作為壹名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？下面是我精心整理的中班美術教案：有趣的陀螺，歡迎大家分享。
中班美術教案：有趣的陀螺 篇1活動目標：
1、能夠嘗試制作簡易陀螺並裝飾。
2、願意在玩自制玩具的時候觀察並思考轉動前後陀螺顏色的變化。
3、體驗自制玩具的快樂。
活動準備：
1、 教師自制陀螺若幹
2、 圓形卡紙（找好圓心），棉簽（下端纏上膠帶）、蠟筆、記號筆每人壹份
活動重難點：
重點：自制玩具並體驗自制玩具的快樂
難點：觀察並思考轉動前後陀螺顏色的變化
活動過程：
環節壹：認識陀螺"今天老師給小朋友們帶來了壹些簡易陀螺，小朋友們想不想壹起玩玩？"（展示，每桌壹個）提問：
1、"小陀螺有什麽組成？"（紙片、中心軸、花衣裳）
2、"小陀螺應該怎麽玩？"請小朋友探索（轉動並演示）
3、"妳覺得如果做壹個的話應該怎麽做？"（部分小朋友回答並總結）
環節二：自制玩具"今天我們壹起做個小陀螺好不好？"講解過程：
花衣裳--中心軸指導語：
"我們壹起來看看，哦，小陀螺是由壹根小棉簽和壹個圓紙片做成的！其實呀，老師偷偷告訴妳們，這個圓紙片是小陀螺的裙子，現在是白色的，我們壹起給她設計衣服好不好？小朋友們可以畫上自己喜歡的圖案，也可以直接給他們塗上自己喜歡的顏色。""我們的小陀螺呀非常害羞，所以呀我們要先給她穿上花衣裳。來看這支棉簽，壹邊有小陀螺的小舞鞋，壹邊是小陀螺的頭，千萬別穿倒了喲！小朋友們給她們穿衣服的時候穿到這塊纏著透明膠帶（有利於固定圓紙片）的地方就行了，那是小陀螺的小內衣！"註意事項：
簡易陀螺不可晃動圓紙卡，容易壞掉。
指導語：
"小朋友們，小陀螺很小，妳們請他跳舞的時候千萬不要碰她們的衣服，不然會壞，裙子壞了小陀螺就不肯跳舞了！"
環節三：玩自制簡易陀螺並探索
1、工具，制作小陀螺
2、玩自制小陀螺提問："小朋友們，小陀螺不僅會跳舞，而且會變魔術！妳們看壹看小陀螺的小裙子不跳舞的時候是什麽樣子的？跳舞的時候變成了什麽樣子？想壹想，為什麽？"（發現問題並討論）
活動延伸：
小陀螺舞蹈大賽：
孩子們用自己的小陀螺比賽並說壹說自己的小陀螺的裝飾，為什麽轉得快？為什麽轉得慢？為什麽轉得時間長？為什麽轉得時間短？
教學反思：
本次活動是孩子們開動腦筋，自己的發現創造，他們很感興趣。在活動中，幼兒才是真正的活動的主人，老師只是壹個引導者、輔助者。整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規律。因此，我想通過這樣的壹個活動，孩子們不僅學會制作陀螺，而且在以後的學習中遇到困難時也會通過動腦思考、動手操作以及與同伴交流等方法來解決問題。
中班美術教案：有趣的陀螺 篇2教學目標：
1、通過圖片，觀察陀螺的外形特征，學會陀螺制作的基本步驟。
2、嘗試利用圓規畫圓，利用多種材料裝飾陀螺。
3、通過玩陀螺，感受制作的成功感，體驗動手的樂趣。
教學重點
陀螺的制作及裝飾方法。
教學難點
陀螺的制作方法。
課前準備：
1、各種各樣的陀螺。
2、準備圓規、鉛筆、膠水、硬紙板、小棒、彩紙、剪刀等制作工具和材料。教學過程
壹、導入
同學們看，妳們認識老師手中的物品嗎？
在老師小時候就玩這樣的玩具，陀螺。
板書課題（21、陀螺轉轉轉）
二、新授
山東民間自制的玩具種類繁多，這些玩具就地取材，都帶有本鄉本土的特色。陀螺，就是兒童們十分喜愛的玩具。傳統陀螺大致是木質和鐵質的倒錐形，玩法是用是用手發動旋轉起來，再用鞭子抽陀螺的底部，使其不停的旋轉。欣賞各種各樣的陀螺（木質、鐵質塑料、果凍殼、粘土等）。討論：
1、妳喜歡什麽樣的陀螺？
2、什麽樣的造型才適合陀螺旋轉？怎樣裝飾才能使陀螺鮮艷亮麗？
小組討論制作陀螺的材料，造型及如何裝飾。
三、演示撚撚轉陀螺的制作方法。
1、用圓規在硬紙板上畫幾個等大的同心圓。
2、小心的用圓規的針尖在圓心上紮壹個孔，把畫好的圓剪下來。
3、將剪好的圓形疊加後用膠水粘牢。取6厘米長的細木棍或牙簽，將壹頭削尖，穿透圓心，尖頭部分留三分之壹長。
4、試試旋轉壹下，看是否能夠旋轉，可調試其平衡，使旋轉更穩定後粘牢。
5、設計美麗的彩繪圖案裝飾陀螺，使陀螺更好看。
6、壹個漂亮的陀螺制作完成了。
四、藝術實踐：
用妳準備的材料制作壹個既可以旋轉起來又裝是好看的陀螺。
五、評壹評
介紹自己的作品材料、造型及如何裝飾的。
互評誰制作的陀螺更穩定，裝飾更好看？
六、小結
生活中的廢舊材料很多都可以變成好看又好玩的玩具，用心觀察，巧裝飾，相信妳壹定會有更多的創意。
板書設計：
21、陀螺轉轉轉
造型
裝飾
中班美術教案：有趣的陀螺 篇3教學目標：
1、會用不同的圖案裝飾制作陀螺，感受陀螺旋轉時色彩的變化。
2、提高動手能力，體驗自制玩具的愉悅和成功感。
教學過程：
壹、出示陀螺，激發孩子的興趣。
1、教師出示各種陀螺的圖片。
小朋友，今天老師帶來了壹個好玩的玩具，看，是什麽呀？
2、引導幼兒欣賞陀螺，說壹說陀螺的樣子。
3、妳玩過陀螺嗎？是怎麽玩的？誰想來玩壹玩？
4、個別幼兒示範玩陀螺，引導幼兒觀察陀螺轉動前和轉動中顏色有什麽變化？
5、小結：陀螺上不同的圖案，轉動的顏色也是不壹樣的，真漂亮！
二、教師講述陀螺的制作方法。
1、師：陀螺這麽好玩，小朋友想不想自己也制作壹個會轉動的陀螺呀？
2、教師邊講述制作方法邊示範。
（1）拿出教師事先印畫上圓形的硬紙，用剪刀沿圓形剪下，註意要將邊緣剪光滑。
（2）選擇豐富的色彩，開始裝飾陀螺。
（3）在黑色中心上，插入牙簽。
3、教師完成陀螺的當場示範，組織幼兒討論自己陀螺的構思。
三、組織幼兒制作陀螺，體驗自制玩具的愉悅和成功感。
1、發給幼兒每人壹份材料，組織幼兒開始自制陀螺。
2、教師巡回指導，鼓勵幼兒選擇豐富的色彩進行裝飾。
3、指導個別能力差的幼兒。
4、幫助幼兒把陀螺的“軸”插進去，完成陀螺的制作。
四、組織幼兒玩自制的陀螺，體驗成功的喜悅。
1、師：現在我們壹起比壹比誰做的陀螺顏色最鮮艷，轉動時的色彩最漂亮，轉的時間最長。
2、組織幼兒自由玩自己制作的陀螺。
3、請幼兒介紹自己設計的陀螺。
4、根據幼兒制作的實際情況進行小結。
中班美術教案：有趣的陀螺 篇4活動目標：
1、感受陀螺旋轉時色彩的變化。
2、體驗自制玩具的愉悅和成功感。
3、培養動手操作能力。
活動準備：
1、陀螺色彩組合圖，教師制作多種圖案的陀螺5、6個
2、室內陳列幼兒自帶的各種小陀螺。
3、圓的硬紙板、牙簽、彩筆、火柴棒等。
活動過程：
壹、參觀商店，導入活動
1、小兔開新店，激發幼兒興趣
今天呀，小兔開了壹家玩具店，非常開心，我們也去湊湊熱鬧吧！
2、參觀小兔玩具店
小兔的玩具店裏有什麽？
二、通過觀察與已有的經驗，了解了陀螺的外型特征，引起玩陀螺的願望。師：妳們以前玩過陀螺嗎？小兔想請妳和妳的好朋友壹起來玩壹玩。幼兒自由結伴玩陀螺。
師：妳是怎麽玩的呢？
三、欣賞觀察老師制作的陀螺，讓幼兒嘗試自己制作陀螺
1、老師出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察
2、教師簡單示範制作，讓幼兒掌握制作陀螺的基本技能、常規。
3、裝飾好陀螺要求：提醒找到陀螺的中心圓點，插上牙簽或火柴棒。
4、鼓勵幼兒選擇豐富的色彩，用多種方法裝飾陀螺，教師巡回指導
5、讓幼兒玩壹玩自己做的陀螺
比壹比誰做的陀螺顏色最鮮艷，轉動時的色彩最漂亮，轉的時間最長。
四、幼兒作品展示
1、教師引導幼兒欣賞作品後，把自己的作品送到小兔的商店
2、小朋友們真厲害，壹會兒就幫助小兔做了這麽多漂亮的陀螺，讓我們去邀請聽課的老師來買陀螺，幫助小兔招攬生意好嗎？
延伸：
出示其他各種形狀的陀螺，並讓幼兒回家制作。
中班美術教案：有趣的陀螺 篇5壹、選材意圖
新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在於它激發情趣、激活興趣；培養幼兒的創新意識；賦於幼兒滿足感和成就感。傳統的幼兒藝術教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現代幼兒藝術教育則強調精神創造的意義；強調藝術活動對幼兒心理發展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術創作活動——有趣的陀螺，讓幼兒自由選擇，為他們提供豐富的材料、寬松的環境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過“目測、尺量、棉線、紙條”多種方法找出圓的中心點後來制作陀螺，讓幼兒去體驗、感受色彩變化的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。
二、教材分析
1、內容分析
根據本班幼兒年齡特點、以及具體的美術活動能力，我為幼兒提供了不同的活動內容、材料。“用尺量、棉線量、紙條對折”這些在平常美術活動中是很少見的操作方法來進行制作陀螺，這就充分調動了幼兒的好奇欲、積極性，最關建的是這些活動形式讓孩子充分鍛煉了他們的動腦、動手的能力，只要動腦、動手就能創作出漂亮有趣的作品。體驗審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，自由構圖、用色；大膽表現自我；促進個性發展。
2 、目標分析
知識性目標：
⑴ 讓幼兒學習掌握用目測、尺、棉線量、紙條量的方法確定圓的中心點。
⑵ 體驗色彩變化的美，並能用簡單的語言表達。
社會性目標：
⑴培養幼兒的動手能力，在愉悅的情緒下自由想象及對美術活動的興趣。
⑵肯定每個幼兒的作品，讓他們獲得創造後的愉悅體驗。
3、教學重點、難點
重點：制作陀螺的`方法。難點：找出圓的中心點。
三、教學方法設計
1、談話、提問法引出主題
談話法維護寬松的精神氛圍和自主表現的時空，而提問的方式又能引導幼兒靠近主題表達出自己的所思所想和已有的知識、經驗。
2 、觀察、學習法提高幼兒審美感受
通過欣賞教師制作的陀螺，激發幼兒的興趣。
3 、探索法讓幼兒了解、掌握找出圓的中心點的幾種方法。
幼兒自己動手嘗試探索，調動了他們學習的主動性和積極性。
4 、選擇操作法尊重幼兒個體差異
根據活動內容、材料以及幼兒的年齡特點，放置三個輔助材料：尺、紙條和棉線。讓幼兒自己選擇探索活動。給每個幼兒自由的想象空間。
5 、個別指導法為幼兒創造更多獲得成功的機會
幼兒美術活動雖然遊戲性很強，又非常自由，但它並不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當的指導才能出成果。
四、教學準備
1、 活動前兩天，幼兒在家長的幫助下從家中帶來各種陀螺陳列在教室內。
2、教師制作多種圖案的陀螺若幹個。
3、陀螺畫面色彩圖壹幅。4、印有直徑6厘米圓形的硬紙片和白色硬紙、牙簽、彩筆、剪刀，供畫圓用的圓形瓶蓋、短尺、火柴棍等。
五、教學程序設計
第壹部分 ：談話、提問引出主題
老師以談話的方式，逐壹提問①小兔玩具店又有新玩具，妳們看這是什麽？
第二部分：欣賞觀察色彩組合圖，體驗色彩的美
老師逐壹出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察，引導幼兒說出或表現出感受。
本環節中難點的突破主要通過老師的陀螺畫面色彩圖，讓孩子了解掌握陀螺的畫面設計及塗色方法。
第三部分：幼兒分組創作
第壹步 ：示範創作方法
1、 老師簡單示範制作，讓幼兒掌握制作陀螺的基本技能、常規。
2、個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。
3、老師據幼兒掌握情況再示範1—2次。
第二步：介紹活動內容、材料，幼兒按意願選擇活動組。
第三步：鼓勵幼兒大膽制作。 幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創作，老師巡回指導，對壹些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對壹些領悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導。
這壹環節是本次活動的重點環節，主要采用講解和示範突出教學重點；通過幼兒的實際操作、老師個別指導突破難點。
第四部分：幼兒作品展示
本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內容表達出來，這是本次活動較重要的壹環。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功後的愉悅體驗。
第五部分：結束活動
教師引導幼兒欣賞作品後，把自己的作品送到小兔的商店。
整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規律。因此，我想通過這樣的壹個活動，孩子們不僅學會制作陀螺，而且在以後的學習中遇到困難時通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。
中班美術教案：有趣的陀螺 篇6活動目的：
1、嘗試在轉轉玩玩中探索發現陀螺旋轉起來後的視覺變化。
2、具有仔細觀察的習慣和探索的興趣。
3、體驗自己動手設計和制作的快樂。
活動準備
1、教具陀螺壹個，陀螺圖片，教師自制陀螺5、6個。
2、學具：不同類型的陀螺若幹，手工制作材料，剪刀每人壹份，火柴若幹，蠟筆。
活動過程
壹、 玩玩轉轉，讓陀螺轉起來。
1、教師出示陀螺，激發幼兒興趣。
提問：這是什麽玩具？ “妳還見過什麽樣的陀螺？”
2、幼兒自由探索玩陀螺。
（1）請每個小朋友拿壹個陀螺玩壹玩，轉壹轉。
（2）幼兒自由玩陀螺，教師巡回觀察。然後討論交流：妳是怎樣讓陀螺轉起來的，表演給大家看看。
（3）討論：為什麽有的陀螺轉得時間長，有的轉的時間短。
教師小結：陀螺轉的時間長與短和力氣的大小有關。用力大，陀螺轉的時間就長，用的力氣小，陀螺轉的時間就短。
二、觀察陀螺旋轉後，在視覺上的變化。
1、幼兒自由轉陀螺，讓幼兒仔細看看旋轉前與旋轉後什麽發生了變化？
2、幼兒討論自己的發現。
3、教師引導幼兒觀察陀螺轉起來後在視覺上的變化。
教師小結：由於陀螺轉得很快看上去各種顏色混合在壹起了，小塊的顏色變成了圓形，看上去都是圓的。
三、制作陀螺
1、幼兒選擇材料制作陀螺，告訴幼兒剪圓時註意邊緣要光滑。
教師巡回指導，鼓勵幼兒自己制作，裝飾陀螺。
2、幼兒自由轉動陀螺，發現轉起來後在視覺上的變化。自由討論交流。
3、玩玩轉轉，看誰的陀螺做的最好，轉起來最好看，轉的時間最長。
四、延伸活動，幼兒玩自制陀螺，進壹步感知陀螺的各種變化。