難忘的活動結束了，平時學習壹些做人的知識，需要寫壹份活動總結。我們來參考壹下活動總結是怎麽寫的。以下是我為大家整理的書法大賽活動總結的範文(壹般6篇)。歡迎閱讀。我希望妳會喜歡它。
書法大賽總結1書法作為中國特有的傳統藝術，是中華智慧的結晶，是中華文明傳承並屹立於世界民族之林的最重要載體。經過幾千年的演變，漢字獨特的藝術形式和表意功能，以及漢字書寫的獨特規律和要求，可以使書寫者在書寫時形成身、心、手、眼、腦的聯動機制，起到剛正不阿、心平氣和、手敏、眼明手快等修身養性的作用。
隨著素質教育的深入和發展，書法教學應成為學校教育的重要組成部分，對於培養學生良好的習慣，激發學生的創造潛能具有重要意義。
為了培養師生良好的寫作習慣，營造書香校園氛圍，弘揚傳統文化精髓。我校開展了師生軟硬筆書法比賽。活動宣傳書法的重要性，讓師生了解中華文化的博大精深，充分調動師生的積極性，引起大家對書法藝術的再次關註，重拾對書法藝術的興趣，熱愛祖國的文化瑰寶。本次活動得到了學校領導和團委的大力支持，也得到了老師們的幫助和配合。
比賽結束後，按照成績評出壹等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。證書將由學校頒發。老師們分別頒發了1個壹等獎，2個二等獎，3個三等獎。
書法比賽結束後，舉辦了書法作品展，展出了在書法比賽中獲獎的作品，得到了學校各年級的支持和好評，活動相當成功。
比賽剛結束，同學們對這項活動的熱情依舊不減，寫硬筆書法的熱浪逐漸席卷校園。通過這次活動，師生們不僅提高了對書法的熱愛，加深了對書法藝術的執著追求，也提高了自身修養，達到了雙贏的效果。
書法大賽總結二為慶祝xx教師節，進壹步倡導尊師重教的良好風尚，激勵全校青年向教育戰線優秀教師學習，增強師範生投身祖國教育事業的榮譽感、責任感和使命感。
引導廣大青年學生感受教書育人的氛圍，尊師重教，樹立學習專業知識、掌握教師技能、投身教育事業的堅定信念。20xx年9月20日晚，機電學院團委在機電樓舉辦教師節書法大賽。這些活動概述如下:
壹、活動目標明確
增強學生對教師節的關註，對教師的感恩之心，促進師德建設。
二。活動方案的執行情況
1，按計劃進行分工。
(1)會計組:學術檢查部
(2)評分組:團委老師和主席團的思想報告題目。
(3)宣傳組:宣傳部
(4)文章編寫組:辦公室
(5)場地籌備小組:體育部
2.活動分為三個階段:寫作、評分、通知。活動的主題是“感受教師對師德的尊重”。
第三，活動的參與者
貴州師範大學機電學院學生及團委相關老師。
第四，活動的收獲和體會
優勢:
1，分工比較明確，各組成員認真負責，盡力做好分配的工作，保證活動的正常進行。
2.每位參賽選手遵守比賽現場的‘秩序’，文明參賽，沈著應對，營造有序的氛圍。
3.真正讓尊師重教的風尚在學生身邊傳播開來，讓大家學會感同身受，善解人意，尊重和欣賞老師的辛苦。
不足:
1，宣傳力度不夠，參賽人數沒有達到預期人數。
2.策劃書寫的不仔細，各種情況都沒有考慮到。策劃書是對整個活動過程的詳細介紹，是我們策劃思路的體現。其中的每壹步、每壹件事都必須真實可信、可預測，細節決定成敗。以後寫策劃書要多註意細節。
書法大賽活動總結3在xx國慶之際，以“弘揚愛國主義，傳承中華書法文化，打造和諧魅力校園”為主題的“慶十壹”書法大賽在xx鎮如期舉行。
本次活動針對兩個校區的學生和老師，由學校統壹規定書寫內容和字體。學生作品由9位教師評委按比例評審，教師作品由xx中心校工作人員評選。通過這次活動，我們很高興看到學生教育的效果，也發現了師生之間的壹些問題。
首先，取得成果
1.養成教育落實到位
xx鎮小學生10“壹”四——每天寫壹手好字是我們學校多年來的要求。各班平時積極開展相關活動。從這次比賽可以看出，各班都能把實踐活動落實到位。
2.寫作能力提高了。
從學生的作品來看，學生的寫作能力有了很大的提高。參賽作品很少有不整潔不規範的，也很少有作品有錯別字和修改痕跡。有的同學的作品挺拔，筆畫流暢，有的還會寫筆畫，在書法上相當吸引人。
3.對寫作的興趣越來越大。
這個活動先由班級組織，然後每個班級選出5個優秀作品參加校級比賽。據調查，學生們對參加比賽非常熱情和感興趣。因為名額有限，只能選最好的。
二、存在的問題
1.學生不正確的書寫姿勢依然存在。
通過查閱作品和調查反饋發現，教師重視學生寫作質量，缺乏對學生寫作正確姿勢的指導。
2.教師的寫作有待提高。
本次比賽要求師生使用規範漢字，用楷書書寫。老師的參與率還不到壹半，有些老師還需要練好自己的楷書，才能在課堂上真正起到示範作用。
通過這次書法比賽，不僅豐富了校園文化生活，激發了學生對書法的興趣，也提高了師生的審美意識。當然，提高寫作能力不是壹日之功，而是妳的持之以恒，需要全體師生的不懈努力。
書法比賽摘要4漢字是世界上最奇妙的表意文字之壹。為弘揚中華民族傳統文化，激發學生書寫和練習漢字的興趣，培養學生規範書寫優美漢字的能力，進壹步養成良好的書寫習慣，經過精心準備，官立坪中學於4月x日在全校範圍內舉辦了統壹的“硬筆規範書寫漢字”比賽。
本次比賽使用統壹印制的書法比賽用紙，內容自定，每人寫兩篇。不管成績如何，每個班都會派出五名代表參加比賽。
4月X日中午，教務處召集5位評委，分低、中、高三個階段對所有書面作品進行認真評審。評委們對學生的書法作品進行了認真的審核，經過認真的審議，最終評出了壹、二、三等獎和優秀獎共47個。其中壹等獎5名，二等獎10名，三等獎10名，優秀獎22名。獲獎作品全部公開展示，獲得師生壹致好評。
比賽組織有序，學生參與面廣。全校24個班都派出了優秀選手參賽。參賽選手積極認真，態度端正，文字規範。作品基本代表了當今學生的寫作水平。從整體上看，七年級和九年級的寫作能力明顯高於八年級，女生的寫作能力普遍強於男生。
此次活動的開展，進壹步激發了學生書寫漢字的興趣，更好地傳承了書法這壹中華五千年國粹的獨特魅力，為教師下壹階段的書寫教學指明了方向，為學生規範書寫漢字、打造學校文化打下了良好的基礎。
書法大賽活動總結5為傳承中華民族優秀傳統文化，弘揚漢字硬筆書法藝術；進壹步加強全體教師專業基本技能培訓，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業的思想，夯實內在教學技能，提升教育素質，提高教學質量。
為給老師們搭建壹個鍛煉自己，展示風采的平臺，根據學校本學期工作計劃的安排，於20xx年3月25日舉辦了壹場我校教師硬筆書法比賽。這些活動概述如下:
壹.與會者:
所有教師
二、比賽時間和地點:
時間:20xx 165438+10月25日中午地點:老師辦公室。
三、競賽方法:
1，內容定制，字體可選。
2.所有作品應使用學校統壹發行的硬筆書法作品用紙；
3、全部用鋼筆、打字筆書寫，書寫字體為正楷或正楷。
四、評分標準:
見《白雲小學教師硬筆書法比賽評分標準》
動詞 （verb的縮寫）評委團:
周華左趙瓊張劉大誌張海全毛文五、頒獎方式:
在所有參賽教師中，評選出壹等獎2名，二等獎4名，三等獎7名。學校頒發了獲獎證書。
不及物動詞競賽要求:
1，所有符合條件的老師都會參加；
2.各參賽教師要高度重視，認真準備，按時參賽；
3.因故不能參加，請提前向教導處請假。
通過本次教師書法大賽，極大地促進了教師的基本功訓練，更好地傳承了中華五千年的優秀文化，提高了教師對自身教育教學能力的認識。
固化了教師業務基本功的訓練，促進教師牢固樹立愛崗敬業的思想，夯實了教師內在的教學技能，提升了教師的教育品位，搭建了教師鍛煉自我、展示風采的平臺。
書法比賽活動總結6為配合學校書寫規範漢字，檢驗學生書法練習的效果，於20xx+01.9上午在二年級4班舉行硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽，旨在糾正學生不正確的握筆方法和書寫姿勢，進壹步培養和激發學生練習書法的興趣，使學生養成良好的書寫習慣。
評選過程本著公平公正的原則，邀請了班裏各個學科的老師參與評獎。全班42名同學參加比賽，5名同學獲得特等獎，13名同學獲得壹等獎，10名同學獲得二等獎，14名同學獲得三等獎。通過這次比賽，我們欣喜地看到，學生們的書寫能力和審美能力自練字以來都有了很大的提高，比賽中湧現出了壹批優秀作品。
首先，收獲
1，學生的字體結構感有所加強，尤其是單字和左右結構的字寫得比較合理。
2、字體挺拔，筆畫流暢，有的能寫筆畫，頗有書法感。
3.整部作品布局合理，格調高雅。寫作內容與語文課堂教學內容緊密結合。為了加深學生對課文中生詞的認識，我們在必背的詩詞中選擇臨摹古詩詞。
第二，缺點
1，書寫方法和書寫姿勢不正確，特別是離桌面太近，老師要及時提醒糾正。
2.在抄寫的過程中，有同學出現錯別字，如:到、直、立等。扣除相應分值。
3.學生在平日寫字時，要仔細觀察和辨認字的字體、架結構，重點練習難寫、易錯的筆畫，讓學生在競賽中寫得放心。