1.發生火災如何逃生
首先壹定要保持冷靜，不要驚慌。如果發現門窗、通道、樓梯已被煙火封住，但還有可能沖出去的時候，可向頭部和身上淋些水，或用濕毛巾、被單將頭蒙住、將身體裹好，沖出險區。如濃煙太大，人已不能直立行走，則可貼地面或墻根爬行。如果房門已被烈火封住，千萬不要輕易開門，以免引火入室，要向門上多潑些水，以延長蔓延時間，同時從窗戶伸出壹件深色衣服或大聲呼叫，以引起救援人員註意。如窗外有流水管或避雷針線，可以利用這些攀援而下；也可用結實的繩索，（如壹時找不到可將被罩、床單、窗簾撕成條，擰成繩接好）壹頭拴在窗框或床架上，然後緩緩而下。如所住房間距樓頂較近，亦可直奔樓頂平臺，耐心等待救援人員到來，但無論遇到哪種情況，都不要直接下跳。
2. 發生地震如何逃生
如在室外，不要靠近樓房、樹木、電線桿或其他任何可能倒塌的高大建築物。盡可能遠離高大建築物，跑到空地上去。為免地震時失去平衡，應躺在地上。倘若附近沒有空地，應該暫時在門口躲避。切勿躲在地窯、隧道或地下通道內。發生大地震時，擱板上的東西及書架上的書等可能往下掉。這時，保護頭部是極其重要的。在緊急情況下可利用身邊的棉坐墊、毛毯、枕頭等蓋住頭部，以免被砸傷。外出避難時，要穿上盡可能厚的棉衣和棉制的鞋襪，並且要避免穿上易著火的化纖制品。不要在道路上奔跑，這時所到之處都是飛瀉而下的招牌、門窗等物品。因此，此時到危險場合最好能戴上壹頂安全帽之類的東西。地震時，大橋也會震塌墜落河中，此時躲避於橋的上和下均是十分危險的。因此，如在橋上遇到地震，就應迅速離開橋身。在公***居民樓遇到地震時，裏面的人會因驚恐而導致擁擠。這時需要的是鎮靜，定下心來尋找出口，不要亂跑亂竄。
3.在放學路上被劫持、詐錢怎麽辦
首先做到千萬別驚慌，大聲喊“救命”，並奮力掙脫。跑到人多或熱鬧的地方，例如商場、超市等處向警衛、保安人員求救，或告訴附近的大人，請他們幫忙通知家人，學校或報警。萬壹被推上車，雖然這時候妳會很害怕，但千萬要保持鎮靜，不要吵鬧，以免激怒壞人而使妳受到傷害。努力記住壞人的相貌，特征，穿著年齡及車牌號碼，並記住車輛所經過的道路，地點和有特點的建築物。如果壞人問妳家裏的電話及父母的姓名，要盡量配合滿足他的要求，使自己受到傷害的機會降到最低點。
4.遭遇多人欺負、毆打時怎麽辦
壹定要報告老師、學校，如果情況緊急而自己又無法脫身的話，則委托同學幫忙報告給學校和家長，決不能與對方用武力解決。如果事情很大，要馬上打"110"向公安機關報警。平時在上學和放學路上壹定要小心，最好有同學結伴而行。不要野浴，不要玩火，遵守交通規則，不要玩弄帶電器物，不要攀爬，不要聽信陌生人的話，不要打鬧。應加強校園安全監管和演練，堅持“預防為主，標本兼治”的原則，廣泛開展安全教育。學校要把安全教育納入教學計劃，使安全知識進課堂，堅持開展各種安全演練、逃生演練。
1．成立學校安全教育工作領導小組：
2．制定學校《安全教育工作制度》，為安全教育工作提供依據和指導。學校將與各班主任簽訂《班級管理安全責任書》，把安全教育落實到日常工作中，嚴防壹切安全事故的出現。
3．強化對學生進行安全教育：充分利用國旗下講話、校園廣播、宣傳欄、主題班會、觀看VCD進行安全教育宣傳；編印《中學生常用安全知識問答》由班主任組織學生進行學習；與學生、家長簽訂《安全公約》，家校攜手，***創平安和諧。
4．攜手社會有關部門，加強對學生進行法制安全教育：通過交通安全事故圖片展，強化學生的交通安全意識；組織學生參觀消防知識展覽，增強學生的消防安全意識；舉行法制安全教育報告會，聘請學校法制安全教育輔導員，增強學生的遵紀守法意識，提高自我保護能力。
5．強化校園值班制度，增強責任意識，發現問題及時處理。
6．學生處與總務處要攜手定期對校園進行不安全隱患排查，增強防患意識，發現問題及時處理。
7．全體教職員工要增強主人翁意識，切實做到全員育人，全程育人，***同做好對學生的安全教育管理，努力創建平安和諧校園。
三、具體要求
1．班主任必須高度重視對學生的安全教育管理，安全教育要做到“事事抓，時時抓”。
2．班主任要組織學生以互助小組為單位編寫“法制安全”手抄報，在班級學習園地和風采欄中展出。
3．各班召開法制安全教育主題班會。
4．各班舉行交通安全大檢查，學生要定期檢查所騎自行車的安全性，認真檢查個人以往的交通安全行為，嚴禁中學生騎摩托車，徹底糾正“並行”、“逆行”、“搶行”、“險行”等不安全行為。
5．各班主任要教育學生，利用所學的安全知識對家長存在的不安全行為進行制止糾正，通過“小手拉大手”，為創建平安和諧社會做出我們的貢獻。
6．開始舉行交通安全圖片展，各班主任組織學生利用課間時間進行參觀學習。
7．舉行消防緊急疏散演練、消防知識講座、法制安全報告會活動。
8．各班主任組織學生對法制安全活動進行總結，寫出活動心得體會在班級學習園地、風采欄進行展出交流.學生日常生活中安全自護知識
1.發生火災如何逃生
首先壹定要保持冷靜，不要驚慌。如果發現門窗、通道、樓梯已被煙火封住，但還有可能沖出去的時候，可向頭部和身上淋些水，或用濕毛巾、被單將頭蒙住、將身體裹好，沖出險區。如濃煙太大，人已不能直立行走，則可貼地面或墻根爬行。如果房門已被烈火封住，千萬不要輕易開門，以免引火入室，要向門上多潑些水，以延長蔓延時間，同時從窗戶伸出壹件深色衣服或大聲呼叫，以引起救援人員註意。如窗外有流水管或避雷針線，可以利用這些攀援而下；也可用結實的繩索，（如壹時找不到可將被罩、床單、窗簾撕成條，擰成繩接好）壹頭拴在窗框或床架上，然後緩緩而下。如所住房間距樓頂較近，亦可直奔樓頂平臺，耐心等待救援人員到來，但無論遇到哪種情況，都不要直接下跳。
2. 發生地震如何逃生
如在室外，不要靠近樓房、樹木、電線桿或其他任何可能倒塌的高大建築物。盡可能遠離高大建築物，跑到空地上去。為免地震時失去平衡，應躺在地上。倘若附近沒有空地，應該暫時在門口躲避。切勿躲在地窯、隧道或地下通道內。發生大地震時，擱板上的東西及書架上的書等可能往下掉。這時，保護頭部是極其重要的。在緊急情況下可利用身邊的棉坐墊、毛毯、枕頭等蓋住頭部，以免被砸傷。外出避難時，要穿上盡可能厚的棉衣和棉制的鞋襪，並且要避免穿上易著火的化纖制品。不要在道路上奔跑，這時所到之處都是飛瀉而下的招牌、門窗等物品。因此，此時到危險場合最好能戴上壹頂安全帽之類的東西。地震時，大橋也會震塌墜落河中，此時躲避於橋的上和下均是十分危險的。因此，如在橋上遇到地震，就應迅速離開橋身。在公***居民樓遇到地震時，裏面的人會因驚恐而導致擁擠。這時需要的是鎮靜，定下心來尋找出口，不要亂跑亂竄。
3.在放學路上被劫持、詐錢怎麽辦
首先做到千萬別驚慌，大聲喊“救命”，並奮力掙脫。跑到人多或熱鬧的地方，例如商場、超市等處向警衛、保安人員求救，或告訴附近的大人，請他們幫忙通知家人，學校或報警。萬壹被推上車，雖然這時候妳會很害怕，但千萬要保持鎮靜，不要吵鬧，以免激怒壞人而使妳受到傷害。努力記住壞人的相貌，特征，穿著年齡及車牌號碼，並記住車輛所經過的道路，地點和有特點的建築物。如果壞人問妳家裏的電話及父母的姓名，要盡量配合滿足他的要求，使自己受到傷害的機會降到最低點。
4.遭遇多人欺負、毆打時怎麽辦
壹定要報告老師、學校，如果情況緊急而自己又無法脫身的話，則委托同學幫忙報告給學校和家長，決不能與對方用武力解決。如果事情很大，要馬上打"110"向公安機關報警。平時在上學和放學路上壹定要小心，最好有同學結伴而行。不要野浴，不要玩火，遵守交通規則，不要玩弄帶電器物，不要攀爬，不要聽信陌生人的話，不要打鬧。應加強校園安全監管和演練，堅持“預防為主，標本兼治”的原則，廣泛開展安全教育。學校要把安全教育納入教學計劃，使安全知識進課堂，堅持開展各種安全演練、逃生演練。
1．成立學校安全教育工作領導小組：
2．制定學校《安全教育工作制度》，為安全教育工作提供依據和指導。學校將與各班主任簽訂《班級管理安全責任書》，把安全教育落實到日常工作中，嚴防壹切安全事故的出現。
3．強化對學生進行安全教育：充分利用國旗下講話、校園廣播、宣傳欄、主題班會、觀看VCD進行安全教育宣傳；編印《中學生常用安全知識問答》由班主任組織學生進行學習；與學生、家長簽訂《安全公約》，家校攜手，***創平安和諧。
4．攜手社會有關部門，加強對學生進行法制安全教育：通過交通安全事故圖片展，強化學生的交通安全意識；組織學生參觀消防知識展覽，增強學生的消防安全意識；舉行法制安全教育報告會，聘請學校法制安全教育輔導員，增強學生的遵紀守法意識，提高自我保護能力。
5．強化校園值班制度，增強責任意識，發現問題及時處理。
6．學生處與總務處要攜手定期對校園進行不安全隱患排查，增強防患意識，發現問題及時處理。
7．全體教職員工要增強主人翁意識，切實做到全員育人，全程育人，***同做好對學生的安全教育管理，努力創建平安和諧校園。
三、具體要求
1．班主任必須高度重視對學生的安全教育管理，安全教育要做到“事事抓，時時抓”。
2．班主任要組織學生以互助小組為單位編寫“法制安全”手抄報，在班級學習園地和風采欄中展出。
3．各班召開法制安全教育主題班會。
4．各班舉行交通安全大檢查，學生要定期檢查所騎自行車的安全性，認真檢查個人以往的交通安全行為，嚴禁中學生騎摩托車，徹底糾正“並行”、“逆行”、“搶行”、“險行”等不安全行為。
5．各班主任要教育學生，利用所學的安全知識對家長存在的不安全行為進行制止糾正，通過“小手拉大手”，為創建平安和諧社會做出我們的貢獻。
6．開始舉行交通安全圖片展，各班主任組織學生利用課間時間進行參觀學習。
7．舉行消防緊急疏散演練、消防知識講座、法制安全報告會活動。
8．各班主任組織學生對法制安全活動進行總結，寫出活動心得體會在班級學習園地、風采欄進行展出交流.用愛心築起“安全島”—— 學習《學校安全教育教程》有感
1994年12月8日，新疆克拉瑪依友誼館舉行壹個匯報演出，全市796名優秀師生均參加了。誰料想大幕竟突然被燈烤燃，著了火。火勢蔓延，無法控制，絕大部分人被悶死、燒死、踩死，人員傷亡慘重。總計有288個孩子喪生，36名教師遇難。克拉瑪依人不會忘記，成吉思汗山也將銘記這壹個個葬身火海，棲身蒼茫黃山的純潔的亡靈。雖事隔多年，但仍舊可以聽見成吉思汗山的嗚鳴，克拉瑪依城的哭泣。
2003年，遼寧省海城由於飲用有問題的豆奶導致近3000名學生集體中毒。還有2003年，北大校園的餐廳發生了令人震驚的爆炸案。餐廳二樓天花板及吊燈均被震落，窗戶玻璃被震碎，至少造成2人受傷。
學生上下樓梯的擁擠問題同樣會帶來傷亡。據有關報道，某省壹學校的晨會上，上千名學生在樓梯上妳擁我擠，不幸造成28名學生被擠死，59人受傷的事故。就這壹瞬間，多少花朵就這樣雕謝了。
河南省許昌縣椹澗鄉壹中學發生壹起初中生晚自習下課後因擁擠跌倒，繼而相互踩踏導致5名學生死亡，數十名學生不同程度受傷的重大惡性事故。
看到聽到這些現象，我總會不由自主的想：學生傷害離我們有多遠？其實，安全隱患時刻在我們身邊。
“安全第壹”，這是大家的***識，壹切漠視生命的態度和做法都是極端錯誤的，學校教育把安全放在頭等位置也是必要的。據有關部門不完全統計，近幾年，全國中小學生每年非正常死亡人數達1．6萬之多，平均每天就要有40名中小學生死於非命。
春天是個播種的季節，孕育著希望的開端，預示著未來的收獲。青少年正值人生的春天，對中學生開展安全教育，無疑如同在生命中播下了平安的種子。俗話說，春種壹粒籽，秋收萬顆糧。要切實提高全民的安全素質，抓好青少年的安全教育就顯得尤為重要。作為班主任要時刻牢記“安全”二字，還必須對學生充滿真摯的愛心，才能為學生築起“愛心安全島”，樹立安全意識，並將“安全”牢記心中，防患於未然，才能引領學生走過風雨、險灘，茁壯成長。
隨著經濟的發展和社會的進步，中小學生活動領域，越來越寬，接觸的事物越來越多。在日常生活中各種活動，如：出行、集會、體育課、活動課等，都有可能遇到各種不安全因素。目前，中小學生遭受到社會不法分子的侵害或滋擾的情況時有發生，使他們的身心受到不同程度的傷害。此外，自然災害（如山洪、泥石流）、突發公***安全事件（如非典、禽流感）、人為災害（如重大交通安全事故、學生打架、食物投毒）的發生，同樣對中小學生的安全健康成長構成威脅。那麽作為班主任如何去為學生築起安全島，為學生守候安全呢？
壹、樹立科學的安全教育觀，掌握學校公***安全教育理論
做好安全教育管理，班主任自身安全學習要先行。面對復雜嚴峻的安全新形勢，班主任要樹立科學的全面的安全教育新觀念。傳統的狹義的安全觀，僅認為教育學生不要打架，不要攜帶管制刀具，這種教育的內涵和外延狹窄性已不合時宜。安全，嚴格來說應包括人身和財產安全。就生命安全而言，人的飲食、衛生、人際交往、心理是否健康、上網以及交通、環境等諸多方面都有可能直接或間接會構成安全問題。因此，我們新的安全教育管理觀，應是壹切可能直接或間接會對學生身體、心理、學習、財物構成威脅的因素，都是我們安全教育管理關註的對象和內容。
二、豐富安全教育管理知識，更新教育手段和技能
在新安全觀的指導下，班主任要不斷豐富自身安全教育管理知識、積累警示素材、更新教育手段和技能。比如，要教育學生註意飲食安全，那麽，妳就要了解壹些預防飲食安全的衛生常識，學習壹些識別假冒偽劣商品的知識，還要懂得教育在學生不慎已食物中毒之時，應怎樣進行自護和自救，班主任應該怎樣及時妥善地處理。我們班主任大多數也經常作安全教育，可往往感覺說的口幹舌燥，學生聽得乏味，那是我們平時教育素材積累更新不夠，教育手段和技能落後而致。比如，我們平時積累壹些貼近學生生活、鮮活的典型警示性安全教育素材比我們空講大道理要有效的多。我們在講臺上搞安全教育的獨角戲，不如設計主題，以手抄報或設計Flash動畫等形式，讓受教育的對象***同參與這項教育活動之中。因此，我們不僅要多讀書、看報、上網查資料，還要學習掌握先進的現代教育技術手段和安全技能，才能在我們的工作中掌握教育主動權。
三、把握學生易發安全問題的特點和規律，防患於未然
這主要是要求班主任懂得學生易發安全問題的時間段、地點以及學生的自身行為。
據今年中央教科組和北師大的部分專家調查發現，學生在校最容易發生安全問題的時間段依次為：體育課或運動會、課外活動、晚自習後、全校集體活動、上實驗課或勞動課等，其特點為，學生活動時段和無成人在場的時段。這就啟示我們的安全教育既要註重培養學生在活動時段自保自護知識和技能，又要適當延伸安全管理的範圍，比如時常到學生住宿處查看和了解。
據（專家）調查，學生在校最容易發生安全問題的地點為：樓梯、校門口200米內、操場、實驗室、廁所等。此外，上下學路上最容易發生安全問題。這就提醒我們進行安全教育既要加強學生思想道德教育，也要培養學生遵守秩序和規則的良好行為習慣。
據（專家）調查，導致學生受傷害的自身行為依次為：違反交通規則、私自在水邊玩耍或遊泳、上下樓時打鬧擁擠、打架鬥毆、玩火等，體現出軀體傷害的特點。這就要求我們的安全教育還需整合德育教育資源，既要提高學生安全自保自救能力，還要規範學生日常行為。
四、加強防患意識，提高自我保護的能力
進行安全宣傳教育，增強學生自保自救的知識和技能，是“安全預防”的基礎，制定和落實切實可行的規章制度，才是保障。具體計劃和做法：
第壹、制定有學生、家長、班主任、科任教師簽名的《安全責任書》和《學生安全守則》；
第二、建立本班安全工作小組，健全工作制度，落實責任。
第三、建立嚴格的考勤和請假制度，健全班務日誌，防止學生私自逃課、缺席而引發的安全問題。
第四、建立和健全與家長安全互動、互信機制和聯系。壹般在開學初，首先要學生詳細填寫個人信息卡，以便了解其家庭住址、家長聯系方式和家庭情況。
第五、定期舉辦有關安全教育知識主題班會，加強防患意識，提高自我保護的能力。如召開《向災禍要回生命》；《面對暴力 沈著冷靜》；《網絡危險 不得不防 》；《交通常識多學有益》等等。教育學生：隨著時代的進步，我們學生卻面臨更多的危險，火災、溺水、交通事故、網絡犯罪、毒品侵害等每天都有發生。面對形形色色的危險，我們青少年既不能做懦夫，也不能當莽漢。壹定要認真學習安全知識這門人生必修課，掌握安全自衛的技巧，牢固樹立安全第壹的觀念，逐步提高防範自救、互救的應急能力和生存本領，當災害發生時，要能自覺主動地運用安全知識沈著應付。
保護學生在校園的安全，是班主任義不容辭的職責，是班主任工作的重中之重。班主任是學校安全教育的具體實施者，作為班主任壹定要有責任心，更要有愛心，將學生看做自己的孩子。同時我們還應該認真執行學校有關安全的制度和決定，具體負責本班的日常安全工作；經常向學生宣傳安全知識，通過自己的言行身教，使學生形成良好的安全行為習慣；還要及時了解學生思想動態，發現情況及時處理；還要經常巡查班裏情況，及時發現和消除不安全隱患，並積極向學校領導提出安全建議；還要細化管理，做好各種內容的安全教育工作，幫助學生樹立起安全防範意識，對學生進行最基本的在突發事件和自然災害面前的自救方式的教育，互救方法的教育；還要與學生多溝通、巧溝通，努力為學生營造壹個安全和諧的班集體。這樣才能真正為學生構築起愛心“安全島”。用愛心築起“安全島”—— 學習《學校安全教育教程》有感
1994年12月8日，新疆克拉瑪依友誼館舉行壹個匯報演出，全市796名優秀師生均參加了。誰料想大幕竟突然被燈烤燃，著了火。火勢蔓延，無法控制，絕大部分人被悶死、燒死、踩死，人員傷亡慘重。總計有288個孩子喪生，36名教師遇難。克拉瑪依人不會忘記，成吉思汗山也將銘記這壹個個葬身火海，棲身蒼茫黃山的純潔的亡靈。雖事隔多年，但仍舊可以聽見成吉思汗山的嗚鳴，克拉瑪依城的哭泣。
2003年，遼寧省海城由於飲用有問題的豆奶導致近3000名學生集體中毒。還有2003年，北大校園的餐廳發生了令人震驚的爆炸案。餐廳二樓天花板及吊燈均被震落，窗戶玻璃被震碎，至少造成2人受傷。
學生上下樓梯的擁擠問題同樣會帶來傷亡。據有關報道，某省壹學校的晨會上，上千名學生在樓梯上妳擁我擠，不幸造成28名學生被擠死，59人受傷的事故。就這壹瞬間，多少花朵就這樣雕謝了。
河南省許昌縣椹澗鄉壹中學發生壹起初中生晚自習下課後因擁擠跌倒，繼而相互踩踏導致5名學生死亡，數十名學生不同程度受傷的重大惡性事故。
看到聽到這些現象，我總會不由自主的想：學生傷害離我們有多遠？其實，安全隱患時刻在我們身邊。
“安全第壹”，這是大家的***識，壹切漠視生命的態度和做法都是極端錯誤的，學校教育把安全放在頭等位置也是必要的。據有關部門不完全統計，近幾年，全國中小學生每年非正常死亡人數達1．6萬之多，平均每天就要有40名中小學生死於非命。
春天是個播種的季節，孕育著希望的開端，預示著未來的收獲。青少年正值人生的春天，對中學生開展安全教育，無疑如同在生命中播下了平安的種子。俗話說，春種壹粒籽，秋收萬顆糧。要切實提高全民的安全素質，抓好青少年的安全教育就顯得尤為重要。作為班主任要時刻牢記“安全”二字，還必須對學生充滿真摯的愛心，才能為學生築起“愛心安全島”，樹立安全意識，並將“安全”牢記心中，防患於未然，才能引領學生走過風雨、險灘，茁壯成長。
隨著經濟的發展和社會的進步，中小學生活動領域，越來越寬，接觸的事物越來越多。在日常生活中各種活動，如：出行、集會、體育課、活動課等，都有可能遇到各種不安全因素。目前，中小學生遭受到社會不法分子的侵害或滋擾的情況時有發生，使他們的身心受到不同程度的傷害。此外，自然災害（如山洪、泥石流）、突發公***安全事件（如非典、禽流感）、人為災害（如重大交通安全事故、學生打架、食物投毒）的發生，同樣對中小學生的安全健康成長構成威脅。那麽作為班主任如何去為學生築起安全島，為學生守候安全呢？
壹、樹立科學的安全教育觀，掌握學校公***安全教育理論
做好安全教育管理，班主任自身安全學習要先行。面對復雜嚴峻的安全新形勢，班主任要樹立科學的全面的安全教育新觀念。傳統的狹義的安全觀，僅認為教育學生不要打架，不要攜帶管制刀具，這種教育的內涵和外延狹窄性已不合時宜。安全，嚴格來說應包括人身和財產安全。就生命安全而言，人的飲食、衛生、人際交往、心理是否健康、上網以及交通、環境等諸多方面都有可能直接或間接會構成安全問題。因此，我們新的安全教育管理觀，應是壹切可能直接或間接會對學生身體、心理、學習、財物構成威脅的因素，都是我們安全教育管理關註的對象和內容。
二、豐富安全教育管理知識，更新教育手段和技能
在新安全觀的指導下，班主任要不斷豐富自身安全教育管理知識、積累警示素材、更新教育手段和技能。比如，要教育學生註意飲食安全，那麽，妳就要了解壹些預防飲食安全的衛生常識，學習壹些識別假冒偽劣商品的知識，還要懂得教育在學生不慎已食物中毒之時，應怎樣進行自護和自救，班主任應該怎樣及時妥善地處理。我們班主任大多數也經常作安全教育，可往往感覺說的口幹舌燥，學生聽得乏味，那是我們平時教育素材積累更新不夠，教育手段和技能落後而致。比如，我們平時積累壹些貼近學生生活、鮮活的典型警示性安全教育素材比我們空講大道理要有效的多。我們在講臺上搞安全教育的獨角戲，不如設計主題，以手抄報或設計Flash動畫等形式，讓受教育的對象***同參與這項教育活動之中。因此，我們不僅要多讀書、看報、上網查資料，還要學習掌握先進的現代教育技術手段和安全技能，才能在我們的工作中掌握教育主動權。
三、把握學生易發安全問題的特點和規律，防患於未然
這主要是要求班主任懂得學生易發安全問題的時間段、地點以及學生的自身行為。
據今年中央教科組和北師大的部分專家調查發現，學生在校最容易發生安全問題的時間段依次為：體育課或運動會、課外活動、晚自習後、全校集體活動、上實驗課或勞動課等，其特點為，學生活動時段和無成人在場的時段。這就啟示我們的安全教育既要註重培養學生在活動時段自保自護知識和技能，又要適當延伸安全管理的範圍，比如時常到學生住宿處查看和了解。
據（專家）調查，學生在校最容易發生安全問題的地點為：樓梯、校門口200米內、操場、實驗室、廁所等。此外，上下學路上最容易發生安全問題。這就提醒我們進行安全教育既要加強學生思想道德教育，也要培養學生遵守秩序和規則的良好行為習慣。
據（專家）調查，導致學生受傷害的自身行為依次為：違反交通規則、私自在水邊玩耍或遊泳、上下樓時打鬧擁擠、打架鬥毆、玩火等，體現出軀體傷害的特點。這就要求我們的安全教育還需整合德育教育資源，既要提高學生安全自保自救能力，還要規範學生日常行為。
四、加強防患意識，提高自我保護的能力
進行安全宣傳教育，增強學生自保自救的知識和技能，是“安全預防”的基礎，制定和落實切實可行的規章制度，才是保障。具體計劃和做法：
第壹、制定有學生、家長、班主任、科任教師簽名的《安全責任書》和《學生安全守則》；
第二、建立本班安全工作小組，健全工作制度，落實責任。
第三、建立嚴格的考勤和請假制度，健全班務日誌，防止學生私自逃課、缺席而引發的安全問題。
第四、建立和健全與家長安全互動、互信機制和聯系。壹般在開學初，首先要學生詳細填寫個人信息卡，以便了解其家庭住址、家長聯系方式和家庭情況。
第五、定期舉辦有關安全教育知識主題班會，加強防患意識，提高自我保護的能力。如召開《向災禍要回生命》；《面對暴力 沈著冷靜》；《網絡危險 不得不防 》；《交通常識多學有益》等等。教育學生：隨著時代的進步，我們學生卻面臨更多的危險，火災、溺水、交通事故、網絡犯罪、毒品侵害等每天都有發生。面對形形色色的危險，我們青少年既不能做懦夫，也不能當莽漢。壹定要認真學習安全知識這門人生必修課，掌握安全自衛的技巧，牢固樹立安全第壹的觀念，逐步提高防範自救、互救的應急能力和生存本領，當災害發生時，要能自覺主動地運用安全知識沈著應付。
作為班主任壹定要有責任心，更要有愛心，將學生看做自己的孩子。同時我們還應該認真執行學校有關安全的制度和決定，具體負責本班的日常安全工作；經常向學生宣傳安全知識，.行