中班益智小遊戲教案

中班益智小遊戲教案（精選10篇）

　教案既是以往教學經驗的總結，又是開拓知識新領域的鑰匙，能夠體現學科發展前沿的要求，具有壹定的前瞻性，與時代發展相適應。以下是我整理的關於中班益智小遊戲教案，希望大家認真閱讀!

中班益智小遊戲教案1

　設計意圖

　大班幼兒隨著年齡的增長，對戶外遊戲活動的興趣越來越濃，特別是對有壹定難度和挑戰性的遊戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之後，設計本次戶外遊戲活動，培養孩子在遊戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒體驗遊戲的快樂。

　活動目標

　1、訓練幼兒快跑中身體動作的協調性及躲閃的動作的靈活性，發展幼兒身體的平衡能力。

　2、培養幼兒能在遊戲中合作意識及合作能力，讓幼兒體驗遊戲的快樂。

　活動準備

　彩色布條平整的場地音樂光盤

　活動過程

　壹、幼兒聽音樂《歡樂小兵》做熱身運動。

　二、遊戲開始：

　1、幼兒想想怎樣玩布條。

　幼兒自由找朋友，分散練習，教師巡回指導。

　2、教師請幼兒示範玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。

　3、教師講解玩法規則：幼兒自由分組，5----6人為壹組，教師數“壹二三”，幼兒開始在指定的範圍內四散跑開瞅準機會揪對方揪尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行遊戲。

　4、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。

　三、自由玩布條

　1、幼兒探索布條的新玩法

　2、教師提問：妳們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什麽有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友壹起玩壹玩。

　3、互相交流分享各自發現的新玩法。

　延伸活動

　將幼兒探索的新玩法揪尾巴的遊戲，回家後請家長與幼兒壹起玩，***同體驗遊戲的快樂。

　活動反思

　《揪尾巴》這個遊戲活動主要是訓練幼兒快跑活動中身體的靈活性和快速躲閃動作的協調性。通過本次活動的訓練幼兒在遊戲中還是比較靈活的。從而培養了幼兒在遊戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒在遊戲中體驗合作的快樂

中班益智小遊戲教案2

　遊戲目的：

　1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;

　2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。

　3、讓孩子們能正確判斷數量。

　4、引導幼兒對數字產生興趣。

　遊戲內容：

　1、家長準備小貓、小狗、小羊卡片各壹張(可自選)。

　2、家長先拿出小貓卡片說"妳們是小貓，先叫以下(幼兒會叫"喵、喵")現在我們做遊戲。我說小貓叫壹聲，妳就叫"喵"我說小貓叫2聲，妳就叫"喵、喵"依次說到4聲。做完遊戲後，家長和幼兒對換角色繼續下去。

　說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續遊戲，直到幼兒熟練掌握。

　遊戲指導：

　1、遊戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。

　2、此遊戲可以多個小朋友壹同進行。四、《小貓釣魚》

　遊戲目的：

　(1、)訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;

　(2)訓練幼兒的觀察力、註意力以及準確的判斷力。

　遊戲內容：

　1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具壹套。

　2、家長告訴幼兒。"妳今天扮演小貓，看看妳能釣多少條魚?"幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是壹直轉動的，而且魚的嘴巴壹張壹合，可以鍛煉幼兒)當幼兒釣到壹條時，家長就問"釣到幾條?"幼兒會回答"1"條。當幼兒再釣到壹條魚時，家長說"壹條與再添上壹條魚是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時引導幼兒說出"2條魚再添上壹條魚是3條魚"當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：壹***釣了幾條魚?並且讓幼兒仔細數釣到魚的個數，說出總數，"3條魚加上1條魚是4條魚"。

　遊戲指導：

　1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心，對於釣不到魚的家長，家長可以手把手的幫助。

　2、幼兒在達到遊戲目標時，若有興趣，把魚放在裏面重新進行。

　活動反思：

　本節課幼兒的情緒高昂，不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本達到了我預先制定的目標，相對來說，是壹節較為成功的體育活動課。在接下去的活動中，還可以增加跳格子的難度，再幼兒再次練習，把這壹傳統遊戲流傳下去。

中班益智小遊戲教案3

　目標

　1.比較、觀察撲克牌上圖案排列不同。

　2.能根據撲克牌上的圖案顏色排列順序，快速排列杯子。

　3.體驗2人對抗遊戲的樂趣。

　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　材料投放

　紙杯橘黃、紫色、綠色、藍色、玫紅每色2個、叮鐘壹個、自制紙牌20張，紙牌上的圖案為新年吉祥物。

　玩法及指導建議

　1.兩人對抗玩，壹人5個不同顏色的杯子，然後把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的圖案開始迅速擺放杯子。誰先擺好杯子，誰按叮鐘，如果擺放正確，此牌歸該幼兒。

　2.幼兒翻看紙牌，根據紙牌上的圖案迅速思考：卡牌上面的圖案是垂直還是水平。

　3.所有紙牌分完後，點數誰的紙牌數量多，誰獲勝。

　教學反思：

　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的'氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

中班益智小遊戲教案4

　活動目標

　壹、通過重演輪子的發明過程，激發探索輪子的興趣。

　二、初步培養比較觀察能力、實驗能力和初步運用科學程序的能力。

　三、豐富對輪子外形特征與安裝輪子後能省力的科學經驗。

　活動準備

　壹、師生***同布置：輪子展覽會。

　二、多媒體動畫片：輪子應用錄像片；三箱重物，許多圓木棍；壹根較粗的圓木棍、小短鋸壹把；裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車，每個幼兒壹組。

　活動過程

　壹、玩搬物遊戲，引起幼兒的興趣。

　1.導語：“今天老師遇到壹個大難題：用什麽樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動室外面呢？請妳們幫我想壹想吧！”（讓幼兒自由發表自己的想法，並且試試辦法的可行性）

　2.出示動畫片：“巧虎也想了壹個辦法，妳們過來看看他是怎樣做的？讓我們也來試壹試吧！”

　（1）幼兒分組實驗：在紙箱下加上圓圓的棍子，然後拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾動狀態。

　（2）討論：比壹比妳剛才用的方法（在地上推、拉、拖等）與現在的方法有什麽不同？妳有什麽樣的感覺？

　小結：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會滾動，所以拉紙箱時會變得輕松了。

　二、輪子的制作。

　1.導語：“原來，圓圓的棍子使我們運東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢？”

　2.教師把壹根圓棍用短鋸鋸成壹小段壹小段，演示輪子的制作。

　3.幼兒自由滾輪子玩。

　三、輪子的實驗。

　1.導語：“現在我們來玩‘運石頭’的遊戲，每個小朋友都分別用兩輛車來運，壹輛車有輪子，壹輛車沒有輪子，請小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運石頭更好壹些。”

　2.幼兒實驗，註意相互之間不要碰撞。

　3.討論：妳有什麽發現？用哪壹輛車運石頭更好壹些？為什麽？

　四、輪子的應用。

　1.最初，人們用木頭做輪子，現在，聰明的人為了輪子使用起來更方便、更結實，創造出了各種各樣的輪子，妳見過什麽樣的輪子？在哪兒看見的？

　2.參加輪子展覽會（實物、圖片、錄像），觀看各種各樣的輪子。

　活動延伸

　壹、用黃泥制作帶輪子的小汽車。

　二、戶外體遊：騎小車。

中班益智小遊戲教案5

　活動目標

　1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師壹起表演。

　2、引導幼兒學習比較並正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

　活動準備

　①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若幹

　②各色球若幹，紅黃藍綠小筐各壹，塑料錘1個。

　③小星星的音樂

　活動過程

　1、出示圖片，幼兒說出是什麽顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

　2、送球寶寶回家：

　"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，"星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應的筐子裏。

　3、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們壹起去找找它好嗎?"引導幼兒在活動室裏找出各種顏色寶寶，找到後用手拍打並說出是什麽顏色。

　4、表演《小星星》

　"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們壹起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶，並說出是什麽顏色的，找對的幼兒跟老師壹起表演。"星寶寶妳在哪裏?快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

　5、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧!"教師："我是紅色寶寶，我的家在這裏!"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，遊戲結束。

　準備：2個紙筐，積木，6個乒乓球

　玩法：將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進對面的筐內，壹吹進的為勝。

　規則：不能用手拿球，只能用嘴吹。

　遊戲目標：

　1.培養幼兒的觀察細心，四肢平衡能力。

　2.喜歡集體活動，積極參與。

　3.幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　4.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴***遊戲的快樂，樂意與同伴壹起遊戲。

　遊戲準備：

　班級床6張，長橡皮筋3條，紅色雪花片，小凳子。

　遊戲玩法：

　將所有的桌子四腳朝上，橡皮筋在所有桌子的腳上高低、錯落有致的拉開，小凳子隨機擺放在火線內，當地雷區，並在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片，幼兒從外面慢慢進入火線內，不觸碰火線，避開地雷區，在聽到炸彈爆炸的倒計時時，馬上進入安全區，避開炸彈才算成功，安全區就是每壹張桌子內。

　遊戲規則：

　幼兒進入火線區內的時候身體的任何壹部分觸碰火線，雪花片搖晃和掉落就被視為受傷，退出火線區，在進入安全區之前也要避免身體碰到火線，炸彈爆炸還沒有進入安全區的就被認為受傷退出火線區，危險過去後，幼兒繼續，教師可以適時改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。

　遊戲反思：

　今天我們班級玩了穿越火線的遊戲，布置完場地後，孩子們都特別興奮，都討論著今天我們玩什麽，有人說是跳皮筋，有人說抓魚，等我說完遊戲玩法後，孩子們躍躍欲試，於是我請所有的幼兒進行嘗試，接著請他們總結經驗，但在正式開始後，我就發現出現了大問題，所有的孩子在遊戲中最多的關註不是自己有沒有碰到火線，而是其他小朋友有沒有碰到火線，所以班級裏非常的嘈雜，都是小朋友在說，誰誰誰碰到了，妳要出去，去療養站，慢慢的孩子之間的氣氛有點緊張了，我馬上請所有的幼兒進入安全區，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個遊戲的情景，這是是軍事演習，妳們現在是壹個團隊，所有的人都是去執行任務的，所以妳們要做的是完成自己的任務，然後去幫助自己的隊友，而賀老師是軍官，來監管妳們誰不小心，失敗的人多了，妳們的任務就失敗了，接下來活動就順利多了，孩子們漸漸融入遊戲情景中，小心的行進，幫助隊友，活動結束後，孩子們都希望我下次再玩這個遊戲，而我要做的就是下次，如何設計遊戲，讓遊戲更加生動有趣，讓孩子們在遊戲中體驗快樂，並相互合作。

中班益智小遊戲教案6

　活動目標：

　1.能隨音樂創編相應動作並進行遊戲。

　2.在遊戲活動中鍛煉自我控制能力。

　3.遵守遊戲規則，體驗音樂遊戲的快樂。

　活動準備：

　圖譜壹副，瑪麗、小怪獸、烏龜、蘑菇單獨的圖片若幹及音樂準備和前期的知識鋪墊。

　活動過程：

　壹、師幼入場

　1、播放音樂入場

　師：孩子們，準備好了嗎?讓我們跟著音樂壹起快樂的跳舞。幼兒和教師壹起隨音樂入場。

　二、幼兒理解音樂，感受音樂歡快的情緒。

　1、情境導入，引發興趣

　(1)出示瑪麗圖片，幼兒觀察

　師：看看這是誰?瑪麗喜歡做什麽?遊戲中除了瑪麗還有誰?他們有什麽本領?

　(2)幼兒第壹次傾聽音樂

　師：瑪麗要進行闖關了，在闖關的時候還有壹個好聽的音樂我們來聽壹聽。

　2、出示圖譜，創編動作

　(1)出示圖譜，幼兒觀察理解圖譜內容

　師：今天我帶來了瑪麗闖關的路線圖，看看瑪麗究竟遇到了誰。

　幼兒完整聽音樂。

　(2)聽第壹小節音樂，熟悉圖譜

　師：請妳觀察圖譜，看看瑪麗遇見了幾次小怪獸?

　師：妳會用什麽方法戰勝小怪獸。

　師：瑪麗遇見了幾次小怪獸?我們壹起來試壹試，請妳在遇見怪獸的時候，跳起來踩它。

　小結：遇見小怪獸，我們要雙腳跳起來踩它，這樣才能消滅小怪獸。

　(3)幼兒聽第二小節音樂理解內容

　1.師：再來看第二條路線，瑪麗遇見了誰?烏龜。烏龜的本領是什麽?瑪麗遇見它會怎麽辦?誰能來做壹做保護自己的動作?

　2.師：那我們來聽壹聽瑪麗在這段音樂中是怎樣闖關的?

　3.再次傾聽音樂，感受音樂節奏

　4.現在老師扮演小烏龜，妳們聽到小烏龜出現壹定要定住了，像木頭人壹樣，我會去抓妳們。

　小結：遇到烏龜壹定要定住。

　(4)感受理解第三小節音樂

　1.師：瑪麗吃完蘑菇還要繼續闖關，我們來聽壹聽，瑪麗遇見了誰?

　師：妳怎麽知道遇見的是小怪獸?遇見小怪獸怎麽樣?因為第壹段音樂和這壹段音樂壹樣，所以知道遇見的是小怪獸。

　2.根據圖譜做動作，熟悉音樂的結構。

　我們聽著音樂試壹試。

　(5)感受理解第四小節音樂

　1.聽壹聽誰來了?蘑菇有什麽樣的本領?妳會做長大的動作嗎

　2.壹起跟著音樂試壹試。

　三、完整感受音樂，遵守遊戲規則

　1.回憶闖關方法，完整傾聽音樂。

　師：現在我們跟著音樂，看著路線圖再試壹試(教師發現問題及時糾正孩子)

　2.在路線上做遊戲，提醒幼兒遵守遊戲規則。

　師：剛才我們已經知道瑪麗闖關的路線了。現在就變成小瑪麗來闖關。

　壹起來到闖關路線上，註意不要走到路線外面，很容易被其它怪獸抓到的，壹起闖關吧!

　老師扮演小烏龜，

　四、延伸活動，請幼兒扮演角色。

　有沒有誰想扮演小烏龜?瑪麗們不要被烏龜抓到呀。

　五、結束部分

　師：遊戲好玩嗎?妳們剛剛的表現特別的棒。尤其在遇到困難的時候沒有退縮，很勇敢。老師這裏還有很多闖關遊戲，壹起繼續闖關吧!

中班益智小遊戲教案7

　遊戲目的

　發展幼兒的比較能力，促進思維的發展。

　願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

　準備材料

　大小不同的圈個、底柱個。

　遊戲步驟

　成人先將個圈按大小順序放在底柱旁，引導幼兒把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。

　將圈任意混放在桌上，引導幼兒依次套在柱子上，從大到小、從小到大均可。

　也可將圈依次疊高。

　遊戲提示

　底柱應穩定地放在桌上。開始遊戲時，可用上下有粗細的柱子，以便讓幼兒知道是否放得對，以後改用上下壹樣粗細的柱子。

　遊戲中成人可適當提示。

　教學反思：

　愛遊戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動，是壹個活動成功的基礎。給孩子展示的機會和舞臺，讓每個孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個孩子都能體驗到成功，是這個活動的壹個重要目標。在這個過程中，孩子壹開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協調和合作。孩子出現了問題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對於孩子來說感受是完全不同的。這是壹種同伴之間的資源利用，壹種同伴間的互動。通過互相的提醒，孩子們不斷地調整自己的行為，在不知不覺中學到了很多很多。

中班益智小遊戲教案8

　遊戲目標

　通過直接操作實物的活動以及各種感官活動發展數的概念，並在日常生活中培養幼兒對數的興趣。

　激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

　培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　遊戲玩法:

　1、每人壹個數學盒，讓孩子在盒上插棋子：先插壹個紅棋子，再壹個壹個插上許多黃棋子。(動手中感知壹個壹個---合起來是許多)2、讓孩子說出："我插了壹個紅棋子，許多黃棋子。"收棋子時，先收壹個紅棋子，再把許多黃棋子壹個壹個收起來。(感知許多可以分成壹個壹個)3、老師在沙土裏插上許多胡蘿蔔讓孩子看看，並說出有"許多胡蘿蔔"4、讓孩子扮演小白兔拔蘿蔔，每拔壹個蘿蔔都要說："我拔了壹個大蘿蔔"直到把蘿蔔拔完。(活動中感知許多可以分成壹個壹個)5、讓孩子把拔下的蘿蔔壹個壹個放到籃子裏，並說"籃子裏有許多大蘿蔔。"(感知壹個壹個合起來是許多)6、老師敲壹下小鼓，讓孩子說出"老師敲了壹下"。老師敲許多下小鼓，讓孩子說出敲了許多下"7、讓孩子在準備好的環境中找出"壹個"和"許多"8、讓孩子在自然環境中找出"壹個"和"許多"並且讓孩子憑記憶說出幼兒園和家中的"壹個"和"許多"9、用口袋裝壹個大球和許多小球，讓孩子摸壹摸，說出口袋裏多少大球和小球10、通過運動覺讓孩子感知"1"個和"許多"讓孩子雙腳跳壹下和許多下等等。

　幼兒益智遊戲活動設計：妳看像什麽遊戲準備：拿彩色硬卡紙剪壹個圓形和壹個長方條，還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若幹。

　遊戲玩法：老師和孩子先猜拳，決定遊戲的先後次序。先取壹個圓形和長方條作為道具，想像出壹種東西，並且演示出來，讓大家覺得很形象，才算成功。比如老師的硯臺和筆;大餅和油條;孩子拿長方條頂在圓片下，說："這是小陽傘!"兩人循環進行解說和演示，每次時間不能超過或停頓五秒鐘，也不能重復已講過的東西，否則就算失誤，但孩子可以不受時間的限制，只要能創想出來就算成功。

　其實比賽是假、培養孩子的形象思維和創造能力是真，因此，在遊戲的過程中老師要作配合，適時地給孩子暗示、提醒和啟發，讓他嘗到成功的喜悅，增強自信心

　教學反思：

　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對壹切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

中班益智小遊戲教案9

　活動目標：

　1.在玩的過程中進行按規律排列及比較10以內數的大小，體驗玩瓶蓋的樂趣。

　2.培養合作意識，養成遵守規則的好習慣。

　活動準備：

　1.用卡紙畫好壹幅格子圖。

　2.收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內數字。

　3.將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒裏。

　遊戲玩法：