我哥哥學習。還教了我壹些臨床技能，寫了病歷，做了體檢。我的哥哥很好也很有趣。我很樂意聽他說。我很喜歡這樣的哥哥。他總是讓我想起我的哥哥。我的兩個堂兄弟給我的感覺和我哥哥壹樣。進系的第壹天，老師介紹我:這是我學長，第壹眼就覺得很親切，像家裏的親人。他雖然高高瘦瘦的，也不算魁梧，但是感覺就像自己的親哥哥壹樣，沒有別的想法。雖然我沒有伴侶，學長也是單身，但是我就是想讓他做我的哥哥，所以和學長在壹起感覺很舒服。我很喜歡這種感覺，沒有束縛，沒有壓力。和學長吃過兩次飯，很自然，不覺得不舒服。我想和我哥哥壹起吃飯。回到宿舍我會對豬說，我要是學長哥哥就是我哥哥就好了。我真的希望他是我的孩子，我們可以壹起玩。有時候我真希望自己有壹點邪念。其實我是有邪念的，只是不會付諸行動。就算我喜歡學長，我們也不可能，所以我不會想太多。這種邪念，如果什麽都沒有，就會變成我們日常生活中對哥哥的依賴或者對哥哥的感情。相比之下，我更珍惜我的弟弟，而不是我的另壹半，所以我很放松，大家也很放松。
人這壹生能遇到很多人。其實很多都是路人。很多人都能聊的很開心。也許他們不問姓名，但彼此熟悉。但分別後，他們互不理睬。也許生活就是那壹面。很多路人，我們熱情地歡迎人們進入自己的世界，熱情地招待他們，卻不求任何結果，不求任何回報。並不是說男女之間只有愛情不能有其他感情。至少我清楚地知道誰在我的生活中扮演什麽角色，所以我不會被感情所累。這輩子有很多值得珍惜的東西。情感其實分很多類，除了愛情，很多都是只要我遇到對的人就特別珍貴的。
這讓我想起了復試後錄取結果出來的那壹天。我在qq上給小學的周老師留言了。我感謝了老師。沒有老師，我也不會走到這壹步。也許我的人生軌跡會不壹樣。我壹直很感謝老師的鼓勵和認可，給了我前進的動力和信心。我跟老師說，我以初試和復試的總分考上了天津中醫藥大學的針灸研究生。我只是想讓老師開心，老師的學生也能走上這條路。老師不求回報，但我心裏壹直是感激的。