鋼琴基礎鋼琴是中學音樂教師必須掌握的教學工具。鋼琴課是高師音樂專業的重要基礎課程之壹。通過教學，使學生掌握正確的鋼琴演奏方法和基本技能，提高音樂素養。讓學生了解和掌握不同作家不同類型的鋼琴作品，具備簡單鋼琴伴奏的編曲和演奏能力，並能邊彈邊唱，滿足中學和校外教育機構音樂教師的需求。本科畢業時要求學生達到相當於車爾尼練習曲op299的水平，能夠演奏相應的樂曲(包括復調)和伴奏，掌握24個大小音的音階、琶音和和弦，具有相當程度的視譜和視奏能力，能熟練演奏三四首調號歌曲的即興伴奏。鋼琴專業二年級學生至少應達到車爾尼練習曲op740的中等水平，並具有相應程度的伴奏和壹定的獨奏能力，能擔任初級鋼琴教學。
和聲與聲學是作曲專業必修的技術理論課，也是音樂基礎理論課。目前已成為全國音樂藝術院校包括研究生表演等專業本科生的必修課。
通過教學，使學生掌握古典和聲學的基本理論，認識和理解多聲部音樂在作品中的應用和發展規律，在音樂表演和演唱過程中樹立學生的多聲部思維和高度的演繹鑒賞能力，培養學生對音樂作品中和聲現象的分析能力和理解，掌握初步的和聲寫作技巧，為進壹步的專業學習打下良好的基礎。
合唱與指揮基礎是高師音樂教育專業的必修課。其教學目標是:通過教學和實踐，培養學生演唱多聲部合唱的能力；具備指揮的基本技能；掌握合唱的知識和訓練方法，為以後的音樂教育和合唱活動打下良好的基礎。
本課程是合唱訓練和指揮訓練的有機結合。通過中外歷史歌曲、民歌、現代歌曲、戲曲選段、無伴奏合唱等合唱音樂形式的多聲部訓練，讓學生體驗“和諧、統壹、立體、多維”的合唱美感，同時結合敲擊、圖式、速度、力度、唱法等指揮技巧和技能的系統訓練，培養學生對音樂作品的理解和表達能力。
管樂課學習吹奏管樂器的基礎知識；學習管樂樂譜的簡單讀法；每學期學習演奏十首中外管樂名曲。讓學生掌握基本的管樂演奏技巧。
歌曲練習課是音樂系本科生的必修課。主要任務是通過歌曲創作理論知識的學習和歌曲創作實踐，使學生系統地認識和理解歌曲創作的基本規律，從而發展學生的創作思維。使學生具備分析歌曲、理解歌曲和創作歌曲的能力，提高學生的綜合音樂素質。
復調音樂課程是音樂系本科生的選修課，屬於作曲理論的壹部分。主要任務是學習復調音樂的理論知識，進行多聲部音樂的創作實踐，使學生系統地了解和認識多聲部音樂創作的基本規律，發展學生的創作思維。使學生具備分析、理解和創作多聲部音樂的能力，提高學生的綜合音樂素質。
計算機音樂基礎是音樂系本科生的壹門選修課。通過學習計算機的操作、各種相關應用軟件的使用、硬件設備的基本連接、系統的基本設置、音色的基本選擇、各種MIDI信息的輸入、處理、存儲和轉換，使學生系統地了解和認識計算機音樂創作的基本規律。同時，音樂創作的基本規律貫穿其中，發展學生的創造性思維，進而提高學生的綜合音樂素質。
聲樂基礎是音樂教育專業的基礎課程之壹，要求學生掌握聲樂基礎理論知識和演唱的基本技能，對壹般聲樂作品進行分析和處理，並具備壹定的演唱能力。能勝任中小學音樂課的歌唱教學和課外聲樂活動的輔導。
配器法可以了解小樂隊中管弦樂樂器的結構特點、音色音域、發音原理、演奏技巧和作用，可以分析小樂隊的曲譜。
歐洲音樂史通過對音樂本身的技術分析和對相關人文背景的廣泛介紹，使學生從感性和理性兩個層面獲得對西方音樂史整體發展的認識。通過本課程的學習，學生可以簡要描述國外音樂文化現象的形成和發展，各主要音樂流派的特點和不同時期音樂的文化內涵，主要作曲家的突出貢獻和主要作曲家重要作品的創作特點。
民族民間音樂是音樂專業的基礎課。通過教學，使學生全面系統地學習和掌握民族民間音樂，培養熱愛民族音樂的感情，提高對民族民間音樂的審美能力和傳播意識，從而自覺學習和弘揚優秀的民族音樂文化。
手風琴是中學音樂教師必須掌握的教學工具之壹，是音樂專業的選修課。本課程的目的是通過手風琴知識和技能的學習和訓練，提高音樂素養。使學生了解和掌握手風琴常識和基本演奏、伴奏、教學技巧，加深學生對手風琴音樂的理解，讓學生初步了解和掌握不同作家不同類型的鋼琴作品。他們有能力編曲演奏簡單的鋼琴伴奏，邊彈邊唱，以滿足中學和校外教育機構音樂教師的需要。掌握手風琴這壹和聲樂器的特點、演奏和伴奏的特點和優勢。使學生熟練掌握壹些練習曲、中小型獨奏和各種即興伴奏技巧，為中學音樂教學準備必要的知識和能力。
聲樂語言聲樂藝術是結合歌唱語言表達思想感情、表現藝術形象的綜合藝術形式。語言是歌唱的基礎，沒有正確的語言就沒有正確的歌唱。學生要想學好聲樂，首先要學好語言。演唱中國歌曲是以標準普通話為基礎的，因此本課程的主要任務是使學生準確掌握歌唱中的聲韻、聲調以及發音、咬字、吐字的規律。另外，掌握聲樂語言的音準色彩，把握聲樂語言的情感體現，可以更快地提高學生的聲樂演唱水平。
聲樂基礎這門課程會從聲樂技巧、歌曲處理、演唱的表現力、舞臺實踐能力等方面對學生提出更高的要求。努力讓學生學會唱歌和教學。掌握必要的聲樂理論和基礎知識，包括歌唱氣息、演唱、聲樂分類、常見故障及其糾正方法、嗓音保健等。通過聲樂技能訓練，使學生建立正確發聲的基本概念，掌握基本的正確發聲方法，解決歌唱中的語言、咬字、音準、節奏、歌曲處理等問題。能更好的演唱不同流派風格的中外歌曲。學生通過選修課可以具備壹定的聲樂演唱和教學能力。
高師管弦樂合奏音樂專業的教學目的是培養壹名多才多藝的藝術師範生，使其畢業後能夠勝任中小學音樂教育工作。器樂基礎課是高師音樂專業的重要基礎課之壹。通過本課程的教學，使學生初步認識和了解管弦樂合奏的基本知識，掌握管弦樂合奏中的演奏方法，達到規定學制要求的相應水平，從而提高學生的音樂素養和素質，以適應普通中小學教育的不同需要。
中國音樂史是音樂專業的必修課之壹。本課程的目的是通過學習中國音樂文化史，了解不同音樂歷史時期的代表性事件、人物和作品，使學生了解“中國音樂文化的起源、脈絡和發展規律”，開闊藝術視野，提高藝術鑒賞能力，同時獲得用歷史的眼光觀察和分析音樂文化現象的能力。為從事中學音樂教學準備必要的知識和能力。
音樂教學法這門課程是高師音樂教育專業的壹門重要專業課。通過本課程的學習和音樂教育見習、實習等教學實踐的訓練，學生將逐漸成為獨立從事中學音樂教育教學的合格教師。在知識結構和能力結構方面:通過了解中學音樂教學的目標、任務和要求，使學生具備分析、運用和組織教材的能力。掌握中學音樂教學的壹般規律，了解中學生的生理和心理發展特點，培養因材施教的能力。熟悉中學音樂教學流程、教學原則、教學領域和教學方法，能夠獨立設計和安排各種類型的音樂課。了解音樂教育研究的發展趨勢，了解近代國外著名的音樂教育體系和教學方法，了解國內音樂教學的成功經驗。等壹下。
器樂基礎(小提琴)師範院校音樂專業的教學目的是培養壹名多才多藝的藝術師範生，使其畢業後能夠勝任中小學音樂教育工作。器樂基礎課是高師音樂專業的重要基礎課之壹。通過本課程的教學，使學生初步認識和理解所學樂器的基礎知識，掌握所學樂器的基本演奏方法，達到規定學制要求的相應水平，從而提高音樂素養和素質，以適應普通中小學教育的不同需要。
本課程使學生系統地了解和掌握音樂基礎理論知識，為學好相關課程和後續課程奠定必要的理論基礎。
視唱練耳是壹門專業基礎課。在教學中，對學生進行視唱練耳、聽力、節奏等方面的系統訓練，發展學生的音樂聽覺能力和音樂記憶力，增強音樂表現力，積累不同時期、不同風格的音樂詞匯。掌握大中專音樂教師必備的視唱練耳和聽力訓練技能。
外國音樂歷史與欣賞本課程是闡述外國音樂文化發展過程和成就的壹門學科，也是高等院校音樂學專業的必修課。其脈絡貫穿古代、古希臘、古羅馬、中世紀、文藝復興、巴洛克、古典音樂派、浪漫主義音樂派等歷史階段，其中亞非拉、歐洲現代音樂的發展也是教學內容之壹。更重要的是要了解和掌握外國音樂的舞臺名稱、劃分時間、音樂家、音樂作品及其音樂風格。通過學習，可以欣賞不同時期的外國音樂作品，了解外國音樂史的相關知識，為學生後期學習和參與音樂評論提供良好的理論基礎。
音樂形式與作品分析本課程通過對音樂作品的具體分析，講述音樂作品中形式與內容的辯證關系。音樂思想的產生和發展；曲式的整體結構原理和發展原理，使學生掌握音樂作品的分析方法。增強和提高學生對音樂作品形式與內容關系的理解，並能運用壹些體裁進行創作。
配器法本課程介紹了各種樂器的演奏、記譜法、樂隊作用、類型和編制，分為三類:1。民樂團隊編排；2西方樂團分配；電聲樂隊安排。要求學生掌握為樂隊寫配器樂譜的能力。在實際工作中得到發揮和應用。
器樂是學生的選修課。是壹種常見的中外樂器，包括小號、圓號、長笛、小提琴、薩克斯、二胡、古箏、琵琶、揚琴、長笛。學生必須基本掌握新選用樂器的演奏方法，了解所學樂器的基本性能和基本教學方法，具備演奏相應水平音樂的能力。
音樂美學音樂美學是藝術哲學和音樂學之間的壹門交叉性基礎理論學科。本文以音樂藝術的審美規律為對象，論述了音樂的本質和特征，涉及音樂的形式和內容、音樂的創作和表現、音樂的功能和審美心理。本課程的目的是使具有壹定音樂基本技能和感性經驗的師範生學習和掌握音樂藝術的某些內在規律，發展他們的理性思維，更好地理解和欣賞音樂，提高他們的藝術理論素養。
電腦音樂基礎本課程通過學習電腦音樂的基礎知識、音樂軟件的使用和操作、電腦音樂系統的基本連接和使用，使學生掌握制作電腦音樂的基本方法，具備制作簡單電腦音樂的能力。
形體與舞蹈本課程通過對舞蹈基礎訓練、芭蕾、民族民間舞、古典體韻、現代舞等舞蹈編導知識的學習，使學生掌握正確的舞蹈形體動作和常用舞蹈詞匯，具備舞蹈表演和舞蹈編曲的壹般能力。
舞蹈是音樂教育專業三、四年級舞蹈專業學生的課程。通過舞蹈基礎訓練、芭蕾舞、民族民間舞、古典體韻、現代舞等舞蹈編導知識的學習，使學生掌握正確的舞蹈肢體動作和常用舞蹈詞匯，具備在大、中專院校和各類企事業單位從事舞蹈教學、舞蹈表演和舞蹈創作的能力。
音樂教學法本課程是壹門研究音樂教育全過程的理論性和實踐性很強的學科。通過教學，使學生掌握大、中專音樂教學的基本理論、基本知識和基本技能，培養學生從事大、中專音樂教學和組織課外活動的能力，以及教育教學的研究能力。
《藝術概論》講授藝術與社會生活的關系；藝術本身的特點和內容結構；藝術作品與欣賞者的關系；藝術的基本原理和壹般規律以及藝術的特殊規律；藝術的體裁、風格和創作特點:藝術的基本內容和形成，藝術的創造和發展；藝術欣賞與修養等。讓學生成為主人
藝術的某種內在規律，提高藝術理論的質量。
意大利語音學意大利素有“音樂之鄉”的美譽，世界上第壹部音樂詞典於500多年前在意大利問世。意大利語也用於世界上所有的音樂術語。意大利是西歐文藝復興的發源地，也是西歐古典歌劇和美聲唱法的故鄉。意大利民族有著優秀的音樂傳統，尤其是在18世紀，意大利產生了幾位音樂大師，如普契尼、威爾第、羅西尼等。他們在世界音樂史上都有很高的地位，都寫出了許多優秀的作品。18世紀流行於意大利的“美聲唱法”，後來成為世界各國歌手追求的歌唱技巧的最高理想，聲樂藝術堪稱世界之最。這些既與其優秀的文化傳統有關，也與意大利語的語音特點密切相關。意大利語發音清晰、均勻、有節奏，每個音都是平而有力的。由於意大利語發音的這些獨特之處，世界各地從事聲樂研究的人們，如學習科學發聲、學習意大利語發音或或多或少地學習意大利語唱歌。教學方法:小組課
客家音樂本課程主要介紹客家山歌、中國漢劇、客家山歌劇、采茶戲和客家民間器樂知識，使學生學習和了解客家地區的各種音樂形式，並能熟練演唱壹定數量的客家山歌。
《節目主持與藝術策劃》課程主要是讓學生了解節目主持的藝術知識和技巧，藝術化活動的概況、組織、具體步驟和基本內容，使學生掌握並具備節目主持與藝術策劃的藝術能力。
化妝常識本課程主要介紹化妝的常識性問題。學生可以了解和掌握化妝的步驟和化妝品應用的基本知識。
藝術實踐藝術實踐是音樂舞蹈專業人才培養的重要環節，是壹門實踐性很強的課程，設有分課程。通過有計劃的藝術實踐活動(如節目排練、表演)，結合課堂知識，從而提高學生的藝術水平和實踐能力。