前幾天，北京壹位家長發現自己四年級的兒子上廁所時被同學欺負。他的同學在壹個廁所裏扔給他壹個垃圾筐，擦過尿和糞便的紙濺了他壹身。他全身臭烘烘的，甚至因為事情的嚴重性而變得焦慮。
然後這位家長遇到了很多被欺負孩子的家長都會遇到的問題。老師毫不客氣地說，這些孩子只是開了壹個過分的玩笑。對方家長說:孩子調皮，不懂事。學校領導平息了事態，甚至指責她小題大做。
盡管有媒體的報道，但來自各方的輿論也對此事進行了批評。但問題的核心並沒有解決，那就是學校和家庭應該如何教育孩子保護自己，避免被欺負。
我上小學的時候，總是被同桌欺負。當我坐在他的左邊，記筆記，做作業的時候，我的右手會不自覺地劃過他畫的三八線。只要我壹過線，他就會用筆弄臟我的衣服。我跟老師說的時候，他總是壹臉無辜的說著什麽，但還是欺負我。
我跟他爸媽說了，他媽說，妳是個好孩子。他很淘氣，不是個好孩子。我們批評了他。但是，第二天他會更欺負我。
我哭著回家跟爸媽說，爸媽總是講壹些很崇高的道理，比如:妳讓他三尺，天會塌下來的斯裏蘭卡人怎麽辦等等，最後說:妳是個好孩子，別跟他壹樣有學問。
我要為了這個好孩子的稱號妥協嗎？好孩子都是被別人欺負慣的嗎？我很無助，我很痛苦，我不想做壹個好孩子。那段時間，我自暴自棄，不好好學習，不尊重老師，不想和人說話。總覺得委屈。我每天洗衣服上的墨水，默默流淚。
終於，壹些事情改變了我。
有壹天，在放學回家的路上，我和朋友發現了壹條大約60厘米粗的小蛇，有大拇指那麽大。調皮的男生用小石頭砸它玩，神奇的壹幕發生了。誰打它，它就張牙舞爪，朝它吐口水。嚇得男生四處逃竄，它從容鉆進草叢，消失在我們的視線裏。我楞在當場，傻眼了。
那天回家洗衣服上的墨水，我壹滴眼淚都沒流。我壹直在想那條小蛇。如果它連自己都保護不了，站出來對欺淩說不，那就死路壹條，誰也幫不了它。它只能保護自己，我也會像它壹樣保護自己。
第二天放學，我拿了根棍子躲在同桌回家的路上。當他哼著小曲走過時，我沖了出去，用木棍打他的背。他轉過身，看見是我，揮起拳頭要打他。我瞪著他的眼睛說，妳敢打我，敢欺負我，我就時不時從背後打妳，這次打後背，下次打腦袋！說完轉身就走。其實我好害怕，腿發軟，心跳加速，連牙都在抖，但心裏在喊，只要他敢沖過來打我，我就跟他拼命，打不贏就咬他。
但是，他沒有說話，也沒有追上來打我。他只是靜靜地站著，直到我走開。
那壹夜，我徹夜未眠，思考著如何應對他的報復，推演著各種方案，我興奮不已，體驗到了某種從未有過的人生快感。
預防校園霸淩征文2眾所周知，“霸淩”不僅會傷害壹個人的身體，還會使壹顆純潔的心靈彎曲，使壹個人的精神遭受痛苦。在學生眼中，美麗的校園是壹個充滿陽光的地方，它承載著學生的夢想。但是，如果這片凈土因為欺淩而變得黑暗，那該有多可悲！
欺淩行為主要是肢體欺淩、推搡、擊打等暴力行為；“言語欺淩”包括惡意取笑、侮辱性綽號、辱罵等。“關系欺負”，包括惡意造謠或者讓別人忽略他，傷害的是受害者。校園欺淩的學生首先要認識到欺淩是不道德的，是無能的。其次，不要刻意攻擊其他同學，不管是比妳弱的，還是他做錯了，或者傷害了妳，或者妳不喜歡。這些都不能成為妳攻擊他的理由。學會通過合理的方法解決問題，學會寬容。被欺負的同學也要站出來說不:當妳被其他同學欺負的時候，首先要勇敢的反擊；如果對方太強，妳沒有還手之力，妳要先學會保護自己，然後大膽向老師或家長舉報，這樣欺負者才能得到有效的教育和治療。學校呼籲其他同學要有正義感，看到欺淩要勇敢站出來，控制事態發展，尋求合理幫助。
平順中學壹直倡導學生做文明友愛的中學，號召大家團結友愛，嚴於律己，寬以待人。希望全體同學從現在開始堅決對“校園欺淩”說不！同學之間要好好相處，互相幫助，互相促進。在這個家庭裏，摩擦少了，更多的精力投入到學習和生活中。用我們的理智和我們的愛去化解矛盾，防止校園欺淩，營造和諧校園，真正成為壹個更加和諧積極向上的家庭。
眾所周知，校園是我們學習和掌握知識的地方，是求知者的天堂，是探索者的世界。裏面寫滿了我們快樂的身影，寫滿了我們成功的淚水，寫滿了我們處處歡聲笑語。然而，近年來，我們經常看到暴力事件。很多同學總是罵人傷人，有的同學更是欺軟怕硬。他們喜歡用暴力解決問題，欺負弱小。被大眾欺負喪偶，甚至群毆，這些現象不僅會傷害我們的身體，讓純潔的心靈彎曲，還會給寧靜的校園蒙上不好的陰影。
同學們，面對校園欺淩，我們該怎麽辦？我們應該行動起來，增強安全意識，反對暴力，遠離欺淩，防患於未然，構建和諧校園，讓每壹個學生都能健康快樂成長，還我們學校壹片凈土。
壹、樹立良好的道德觀念，提高自我保護意識，有事及時向家長和老師匯報，盡量不要單獨外出，身上不要帶太多的錢和貴重物品。遇到緊急情況，靈活應變，尋找機會報警。在保護自身安全的前提下幫助他人，要有勇、智、巧的意識。
第二，提高社交能力。正確處理我們的人際關系，與同學和睦相處。我們應該友好，開明，體諒他人。不應該為了壹點小事就僵持不下，斤斤計較，甚至拳打腳踢，做出有損自己素質的事情。
第三，強化自身的法律意識和法律觀念，樹立正確的是非觀，必須學法、懂法、守法。我們不僅要用法律規範自己的行為，還要用法律保護自己的合法權益。
同學們，讓我們壹起行動起來，我們要堅決對“校園欺淩”說不！同學之間要好好相處，互相體諒，互相幫助，互相促進，把更多的精力放在學習和生活上。用我們的理智和我們的愛去化解矛盾，處理矛盾，防止校園欺淩，創建和諧校園，讓我們北海學校成為壹個更加和諧積極向上的大家庭。
同學們，* * *將為和諧校園的建設增添壹抹亮色。讓我們昂首闊步，趕上影像的春潮。保持良好的心態；握住我們的手，不要亂扔垃圾；握住我們的腳，讓他們感受到和諧校園的溫暖，從我做起，從現在做起，從自己做起，從小事做起；讓我們解放思想，愛護校園裏的壹草壹木，節約水電，不踐踏花草，這是人類自古以來就為之奮鬥的美好理想和願望，寬容待人，從而創造和諧的人際關系。
整個中國都彌漫著和諧的芳香，這種芳香來自各種各樣的花朵。妳，他們中的壹員，相信妳自己。
構建和諧也需要我們建立和諧的同學關系。關心幫助困難學生，我們相聚壹堂，不負未來，為同壹個心願做文明學生。那麽如何才能讓“和”字溢出校園呢？
構建和諧需要每個人摒棄陋習。
同學們，和諧是我們傳統文化中的壹個代表性概念。面對溫暖的春風，我們用壹顆真誠的心交換另壹顆。為了同壹個目標而友好相處，形成良好的文明習慣，是壹切美好事物的共同特征。做到和諧，管住自己的嘴，不隨地吐痰，不說臟話，我們壹定能做到。我們將挑起傳承文化的使命。
預防校園欺淩征文5近年來，校園欺淩案件頻發。據統計，僅20XX年，媒體報道的具有壹定社會影響的校園暴力事件就有近百起，其中大部分發生在未成年學生中。
國務院教育督導委員會辦公室近日發出通知，要求各地中小學對發生在學生之間，通過肢體、語言、網絡等方式故意或惡意欺淩侮辱的校園欺淩行為開展專項治理。這是對國家決策層部署治理校園欺淩的積極回應，順應了形勢需要和社會期待。
但是，要從源頭上預防校園欺淩，僅僅依靠壹紙公文是遠遠不夠的，必須用法治的手段根除校園欺淩的頑疾。特別是教育部門要嚴格落實黨的十八屆四中全會關於在中小學開設法治知識課程的決定，將法治教育納入國民教育體系，精心設計適合不同年齡段學生的法治教材；采取生動、簡單的方式，如講案例、模擬審判等，在學生中宣傳法律；大力建設校園法治文化，引導學生從小養成遵紀守法的良好習慣。
另壹方面，校園欺淩案件已經超出了政策治理的範圍，必須依法處理和追究責任。調解、教育、感化、挽救等特殊手段在解決未成年人矛盾中發揮了積極作用。但是，如果把已經觸及刑法的輕微案件都降格為小問題，不僅有損法律的嚴肅性和震懾力，也違背了法律的公平正義原則。因此，所有涉及犯罪的校園欺淩案件，都必須嚴格以事實為依據，以法律為準繩，既體現了寬嚴相濟的原則，又絕不突破法律底線，從司法上杜絕類似事件的發生。