作為壹無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎麽寫好教案呢？以下是我收集整理的交通標誌教案含反思，希望能夠幫助到大家。
交通標誌教案含反思1活動目標：
1、認識常見的交通標誌，了解標誌的作用和特征，知道標誌是社會生活環境中不可缺少的壹種符號。
2、激發幼兒的想象創造標誌，培養幼兒的創造能力。
3、培養幼兒的規則意識，激發幼兒對交通標誌的興趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、關於標誌的PPT課件。
2、準備自制標誌所需要的各種材料。
活動過程：
壹、故事導入師：小朋友們看它是誰？（鼠小弟），它買了壹輛新汽車來到我們城市遊玩，但是壹進城，它發現馬路上到處是它不認識的標誌，這些標誌它從來沒見過，也不知道是什麽意思，所有它不敢開車了，小朋友能幫助它嗎？
二、認識交通標誌
1、師：瞧！鼠小弟把不認識的標誌都畫了下來，我們壹起來看看它們代表什麽意思吧。
2、師用幻燈片出示各種標誌的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什麽標誌，代表著什麽意思。
3、師：剛才小朋友都說了說這些標誌的意義，那到底說的對不對呢？（教師講解標誌的名稱及意義）
4、遊戲："我指妳說"（教師指標誌，幼兒說出標誌的名稱及含義，讓幼兒鞏固復習）
三、交通標誌作用大
1、師：我們了解了許多交通標誌的意義，小朋友們想象壹下，如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麽樣子呢？
2、師小結：交通標誌在我們生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標誌，那麽路上的車就會隨意亂行沒有規則，馬路混亂影響人們的工作生活，還會引起車禍。所以交通標誌是社會生活環境中不可缺少的壹種符號，我們應該遵守並認真執行這些交通標誌，做個文明的交通小標兵。
四、我是小小設計師
1、鼠小弟明白了這些交通標誌的意義，它開著車來我們幼兒園參觀了，但是它對我們幼兒園不熟悉，我想請小朋友做回小小設計師，為我們幼兒園設計壹些標誌，就像交通標誌壹樣，讓鼠小弟壹來看到這些標誌就知道是什麽地方，要註意什麽。
2、幼兒尋找設計目標師：我們幼兒園有哪些地方需要標誌呢？
(如：我們在睡覺的地方可以設計壹個睡覺的標誌，畫壹幅圖片加上"噓！安靜"的要求。再比如，我們圖書室也可以設計壹個標誌，並提出要求。在水龍頭那設計壹個標誌，要求開水龍頭是要小壹點，用完後要記住關水龍頭，不要浪費水資源等等)
3、幼兒為幼兒園設計標誌，教師巡回指導。請設計者介紹自己設計的標誌的意義。
4、標誌粘貼：師幼***同將自制的標誌粘貼在適合的場所。
活動反思：
近期對於幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園壹直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時讓幼兒去走壹走。
《綱要》中所說：“既符合幼兒的現實需要，又利於其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助於拓展幼兒的經驗和視野。因此，次活動來源於社會生活，又能服務於幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在遊戲中有的幼兒不遵守遊戲規則，今後還要多加強練習。
交通標誌教案含反思2活動目標：
1、認識並了解壹些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。
2、知道出行要按交通標誌行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3、學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。
4、體驗模仿的樂趣。
5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
活動準備： 安全事例，幼兒搜集的交通標誌記錄單（附後），匯總題板、
活動過程：
壹、講述交通事故案例，導入教師講述交通事故：問妳覺得為什麽會發生車禍的呢？（幼兒交流討論可能發生車禍的原因。）師：發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標誌，提醒大家要註意交通安全。
二、認識常見的交通標誌和信號
1、分組交流。
師：老師知道妳們搜集了許多交通標誌，現在請把妳的記錄單和好朋友交流壹下。看看哪些是壹樣的，哪些是不壹樣的？妳是在哪裏看到這種標誌的？表示什麽意思？把妳認識的標誌介紹給妳的朋友，對那些妳還不認識的標誌可以從好朋友那裏尋找答案。
2、集體分享。
師：請每組推薦壹個代表來介紹妳們小組的交流成果。
師：小朋友介紹的交通標誌到底對不對呢我們壹起來查壹查
師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經認識不少交通標誌和交通信號了，現在我再向妳們介紹壹下：交通標誌壹般分為幾大類，常見的有指示標誌、警示標誌和警告標誌，藍底白線為指示標誌
3、認識標誌。
師：現在我想考考小朋友。看，我帶來了壹個交通標線，有沒有小朋友認識？妳在哪裏見過這標線？
師：對了，這標線表示這裏是出人口，不能停車等待。爸爸媽媽開車的小朋友要記得提醒他們哦。
師：（出示非機動車道和機動車道指示標誌）誰認識這個標誌？說說是什麽意思。
師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送妳的話應該在哪裏開？
師：妳們說得好。但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。
4、了解簡單的交通指揮手勢
師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標誌，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現場指揮。
師：小朋友們好！剛才妳們認識了不少交通信號和標誌，現在我來做壹個動作，請妳們猜壹猜是什麽意思。回答正確有獎品的哦。
師：想不想學壹學？現在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎？
師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規則，還要提醒身邊的人遵守交通規則，做個義務宣傳員，好嗎？
教學反思
這個集體活動以“遵守交通規則”為話題，以“了解交通標誌”為切入點，通過“了解標誌”、“遵守交通”、“體驗生活”等環節，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。在以遊戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標誌的認識的部分，我引導的有些過於簡單，再上這堂課的話我將單獨設立壹個課時，讓小朋友們多遊戲，充分演練，告訴他們交通標誌在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有了交通標誌，人們就不知道什麽是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標誌，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的壹種符號；我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義，做壹名優秀的交通小標兵。
交通標誌教案含反思3活動目標：
1、讓幼兒認識常見的交通標誌，知道標誌是社會生活環境中不可缺少的壹種符號;
2、讓幼兒了解標誌的作用和特征;
3、培養幼兒的規則意識，激發幼兒對交通標誌的興趣。
4、激發幼兒的想象創造標誌，培養幼兒的創造能力。
5、使幼兒學會按標誌行動
6、發展身體協調性。
7、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
活動準備：
1.準備各種交通標誌圖片、書籍若幹。
2.準備自制標誌所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。
3.小狗貝貝布偶壹個
活動過程：
壹、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他壹個忙。到底是誰呢?它又遇到了什麽困難呢?我們快壹起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天小狗貝貝新買了壹輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光遊玩，但是壹進城，它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標誌，這些標誌它從來沒有看見過，也不知道是什麽意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了!
二、認識交通標誌
師：瞧!小狗貝貝把這些交通標誌都給畫了下來，我們快壹起來看看它們都代表著什麽意思吧!
(師出示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什麽標誌，分別代表著什麽意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師：剛才小朋友都說出這些標誌的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴妳吧!(師詳細講解每個交通標誌的名稱及意義)列舉。
遊戲——我指妳說：(教師可指出標誌圖片，讓幼兒說出標誌名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標誌的稱及含義。
師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標誌?它能告訴我們什麽?鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標誌作用大
師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友妳們想象壹下，如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麽樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結：交通標誌在我們的生活中起著重要的'作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標誌人們就不知道什麽是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標誌，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的壹種符號;是缺壹不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義，自覺遵守交通規則，做壹名優秀的交通小標兵。
四、我是小小設計師
師：小朋友，剛才貝貝說，它現在可全都明白了這些交通標誌的意義了，它說謝謝我們中班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!妳們高興嗎?可是啊，對於我們幼兒園貝貝壹點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是幹什麽的?所以我想我們今天就來當壹次小小設計師，為我們的幼兒園設計出壹些標誌來，就象交通標誌壹樣，讓貝貝壹來，看到這些標誌就知道這些地方是幹什麽的。如：可以在我們洗手的水龍頭那裏設計壹個標誌，如：用水龍頭的時候要開小壹點，用完以後要記住關掉，不要浪費水資源等等)2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在妳就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標誌?(幼兒尋找，師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設計標誌並制作出來(幼兒自己動手操作，師巡回指導，對於能力較弱的幼兒要重點指引)4、標誌粘貼師幼***同將幼兒自制的標誌貼在適合的地方，並讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標誌的名稱及作用。
五、活動延伸
可請小班幼兒參觀展示並為他們講解其標誌的意義，也可放學後讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標誌。
活動反思：
本次活動通過故事導入引起孩子學習的興趣，第二環節與幼兒生活實際相聯系，便於幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學說創編兒歌，使課堂氣氛更加活躍。第三環節讓幼兒感知交通標誌並學習幾種簡單的交通標誌。最後以幼兒喜歡的活動結束，整個活動過程中，孩子們的積極性很高，很好地達到了預期的目標。
交通標誌教案含反思4壹、活動目標：
1.認識並了解壹些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。
2.知道出行要按交通標誌行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3.學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.體驗模仿的樂趣。
二、活動準備：
安全事例，幼兒搜集的交通標誌記錄單(附後)。
三、活動過程：
1、講述交通事故案例
導入：教師講述交通事故
妳覺得為什麽會發生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發生車禍的原因。)
師：發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標誌，提醒大家要註意交通安全。
2、認識常見的交通標誌和信號
1）分組交流
2）集體分享。
師：請每組推薦壹個代表來介紹妳們小組的交流成果。
3）認識標誌。
3、了解簡單的交通指揮手勢
教學反思
這個集體活動以“遵守交通規則”為話題，以“了解交通標誌”為切入點，通過“了解標誌”、“遵守交通”、“體驗生活”等環節，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。在以遊戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標誌的認識的部分，我引導的有些過於簡單，再上這堂課的話我將單獨設立壹個課時，讓小朋友們多遊戲，充分演練，告訴他們交通標誌在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有了交通標誌，人們就不知道什麽是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標誌，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的壹種符號；我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義，做壹名優秀的交通小標兵。
交通標誌教案含反思5活動目標
1、嘗試了解各種不同的交通標誌圖，能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。
2、能註意觀察生活環境中的交通標誌，遵守交通規則。培養自我保護意識和能力。
3、樂意參加交通遊戲棋活動，學會與同伴商量、制定遊戲規則，並在活動中遵守遊戲規則。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
孩子和家長***同收集、了解交通標誌；教師收集各種交通標誌（或圖片），制作教學課件，交通事故的動畫視頻，自制遊戲棋盤4幅、小標誌若幹、遊戲骰子4個、棋子若幹（紅、黃、藍、綠汽車4組）等，“文明小司機”獎狀若幹。
活動過程
壹、視頻導入，引發探究欲望
1播放交通事故的動畫視頻。師：剛才妳們看到了什麽？發生了壹件什麽事情？（引導幼兒用完整的語言講述）
2師：為什麽會發生這樣的事情呢？
二、播放課件，解讀交通標誌圖
師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發生，我們應該遵守交通規則。讓我們從認識交通標誌開始學習交通規則。
1認識紅綠燈（播放紅綠燈圖片）師：馬路上最重要的標誌就是信號燈，妳們在哪些地方看見過紅綠燈？紅燈表示什麽？綠燈表示什麽？
2認識其他交通標誌（播放交通標誌課件）。師：妳在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標誌？
師：老師也找到了壹些標誌，妳們認識嗎？這些標誌告訴我們什麽呢？
3了解交通標誌的分類。
（1）（出示課件）師：看看這些交通標誌，它們都有什麽相同的地方？（引導幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述）
（2）教師小結：警告標誌是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛人員註意前方路段存在的危險和必須采取的措施。禁令標誌是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當限制的標誌。指路標誌是長方形，藍底白字和白色圖案，是用於指路的指示牌。
4判斷交通行為對與錯。
（播放課件，課件內容有：紅燈車停；行人過馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過馬路跨越護欄；行人走天橋：等等）
（1）師：有這樣壹群人。妳們看看他們的行為對不對？說說妳的理由。
（2）教師針對幼兒的回答適時小結。
三、自制交通標誌棋
1師：交通規則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標誌在我們的生活中起著重要的作用，我們都應該認真服從這些交通標誌，現在我們壹起來制作交通規則棋。
2商討規則和做法。
步驟（1）根據圖片的情境，配對相應的標誌圖。如：圖壹是紅燈車停（配對：註意紅綠燈的標誌），圖二是在馬路上追車奔跑（配對：禁止行人通行的標誌）。
步驟（2）判斷圖片的行為是否正確，設置相應的遊戲規則（用“箭頭”和“數字”表示）。如：圖壹是紅燈車停（正確的交通行為可以設置為“3”。表示前進3格），圖二是在馬路上追車奔跑（不正確的交通行為可以設置為“2”，表示後退2格。）
3幼兒分組制作遊戲棋，
四、棋類遊戲活動：我是文明小司機
1幼兒自由組合遊戲。遊戲規則：幼兒4人壹組，分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。根據投擲骰子上面的點數和前進或後退的標誌圖行駛，第壹個到達終點的獲勝。
2教師巡回指導並維持秩序，提醒幼兒遵守遊戲規則，並關註能力弱的幼兒，適時指導。
3教師評價：對遊戲中獲勝和規則意識強的幼兒進行表揚，發“文明小司機”獎狀。
活動反思
本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標誌的不同含意，並學會了運用標誌，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標誌，使幼兒在生活中養成註意觀察周圍事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。
在教學活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標誌充滿著濃厚的興趣，能根據自己的生活經驗和自己所看到的標誌，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。