第壹站——傾聽(5分)
首先，聽寫壹個句子。2%
1.
聽老師讀文章，按要求回答。3%
(1)判斷問題。(對的打“√”，錯的打“×”)
2.惠安女是少數民族，所以她們的服飾與漢族傳統服飾有很大不同。( )
3.打油詩裏的“民主肚皮”和“節約衫”，說的是回族女裝的上衣太短，連肚皮都遮不住。( )
回族女裝不僅漂亮，而且實用。( )
5.惠安女性的服飾獨具特色，被譽為“女裝中的壹朵奇葩”，是中國傳統服飾的精華。( )
(2)填空。
6.本文依次介紹了惠安女性傳統服飾的特點。
第二站——積累與應用(35分)
三、選擇題。在下面的[]中填寫正確答案的序號。6%
7.下列成語中附加詞發音不正確的是[]
A.綠(lù)林英雄b .博學(zhiì) C .突兀(jiá)然d .亂飛(hénɡ)禍。
8.“顏”字在大雁中的意思是[]
A.和人有關。b .鵝飛行時排列的“人”形。這些鵝在旅途中經常在懸崖下過夜。
9.下面這個成語不是來源於歷史故事，而是[]
A.開車上梁山b .負荊請罪c .兩袖清風置身事外
10.“父母要聽他們教的；父母有責任，壹定要聽話。”這句話教導我們要孝順父母。它來自[]
A.三字經b .百字姓c .弟子規d .千字文
11.以下四副對聯哪壹副最適合圖書館？[ ]
A.書中有路，學海無涯，造舟不輟。b .古今圖書可以選擇中外文章。
C.胸無遮攔，心長胃飽讀書。d .板凳要坐十年，文章不虛。
12.“我就是覺得自己像只蒼蠅壹樣輕，蹦蹦跳跳，壹瞬間就跳過了那些斜坡。”這句話的意思是[]
A.我走得很快。這條山路很容易走。c .“我”是個瘦子。d .“我”感到輕松愉快。
讀句子，選擇單詞填空。3%
13.美麗耀眼
車到崇武古城，路兩邊都是各種石雕，很驚艷。走進崇武石雕博覽園，
精美的石雕，無論是人或動物或場景，都栩栩如生。
五、聽寫。9%
14.沒有人越過長長的柵欄。(範成大《四季田園雜》)
15.客舍青柳色新。(王維《寄元二世安Xi》)
16.曹州縣的壹些小官員。(鄭燮《朱模屠題詩》)
17.，不拘壹格降人才。(龔自珍《紀海雜詩》)
18.九曲黃河萬裏沙。(劉禹錫《浪淘沙》)
19.，只在最高層。(王安石《鄧飛來鳳》)
20.我也是心善。(屈原的《離騷》)
21., ;半絲半縷，很難保持對物質資源的思考。(朱柏廬的“家族管理格言”)
22.歐陽修認為，君子的為人之道應該是“衛道者之德”。
閱讀下面的文章，並按要求回答。12%(4+2+1+4+1)
起初，我只能感受到它的綠光，與黃昏相連；不知道什麽時候突然出現在山上，就像是從山上長出來的，是山的壹部分。W m: n Ruò (2)壹種巨大的、磨光的、閃亮的雲母石。這時，月亮的影子和山的對比極其明顯——山黑如墨，壁立著，向河中心傾斜，好像要倒了；而月亮，從山頂，沿著ɡ?ɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡ609垂直深入
它像天上飛的瀑布，又像山上垂下的素色錦緞。(季芳的《三峽的秋天》)
23.看上面，看拼音寫單詞，寫在下面橫線上。
① ② ③ ④
24.下劃線的句子中有兩個錯別字，應改為。
25.文中的“它”和“磨光發亮的雲母石”都是指；而“瀑布”和“素錦”指的是。
26.本文采用動靜結合的方法，描述了三峽夜景的特點。
27.破折號在文中的作用是。
七、語文實踐活動。5%
小學即將畢業。為了留下美好的回憶，六(3)班決定編壹本畢業年鑒。
28.請給這本紀念冊命名，並設計它的兩個部分。
紀念冊名稱:
本節內容:① ②
29.請仿照畢業留言簿上某同學留言的例子，填空。
妳可曾記得我們快樂的身影在操場上奔跑？怎樣才能忘記初入校園時的好奇和興奮？妳還記得嗎？我怎麽能忘記，
.....點點滴滴的記憶就像天上的星星，鑲嵌在我們多彩的童年裏。
第三站——閱讀分析(30分)
[短文1 ]14%(4+4+2+4)
微藻——可循環利用的“綠色油田”
由於石油資源的逐漸減少甚至最終枯竭，世界將面臨嚴重的能源危機。因此，世界各國都在積極尋找可以替代石油產品的可再生能源，其中生物柴油就是壹種重要的生物能源。提到生物柴油的原料，我們可能會想到油菜籽和大豆。用它們的“體內”油加工的生物柴油可以有效減少碳排放。但這兩種作物種植周期長，占用耕地多，會出現“與人爭糧，以糧爭地”的問題，從而導致“解決了能源危機，卻出現了糧食危機”的尷尬結果。這時，微藻進入了科學家的視線。
②微藻是壹種古老的低等植物，廣泛分布於海洋、淡水湖等水域。微藻可以直接利用陽光、二氧化碳和含有氮、磷等元素的簡單營養物質快速生長，並在細胞內合成大量油脂。因此，微藻為生物柴油的生產提供了壹種新的油脂資源。
③與大豆、油菜、麻瘋樹等油料植物相比，微藻生長周期短，從出生到產油只需壹周左右，而大豆等油料植物壹般需要幾個月。此外，微藻含油量高，出油率高。單位面積出油率是大豆的幾百倍，每公頃可生產數萬升生物柴油。微藻還不會占用耕地，“微藻油田”可以利用沙灘、鹽堿地、沙漠、沙漠地區的海水和地下水進行大規模開發，不需要和農作物爭奪土地和水。
④微藻在培養過程中還可以固定大量的二氧化碳，因此利用微藻生產生物柴油可以大大減少二氧化碳的排放。根據計算，每1噸微藻需要消耗約2噸二氧化碳。此外，微藻在光自養培養過程中可以利用廢水中的氮、磷等營養物質，從而減少水體的富營養化。因此，微藻也可用於凈化工廠排放的廢水和城市生活汙水。
⑤目前，我國已啟動首個微藻能源973項目“微藻能源大規模制備的科學基礎”。該項目預計在5年內開發出“微藻資源庫”，提供適合在中國不同地方、不同氣候條件下生長的藻種。今後，各地在建設“微藻油田”時，可以從資源庫中選擇合適的微藻品種。該項目還將深入研究微藻產品的機理，努力提高微藻油脂的生產效率，降低其成本。此外，該項目還將通過研究藻細胞的光生物反應器、培養技術、收獲、油脂加工和綜合利用建立中試體系，綜合評價微藻油脂生產的技術、經濟和環境指標，大力推進我國微藻能源產業化進程。
30.文章的第二段介紹了微藻是壹種古老的低等植物，具有,,
為生物柴油生產提供了新的油脂資源。
31.文章第三段主要采用sum的解釋方法，突出了微藻產油的優勢。
32.我國“大規模制備微藻能源的科學基礎”研究項目，不僅要發展“微藻資源庫”，提高微藻油脂生產效率，還要
33.微藻為什麽是可回收的“綠色油田”？
[短文2] 16% (2+2+3+6+2+1)
為自己釣魚
(1)天遠，草靜，水緩。在炎熱的夏天，我拿著魚竿在河裏釣魚...
突然我聽到喊聲，我把魚竿放在綠色的蘆葦上。後來我看見壹個男孩在大壩上向我招手。
(3)我慢慢爬上去，大壩是新修的柏油路。炎炎夏日，路面被曬得油光滿面。小男孩壹動不動地站在路中間，手裏拿著壹根長長的竹竿。
我問:“需要幫忙嗎？”
他壹動不動地說:“叔叔，我是來貼蟬的。我的鞋子先粘上了瀝青。請幫幫我。”
我正要去幫他，突然聽到了蟬鳴。我問他:“被瀝青卡住的感覺不好嗎？”
有壹次那個男生驚訝的看著我，點了點頭。
“妳聽聽，這些蟬叫聲，是不是很美？還是辛酸悲戚？”
⑼何瞪大眼睛，不知如何回答我。
⑽我說:“如果不打擾蟬的世界，它的歌聲就是天籟之音——雖然過了三四天，它們就要度過短暫的壹生了！但如果妳把蟬給粘住了，它們會在地下蟄伏幾年，這幾天得到的歌聲也會因為妳而變成哭泣和哀嘆。”
⑾男孩眨了眨眼睛，明白了我話中的“教育意義”。他似乎想了很久才說:“叔叔，如果我說實話，妳還會幫我嗎？”
沒想到他會問，我點了點頭，當然。
[13]他說:“叔叔，我的確傷害了蟬。但如果釣魚，會不會傷到魚？”
【14】臉瞬間火辣辣的，比烈日暴曬還難受。
⒂我什麽也沒說，上前壹步，把他拉出了柏油路。
然後，我把珍貴的魚竿扔進了河裏...
⒄然後，我的頭壹響，水被濺了壹地。原來，男孩把黏糊糊的竹子扔到了水裏。我看著他，他看著我，我們都笑了，壹起起身，向環路走去。
孔子說“⒅”，孟子也說“反而求自己”。“人總是容易看到別人的缺點，但又有多少人願意以他人為鏡先審視自己呢？站在生命之河的面前，當我們釣魚的時候，其實應該先把自己內心的“魚”釣出來，這樣才能更加清醒，明白自己的存在，得失，光明或黑暗。只有自省，才能自省，才能有罪惡感——就像那條流淌不息的河流，明澈的心送走了爛掉的枝葉和花朵，沖走了美好的時光...
(選自《百家雜文》)
34.下面哪個句子最適合用來填空第壹段？[ ]
A.己所不欲，勿施於人。b .如果妳不改變，說明太多了。
C.選好的跟好的，改不好的。d .見聖人思奇言，不見聖人自省。
35.在第(10)段中，“我”壹詞中的“教育意義”是指[]
A.不要讓大自然的聲音變成哭泣和哀嘆。b .設身處地，照顧好自然界的壹切。
C.蟬的生命短暫，不要執著，傷害它。d .知道被卡住和被卡在壹個人的鞋子裏壹樣糟糕。
36.請根據例子，用簡潔的語言概括故事。
(1)-(10)段:
第(⑾-⒂)段:小男孩反駁說“我”釣魚傷了魚。
[13]-[13]段:
(8)第款:
37.根據文章內容填空。
①小男孩的鞋子會粘上瀝青是因為；
(2)“我”沒有馬上把他拉出來，因為我想；(3)“我的臉突然發燙，比烈日暴曬還難受”就是這個原因
。
38.第壹段用“驚訝”這個詞來形容小男孩的神態有什麽表達作用？
39.妳認為哪句話可以解釋題目“為自己釣魚”的意思，用“”畫出來。
第四站——作文(30分)
40.古人雲:“不積跬步，則千裏之外；不積小流，成不了江河大海。”知識的豐富，理解的提高，情感的加深，習慣的養成...都需要不懈的堅持和積累。請以“日積月累”為題寫壹篇文章。
要求:1。自制題目；2.句子通順、清晰，表達真情實感；3.字數不限。
015“廣海杯”綜合知識邀請賽語文試卷
參考答案和評估標準
第壹站——傾聽(5分)
首先，聽寫壹個句子。***2分。寫錯、漏寫、增刪扣0.5分，直至扣2分。
1.專業閱讀也有弊端，壹定要接觸現實社會，讓我們讀的書活起來。
聽老師讀文章，按要求回答。***3分。每處0.5分；問題6能言簡意賅，意思也對。
2.( ×) 3.(√) 4.( √) 5.(×) 6.美觀，實用，有價值。
第二站——積累與應用(35分)
三、選擇題。***6分。妳每答對壹道題就能得到1分。
7.D 8。B 9。A 10。C 11。B 12。D
讀句子，選擇單詞填空。***3分。65438+每個地方0分。
13.太多的東西要看，太多美麗的東西要看
五、聽寫。***9分。65438+每題0分，1錯別字扣0.5分。
14.只有蜻蜓和蝴蝶飛15。濰城小雨微塵16。壹枝壹葉，時時牽掛。
17.我建議上帝重新充滿活力。18.波浪和風從世界的盡頭吹來。19.不要怕雲遮住妳的眼睛。
20.雖然死了九次，但他依然不後悔。21.壹粥壹飯來之不易。22.那些忠誠並被旅行者所珍視的人是受尊敬的。
閱讀下面的文章，並按要求回答。***12分:第23題每處1分，1錯別字扣0.5分；
24題和25題0.5分；第26題1分；第27題:1。
23.(4分)①朦朧②像③溝壑④清晰。
24.(2分)出院應改為，淩應改為。
25.(1分)月亮(三峽中秋月亮，三峽高峰月亮)月光(皎潔的月亮)
26.(4分)比喻安靜神秘。
27.(1)解釋。
七、語文實踐活動。((**5分。第28題占3分；第29題占2分。)
28.相冊名稱:我的相冊、我的小學時代、我的童年等普通、無創意的名稱0.5分。
簡單、生動、吸引人的名字如《童年之歌》、《雛鷹騰飛》、《快樂時光》、《萌芽》等。，獲得1分。
板塊內容:成長足跡，師生風采；精彩瞬間，會員留言...
每節內容為1，語言簡潔，關系到班級成長。
29.妳記得教室裏回蕩著我們讀書的聲音嗎？怎樣才能忘記自己在課堂討論中的投入和堅持？
65438+每處0分，做到意思連貫，句式壹致。
第三站——閱讀分析(30分)
【短文1】* * * 14分。第30題和31題4分；問題32，2分；問題33，4分。
30.分布廣泛，種類多樣，生長迅速，富含油脂，4分，每個地方65，438+0分，意為對。
31.對比壹下，列數4分，每個地方2分。
32.建立綜合評價微藻產油指標的試點體系。2分，意思對的話。
33.關鍵點:
可再生；不會和農作物爭地爭水；可以大大減少二氧化碳的排放；減少水體富營養化，凈化廢水和汙水。4分，每分1分，意為對。
【作文2】* * * 16分。第34、35、38題2分；第36題3分；第37題，6分；第39題:1。
34.2分鐘d
35.2分b
36.3分。每個地方1，意思是對的。
第(1)-(10)段:“我”勸小男孩不要粘蟬。
第[13]-[13]段:“我”和小男孩扔掉了“殺人工具”。
⒅段:“我”對生活有了深刻的理解。
37.6分。每處2分，意為對；②、③題可以通過回答表層意思或深層意思來打分。
(1)這條柏油路是剛修的，夏天烈日下，路面會滴滿油。
(2)讓他設身處地的明白傷害蟬是不對的。借此機會教育他關愛自然萬物。
我勸小男孩不要傷害蟬，他卻指責我傷害了魚，這讓我很慚愧。只看到別人的錯，看不到自己的錯，我感到無比羞愧。
38.2分，意思是對的。
“驚訝”這個詞形象地描述了小男孩聽到“我”這個問題後的疑惑和驚訝。
39.1，就畫壹句。
人總是容易看到別人的缺點，但又有多少人願意拿別人當鏡子先照照自己呢？
站在生命之河的面前，當我們釣魚的時候，其實應該先把自己內心的“魚”釣出來，這樣才能更加清醒，明白自己的存在，得失，光明或黑暗。
(3)只有低頭自省，自省內疚——就像河水流淌，銘徹心扉，送走腐爛的樹葉，洗去美好的時光...
第四站——作文(30分)
40.
作文評分標準
壹類論文(30 ~ 27分):符合題意，內容具體，條理清晰，語言流暢，能表達真情實感；作者
整體，標點正確；有兩種或兩種以上的言語障礙。
第二類試卷(26 ~ 22分):比較符合題意，內容具體，條理清晰，語言流暢，表達基本。
表達真情實感；字跡工整，標點壹般正確；言語障礙3 ~ 4個。
三類論文(21 ~ 18):基本符合題意，內容還算具體，組織基本清晰，語言基本流暢，情感還算真實；
字跡不夠清晰，標點錯誤多；有5 ~ 6種言語障礙。
四類論文(18以下):不符合題意，內容空洞，組織不清；語言不通順，無法表達真情實感；
字跡潦草，難以辨認，標點錯誤多；有7種以上的言語障礙。