中國模式的教育特點是:
第壹，應試教育已經泛濫。從小學到大學的教育基本都是基於相關知識的記憶和考試的簡單運用，沒有考慮學生的學習能力或道德修養，更沒有考慮學生多方面的發展和創新能力。大學之前我在考試，大學之後我在應對。我學的越高，就越容易應付。我的職稱越高，就越容易應付。
二是教育觀念徹底腐朽。教育以學生為本，現實卻是圈養。教學好壞的關鍵是老師，但不管妳懂不懂教育，妳都可以當老師。教學本來是教學生如何學習，現實中卻變成了題海戰術和知識講述。100個人對教育的理解中，99個認為教育就是上課，學習就是上課，上課就是講書本上的知識，學習就是做壹堆題。老師應該立刻解釋學生不能理解的東西。？
第三，教育完全被行政權力控制。在中國所有的學校之上，有壹個皇帝的父親，他的名字叫教育部。中國的大學校長是行政部門任命的，所以校長懂政治不懂教育。看看壹大堆胡說用中國模式建設世界壹流大學的行政官員和大學校長，妳就知道這些人對教育有多無知了。學校的行政權力完全淩駕於教育學術權力之上。
第四，教育改革由政府推動。教育中的問題不是教育工作者和教育工作者解決的，而是政府官員解決的。教育的未來不是由懂教育的人構想出來的，而是由壹群根本不知道什麽是教育科學的政客構想出來的。
第五，學校教育與家庭社會脫軌。目前中國的學校教育還是壹個非常大的問題，就是學校教育與家庭社會脫軌。學校教育的目的是培養學生的道德情操，增長見識，讓學生將來走向社會時有立足之地。可惜目前很多學校教育和家庭社會完全脫軌。學生只是在學校裏學到知識，並不能真正應用到實踐中去。學校教育與家庭社會脫軌的主要原因是中學。目前，大多數大學開始重視學校教育與家庭社會的結合。例如，許多大學定期開展壹些社會活動，將學生學到的技能和知識應用到實踐中。現在很多中學做不到這壹點，而是完全封閉的教育模式，讓學生學到的知識在家庭社會中失去了實踐能力。？
第六，學校教育忽視學生的個性。目前，中國學校教育的問題之壹是忽視學生的個性。每個孩子都是最聰明的。世界上沒有笨孩子不會發現自己的聰明。其實在學校裏，每個孩子都有自己的特長和個性。只有關註每個孩子的個性，才能正確培養孩子。其實很多老學生擔心的壞孩子，並不是淘氣的孩子本身，而是老師錯誤的教育方法。現在大多數學校都開始註重對每個孩子，每個學生的個性教育，很多學生甚至根據每個不同學生的不同特點，開始有針對性的教育，這樣才能真正培養出人才。而學校教育大眾化，會導致很多孩子和學生的個性被整體忽視，培養不出真正的人才。
第七，學校教育太死板，不靈活。目前，中國的學校教育模式過於僵化。大部分學校的教育模式是老師講課，學生聽課，最多就是考試和作業。這種學校教育模式培養出來的學生，大部分都是壹模壹樣的。很多企業和單位抱怨從高校招的畢業生，說這些高校畢業生沒有思想創新意識。雖然學歷不低，但他們很難成為企業真正有價值的人才。這說明中國的學校教育培養出來的人才大多非常死板，無法靈活適應現實。這說明中國的教育模式存在壹個很大的問題，就是教育方式不靈活，導致很多學生在實踐中無法靈活運用所學知識，更談不上創新思路。因此，中國的教育模式需要改進。學習西方國家的教育，課堂不是死板的而是靈活的。學生甚至可以隨時和老師爭論，老師也會認真聽取學生的建議和想法。有時候，老師會變成學生，學生也會變成老師。這樣才能真正激發學生的創新意識和思維，而僵化的課堂教育只能培養高學歷。很難說清楚，中國的教育制度起源於中國，也起源於中國。教育本身是壹件很棒的事情，但實際上卻成了壹件懶得再提的事情。原因很簡單，因為中國的教育問題很多。
參考數據
如何看待中國目前的教育模式？個人圖書館[引用時間:2017-12-19]