摘要:近年來，隨著我國素質教育改革的深入和發展，高校體育作為現代教育的重要組成部分，也面臨著新的挑戰。在傳統的高校體育教學中，仍然存在壹些制約高校體育發展的問題。因此，我們必須深入探索高校體育教學改革，使高校體育教學得到良好發展。
關鍵詞:大學體育；體育教育；教育改革
對於體育課來說，可以讓學生在緊張的學習後有壹個放松的機會，同時也可以鍛煉身體，提高身體素質。然而，目前高校體育教育長期以來受到傳統體育教育觀念的束縛。為了更好地發揮作用，促進學生的全面發展，高校體育必須不斷深化改革。
壹，高校體育教學中存在的問題分析
雖然高校體育改革逐漸引起人們的重視，但就目前高校體育而言，對其投入的重視程度還遠遠不夠，高校體育的理念和教育方法還存在壹些問題，亟待改進。其次，在高校體育教學中，對體育教學目的的認識不高，往往簡單片面地註重體育教學的結果，而忽視體育教學與學生身心發展的結合，從而達不到體育教學中素質教育的效果。另外，在高校體育教學中，教學模式比較單壹。在教學中，教師往往忽視學生的主體地位，不能從學生的角度出發，課本枯燥的理論知識不能激發學生的興趣，從而使學生缺乏學習熱情，達不到體育教學的最終目的。此外，學生本身怕累，對體育教學缺乏壹定的興趣，體育鍛煉意識不足，從而喪失了體育教學的積極性。另外，高校體育針對性不強，使得學生不能很好地樹立終身體育的觀念，使得素質體育沒有很好地發展。因此，為了解決高校體育教學中的這些問題，我們必須不斷加強高校體育教學的改革。
二，推進高校體育教學改革的措施
1.創新體育教育理念，重視體育教育。
在大學體育教學中，為了促進大學體育教學改革的實現，必須創新體育教學觀念，加強對體育教學的重視。對於大學生來說，隨著年齡的增長，閱歷的加深，會對事物有自己的理解和看法，而且很有創造力。因此，在高校體育教學中，教師要確立學生的主體地位，充分發揮學生在體育教學中的主動性，讓學生積極參與體育教學，同時教師要摒棄傳統的教育領導者的觀念，教師要做體育教學的引導者，引導學生樹立終身體育的理念。
2.創新教學方法
在大學體育教學中，教學活動的順利開展離不開良好的教學方法。因此，改革高校體育教學，必須不斷創新教學方法和教學模式，促進教學模式的多樣化，使大學生對體育產生濃厚的興趣，進壹步促進學生體育的全面發展。在教學過程中，要用新穎的教學方法吸引學生上體育課，在創新教學方法時要考慮大學生的學習特點，從而更好地創新教學方法。比如體育課，可以結合不同的專業設置不同的教學模式和教學內容。教師還可以將實用的運動技能與大眾化的休閑娛樂項目相結合，如增加跆拳道、瑜伽、國標舞等學生感興趣的項目，使學生的身體素質得到充分、良好的發展，最終為終身體育鍛煉打下良好的基礎。
3.大學體育教材的更新與改革
對於高等教育來說，培養學生的目標是培養更適合社會進步和發展的人才。因此，在高校體育教育中，其首要任務是加強學生身體素質的培養，引導學生樹立終身體育的思想，提高學生的身體素質，從而更好地滿足社會對健康人才的需求。因此，在高校體育教學中，要不斷更新和改革體育教材。高校體育教材應結合大學生的心理和身體特點，在課程設置上註重體育文化和體育競技能力的結合，全面發展學生的身體素質。
4.提高教師的教育理論素養。
對於體育教師來說，就是以身體教育，以傳授技能為己任。因此，要求體育教師具備多方面的理論素養和實踐能力，以便在教學實踐中更好地提高教學水平，增強教學能力。在教學中，教師要不斷提高自己的理論素養，加強對教育理論知識的感知。在教學中，我們應該更好地將現實情況與教育理論相結合。體育教師應不斷改進教學方法，提高教學水平，進而提高學生體育鍛煉的興趣，培養學生體育鍛煉的習慣。在教學中，體育教師應設計符合學生生長發育的教學內容。
參考稿件:
孫高楓。對新時期高校體育教學改革的幾點思考[J].青年與社會，2013(9)。
[2]劉東。對高校體育教學改革的思考[J].智力，2012(1)。
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