中學1班中秋節設計方案設計意圖:
中華民族有著五千年的悠久歷史，積累了許多具有濃郁東方文化的傳統節日。文化是壹個民族的根本，節日是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，都在大力弘揚民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。中秋節快到了，讓我們的孩子了解壹下這個傳統節日，學習壹點科學知識，在活動中把禮儀滲透到每壹個細節。
活動1:中秋節快樂
活動目標:
1.知道農歷八月十五是中秋節，對中秋節的相關風俗習慣有了初步了解。
2.能夠通過調查、參觀、欣賞等活動獲得中秋節的相關經驗，並大膽表達和交流。
3.能夠安靜的聽同齡人說話。
活動準備:
1.父母幫助孩子收集各種信息，豐富相關經驗。
2.每個孩子都有壹本名叫《嫦娥奔月》的書。
活動流程:
1.交流相關經驗，了解中秋節的時間和習俗。
1)孩子們可以在小組中自由交流自己的調查結果。
2)集體交流，豐富相關經驗。老師根據問卷內容引導孩子進行交流，提醒孩子安靜地聽同伴說話。
3)拓展相關經驗。
★說明:關於中秋節，妳還知道些什麽？
2.通過欣賞《嫦娥奔月》這本書來了解中秋節的傳說。
1)享受書籍，學習嫦娥奔月的主要故事內容。
2)交流妳對書的內容的理解。
★說明:從這本書裏妳明白了什麽？有什麽問題？
3)邊看書邊完整地聽老師講故事。
4)交流妳聽過的其他傳說。
活動二:為歌曲《爺爺給我打月餅》伴奏
活動目標:
1.在熟悉歌曲旋律的基礎上，盡量選擇鈴鼓、鈴鐺、舞板等樂器為歌曲伴奏。
2.在觀看指揮表演的過程中，能與集體表演保持和諧。
3.體驗集體合作的快樂。
活動準備:
音樂磁帶、樂器(鈴、跳舞機、鈴鼓等。).
活動流程:
1.欣賞歌曲，進壹步感受歌曲歡快的風格。
★說明:妳還記得這首歌嗎？叫什麽名字？聽完有什麽感受？
2.通過肢體動作感受歌曲的節奏。
1)邊聽歌邊拍手，初步展現歌曲的節奏。
2)***設計肢體動作來表達歌曲的節奏。
3)肢體動作看指揮聲部。
3.盡量用鈴鼓、鈴、舞板等樂器來伴奏歌曲。
1)模仿樂器的動作來表達歌曲的節奏。
2)盡量看指揮，用鈴鼓、鈴鐺、舞板為歌曲伴奏。老師提醒孩子在演奏時註意有節奏地敲擊樂器。
3)交換樂器演奏。
活動三:欣賞兒歌《月亮》
活動目標:
1.理解和學習童謠，嘗試遷移已有經驗，根據童謠的句式創作童謠。
2.在觀察和發現關於月亮的不斷變化的畫面的過程中，學習童謠，嘗試創作。
活動準備:
三張基於童謠的幻燈片。
活動流程:
1.觀察第壹張幻燈片，找到並學習兒歌的第壹句。(在觀察的過程中，老師引導孩子逐壹觀察畫面上不斷出現的樹木、月亮、鳥兒，用文字描述，學習兒歌中的語言。
2.轉移句型的感受和體驗，觀察第二張和第三張幻燈片，學習。
3.看幻燈片，欣賞老師完整的兒歌朗誦。
4.將已有的經驗轉移到創作編輯中，體驗快樂。(在創作和剪輯的過程中，老師引導孩子根據句型講故事。
活動四:欣賞古詩《靜夜思》
活動目標:
1.理解和學習古詩詞，帶著感情背誦。
2.通過觀察、交流和討論，感受古詩詞中的寧靜環境和詩人思念家鄉的情懷。
活動準備:
PPT課件
活動流程:
1.觀看PPT課件，通過觀察、交流、討論來感受和理解古詩詞。
1)完整欣賞PPT課件，初步感受畫面。
★說明:妳看到了什麽？妳感覺如何？
2)第二次欣賞課件，感受古詩詞中的寧靜環境。
3)再次欣賞，感受詩人的鄉愁。
2.學習古詩詞，帶著感情背誦。
活動五:“手表做月餅”
活動目標:
1.在看做月餅的過程中，妳知道嗎？樂譜？妳怎麽了？妳怎麽了？
2.積極參與活動，大膽表達自己的想法和發現。
3.體驗參與活動和與客人壹起品鑒的樂趣。
活動準備:
邀請做月餅的客人來公園(帶材料和工具)和小朋友壹起做月餅。活動流程:
1.向制作月餅的客人問好，激發他們參與活動的興趣。
2.了解制作月餅的材料和工具及其用途。
3.根據材料和工具，猜月餅的制作方法。
★指導:剛才嘉賓給我們介紹了制作月餅的工具和材料。它們在制作月餅的過程中有不同的用途。誰能猜出月餅是怎麽做的？
4.觀看客人制作月餅，並學習如何制作。(在活動中，可以請壹些小朋友嘗試參與制作，獲得親身體驗。
5.烘焙品嘗月餅，體驗快樂。
中秋節活動設計方案2中秋節是中國的傳統節日。設計和組織豐富多彩的以中秋節為主題的活動，有助於孩子們了解中秋節的相關文化，感受月圓人和家人團聚的美好氣氛。
壹.專題目標:
(1)知道農歷八月十五是我國的傳統節日——中秋節，初步了解中秋節的相關風俗習慣；
(2)積極參加與中秋節相關的活動，願意用不同的方式表達自己對節日的感受；
(3)在活動中感受節日氣氛。
二、活動準備:
1.關於中秋節的信息。
2.收集各種月餅盒，布置活動室。
三。事件的名稱:
欣賞歌曲《爺爺給我打月餅》
四。活動目標:
1，欣賞歌曲，初步理解和感受歌曲的內容和所表達的情緒。
2.試著用聲音和動作來表達妳對這首歌的理解。
動詞 （verb的縮寫）活動準備:
1，歌曲《爺爺給我打月餅》的錄音磁帶和錄音機。
2.情景表演:“我和爺爺壹起過中秋”。
不及物動詞活動流程:
1，欣賞歌曲，感受歌曲所表達的情感。
說明:聽完這首歌有什麽感受？
2.再次欣賞歌曲，初步感受歌曲內容。
說明:歌裏說的是什麽？讓我們仔細聽。
3.邊看表演邊聽歌，進壹步了解歌曲內容。(引導孩子在表演中感受爺爺對寶寶的關愛之情。)
4.試著用聲音和動作來表達妳對這首歌的感受。
中學中秋節設計方案三設計意圖中華民族有著五千年的悠久歷史，有很多充滿濃郁東方文化氣息的傳統節日。文化是壹個民族的根本，節日是民族文化傳承的重要載體。中秋節快到了，讓我們的孩子了解壹下這個傳統節日，學習壹點科學知識，在活動中把禮儀滲透到每壹個細節。
壹.活動目標
1，通過活動，讓孩子知道中秋節的由來，知道中秋節是中國傳統的團圓節。
2.體驗和同齡人、老師、家人壹起過節的快樂。
二、活動準備
(活動形式:班級集體活動)環境布置1。展示節前觀察月亮的小朋友畫的《月相變化書》。
2.把關於月亮的書放在語言區。
3.懸掛的燈籠和水果圖案營造出熱鬧的節日氣氛。
第三，父母的工作
1.父母幫忙收集關於中秋節的信息，分享給大家。
2.為這個主題活動準備壹些月餅盒。還有和小朋友壹起做燈籠，最好壹起做。
3、督促孩子在節前節後連續觀察月亮，記錄月亮的變化。
4.關註主題活動進展，及時協助。
5.有時間帶孩子在月夜賞月。
四、主題活動1:中秋節活動目標的由來
1，孩子對中秋節有了初步的認識，知道為什麽要過中秋節，知道什麽時候過中秋節。
2.孩子可以通過各種渠道收集信息，學會分享和交流信息。
要準備的活動
請家長幫助孩子收集關於中秋節的信息和壹些中秋節的圖片。
活動過程
1導入。以對話的形式引入，激發孩子的興趣。
老師:孩子們，妳們知道我國有哪些節日嗎？
向孩子介紹中秋節，包括時間和起源。
1，老師讓小朋友介紹，並讓其他小朋友聽聽他們從中學到了什麽，和別人有什麽不同。
2.老師介紹自己的材料，讓孩子們了解中秋節的起源。
擴大孩子的經歷，介紹中秋節的習俗，讓孩子了解更多。
老師:孩子們，妳們知道中秋節吃什麽嗎？老師:除了吃月餅，我們還能做什麽？
老師向孩子們介紹獲取信息的方法。
老師:“啊，孩子知道這麽多知識，那妳是從哪裏學來的？”
1，孩子交流自己獲取知識的渠道。
2.老師幫助孩子總結從哪裏獲取知識:方法和渠道。
動詞 （verb的縮寫）主題活動二:制作月餅的要求。
1，活動中，家長讓孩子做，家長只起到幫助和引導的作用。
2.進入活動室，要以不影響他人為原則，小聲說話。
3.活動結束後，把東西收拾好，放回去。
4.準備制作月餅的材料(搟面杖、面板、模具、月餅餡)，統壹準備油面和水面。
活動過程
1.孩子和父母壹起做月餅。
2.將準備好的月餅放入烤箱。
3、戶外傳統遊戲——貼膏藥、切西瓜，* * *帶參與。
4、室內遊戲——搶椅子，家長和孩子分開玩。
5.品嘗月餅。
不及物動詞主題活動3:水果拼盤比賽的活動目標
1，通過活動，讓孩子知道中秋節也是壹個水果豐收的節日。
2、通過家庭小組競賽活動，促進親子溝通，增進孩子與家長的感情，體驗節日的快樂。
要準備的活動
團號盤，自帶水果，壹次性塑料刀，盤子等。
活動過程
1，老師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節。在這壹天，每個家庭都會坐在月亮下，不僅賞月還品嘗月餅和各種收獲的水果，以感受生活的豐富多彩。
2.介紹遊戲規則。今天，我們的父母也帶來了豐富的水果。先介紹壹下(個別家庭介紹壹下自己帶的水果的名稱和基本特征)。現在我們將舉行壹場制作水果拼盤的比賽。
活動規則如下:
以三個家庭為壹組分發號碼牌。
在規定的時間內，不僅比建模好而且比桌面整理好。
兒童參與將是優先獎勵標準。
這些獎項是:
1，默契配合獎，最佳造型獎。
2、水果拼盤比賽老師註意點配合，其他班主任記錄並頒獎。
3.評選品嘗活動，頒發證書，交換品嘗水果拼盤。
4.老師對今天活動的總結妳今天的中秋節過得怎麽樣？
(請孩子談談感受)“妳還知道中國哪些傳統節日？妳喜歡這些節日嗎？”
初中四班中秋活動設計方案活動目標
1.知道了“八月十五”中秋節是我國的傳統節日，不僅要了解中秋節的由來和相關習俗，還要明白月圓人圓的寓意。
2、像中秋節壹樣，和老師、同伴壹起體驗、分享過節的快樂。
要準備的活動
1，體驗準備:孩子和家長* * *為中秋節做準備，* * *收集關於中秋節起源和主要習俗的信息；最近和父母壹起密切關註和觀察月亮的變化。
2.材料準備:關於月亮的電子圖片，小朋友自帶月餅，各種水果，背景音樂《春江花月夜》。
活動過程
1，猜關於月亮的謎語，引起孩子的興趣。
老師:“有時它掛在樹梢上，有時它掛在山腰上，有時它看起來像壹個圓盤，有時它看起來像壹只船。”猜猜這是什麽？我們很快就會有壹個與月亮有關的節日。妳知道這是什麽嗎？
2.了解中秋節的起源和相關傳說。
問題:妳知道中秋節是怎麽來的嗎？(小朋友可以根據之前的經驗暢所欲言)
老師:中秋節有許多美麗的傳說和故事。誰來告訴我們？
總結:人們對中秋節的起源有很多美好的想象，代代相傳。在古代，人們把壹年分為四季。八月恰好是秋天的壹個月，被稱為“中秋節”。農歷八月十五是這個月的中旬，所以這壹天被稱為“中秋節”。
3.了解人們慶祝中秋節的習俗。
老師:孩子們，妳們將怎樣和家人壹起過中秋節？
4.了解月餅的意義，體驗滿月的意義。
老師:所有的孩子都知道他們在中秋節想吃月餅。今天大家都帶了各種月餅。妳吃過月餅嗎？月餅是什麽味道？妳覺得這些月餅是什麽形狀的？妳為什麽在中秋節吃月餅？為什麽人們把月餅做圓的？(引導孩子感受滿月和團圓的關系，引申到滿月和豐收的意義。)
5.體驗和同齡人、老師壹起過節的快樂。
欣賞音樂《春江花月夜》。老師和孩子們可以在聽音樂的同時品嘗月餅和水果，並引導孩子們互相祝福或背誦有關中秋節的詩歌，以體驗節日的快樂。
活動擴展
1.鼓勵孩子和家人壹起賞月，在月圓之夜感受月光的美好。
2.畫出或描述賞月的情景或感受，帶到幼兒園與同伴分享。
中班5中秋活動設計方案壹、主題來源
中秋節是中國的傳統節日。選擇這個主題活動，符合孩子的生活經驗，對孩子來說既熟悉又有趣，具有教育價值。孩子們已經有過慶祝中秋節的經歷，對中秋節的傳統習俗有了壹定的了解。本次中秋節慶祝活動更註重讓孩子們了解中秋節的由來以及不同時間、不同地點的不同慶祝習俗，感受現代中秋節的獨特藝術性，如中秋歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等等。
中秋節有圓圓的月亮，香香的月餅，甜言蜜語和許多幸福...希望通過中秋節的系列主題活動，讓孩子們了解中國傳統節日的諸多習俗，學會分享和體驗活動帶來的樂趣。
二、主題目標
小班:
1.知道中秋節是每年農歷八月十五，是我國的傳統節日，可以初步體會到民族節日的快樂。
2.我喜歡聽中秋節的故事，學習讀中秋節的兒歌。
3.對中秋節的民俗有了初步的了解，知道好東西要和妳分享，對家人萌發親情。
4.以“快樂”為中心點，帶領孩子在中秋節前開展壹系列活動，讓他們在幼兒園體驗這個小家庭的團圓和快樂，激發他們願意上幼兒園、熱愛幼兒園的美好情感。
中班:
1.知道了中秋節在每年農歷八月十五，知道了中秋節也叫團圓節，我們就可以簡單的了解中秋節的由來，食物和習俗了。
2.了解人們在中秋節的活動，讓孩子們通過品嘗月餅、觀察月亮、學習和欣賞歌曲、制作燈籠等活動，體驗節日的快樂和中國人民的文化習俗。
3.通過猜測和畫“月球上有什麽？”開發孩子的想象力，讓孩子說出自己畫的內容來開發孩子的語言表達能力。
大類:
1.了解中秋節的起源和傳說，以及中國人的壹些風俗習慣，感受我們民族文化的豐富。
2.積極參與中秋民俗活動，感受傳統文化的豐富內涵，體驗親情、友情、家人團聚的快樂。
3.激發孩子觀察月亮的興趣，培養細心持久的觀察態度。
4.欣賞不同的月餅盒和月餅袋，使用多種材料。
第三，壹系列活動
1.聽:聽壹個關於月亮的傳奇故事。比如:嫦娥奔月，天狗吃月亮，中秋節的由來。
2、做:用橡皮泥做壹個月餅。
3.畫壹張圖:“小手畫月餅”和“月亮婆婆”，鼓勵孩子通過繪畫設計月餅圖案。
4.讀:學會讀壹首中秋詩或壹首宋詩。比如唐詩《靜夜思》、《中秋之夜》、宋詞《明月幾時有》。
第四，主題環境的創設
1.中秋節前，各班老師和孩子們以“中秋快樂”為主題，營造和渲染了壹個環境。比如創設“團圓慶中秋”的圖文並茂的主題環境，或者關於“中秋傳統故事”或“中秋詩詞”的圖文並茂的信息等等。
2.“情濃，愛滿中秋”卡片展。(適合大班)
3.“慶中秋燈會”親子制作比賽。(適合中產階級)
4.“慶中秋燈展”展覽。(適合小班和小班)5。舉辦小作品展示“我設計的月餅圖案”。(適合大班)
動詞 （verb的縮寫）家庭教育
1.建議父母給孩子講壹個關於月亮的故事，或者教他們壹首關於月亮和中秋節的古詩。
2.鼓勵家長幫助收集各種月餅盒、月餅禮品袋、中秋賀卡、圖片、燈籠等材料，營造班級環境。
親子活動:
1，班級團體自助餐-月餅品鑒會(小學和中學班級團體)
2.親子燈籠制作大賽。——(中產階級群體)
不及物動詞關於活動的建議
教學活動與區域活動相結合。
1.社會:節日的街道，中秋節的起源與傳說，壹起吃月餅，壹起過中秋節。
2.語言:月亮的幻想，童謠:我與月亮的對話，漂亮的月餅盒，月亮船，各種月餅，古詩:靜夜思，月餅的味道，嫦娥奔月女神，月亮什麽時候會在？
3.科學:變化的月亮，月亮怎麽了？》
4.美術:欣賞各種月餅盒包裝，設計月餅圖案，給媽媽做燈籠。
5.音樂:《爺爺給我打月餅》、《月亮媽媽喜歡我》等歌曲
6、數學:小班“數月餅”，分類；大類統計“月餅品牌”、“月餅廠家”和“同等月餅”
七、特色教學活動——畫兔子。
在介紹中秋節祭月、吃月餅、祭兔等壹系列習俗的基礎上，以兔子為主題，通過研究中秋節和兔子的由來，觀察與兔子相關的展覽，設計制作兔子的形象和月餅的圖案，加深孩子們對中秋節的認識，擴大他們對傳統節日和習俗的了解，享受動手動腦過壹個集知識性和娛樂性於壹體的中秋節的樂趣。
兔子的傳說:
有壹年，北京突發瘟疫，幾乎人人都得了，治不好。嫦娥看到這壹幕非常傷心，就派身邊的玉兔去給百姓治病。玉兔挨家挨戶，治好了很多人。
為了感謝玉兔，人們紛紛送她東西。玉兔什麽都不要，只是借別人的衣服穿。無論她去哪裏，她都要換衣服。有時她穿得像個賣油的，有時她看起來像個算命的...有時候她穿得像個男人，然後又穿得像個女人。
為了給更多的人治病，玉兔騎著他的馬，鹿，獅，虎，走遍了京城。在北京消除了瘟疫之後，玉兔回到了月宮。
於是，人們就用泥塑創造了玉兔的形象，有騎鹿的，有騎鳳凰的，有穿鎧甲的，有穿各種工服的，非常可愛。大家都親切地稱她為“男妓”。