但是，中國雖然有繁榮的漢唐，當時經濟總量世界第壹，但是科技從來沒有領先過世界。從兩千多年前的古希臘文明開始，中國和西方文明就分道揚鑣了，不可能在中國文明內部發展現代科技。雖然西方的重大科技發明大多集中在過去500年，但它們是西方科學長期積累的結果，是西方科學技術成熟後的表現，不是偶然的。
？百家爭鳴屬於人文倫理學，古希臘文明提供了科學探索的工具。雖然人類的起源很早，但是有文字記載的文明卻很晚。2500年左右，東西方幾乎同時建立了各自的文明。之前的百家爭鳴代表了中國思想文化的黃金時代，出現了老子、孔子、孟子、墨子、韓非子等壹大批先賢，建立了儒、道、墨、法、名學者等思想體系。而百家爭鳴的思想基本沒有科學內容，也沒有給後人提供壹個探索自然的思維工具。墨家和名家有壹點邏輯思想的閃光，但既不系統也不嚴謹。
與中國的文明傳統大相徑庭，許多希臘哲學家如亞裏士多德、歐幾裏德、畢達哥拉斯、柏拉圖等。是科學家。他們開創了現代西方科學，為後人提供了探索自然的邏輯工具，如亞裏士多德的《工具論》。而且還出現了建立科學體系的模型——歐幾裏得的《幾何原理》，它是依靠幾個簡單的公理，運用嚴密的邏輯推理建立起來的。毫不誇張地說，沒有古希臘創立的文明，就沒有今天的西方科技。現代科學技術是從希臘文明逐步發展起來的。
這種東西方文化差異壹直影響著今天的教育。即使是在歐美留學的中國留學生，在批判性思維能力和科學體系的建立上，仍然有著明顯的差距。
？中國古代沒有發展出系統的數學思想，所以缺乏有效的科研開發工具。我看了克萊因寫的《古今數學思想》。從古代到現代，中國幾乎沒有人。數學有65，438+000多個分支，如幾何、代數、拓撲學、集合論、圖論、統計學、概率論等。不僅沒有壹個在中國成熟，甚至沒有壹個中國數學家在這些學科做出開創性的貢獻。美國《科學》雜誌發表了壹篇關於數學史的文章，直言中國在歷史上對數學的貢獻乏善可陳，沒有系統的數學思想，遠不如阿拉伯人和印度人。客觀來說，中國古代也有閃光的數學發現，比如勾股定理、圓周率、割圓術等，但都不系統。要知道，缺乏有效的數學工具會制約科技的發明創造。壹個國家的數學水平決定了壹個國家的科技水平。
？中國人更擅長發明而不是發現。縱觀中國科技史，偉大的成就都是發明，比如指南針和火藥。但是，中國人還沒有做出對科學技術有深遠影響的重大科學發現。雖然中國人發明了指南針，但他們不知道指南針的原理，也沒有發現電和磁等任何自然現象。電磁現象的發現是現代科學技術的基礎。發明有時來自偶然的巧合。然而，很難發現被支持的發明是持久的，更不用說系統的了。火藥的發明來自巧合。中國人沒搞懂裏面的化學元素，也沒對化學做出什麽貢獻，因為沒有化學知識就不會有後來的發明。因為中國歷史上沒有真正的科學發現，很難建立科學體系，導致發明長期停滯，不進則退，甚至是倒退。
？中國缺乏熱愛科技、善於理性思考的群眾基礎。有什麽樣的群眾基礎就會有什麽領域的優秀人才，不僅是科技領域，體育和文藝領域也是如此，巴西足球之所以經久不衰，與他們強大的足球群眾基礎密切相關。科學史上很多重要的科學發現，其實都是普通大眾做出來的。科學大師的產生離不開合適的生態系統，這是群眾基礎。
在中國人的傳統價值觀中，科技發明家根本不受重視。《聖紫晶》是中國古代對兒童影響最大的教科書。它本身就是壹種詩歌風格，提倡唯詩見智的價值觀，如“蔡文姬能辯琴，謝道韞能詠”。她是個聰明的女人，也是個男人。當警察。”“瑩八歲，會背詩，泌七歲，會下棋。他是開明的，人們是驚異的，他又年輕又有學問，所以他應該是有效的。”在這裏，彈琴、背詩、寫詩被明確地視為評判智慧的方面，並鼓勵無知的孩子在這些方面效仿學習天賦。所以歷史上有很多文學士，形成了“江山代出人才出”的局面。但如果把這裏的內容改成科技發明家，比如張衡發明地動儀，蔡倫發明造紙術，祖沖之計算圓周率，就會鼓勵年輕人往科技發明方向努力。每壹代人裏，可能都有張衡、蔡倫、祖沖之這樣的人，歷史上有無數的發明家或思想家！
？中國缺壹個科學家，沒有科學題庫。在歐洲歷史上，科學家早就形成了。他們沒有國界，經常交流討論科學問題。當壹個人提出壹個科學假說時，不僅是同壹代科學家共同探索，更是幾代人壹波又壹波地前進探索，最終找到科學真理。中國根本沒有這種傳統。沒有人提出有意義的科學問題，沒有壹群喜歡科學問題的人集體探索，沒有跨世紀的集體努力去攻克科學難題。
？漢字限制了中國人的科學抽象能力。漢字的發明是中華民族智慧的結晶，為中華文明做出了第壹次貢獻，以後也離不開漢字。但是，我們不得不承認，與拉丁字母相比，漢字在表達科學規律、形成科學公式、推導規律方面顯得笨拙，有時甚至是不可能的。這讓中國人多次錯失重大科學發現。漢字只適合第壹層次的抽象，即從現實世界到語言符號。比如“狗”就是指現實世界中各種同類的動物。但是對於第二層次的抽象，也就是從詞匯到數學符號，漢字是無能為力的。比如漢字就沒有這樣的符號來表達沒有意義的變量。但歐洲語言都是字母字符，最初是希臘字母，後來演變成羅馬字母。字母組合起來就是該語言的詞匯，可以在壹級抽象出來(比如英語中的“狗”)。字母單獨使用時，也可以表示無意義的變量，比如用X和y代替任何變量。
科學規律的表達、演繹和證明都離不開文字系統，不同的文字系統在科學探索中會起到積極或阻礙的作用。以曹沖為例來說明。至於五歲的曹沖有沒有這個智慧，重要的是，至少在三國時期，中國人就已經知道浮力定理的具體應用了。但是浮力定理的表述不能單純用自然語言來解釋，它需要符號公式，而有了符號公式，人們就會進壹步理解“浮力”這些重要的概念，結果是，我國的人們壹直停留在實踐層面，沒有發現真正的規律。公元前3世紀，希臘數學家阿基米德第壹次用符號公式準確地表達了浮力定理，這與其方便的字母系統不無關系。