書法，就像壹塊磁石壹樣吸引著我。
我還不到兩歲，就會“簽名”了——我拿起鉛筆，在我的圖畫本上亂畫，其實我那時候還不會寫自己的名字呢！
記得有壹次，姐姐拿著壹個漂亮的筆記本，高興地翻開擺在我面前，指著那個“鬼畫符”似的東西告訴我：“看，這是XXX的親筆簽名呢！”什麽？難道明星都是這樣簽名的？如果我也學會這樣子簽名，我不是也成明星了？
於是，我每天早晨都不去玩了，我要苦練“簽名”！但是——我的名字怎麽寫啊？我向爺爺請教，爺爺把我的名字壹筆壹畫端端正正地寫在紙上，可我卻說：“爺爺，不是這樣寫的，”我看看爺爺驚訝的表情，指指姐姐的筆記本上的“鬼畫符”，“應該是這。每次寫作業，媽媽都在壹旁鼓勵我，督促我，提醒我，我每次都寫得很認真。在幼兒園裏，老師總是表揚我的作業寫得最棒，但我明白，媽媽的功勞也不小。
上了小學，我才發現，原來寫字比我好的同學多的是。我對自己說：“要更加用心了，絕不能馬虎。”幾乎每年的暑假，我都在墨水世界中度過的——壹到暑假，爸爸就要求我每天寫壹張毛筆書法，每次都將我的不足指出來，使我的書法不斷進步。
這樣的苦練讓我受益匪淺，在五年級的壹次書法比賽中，我得了壹等獎；這還讓我明白了——做任何事都必須壹心壹意，不能馬虎，壹分耕耘壹分收獲，天上不會掉下陷餅，只有用自己的汗水，才能換取成功的果實。
書法伴我成長作文2藝術的認識和理解，陶冶了我情操，磨練了我的意誌。
初學書法，並不是因為我喜歡它，而是我在硬筆班發現那些龍飛鳳舞、瀟灑飄逸的書法作品，我感到很奇怪，壹個平平常常的方塊漢字為什麽在別人的筆下變得那麽優美、千姿百態呢？要是我能寫出壹手漂亮的漢字該多好啊！
後來媽媽為我報了毛筆書法班。練字須靜心，斂聲屏氣、胸無雜念，達到忘我的境界，這大大的提高了我的專心程度，使我在文化學習上也受益匪淺。練字練毅力，冰凍三尺非壹日之寒，學書法更不可急於求成，要深知“欲速則不達”，只有忍受寂寞，不怕挫折，長年如壹日才能學有所成。這幾年我先後考取了全國“書法考級”4級和7級證書，還獲得了“金龍杯”全國書法大賽壹等獎。隨著年齡的增長，我對書法的感情日漸加深，而書法對我來說則不僅僅是壹種興趣了，它不僅磨練了我的意（原“毅”修改了）誌，使我更加沈穩，而且有了壹技之長。通過臨習顏真卿的《顏勤禮碑》、《自書告身帖》，感到顏真卿書法剛勁雄強，大氣蓬勃；臨習魏碑，體味到了它是楷書藝術的第壹高峰，縱橫相間，高低錯落，矯健粗獷，漸趨渾厚、圓潤，拙厚中皆有異態；臨習《石門頌》的感覺是縱肆奇異、雄野豪放；臨習《張遷碑》的體會是方健高古，樸茂雄渾。
書法已經成為我休閑時壹項必不可少的活動，在春節掛上壹幅自己的作品，不僅美化環境，而且也增加了壹份文化氣息，書法陪伴著我成長，今後它也將如朋友般伴隨我的學習和生活。
書法伴我成長作文3寫壹手好字，壹直是我夢寐以求的心願。當我每次看到高年級的大哥哥、大姐姐寫出壹手漂亮的字時，我心裏頭都暗暗地羨慕。
記得第壹次學習硬筆書法是在壹年級的時候，班主任劉老師對我們說：“從現在開始我們就要學習硬筆書法了。”剛開始我對硬筆書法還不太了解，經過老師的耐心解釋後才知道其實就是用鉛筆寫字。劉老師先教我們橫、豎、撇、捺、折、點、勾等基本筆畫，然後再教我們漢字的結構。在老師的指導下我們開始進行練習，可是我寫的字這裏粗，那裏細，有的字還歪歪扭扭的好像都快要趴下似的，可難看了。老師看到後，就耐心地給我講解，並給我糾正寫字的姿勢，不斷地鼓勵我要多練習，慢慢地，我寫的字就有進步了。從那時起，我就給自己訂下了壹個目標：我的硬筆書法作品壹定要登上我們的校報——“翰墨溢香”。
從此，我寫字時，常常琢磨怎樣才能寫得更漂亮。經過長期不斷地練習、觀察與思考，並且在書法老師的指導下，我感覺字越來越好。我的鉛筆字作品經常被貼我們班的書法展區供全校老師和同學觀看，還有不少的老師和同學誇我的字寫得漂亮。聽了這些，我非常開心，心裏像喝了蜜糖壹樣甜滋滋的。所以我更加努力地練習書法，爭取早些實現我的願望——作品登上校報。
我相信：只要堅持不懈地努力練習，我的字也能寫得像高年級的哥哥姐姐的壹樣漂亮。
書法伴我成長作文46歲，媽媽就開始叫我練書法，由於媽媽書法在她們班裏是數壹數二的。所以媽媽理所當然地成了我的第壹任書法老師啦！我從6歲就開始接受書法的嚴格訓練了。
我有這樣壹個習慣：先看會書，再開始練書法。閉眼放松是必不可少的步驟，至於我是怎樣訓練的，就繼續看看吧！
“腰桿必須挺直！握筆姿勢要正確！”媽媽從不手把手地教，坐在椅子上，寫下壹個大大的範字，讓我模仿。隨著年齡的增長，要求也越來越嚴格了。只要壹張紙上有2個以上寫得不規範的字，立即下令重寫，不管吃飯時間到了沒有。壹個星期六，我困得要命，媽媽還是不管，硬把我從床上拉起來，洗漱好後，立刻鋪好毛筆用具（我雙休日習慣性不吃早餐，也不會覺得餓。）讓我練字。我打了個哈欠，心裏暗暗埋怨：哼！這麽困，還讓我練字，真希望這個“老毛筆頭”馬上斷掉！想著想著，媽媽搶過我的“老毛筆”像變魔術壹樣變出壹支嶄新的中號毛筆。還說什麽怕斷了寫不了。氣死我了。我怒火中燒，隨手寫下幾個大字——山清水秀。媽媽氣壞了，往我右手狠狠壹拍，我隨著那壹下畫到了紙上。媽媽居然又轉怒為喜，捧著書法紙看了又看。我納悶極了：這到底怎麽了？我搶過來壹看，就是因為這壹筆，“山清水秀”更秀了。真是妙筆生花啊！
就因為啟蒙的學習，我比其他同學識字更多壹點，書法知識也掌握得不錯！練書法對於我來說真是小菜壹碟咯！
我愛書法，書法永遠伴我成長！
書法伴我成長作文5書法是壹種本領，可以陶冶我的情操，鍛煉我的耐心。壹轉眼，我已經在書法室上了快4個學期的`課程了，那真是“酸甜交加”啊！
酸
每次上書法班，我總是心不甘情不願，因為每次都是抽中午的時間，而那段時間足夠我完成兩門功課的作業。我發現自己的耐心不是很好，盡管老師在上面認真地講解，分析字形結構，我也是心不在焉。“陳文媛，專心點！”老師又點我的名字。哎，已經被批評數次的我，在周圍同學奇怪的眼神中更低下了頭，漸漸地討厭書法了。每次老師過來指導，我總是低下頭，裝出認真臨帖的樣子，老師說哪裏寫得不好就改哪裏，沒有自己的主見，簡直就是依葫蘆畫瓢。因而第二次老師再過來時還是說我這個改得不好，那個改得太過。我曾經想對老師提出，退出書法班。可是，我始終沒有說出口，只是在心裏默默發誓：“我壹定更要把書法練好！”
甜
漸漸地我對書法有感情了！我學會認真地去對待每壹個字，仔細觀察結構，橫擺在哪裏，豎接在何處。我發現這樣寫出來的字是比較好看的。慢慢的，我在練習中學會了觀察。以後，我每次寫字總會對照書上，哪裏寫好了，哪裏寫的有不足之處，自己問自己。就這樣，成年累月的觀察，我的字終於有了更大的進步，我要好好努力，不能辜負老師對我的期望！
她，將陪我壹起成長！
書法伴我成長作文6我的愛好很多，其中有鋼琴、繪畫、輪滑、唱歌、書法。但最喜歡的是書法。
我在九歲時，就和書法結了不解之緣。為了練就壹個“穩健”的性格，媽媽給我報了墨海書法班。在濃濃的墨香中我苦苦練習了兩年，在學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理：只有靜下心來，才能把字寫好。只要壹筆沒寫好，就會影響到整個字的美觀，猶如壹個團隊裏個別的隊員不好好合作，就會影響到整個團隊。
xxxx年，我又拜昌邑著名書法家張迎科為師，這也是我最得意的事情。我不僅領教了張老師的爐火純青的書法藝術，同時也感悟了張老師謙遜平和的高尚品質。
轉眼又臨近春節了，張老師教我寫春聯，我看著自己的壹幅幅作品，別提多高興了。我把寫好的對聯和福字，送給爺爺奶奶、姥姥姥爺和親戚，聽到他們對我的表揚，比得了獎還要開心呢！
臘月二十二是姥爺的生日，我給姥爺寫了壹副壽聯：福星高照滿滿庭慶，壽誕生輝合家歡。裝裱以後更漂亮了，掛在姥爺家裏，客人都贊嘆我是“小小書法家”。
我愛書法，因為它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的壹株久盛不衰的奇葩。
書法伴我成長作文7學書法是壹個漫長而又寂寞的過程。它需要時間、耐心和持之以恒。雖然學習很緊張，但是我壹直堅持不懈，並從中感覺到學習書法的樂趣，同時也感受到了中國傳統文化的魅力之所在。
我學習書法的時間不長，剛開始學習書法的時候，我壹點兒興趣也沒有，對那烏黑的墨汁更是討厭。因為它把我的幾件衣服弄臟了，甚至還有不想學習書法的念頭。後來，媽媽對我說：“這是我們的祖先留下的文化，是中國人民的驕傲，每個炎黃子孫都應該把傳統文化傳承下去，發揚光大。”從此以後，每當上書法課的時候，我就認真聽老師講，模仿老師怎麽寫，然後照字帖壹次又壹次地練下去，直到我自己滿意為止。回家以後，還要繼續練給媽媽看。有時候，我壹個字就要練好幾張，才和字帖上的有點像。媽媽叫我不要灰心，練字不是壹朝壹夕的事情，時間長了，只要通過自己的努力，相信妳的書法會越練越好的。
有壹夜，我夢見自己寫的書法對聯“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”刊登在少兒書畫書報上面了，我別提有多麽高興。
現在，我越來越喜歡書法了，並從中享受到了無窮的樂趣。它是我成長中不可缺少的好夥伴。