第壹站——傾聽(5分)
首先,聽寫壹個句子。2%
1.
聽老師讀文章,按要求回答。3%
(1)判斷問題。(對的打“√”,錯的打“×”)
2.惠安女是少數民族,所以她們的服飾與漢族傳統服飾有很大不同。( )
3.打油詩裏的“民主肚皮”和“節約衫”,說的是回族女裝的上衣太短,連肚皮都遮不住。( )
回族女裝不僅漂亮,而且實用。( )
5.惠安女性的服飾獨具特色,被譽為“女裝中的壹朵奇葩”,是中國傳統服飾的精華。( )
(2)填空。
6.本文依次介紹了惠安女性傳統服飾的特點。
第二站——積累與應用(35分)
三、選擇題。在下面的[]中填寫正確答案的序號。6%
7.下列成語中附加詞發音不正確的是[]
A.綠(lù)林英雄b .博學(zhiì) C .突兀(jiá)然d .亂飛(hénɡ)禍。
8.“顏”字在大雁中的意思是[]
A.和人有關。b .鵝飛行時排列的“人”形。這些鵝在旅途中經常在懸崖下過夜。
9.下面這個成語不是來源於歷史故事,而是[]
A.開車上梁山b .負荊請罪c .兩袖清風置身事外
10.“父母要聽他們教的;父母有責任,壹定要聽話。”這句話教導我們要孝順父母。它來自[]
A.三字經b .百字姓c .弟子規d .千字文
11.以下四副對聯哪壹副最適合圖書館?[ ]
A.書中有路,學海無涯,造舟不輟。b .古今圖書可以選擇中外文章。
C.胸無遮攔,心長胃飽讀書。d .板凳要坐十年,文章不虛。
12.“我就是覺得自己像只蒼蠅壹樣輕,蹦蹦跳跳,壹瞬間就跳過了那些斜坡。”這句話的意思是[]
A.我走得很快。這條山路很容易走。c .“我”是個瘦子。d .“我”感到輕松愉快。
讀句子,選擇單詞填空。3%
13.美麗耀眼
車到崇武古城,路兩邊都是各種石雕,很驚艷。走進崇武石雕博覽園,
精美的石雕,無論是人或動物或場景,都栩栩如生。
五、聽寫。9%
14.沒有人越過長長的柵欄。(範成大《四季田園雜》)
15.客舍青柳色新。(王維《寄元二世安Xi》)
16.曹州縣的壹些小官員。(鄭燮《朱模屠題詩》)
17.,不拘壹格降人才。(龔自珍《紀海雜詩》)
18.九曲黃河萬裏沙。(劉禹錫《浪淘沙》)
19.,只在最高層。(王安石《鄧飛來鳳》)
20.我也是心善。(屈原的《離騷》)
21., ;半絲半縷,很難保持對物質資源的思考。(朱柏廬的“家族管理格言”)
22.歐陽修認為,君子的為人之道應該是“衛道者之德”。
閱讀下面的文章,並按要求回答。12%(4+2+1+4+1)
起初,我只能感受到它的綠光,與黃昏相連;不知道什麽時候突然出現在山上,就像是從山上長出來的,是山的壹部分。W m: n Ruò (2)壹種巨大的、磨光的、閃亮的雲母石。這時,月亮的影子和山的對比極其明顯——山黑如墨,壁立著,向河中心傾斜,好像要倒了;而月亮,從山頂,沿著ɡ?ɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡ609垂直深入
它像天上飛的瀑布,又像山上垂下的素色錦緞。(季芳的《三峽的秋天》)
23.看上面,看拼音寫單詞,寫在下面橫線上。
① ② ③ ④
24.下劃線的句子中有兩個錯別字,應改為。
25.文中的“它”和“磨光發亮的雲母石”都是指;而“瀑布”和“素錦”指的是。
26.本文采用動靜結合的方法,描述了三峽夜景的特點。
27.破折號在文中的作用是。
七、語文實踐活動。5%
小學即將畢業。為了留下美好的回憶,六(3)班決定編壹本畢業年鑒。
28.請給這本紀念冊命名,並設計它的兩個部分。
紀念冊名稱:
本節內容:① ②
29.請仿照畢業留言簿上某同學留言的例子,填空。
妳可曾記得我們快樂的身影在操場上奔跑?怎樣才能忘記初入校園時的好奇和興奮?妳還記得嗎?我怎麽能忘記,
.....點點滴滴的記憶就像天上的星星,鑲嵌在我們多彩的童年裏。
第三站——閱讀分析(30分)
[短文1 ]14%(4+4+2+4)
微藻——可循環利用的“綠色油田”
由於石油資源的逐漸減少甚至最終枯竭,世界將面臨嚴重的能源危機。因此,世界各國都在積極尋找可以替代石油產品的可再生能源,其中生物柴油就是壹種重要的生物能源。提到生物柴油的原料,我們可能會想到油菜籽和大豆。用它們的“體內”油加工的生物柴油可以有效減少碳排放。但這兩種作物種植周期長,占用耕地多,會出現“與人爭糧,以糧爭地”的問題,從而導致“解決了能源危機,卻出現了糧食危機”的尷尬結果。這時,微藻進入了科學家的視線。
②微藻是壹種古老的低等植物,廣泛分布於海洋、淡水湖等水域。微藻可以直接利用陽光、二氧化碳和含有氮、磷等元素的簡單營養物質快速生長,並在細胞內合成大量油脂。因此,微藻為生物柴油的生產提供了壹種新的油脂資源。
③與大豆、油菜、麻瘋樹等油料植物相比,微藻生長周期短,從出生到產油只需壹周左右,而大豆等油料植物壹般需要幾個月。此外,微藻含油量高,出油率高。單位面積出油率是大豆的幾百倍,每公頃可生產數萬升生物柴油。微藻還不會占用耕地,“微藻油田”可以利用沙灘、鹽堿地、沙漠、沙漠地區的海水和地下水進行大規模開發,不需要和農作物爭奪土地和水。
④微藻在培養過程中還可以固定大量的二氧化碳,因此利用微藻生產生物柴油可以大大減少二氧化碳的排放。根據計算,每1噸微藻需要消耗約2噸二氧化碳。此外,微藻在光自養培養過程中可以利用廢水中的氮、磷等營養物質,從而減少水體的富營養化。因此,微藻也可用於凈化工廠排放的廢水和城市生活汙水。
⑤目前,我國已啟動首個微藻能源973項目“微藻能源大規模制備的科學基礎”。該項目預計在5年內開發出“微藻資源庫”,提供適合在中國不同地方、不同氣候條件下生長的藻種。今後,各地在建設“微藻油田”時,可以從資源庫中選擇合適的微藻品種。該項目還將深入研究微藻產品的機理,努力提高微藻油脂的生產效率,降低其成本。此外,該項目還將通過研究藻細胞的光生物反應器、培養技術、收獲、油脂加工和綜合利用建立中試體系,綜合評價微藻油脂生產的技術、經濟和環境指標,大力推進我國微藻能源產業化進程。
30.文章的第二段介紹了微藻是壹種古老的低等植物,具有,,
為生物柴油生產提供了新的油脂資源。
31.文章第三段主要采用sum的解釋方法,突出了微藻產油的優勢。
32.我國“大規模制備微藻能源的科學基礎”研究項目,不僅要發展“微藻資源庫”,提高微藻油脂生產效率,還要
33.微藻為什麽是可回收的“綠色油田”?
[短文2] 16% (2+2+3+6+2+1)
為自己釣魚
(1)天遠,草靜,水緩。在炎熱的夏天,我拿著魚竿在河裏釣魚...
突然我聽到喊聲,我把魚竿放在綠色的蘆葦上。後來我看見壹個男孩在大壩上向我招手。
(3)我慢慢爬上去,大壩是新修的柏油路。炎炎夏日,路面被曬得油光滿面。小男孩壹動不動地站在路中間,手裏拿著壹根長長的竹竿。
我問:“需要幫忙嗎?”
他壹動不動地說:“叔叔,我是來貼蟬的。我的鞋子先粘上了瀝青。請幫幫我。”
我正要去幫他,突然聽到了蟬鳴。我問他:“被瀝青卡住的感覺不好嗎?”
有壹次那個男生驚訝的看著我,點了點頭。
“妳聽聽,這些蟬叫聲,是不是很美?還是辛酸悲戚?”
⑼何瞪大眼睛,不知如何回答我。
⑽我說:“如果不打擾蟬的世界,它的歌聲就是天籟之音——雖然過了三四天,它們就要度過短暫的壹生了!但如果妳把蟬給粘住了,它們會在地下蟄伏幾年,這幾天得到的歌聲也會因為妳而變成哭泣和哀嘆。”
⑾男孩眨了眨眼睛,明白了我話中的“教育意義”。他似乎想了很久才說:“叔叔,如果我說實話,妳還會幫我嗎?”
沒想到他會問,我點了點頭,當然。
[13]他說:“叔叔,我的確傷害了蟬。但如果釣魚,會不會傷到魚?”
【14】臉瞬間火辣辣的,比烈日暴曬還難受。
⒂我什麽也沒說,上前壹步,把他拉出了柏油路。
然後,我把珍貴的魚竿扔進了河裏...
⒄然後,我的頭壹響,水被濺了壹地。原來,男孩把黏糊糊的竹子扔到了水裏。我看著他,他看著我,我們都笑了,壹起起身,向環路走去。
孔子說“⒅”,孟子也說“反而求自己”。“人總是容易看到別人的缺點,但又有多少人願意以他人為鏡先審視自己呢?站在生命之河的面前,當我們釣魚的時候,其實應該先把自己內心的“魚”釣出來,這樣才能更加清醒,明白自己的存在,得失,光明或黑暗。只有自省,才能自省,才能有罪惡感——就像那條流淌不息的河流,明澈的心送走了爛掉的枝葉和花朵,沖走了美好的時光...
(選自《百家雜文》)
34.下面哪個句子最適合用來填空第壹段?[ ]
A.己所不欲,勿施於人。b .如果妳不改變,說明太多了。
C.選好的跟好的,改不好的。d .見聖人思奇言,不見聖人自省。
35.在第(10)段中,“我”壹詞中的“教育意義”是指[]
A.不要讓大自然的聲音變成哭泣和哀嘆。b .設身處地,照顧好自然界的壹切。
C.蟬的生命短暫,不要執著,傷害它。d .知道被卡住和被卡在壹個人的鞋子裏壹樣糟糕。
36.請根據例子,用簡潔的語言概括故事。
(1)-(10)段:
第(⑾-⒂)段:小男孩反駁說“我”釣魚傷了魚。
[13]-[13]段:
(8)第款:
37.根據文章內容填空。
①小男孩的鞋子會粘上瀝青是因為;
(2)“我”沒有馬上把他拉出來,因為我想;(3)“我的臉突然發燙,比烈日暴曬還難受”就是這個原因
。
38.第壹段用“驚訝”這個詞來形容小男孩的神態有什麽表達作用?
39.妳認為哪句話可以解釋題目“為自己釣魚”的意思,用“”畫出來。
第四站——作文(30分)
40.古人雲:“不積跬步,則千裏之外;不積小流,成不了江河大海。”知識的豐富,理解的提高,情感的加深,習慣的養成...都需要不懈的堅持和積累。請以“日積月累”為題寫壹篇文章。
要求:1。自制題目;2.句子通順、清晰,表達真情實感;3.字數不限。
015“廣海杯”綜合知識邀請賽語文試卷
參考答案和評估標準
第壹站——傾聽(5分)
首先,聽寫壹個句子。***2分。寫錯、漏寫、增刪扣0.5分,直至扣2分。
1.專業閱讀也有弊端,壹定要接觸現實社會,讓我們讀的書活起來。
聽老師讀文章,按要求回答。***3分。每處0.5分;問題6能言簡意賅,意思也對。
2.( ×) 3.(√) 4.( √) 5.(×) 6.美觀,實用,有價值。
第二站——積累與應用(35分)
三、選擇題。***6分。妳每答對壹道題就能得到1分。
7.D 8。B 9。A 10。C 11。B 12。D
讀句子,選擇單詞填空。***3分。65438+每個地方0分。
13.太多的東西要看,太多美麗的東西要看
五、聽寫。***9分。65438+每題0分,1錯別字扣0.5分。
14.只有蜻蜓和蝴蝶飛15。濰城小雨微塵16。壹枝壹葉,時時牽掛。
17.我建議上帝重新充滿活力。18.波浪和風從世界的盡頭吹來。19.不要怕雲遮住妳的眼睛。
20.雖然死了九次,但他依然不後悔。21.壹粥壹飯來之不易。22.那些忠誠並被旅行者所珍視的人是受尊敬的。
閱讀下面的文章,並按要求回答。***12分:第23題每處1分,1錯別字扣0.5分;
24題和25題0.5分;第26題1分;第27題:1。
23.(4分)①朦朧②像③溝壑④清晰。
24.(2分)出院應改為,淩應改為。
25.(1分)月亮(三峽中秋月亮,三峽高峰月亮)月光(皎潔的月亮)
26.(4分)比喻安靜神秘。
27.(1)解釋。
七、語文實踐活動。((**5分。第28題占3分;第29題占2分。)
28.相冊名稱:我的相冊、我的小學時代、我的童年等普通、無創意的名稱0.5分。
簡單、生動、吸引人的名字如《童年之歌》、《雛鷹騰飛》、《快樂時光》、《萌芽》等。,獲得1分。
板塊內容:成長足跡,師生風采;精彩瞬間,會員留言...
每節內容為1,語言簡潔,關系到班級成長。
29.妳記得教室裏回蕩著我們讀書的聲音嗎?怎樣才能忘記自己在課堂討論中的投入和堅持?
65438+每處0分,做到意思連貫,句式壹致。
第三站——閱讀分析(30分)
【短文1】* * * 14分。第30題和31題4分;問題32,2分;問題33,4分。
30.分布廣泛,種類多樣,生長迅速,富含油脂,4分,每個地方65,438+0分,意為對。
31.對比壹下,列數4分,每個地方2分。
32.建立綜合評價微藻產油指標的試點體系。2分,意思對的話。
33.關鍵點:
可再生;不會和農作物爭地爭水;可以大大減少二氧化碳的排放;減少水體富營養化,凈化廢水和汙水。4分,每分1分,意為對。
【作文2】* * * 16分。第34、35、38題2分;第36題3分;第37題,6分;第39題:1。
34.2分鐘d
35.2分b
36.3分。每個地方1,意思是對的。
第(1)-(10)段:“我”勸小男孩不要粘蟬。
第[13]-[13]段:“我”和小男孩扔掉了“殺人工具”。
⒅段:“我”對生活有了深刻的理解。
37.6分。每處2分,意為對;②、③題可以通過回答表層意思或深層意思來打分。
(1)這條柏油路是剛修的,夏天烈日下,路面會滴滿油。
(2)讓他設身處地的明白傷害蟬是不對的。借此機會教育他關愛自然萬物。
我勸小男孩不要傷害蟬,他卻指責我傷害了魚,這讓我很慚愧。只看到別人的錯,看不到自己的錯,我感到無比羞愧。
38.2分,意思是對的。
“驚訝”這個詞形象地描述了小男孩聽到“我”這個問題後的疑惑和驚訝。
39.1,就畫壹句。
人總是容易看到別人的缺點,但又有多少人願意拿別人當鏡子先照照自己呢?
站在生命之河的面前,當我們釣魚的時候,其實應該先把自己內心的“魚”釣出來,這樣才能更加清醒,明白自己的存在,得失,光明或黑暗。
(3)只有低頭自省,自省內疚——就像河水流淌,銘徹心扉,送走腐爛的樹葉,洗去美好的時光...
第四站——作文(30分)
40.
作文評分標準
壹類論文(30 ~ 27分):符合題意,內容具體,條理清晰,語言流暢,能表達真情實感;作者
整體,標點正確;有兩種或兩種以上的言語障礙。
第二類試卷(26 ~ 22分):比較符合題意,內容具體,條理清晰,語言流暢,表達基本。
表達真情實感;字跡工整,標點壹般正確;言語障礙3 ~ 4個。
三類論文(21 ~ 18):基本符合題意,內容還算具體,組織基本清晰,語言基本流暢,情感還算真實;
字跡不夠清晰,標點錯誤多;有5 ~ 6種言語障礙。
四類論文(18以下):不符合題意,內容空洞,組織不清;語言不通順,無法表達真情實感;
字跡潦草,難以辨認,標點錯誤多;有7種以上的言語障礙。