作為壹名為他人授業解惑的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麽寫呢?以下是我幫大家整理的中班美術活動：桃花開了教案。希望對大家有所幫助。
中班美術活動：桃花開了 篇1活動目標
1.學習用油水分離法畫桃花。
2.能結合春天的特征進行添畫，創造性地表現桃花的不同形態。
活動準備
1.用形態各異的桃花圖片在活動室裏布置“桃花園”板塊(有條件的幼兒園可帶領幼兒實地觀察桃花)。
2.相同的油畫棒桃花範畫2幅。
3.油畫棒、各色水彩筆顏料、調色盤、水、毛筆。
4.繪畫紙1張、毛筆1根(見幼兒活動資源包)
活動過程
1.帶領幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的多種形態和繽紛色彩，激發幼兒作畫的興趣。
提問：看看妳喜歡的桃花在哪裏?說說喜歡的理由是什麽?
小結：春天到來後，桃花在樹枝上開放，粉紅的顏色，五個花瓣，壹朵朵，壹枝枝，開滿樹，連成片，好美麗的桃花!
2.向幼兒演示“變魔術”遊戲，示範講解“油水分離”畫法。
(1)出示相同的兩幅範畫請幼兒比較：兩幅畫壹樣嗎?
(2)教師取壹幅範畫，用“魔術”使其變樣，示範講解“油水分離”畫法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速將畫面均勻地進行罩染。
(3)請幼兒再次比較兩幅範畫：兩幅畫壹樣嗎?哪裏不壹樣?
3.幼兒學習作畫，教師巡回指導。
(1)指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態，並大膽添畫春天的景色。
(2)指導幼兒用毛筆蘸取喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面上進行罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4.引導幼兒展示、欣賞、評價作品。
(1)指導幼兒將作品進行展示，互相交流、欣賞。
(2)引導幼兒說說自己喜歡的作品，並說出理由。
活動延伸：
將活動材料投放在美工區，鼓勵幼兒繼續學習油水分離作畫，表現美麗的春天。
可組織幼兒用油水分離合作繪畫長卷畫《美麗的春天》。
中班美術活動：桃花開了 篇2教材分析：
春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開了，草綠了，大地煥然壹新。桃花是在春天開放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充滿美好。油水分離畫《桃花開了》，不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進壹步感受存天的美好，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創形式中感受藝術價的老樣作，進壹步激發幼兒對美術活動的興趣。
活動目標：
1.試用油水分離的方法畫出桃花
2.創造性地表現桃在的不同形態，能結合存人的特征進行刪
3.感受桃花的美，進壹步激發熱愛春人的關好情感
活動準備：
1.在活動室布置《桃花園》版塊，張貼形態各計的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領幼兒實地觀察桃花。
2.《桃花園》大背景圖 1 幅，有關桃化的蠟筆畫 2 幅（畫面相同）
3.油畫棒，各色水彩顏料，調色盤，水，筆。
活動建議：
1.引導幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的形態和色彩，激發幼兒作畫的興趣提問：桃花是什麽樣子的？是什麽顏色的？
小結：春天到來了桃花在樹枝上綻放，粉紅的顏色，5 個花瓣，壹朵朵，壹枝枝，開滿樹連成片， 多美的景象啊！
2.開展“變魔術”遊戲，引導幼兒了解油水分離畫的畫法。
（1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫，請幼兒比較兩幅畫是否壹樣
（2）取其中壹幅蠟筆畫，施“魔法"使其變樣，爿導幼兒觀察、感知油水分離曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、均勻地將畫面進行暈染
（3）引導幼兒了解油水分離畫的作畫步驟，請幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫，比較兩幅畫哪裏不壹樣，引導幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時應註意的問題。
3.請幼兒作畫，教師巡回指導。
（1）指導幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態，大膽添畫春天的景物。
（2）指導幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面進行暈染，重點觀察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。
4.引導幼兒展示、欣賞評價作品。
（1）指導幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流欣賞。
（2）引導幼兒說說自己喜歡的作品，鼓勵幼兒說出喜歡的理由。
活動延伸：
將活動材料投放到美工區，鼓勵幼兒繼續用油水分離法進行創作，表現春天其他美麗景色
中班美術活動：桃花開了 篇3活動目標：
1．在語言的`提示下，了解、掌握制作桃花的方法和過程。
2．學習撚紙、團紙粘貼桃花，發展小肌肉動作。
3．對撚紙、團紙粘貼等美術活動感興趣。
活動準備：
1．認知準備：幼兒已觀察過桃樹。
2．物質準備：每人壹份細長條粉紅色或者枚紅色皺紋紙、畫好桃樹枝的操作盤《桃花開了》、膠棒、抹布。
3．PPT《真正的桃花》。
活動重點： 學習用皺紋紙的技能和撚紙、團紙粘貼桃花。
活動難點： 學習撚紙、團紙粘貼桃花，發展小肌肉動作。
活動過程：
壹、觀看PPT，以提問導入活動。
1．教師：小朋友，現在是春天啦，妳們看什麽花開了？（桃花開了。）
2．教師：老師這裏有許多桃花，妳們看看這些桃花是什麽樣子的？
3．教師小結：桃花有很多種顏色，有白的、粉的、紫紅的還有大紅的。有的桃花已經開放了，有的桃花還是花骨朵，它們都長在樹枝上。
二、引導幼兒學習用撚紙、團紙粘貼桃花的方法制作。
1．教師：今天，我們要請小朋友也來讓桃樹開花。（出示畫好桃樹枝的操作盤《桃花開了》）看看老師的桃花是用什麽做的？
2．教師小結：小朋友想出了撚紙的方法制作桃花、團紙粘貼的辦法制作花骨朵。
3．教師：把壹小截皺紋紙用手揉揉，把皺紋紙撚成小小的花朵，塗上膠水，貼到樹枝上，壹朵“桃花”就開了。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導
1．指導幼兒制作桃花：先用壹小截皺紋紙，再揉緊成小球，粘貼在樹枝上。貼時要先找好位置，再塗膠水，膠水不能塗得太多，貼完把手擦幹凈。
2．幼兒操作，教師巡回指導
四、總結評價、結束活動
教師：今天小朋友都動了小腦筋為桃樹貼上了美麗的桃花，我們來看壹看，誰的桃花開得最漂亮？教師表揚桃花貼得好。
中班美術活動：桃花開了 篇4活動目標：
1.在語言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法與過程。
2.學習撚紙團粘貼桃花，發展小肌肉動作。
3.對撚紙團粘貼活動感興趣，願意嘗試不同形式的美工活動。
活動重、難點：
能用撚的方法制作桃花。
活動準備：
1.幼兒觀察過桃樹花開。
2.各種紅色、白色皺紋紙若幹，小樹枝人手壹份，固體膠、抹布若幹。
3.桃花樹範例2個。
方法與手段：觀察分析法、講解演示法。
教學過程：教師活動
幼兒活動
設計意圖
壹、欣賞範例，引起幼兒制作的興趣。
1.妳們看這是什麽？（桃花）桃花是什麽顏色的呀？
2.在哪裏看到過桃花呢？
3.教師：（出示花苞）請妳們看壹看，這朵桃花和剛剛的桃花有哪裏不壹樣嗎？（沒開出來）還沒開出來的桃花妳知道叫做什麽嗎？還沒開出來的桃花叫做花苞。
1.幼兒欣賞範例桃樹，根據提問大膽回答。
2.幼兒回憶並大膽回答。
在活動的開始環節出示範例，吸引幼兒的註意力，還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下壹環節做好鋪墊。
二、在教師的引導下，觀察“桃樹”，認識制作的材料，猜測、討論制作方法。
1.桃樹上的桃花真漂亮，有的盛開有的還是花苞，哪個小朋友能用動作來學壹學盛開的桃花是什麽樣子的？
（教師指著盛開的桃花提問）
2.還沒開放的桃花是什麽樣的？誰也來用動作學壹學？
3.老師這裏也有壹顆很漂亮的桃樹，上面也有好多漂亮的桃花，誰來猜壹猜這些桃花是用什麽做的？帶領幼兒認識皺紋紙。（這叫做皺紋紙，我們可以用什麽好辦法把皺紋紙做成壹朵壹朵漂亮的桃花呢？）
4.盛開的桃花該怎麽做？
5.邊示範邊小結：皺紋紙，手中拿，撚壹下，壹朵漂亮的桃花就做好了，然後抹上固體膠，貼在小樹枝上，壹朵桃花就開了。誰願意上來試壹試呢？
6.那桃樹上的花苞是怎麽做？（提醒幼兒花苞要捏的緊壹點）
1.幼兒用動作模仿盛開的桃花。
2.幼兒用動作模仿花苞。
3.幼兒認識皺紋紙。
4.個別幼兒探索撚桃花的方法。
5.幼兒空手練習撚桃花。
6.根據教師提問大膽回答。
這壹環節是本次活動的重點環節，在觀察的基礎上讓幼兒用動作學壹學，調動了活動的氣氛。還運用兒歌的形式示範講解讓幼兒掌握撚桃花的方法，為制作桃花打基礎。
三、幼兒嘗試用撚團和黏貼的方法，制作“桃花樹”，教師巡回指導。
1.師：後面還有好多桃樹，都還沒有開出桃花，請妳們幫幫他們好嗎？（提醒幼兒把紙團撚緊，讓桃樹上長出許多桃花。）
2.提醒用好固體膠後，把固體膠的帽子蓋好，養成良好的美工習慣。
幼兒動手操作做桃花。
教師巡回指導，對壹些能力弱的做詳細的講解，對領悟強的幼兒及時表揚鼓勵，使每個幼兒都體驗到手工活動的樂趣。
四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹”。
我們來“桃樹林”散散步吧，妳最喜歡哪壹棵桃花，為什麽？
幼兒邊散步邊欣賞。
相互欣賞不僅在技能上指導幼兒，欣賞能力也得到培養。