作為壹名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？以下是我精心整理的中班主題教案：十二生肖，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班主題教案：十二生肖1活動目標
1、初步了解十二生肖及其排列順序引發幼對屬相的興趣。
2、培養幼兒動腦思考及動手操作能力。
3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學重點、難點
了解十二生肖及其排列順序
活動準備
課件、幻燈片、十二生肖卡片。
幼兒知道自己的年齡及屬相
活動過程
壹、 手指謠組織幼兒
二、 出示課件導入，了解十二生肖。
幼兒聽歌曲回答：妳們從歌曲中都聽到了哪些小動物呢？
三、 認識十二生肖
1、幼兒把自己喜歡的小動物貼到黑板上，並且數壹數。
2、教師小結；十二生肖中有哪些小動物。
3、遊戲：幼兒跟據動作或聲音猜屬相，說壹說自己的媽媽屬什麽的。
四、 看課件聽故事
1、 幼兒靜聽故事。
2、 根據故事內容排列十二生肖順序。
3、 教師問題：小貓為什麽沒參加？
五、 幼兒操作
將十二生肖中的小動物送到相應的位置上。
六、活動小結
教學反思：
本節活動課活動內容新穎，趣味性強，符合幼兒的學習特點，幼兒學習探索的積極性高，但在第五環節中由於十二生肖的卡片較小，只有半數的幼兒能按壹定的順序把十二生肖的圖片放到了相應的位置上，因此，在以後的教學活動中，教學具的準備上壹定要從幼兒的角度去考慮，讓教具發揮更好的做用。
小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
中班主題教案：十二生肖2設計意圖 ：
隨著新年的到來，周圍環境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自己及家裏人的生肖也比較熟悉，只是對十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確。針對幼兒關註的這個小話題，我預設了本次活動，引發幼兒對壹些疑問的探究，並結合新年的主題，讓幼兒了解壹些我國的民俗，並參與到節日活動中去。
活動名稱： 十二生肖
活動目標：
1.了解十二生肖的動物，在討論中引發對屬相的進壹步探究的願望。
2.能大膽地表達自己的想法，並感受過新年的快樂。
活動過程：
1.了解十二生肖
(1)師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什麽會送這個禮物給我？（引出生肖）
(2)妳屬什麽？妳們家裏人是屬什麽的呢？妳還知道哪些生肖？（壹壹出示十二生肖，引導幼兒觀察辨認）
(3)采訪活動：采訪客人老師的生肖。
(4)生肖壹***有多少？壹起數壹數。
(5)十二生肖中，妳最喜歡哪個生肖？為什麽？為什麽會把龍作為壹個生肖呢？（引導幼兒討論）
(6)師小結：十二生肖是中國人很早就發明的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標誌，壹種動物表示壹個生肖，也就是壹個屬相。
2.十二生肖的故事
(1)十二生肖是排好隊來過壹年又壹年的，妳們知道誰排在第壹名嗎？
(2)講述“十二生肖的故事”：誰排第壹個？第二呢？最後會是誰呢？
3.結束
(1)今年是什麽生肖來過年？
(2)給客人拜年。
中班主題教案：十二生肖3活動名稱： 十二生肖
活動要求 ：
1、知道十二生肖是中國特有的民俗文化。
2、了解十二生肖的排列順序
活動準備 ：十二生肖的圖片
壹、妳知道十二生肖嗎
1、教師出示“兔子”圖，——介紹：每個人都有自己的屬相，妳屬什麽？ 妳的爸爸媽媽是屬什麽的？
2、妳知道人的屬相壹***有幾種動物？有哪些動物？
3、出示眾多圖，請幼兒找找哪些是十二生肖的'動物？
——揭示正確答案
小結：十二生肖的說法是我們中國人很早就有的，每年就以壹種動物做標誌，壹***有十二個動物，十二生肖。
幾年後又是這個小動物的生肖？（十二年）
4、今年、去年、後年分別是什麽年？
二、十二生肖排排隊
1、請幼兒給十二生肖排排隊
2、欣賞兒歌《十二生肖兒歌》
l 妳們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊的？
3、再次欣賞兒歌，看看是不是這樣排隊的？這些動物在幹什麽？（再次示範兒歌）
十二個動物是怎樣的順序排隊的？
它們在幹什麽？
——鉆山洞、爬大山、練跳高
——理解：按著次序排好隊
4、老師念兒歌，幼兒跟念，並做相應的動作。
（讀好：鉆、山、次序、爭的平翹舌音）
5、說說每種小動物的優點
（引導幼兒學習它們身上的優點）
中班主題教案：十二生肖4設計意圖
在幾千年的中國傳統文化中，生肖不僅是壹種形象生動的紀年、紀月的方法，更已與每個人結合起來，賦予了壹種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創造寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往，體驗語言交流的樂趣，學習用禮貌的語言進行交往。
最近我發現我們班的幼兒對屬相非常感興趣，常常在壹起談論有關問題，有的小朋友還會問：“老師，妳是屬什麽的呀？”因此，我預設了這個活動，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。
活動目標
1．理解故事內容，能根據故事情節大膽猜測比賽結果，發展幼兒語言表達能力。
2．初步了解十二生肖及其排列順序。
3．引發對屬相的興趣及民族自豪感。
活動準備
1．幼兒向家人了解他們的屬相
2．故事投影
3．十二生肖圖片壹套，胸飾兩套
活動過程
壹、導入引起幼兒興趣
出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了壹件禮物，知道是什麽嗎？因為老師屬猴，所以朋友送我了壹個小猴玩具。小朋友，妳們知道自己是屬什麽的嗎？妳的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什麽的呢？(根據幼兒回答出示相應屬相）剛才小朋友非常能幹，已經說出了許多屬相，那麽到底還有哪些屬相呢？我們來聽壹聽。
二、.理解故事內容，了解十二生肖的排列順序
1．利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？妳覺得誰會得第壹？為什麽？（幼兒猜想後繼續講述）現在進行的是爬山比賽，妳們看誰來參加了？妳認為誰能最快爬到山頂呢？為什麽？（幼兒猜想後繼續講述）接下來動物們進行的是跨步比賽，妳認為誰會跨的最遠呢？為什麽？（幼兒猜想後繼續講述）咦，妳們看，接下來動物們要進行什麽比賽呀？誰能跳過去得第壹呢？為什麽？（幼兒猜想後繼續講述）
2．提問：故事中有哪些動物？（出示其余動物）我們壹起來數壹數吧(幼兒數)，對了壹***有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發明了，每年都有壹種小動物做為標誌，我們中國人真了不起呀！
3．妳們知道這十二種動物是怎麽排隊的嗎？我們再來聽壹聽。教師利用課件講述故事第二遍。問:他們是怎麽排隊的?
三、做十二生肖排隊的遊戲
教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊的遊戲吧。請小朋友自己來選壹種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那壹組先排好就是冠軍，會有禮物哦！”
四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎麽也是屬馬的呀，為什麽年紀不壹樣屬相卻是壹樣的呢？下壹次，金老師再和小朋友壹起去發現吧。
活動反思：
我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養了孩子與家人之間的情感。
在請孩子當小記者采訪其他老師或同學屬相時，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。
通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序並且非常喜歡唱十二生肖歌。
中班主題教案：十二生肖5設計意圖
在幾千年的中國傳統文化中，生肖不僅是壹種形象生動的紀年、紀月的方法，更已與每個人結合起來，賦予了壹種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創造寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往，體驗語言交流的樂趣，學習用禮貌的語言進行交往。
最近我發現我們班的幼兒對屬相非常感興趣，常常在壹起談論有關問題，有的小朋友還會問：“老師，妳是屬什麽的呀？”因此，我預設了這個活動，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。
活動目標
1、理解故事內容，能根據故事情節大膽猜測比賽結果，發展幼兒語言表達能力。
2、初步了解十二生肖及其排列順序。
3、引發對屬相的興趣及民族自豪感。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備
1、幼兒向家人了解他們的屬相。
2、故事投影。
3、十二生肖圖片壹套，胸飾兩套。
活動過程
壹、導入引起幼兒興趣
出示小猴玩具。新年快到了，老師收到了壹件禮物，知道是什麽嗎？因為老師屬猴，所以朋友送我了壹個小猴玩具。小朋友，妳們知道自己是屬什麽的嗎？妳的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什麽的呢？（根據幼兒回答出示相應屬相）剛才小朋友非常能幹，已經說出了許多屬相，那麽到底還有哪些屬相呢？我們來聽壹聽。
二、理解故事內容，了解十二生肖的排列順序
1、利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？妳覺得誰會得第壹？為什麽？（幼兒猜想後繼續講述）現在進行的是爬山比賽，妳們看誰來參加了？妳認為誰能最快爬到山頂呢？為什麽？（幼兒猜想後繼續講述）接下來動物們進行的是跨步比賽，妳認為誰會跨的最遠呢？為什麽？（幼兒猜想後繼續講述）咦，妳們看，接下來動物們要進行什麽比賽呀？誰能跳過去得第壹呢？為什麽？（幼兒猜想後繼續講述）
2、提問：故事中有哪些動物？（出示其余動物）我們壹起來數壹數吧（幼兒數），對了壹***有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發明了，每年都有壹種小動物做為標誌，我們中國人真了不起呀！
3、妳們知道這十二種動物是怎麽排隊的嗎？我們再來聽壹聽。教師利用課件講述故事第二遍。問：他們是怎麽排隊的？
三、做十二生肖排隊的遊戲
教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊的遊戲吧。請小朋友自己來選壹種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那壹組先排好就是冠軍，會有禮物哦！”
四、延伸：
今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎麽也是屬馬的呀，為什麽年紀不壹樣屬相卻是壹樣的呢？下壹次，金老師再和小朋友壹起去發現吧。
教學反思
結合中班幼兒活潑好動的年齡特點，引導幼兒多觀察，培養想象力。本節課充分調動了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達自己的想法，並能基本講述十二生肖的故事。
中班主題教案：十二生肖6活動目標
1．理解故事內容，能根據故事情節大膽猜測比賽結果，發展幼兒語言表達能力。
2．初步了解十二生肖及其排列順序。
3．引發對屬相的興趣及民族自豪感。
活動準備
1．幼兒向家人了解他們的屬相
2．故事投影
3．十二生肖圖片壹套，胸飾兩套
活動過程
壹、導入引起幼兒興趣
出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了壹件禮物，知道是什麽嗎？因為老師屬猴，所以朋友送我了壹個小猴玩具。小朋友，妳們知道自己是屬什麽的嗎？妳的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什麽的呢？(根據幼兒回答出示相應屬相）
剛才小朋友非常能幹，已經說出了許多屬相，那麽到底還有哪些屬相呢？我們來聽壹聽。
二、.理解故事內容，了解十二生肖的排列順序
1．利用課件邊講述故事邊提問：提問牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？妳覺得誰會得第壹？為什麽？（幼兒猜想後繼續講述）
現在進行的是爬山比賽，妳們看誰來參加了？妳認為誰能最快爬到山頂呢？為什麽？（幼兒猜想後繼續講述）
接下來動物們進行的是跨步比賽，妳認為誰會跨的最遠呢？為什麽？（幼兒猜想後繼續講述）
咦，妳們看，接下來動物們要進行什麽比賽呀？誰能跳過去得第壹呢？為什麽？（幼兒猜想後繼續講述）
2．提問：故事中有哪些動物？（出示其余動物）我們壹起來數壹數吧(幼兒數)，對了壹***有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發明了，每年都有壹種小動物做為標誌，我們中國人真了不起呀！
3．妳們知道這十二種動物是怎麽排隊的嗎？我們再來聽壹聽。教師利用課件講述故事第二遍。問:他們是怎麽排隊的?
三、做十二生肖排隊的遊戲
教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊的遊戲吧。請小朋友自己來選壹種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那壹組先排好就是冠軍，會有禮物哦！”
四、延伸 ：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎麽也是屬馬的呀，為什麽年紀不壹樣屬相卻是壹樣的呢？下壹次，金老師再和小朋友壹起去發現吧。
中班主題教案：十二生肖7活動名稱：
十二生肖
活動目標：
1、了解十二生肖的動物，在討論中引發對屬相的進壹步探究的願望。
2、能大膽地表達自己的想法，並感受過新年的快樂。
活動過程：
壹、了解十二生肖
1、師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什麽會送這個禮物給我？（引出生肖）
2、妳屬什麽？妳們家裏人是屬什麽的呢？妳還知道哪些生肖？（壹壹出示十二生肖，引導幼兒觀察辨認）
3、采訪活動：采訪客人老師的生肖。
4、生肖壹***有多少？壹起數壹數。
5、十二生肖中，妳最喜歡哪個生肖？為什麽？為什麽會把龍作為壹個生肖呢？（引導幼兒討論）
6、師小結：十二生肖是中國人很早就發明的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標誌，壹種動物表示壹個生肖，也就是壹個屬相。
二、十二生肖的故事
1、十二生肖是排好隊來過壹年又壹年的，妳們知道誰排在第壹名嗎？
2、講述“十二生肖的故事”：誰排第壹個？第二呢？最後會是誰呢？
三、結束
1、今年是什麽生肖來過年？
2、給客人拜年。