論文關鍵詞電子技術教師教學軟件
摘要中等職業學校電子技術專業的教師不僅要掌握本學科的專業知識，還要掌握現代教育技術知識。本文以Office、Flash、EDA等軟件為例，分析了計算機輔助教學軟件在電子技術教學中的作用。
0的前言
目前，我們正處於快速變化的信息時代，這對教學方法提出了挑戰。教師要清楚地認識到，除了掌握本學科的專業知識外，還必須學習現代教育技術的知識。現代教育技術在課堂上的應用，可以實現教學方式的變革，增強教學的直觀性，充分發揮學生的想象力，調動學生的學習積極性，從而提高教育教學的質量和效率。作為中職學校電子技術專業的教師，應該學習哪些教育技術能力，掌握哪些適合電子技術專業教學的教學軟件，是我們應該探討的話題。以下是壹些常用的計算機軟件，以說明它們在電子技術教學中的簡單應用。
1 Microsoft Office辦公套件軟件
微軟辦公軟件是微軟公司開發的辦公軟件。微軟Office有很多組件，如Word、Excel、PowerPoint、Access、FrontPage等，其中Word、PowerPoint、Excel是教學中使用最廣泛、最有效的。
Word是壹款文字處理軟件，不僅可以對文字進行處理，還可以將文字、圖形、圖像、表格混合在壹起，制作成圖文並茂的電子文本，版面整潔美觀，視覺效果增強，主題鮮明。老師主要用來寫電子教案、論文、總結、試卷等等。
Excel是壹種制作電子表格的軟件。有了這個軟件，不僅可以制作各種精美的電子表格，還可以對各種數據進行整理、計算和分析，方便地制作復雜的圖表和統計表。教師可以制作學生報表，分析統計學生的總成績、平均分、排名等。並根據實驗數據制作分析圖表和趨勢曲線。
PowerPoint主要用來做演示。雖然它不是壹個專業的多媒體課件制作軟件，但它具有多媒體課件制作軟件的大部分功能。與其他多媒體課件制作軟件相比，簡單易學，高效便捷，是零基礎教師學習課件制作的首選。它能把文字、圖形、圖像、電影、聲音結合起來制作課件，能很好地表達具體的教學內容。利用多媒體課件輔助教學，代替壹些費時的板書畫圖，既能完成每節課的教學任務，又能拓展壹些現代科學知識，對培養學生能力，提高學生綜合素質起到積極作用。
2 Flash動畫軟件
Flash是美國Macromedia公司推出的優秀網頁動畫設計軟件，目前最高版本是Flash CS3。它是壹個交互式動畫設計工具，可以將音樂、音效、動畫和創新的圖片集成在壹起，制作出高質量的動畫。與其他動畫工具相比，Flash具有矢量描述、播放流暢、數據量小、色彩鮮艷等特點。Flash可以將圖像、動畫、聲音、文字和交互按鈕結合起來，制作界面美觀、交互功能強大的多媒體教學課件。作為壹名教師，在掌握了Flash的基礎之後，只要發揮自己的想象力，就壹定能夠按照自己的想法制作出令人滿意的動畫效果。電子技術課程的教學內容包括微觀的、漸進的、動態的抽象過程，這些是傳統教學方法難以講授的。如果把這些過程通過動畫生動地模擬出來，就能激發學生的學習興趣，達到理解這些知識的目的。比如在講解三極管放大電路的工作原理時，僅僅用教學掛圖來講解是蒼白無力的。如果用動畫模擬三極管內部電子的流向和分布關系，學生可以更好地理解三極管的電流放大作用。
3 EDA軟件
EDA是電子設計自動化的縮寫。EDA技術是以計算機為工具，在EDA軟件平臺上用硬件描述語言完成設計文件，然後由計算機自動完成邏輯編譯、化簡、分割、綜合、優化、布局、布線和仿真，直至針對特定目標芯片的適配編譯、邏輯映射和編程下載。
3.1 MultiSim虛擬電子實驗平臺
Multisim是加拿大互動圖像技術公司生產的電路仿真軟件，名為？虛擬電子實驗平臺？早期版本是Electronics Workbench，是壹種新的虛擬電子實驗技術。在創建實驗電路時，直接從屏幕圖形中選擇元件和測量儀器，軟件提供的測量儀器圖形界面與實際測量儀器非常相似。利用MultiSim進行電子技術實驗課程的仿真教學，不僅可以彌補實驗室儀器、元器件或不合格因素的不足，還可以利用軟件提供的不同分析方法，幫助學生快速、良好地理解教學內容，加深對原理和概念的理解，使學生學會函數信號發生器、示波器等常用儀器的使用，從而激發學生的探索欲望，有助於培養學生的創新能力。
3.2 Protel DXP 2004軟件
Protel是Aitium公司於80年代末推出的功能強大的電路CAD軟件，是目前國內電子行業應用最廣泛的電子電路設計軟件。有很多版本。Protel DXP 2004在教育中應用廣泛，主要用於繪制電路原理圖、電路仿真、PCB板設計等。電子技術專業的老師利用Protel軟件可以快速畫出標準化的電路圖，可以小批量制作標準化的PCB板。恰當地使用Protel的仿真功能，不僅可以使學生更好地掌握理論知識，提高實驗教學效率，還可以為學生今後的設計開發打下基礎。
電子技術專業教師應正確認識電路仿真軟件的作用，充分利用這壹現代化教育手段輔助實驗教學，並與學科教學相結合，而不是片面誇大這壹輔助手段的作用和功效。用軟件進行教學和實驗有很多好處，但不能完全代替實際操作，因為對提高學生的思維能力和實踐能力沒有幫助。
4結論
作為中等職業學校電子技術專業的教師，必須提高自身的現代教育技術水平，學習壹些教具，根據教學內容和學生實際，努力探索容易被學生接受的新的教學方法，以提高課堂教學效果，達到預期的教學目標。只有這樣，中職電子技術專業的課堂教學質量和效率才能不斷躍上新臺階。
參考
[1]何克康。教育技術培訓班(師資？中級)。高等教育出版社，2007.8+00。
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