作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麽寫才好呢？以下是我收集整理的中班主題活動教案《春天來了》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班主題活動教案《春天來了》 篇1預期目標：
1、引導幼兒“找春天”，激發關註周圍現象的興趣。
2、選擇自己喜歡的投票表達方式。
環境創設：
代表自己的小標記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙等。
活動流程及相關提問：
壹、提出問題引發幼兒思考：
1、現在的天氣是什麽季節？為什麽？（明確“初春”時期的天氣還是有點冷的，要註意保暖）
2、春天已經來臨了，妳能找到嗎？去哪裏找？
3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？
（歸納不同方法，出示相應圖識）
4、投票選擇自己喜歡的表達方式
a）交待任務：選擇妳喜歡的方法來告訴大家妳找到的春天
b）幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。
5、交流、公布結果
a）妳為什麽選擇這個方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
b）了解各組的組員，形成臨時小組。
教學反思：
從這堂課，我們也看出壹堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，壹切像壹場遊戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用於人的感官才能發揮作用。
中班主題活動教案《春天來了》 篇2活動目標：
1．通過剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫的技法與表現內容。
2．使幼兒感受對稱的自然美。培養幼兒腦、手、眼的協調配合能力，提高幼兒的審美能力與創造能力。
教學重點：
進行蝴蝶紋樣的設計，使幼兒掌握剪貼技法。
教學難點：
如何準確概括表現出蝴蝶的結構特征是本次活動的難點。
活動準備：
1．活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。
2．教師範作，PPT課件，壹段錄像
教學過程：
壹、導入階段。
放錄像，播放壹段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風景美不美？”（美）“但老師覺得少點什麽”然後繼續播放錄像，（鏡頭出現許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱。“蝴蝶長的美不美呀？”（美）“妳們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學？（有）
二、教師示範講解
教師展示活動的工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進行示範講解蝴蝶的對稱畫法（視頻展示臺上操作）。
1．幼兒壹起欣賞壹些優秀作品，激發幼兒的創作欲望。
2．教師示範制作方法
要求：蝴蝶剪好打開後粘貼在底板紙的上面部分，膠水塗在有畫筆的壹面。
三、幼兒操作，教師輔導（播放背景音樂）
1．教師巡回輔導，幫助個別能力差的幼兒。
2．提醒幼兒註意顏色搭配，蝴蝶貼好後可以在下方剪貼壹些花花草草，註意用剪刀時的技能。
3．提醒幼兒註意用剪刀時的安全，並做到紙屑要放入簍子裏。
四、展示作品。
1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂，幼兒互相欣賞。
2．教師小結：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時候壹定要出去走壹走、看壹看春天美麗的景色噢！
中班主題活動教案《春天來了》 篇3教學目標：
1、通過聆聽《嘀哩嘀哩》感受春天的美麗，表達對大自然的熱愛之情。
2、通過演唱和表演《大樹媽媽》感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點。
3、理解歌曲內容，用輕柔的聲音演唱歌曲，表現對小鳥的關心、愛護、培養學生關心自然界，愛護樹木的情感。
4、認識“0”，並能夠準確的拍擊出帶“0”的節奏。
教學內容：
欣賞《嘀哩嘀哩》反復表演
教學過程
壹、導入：聽歌曲《郊遊》進教室。
同學們：“現在是什麽季節呢？（生：春天）春天是個郊遊的好時候，今天竇老師和小朋友壹起去郊遊好嗎？
春姑娘知道大家要來郊遊，特意和大家玩兒了壹個捉迷藏的遊戲，請小朋友聽，春姑娘到底藏在哪裏了？我們壹起從歌曲中找找看。
二、欣賞《嘀哩嘀哩》
1、初聽歌曲（課件錄音）
師：哪位小朋友能夠告訴我春姑娘藏到哪裏去了呢？
2、復聽歌曲（教師演唱）
師：讓我們再來細細的聽聽，壹起來感受壹下，這首歌曲唱出了壹個怎樣的春天？（生：美麗的春天、快樂的春天……）
3、讓再次聽著這首歌跟著美麗的春姑娘壹起跳起來吧！
三、歌表演《大樹媽媽》
故事導入：美麗的春天到了，許多小鳥都從南方飛回來了，可是有壹只小鳥卻掉了對，於是，他就停在了壹棵大樹上著急的哭了起來，這時候大樹聽到了，就對小鳥說：“別哭別哭，我就是妳的媽媽。”大樹媽媽用樹葉作成了壹個溫暖搖籃，隨著風輕輕的搖啊搖，在大樹媽媽的懷抱裏，小鳥很快的`進入了夢鄉！風來了，雨來了，大樹媽媽用樹葉編織成小傘為小鳥遮風擋雨，聽！大樹媽媽還微笑著給小鳥唱起了歌，多麽溫柔，多麽好聽！
1、初聽歌曲（教師範唱）
師：聽完了這首歌，妳能夠說壹說大樹媽媽是個什麽樣的“媽媽”
2、復聽歌曲
師：我們隨著大樹媽媽壹起搖壹搖。（這壹環節主要目的在於讓學生進壹步感受音樂，熟悉旋律，同時，教師有意識地引導學生在歌曲八分休止處搖搖籃的時候，有頓挫感，而不是連起來的）
3、歌詞學習
（1） 提出節奏X0 XX | X—|拍念
（2） 領讀歌詞（用輕柔的聲音，在八分休止處要引導學生讀出頓挫感）
（3） 變換形式讀歌詞
4、跟琴用lu音輕唱歌曲旋律。
5、跟琴分句教唱歌詞。
6、跟琴輕聲唱歌詞。
7、聽錄音範唱有感情的演唱歌曲。
8、讓我們用優美的歌聲來唱壹唱“大樹媽媽吧”！
9、分角色表演《大樹媽媽》。
四、拓展歌曲
（大樹媽媽歌曲為背景，音樂響起）師：我們在媽媽懷抱裏享受著幸福，媽媽就像壹棵大樹，我們就像樹上的小鳥，妳想對大樹媽媽說些什麽呢？
生：謝謝大樹媽媽，是妳保護了人類的朋友——小鳥！
師：妳真是只懂事的小鳥，請接受大樹媽媽送給妳的小樹葉，把妳的話寫下來貼在這棵大樹上好嗎？
生：我願做片小樹葉，陪伴在大樹身邊。
……
師：讓我們把祝福用歌聲傳遞大樹媽媽吧！唱《大樹媽媽》。
小結：
通過這次郊遊，老師感受到同學們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護才會有的，我希望同學們都行動起來，去愛護、保護大自然、去爭做“綠色小標兵”，讓我們的校園、祖國、世界變得更美麗。
中班主題活動教案《春天來了》 篇4教學目的：
1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《小樹快長高》、《郊遊》表達對大自然的熱愛之情。
2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。
3.認識“0”並能準確地拍擊帶有“0”的節奏。
4.能在學會歌曲後，跟著教師準確地按音高唱唱名。
教學重點：
指導學生富有表情的演唱歌曲《小樹快長高》、《郊遊》。
教學難點：
按音高唱唱名。
教學方法：
綜合音樂感教學法
教學用具：
CAI課件、琴、打擊樂器等。
課時安排：
三課時
第壹課時
教學內容：
聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。
教學過程：
壹、組織教學：
師生問好
二、創設情景、聆聽歌曲
1、（多媒體展示）古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開，教師引導學生齊聲朗讀。
2、教師導入：同學們都非常熟悉這首古詩，能告訴教師這首古詩描寫的是什麽季節嗎？學生很自然地揭題--“春”
3、教師板書《春》，同時多媒體視頻圖象：“聽，春雷響了，好多躲在洞穴裏過冬的小動物也醒來了，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，妳希望哪些小動物最先出現在我們面前？”學生根據自己的喜好說幾個動物的名字（教師根據學生所說相應點擊畫面）
4、妳能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎？（學生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）
5、看到這麽美的春天，小動物會說什麽呢？如果妳是小動物，妳會對春天說壹句什麽呢？（學生回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小夥伴壹起看看春天）
6、小動物睡了壹個冬天，在春回大地、萬物復蘇的時候到處尋找春天，我們小朋友壹起來幫助小動物找壹找，好嗎？
7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽壹聽，歌曲裏的春天在大自然的哪個角落裏？聽完後用歌詞來告訴教師）
8、第二遍播放CAI歌曲《滴哩滴哩》，妳能用自己喜歡的動作來表現歌詞內容嗎？
學生聽歌曲，隨著音樂節奏自由表演
9、設計提問：
a、春天在哪裏呀？
（學生回答：春天在青翠的山林裏、春天在湖水的倒影裏、春天在小朋友的眼睛裏）
b、妳眼睛裏的春天是什麽樣的？（學生回答：桃花開了、柳樹發芽了、小草綠了、燕子飛回來了……）
c、歌曲裏小朋友眼睛裏的春天又是什麽樣的呢？（這裏有紅花，這裏有綠草，還有會唱歌的小黃鸝）
d、妳能把這幾句歌詞唱壹唱嗎？（教師帶學生壹邊拍手壹邊演唱）
中班主題活動教案《春天來了》 篇5活動目標
1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內容。
2、能用語言、繪畫抒發情感。
3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
4、培養幼兒的想象力、創造力、繪畫表達能力。
重點難點
重點：了解春天的主要特征、抒發對春的情感、提高語言能力與繪畫能力
難點：能用繪畫表達對春天的情感
活動準備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書、錄音帶
3、相關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)
活動過程
活動(壹)春天走來了
①出示大掛圖，請幼兒看圖說話;
教師：“漂亮的春天來到了，妳們喜歡春天嗎?教師這裏有壹幅關於春天的圖畫，請妳們仔細觀察畫面，說說看見了什麽?”
幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”
教師：“柳樹到了春天有什麽變化?什麽顏色?小鳥在幹什麽?春風吹過來，柳條怎樣回蕩?什麽花兒開了?小朋友在做什麽?”
教師引導幼兒說出其它事物的變化，並逐句引出兒歌
教師：“小朋友說得對，妳們看柳條發出嫩綠的新芽，在春風中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏。”
②播放錄音，教師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌
活動(二)字寶寶樂園
① 請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀
② 玩字寶寶遊戲：“小孩小孩真愛玩”。
教師：“咦?怎麽兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要與我們玩遊戲呢。”請幼兒壹起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來;哈哈，××回來了!”
活動(三)繪畫
①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)
②討論春天的美景，啟發幼兒擴展思路，並用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。
③ 指導幼兒初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。
活動延伸：
① 請家長周末帶幼兒春遊，發現更多春天的秘密。
② 教師與幼兒壹起布置增添有關春天的圖片。
③ 帶領幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。
中班主題活動教案《春天來了》 篇6設計思路：
春天是壹年當中最漂亮的季節，孩子們喜歡在春天溫暖的陽光下玩耍、做遊戲。春天是小朋友最喜歡的季節，因為有小花、小草和小樹，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過進行主題活動《春天來了》以後，小朋友們更加了解了春天的季節特征，更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳，表演的欲望較強，他們很樂意用自己的歌聲和身體來表現春天的漂亮事物，因此，我設計了這壹節音樂活動，讓小朋友充分發揮自己的想象力，去感受春天的美，盡情地表現春天美好的事物，來表達對漂亮春天的感受。
活動名稱 ：
春天來了
活動目標：
1.欣賞歌曲《春天來了》嘗試學唱歌曲。
2.學習用自己的肢體動作來表現春天美好的事物。
活動準備：
1.已經了解了壹些春天的主要特征，如：嫩綠的柳樹枝條在隨風搖擺；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飛來了；小草發芽了；春雨輕輕的下等等。
2.《春天來了》的音樂錄音。
活動過程：
壹、談話
教師提問：現在是什麽季節？
妳看到的春天是什麽樣的？
二、欣賞歌曲《春天來了》
1、教師播放歌曲的錄音，幼兒傾聽壹遍。
2、幼兒說說聽到了歌中唱些什麽？小鳥們聚在壹起幹什麽？（說說小鳥們的心情）小鳥們還送給我們祝福呢，它們都說了些什麽呢？春天來了，妳們開心嗎？為什麽？
3、接著再聽壹遍歌曲錄音。
4、教師帶領幼兒朗讀壹遍歌詞。
三、學唱歌曲
1、幼兒再傾聽歌曲《春天來了》錄音壹遍，聽後可以讓幼兒簡單地討論聽歌曲後的感受。
2、讓幼兒跟著歌曲錄音數拍子，熟悉旋律。
3、幼兒反復跟唱歌曲。
四、進行表演
1、根據歌曲的內容自己自由地做表演動作。
2、請幾位動作做得較好看的幼兒上來示範，大家跟著做。
3、妳還能用什麽好看的動作來表現漂亮的春天呢？（幼兒在音樂的伴奏下進行表演，盡情地抒發對春天美的感受。）
中班主題活動教案《春天來了》 篇7設計背景
春天是壹個美麗的季節,枯黃的原野變綠了,新綠的葉子在枯枝上長了來…大自然的奇異變化,影響著人們的生產和生活。同時為幼兒提供了豐富的以知對象,鼓勵幼兒到大自然中去探索大自然的奧秘,在感知的基礎上進壹步了解大自然熱愛大自然。
活動目標
1、到戶外觀察春天，領略春天的美麗景色，體驗春暖花開。
2、感受春天氣溫和人們服飾的變化，知道適當增減衣服。
3、學習歌曲《春天在哪裏》感受歌曲優美的旋律，提高表現力。
重點難點
難點：能夠用完整勇順的語言描繪春天。
重點：能夠用豐富的語言詞匯說出春匡都會看到什麽，越多越好。
活動準備
選擇好公園（效外或農村）作為春遊地點，確定好路線和家長聯系，請家長為幼兒做好春遊準備。
活動過程
壹、1、向幼兒介紹春遊地點，活動內容及註意事項；
2、帶領幼兒來到春遊地點欣賞白雲、藍天和流水，傾聽小鳥的叫聲；
3、引導幼兒觀察自然界的變化。
二、讓幼兒通過“看壹看、聽壹聽、聞壹聞、摸壹摸”來回答老師提出的問題。
1、提問：
（1）春天的小草是什麽顏色的？那冬天的呢？
（2）春天的大樹是什麽樣子的？那冬天的呢？
（3）春天的河水是什麽樣子的？那冬天的呢？
（4）我們從冬天到春天身上的衣服有什麽變化？
（5）小燕子會從哪裏飛回來？
2、聽老師講小常識：
（1）春天都有什麽花會開？（桃花，杏花，迎春花）
（2）冬眠的動物有哪些？（蛇、青蛙、熊等…）他們到春天的變化
三、活動延伸：
1.學唱歌曲《春天在哪裏》。
（1）老師和幼兒壹起說歌詞。
（2）老師放歌曲錄音，幼兒隨著唱。
2.通過觀察春天。讓幼兒自由創作壹幅畫。然後展出壹同欣賞。
中班主題活動教案《春天來了》 篇8壹、主題產生的背景
陽春三月，春暖花開，正是萬物蘇醒的時節，平時在自由活動時、散步時，孩子們會說：“光禿禿的樹枝變綠了，迎春花黃色的小花開放了，於是，七嘴八舌地嚷開了，春天是黃色的，因為它是油菜花生長的好時間;春天是綠色的，因為它是小草的樂園;春天是紅色的，因為它鮮艷。孩子們對於春天的變化產生了許多疑惑，我們想通過活動，讓孩子們利用身邊的資源環境，親身體驗感受春天的美麗，以各種方式表達自己的情感和體驗。
二、實施過程
我們采用家園配合進行的方法，請家長支持我們的活動。帶領幼兒到戶外尋找春天，引導幼兒用各種感官感受春天。去珠溪園、十字綠地、野外觀察春天的景色，讓孩子們互相交流：妳眼中的春天是什麽樣子的?妳聽到的春天是什麽樣子的?用符號、標誌表示把十字綠地美景畫下來，剪貼黃色迎春花、粉紅色桃花、綠色的柳枝，豐富活動區“春天來了”墻面環境，讓孩子們通過觀察討論：迎春花、桃花有幾個花瓣?知道迎春花是春天最早開放的花朵，迎春花有四個花瓣，迎春花、桃花還有五個、六個花瓣，甚至有重疊的，利用自然角，我們培育了種子發芽，讓小朋友觀察、管理，在活動中豐富了孩子們對春天認識的詞語：桃紅柳綠、綠油油、春暖花開。
我們在多學科綜合功能的活動中，讓孩子們欣賞春天裏的文學作品，感受作品的美，學習創編兒歌，形象地表現柔軟的舞姿“柳樹姑娘”創編動作。哼唱“小蜜蜂”，“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家壹起來作工……”孩子們用自己靈巧的小手，運用剪貼、折紙、畫畫等多種方式制作著春天裏的花、草、昆蟲、色彩絢麗、各種形狀的鮮花，有著蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲在舞動著，在繪畫鮮花時，夏璐琪小朋友在壹朵鮮花裝飾時用了十七種顏色。
我們的墻面布置“蟲蟲找花”有著折紙的郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛開著;昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、七星瓢蟲等在和它作伴。孩子們在觀察捕捉昆蟲時，用放大鏡探索著昆蟲的外型特征，然後表現表達，例：折紙從教師示範逐步過渡到看圖紙過程自己練習，而在制作小動物時，還能運用多種方法剪貼、繪畫等結合進行。
我們在開展活動時，從孩子們的興趣出發，強調的是孩子們自己的探索，例：參觀珠溪園後看見柳枝發芽，萌發了制作繪畫柳樹的欲望;戶外活動看見小螞蟻搬家，萌發探究小螞蟻的秘密……請家長們幫助我們捕捉昆蟲，準備植物種子等，家園雙向互動，***創幼兒探索的空間。
由於我們的主題活動“春天來了”、“好朋友”相繼開展，相互聯系、相互促進，讓人和自然、動、植物成為我們的好朋友。在活動過程中，讓孩子們找到了探究成功的秘密，學會了探究、表現的方法，為我們今後開展主題活動奠定了基礎，邁進了主題活動的大門。
三、實施活動內容：
詳見活動教案(實際實施內容)
四、創設環境
1、自然角：各種種子發芽，種植：蔥、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。養殖小動物、昆蟲：小蝸牛、蝴蝶、螞蟻、小青蟲、皮球蟲、蚱蜢、蜘蛛、瓢蟲。
2、墻面環境創設：“春天來了，快來看呀”、“竹園裏的大熊貓”、“蟲蟲找花”、“螞蟻搬家”、“春天”。(詳見某些照片)
五、活動反思
1、在開展活動時，我們教師適時、適度地支持與引導幼兒進行壹系列活動，尤其在區域活動時，我們每天在美工區觀察、記錄、調整孩子們實施的情況(詳見區域活動觀察記錄簿)，真正體現以幼兒為主體，註重過程體驗以及好奇探索、積極思維的學習態度和團結合作的精神培養。
2、活動使教師和幼兒之間建立了壹種新型的師生關系，成為幼兒學習過程的觀察者、合作者和支持者，註重緊密的合作，與更多的人(中班組教師、家長)進行廣泛的合作交流，註意各類知識信息的獲取和整合。
3、教師跟隨進入到兒童的主動學習中去，註意傾聽孩子們的對話以及表現出來的無聲語言，敏銳地捕捉蘊涵其中的巨大學習價值，把傾聽和觀察的東西記錄下來，分析、尋找孩子的興趣熱點、知識區域、經驗範疇和思維特點，並嘗試著鼓勵和引導孩子。
4、在活動中教師要追隨孩子，善於根據在活動中表現出來的興趣需要，將生活中產生和發現的奇怪現象或是孩子急於想知道和解決的問題，及時納入到課程和活動中來，善於幫助、支持、引導幼兒不斷研究探