金秋時節，爸爸媽媽帶我去參觀了北京的清華大學。
從公***汽車站下車之後，第壹眼就看見了清華大學的正大門，上面刻著這所學校的名字，接著，我們上去臺階之後，就看見了清華大學的主樓，中間種著壹片草叢，兩旁又有兩棟很高的樓，看整個樣子，就有著壹種非常雄偉的感覺，聽媽媽說：“清華主樓，建於五十年代，現在是電機系、自動化系、計算機系、計算中心、網絡中心所在地。”媽媽還說：“爸爸年青的時候，就在清華大學主樓的自動化系學習過。”聽媽媽這麽壹說，我心想：爸爸在這學習過，他壹定非常自豪，我長大也要像爸爸壹樣在這裏學習。
清華大學大禮堂坐落於校園西區的中心地帶，莊嚴雄偉，壹直被清華師生視為自己堅定樸實、不屈不撓性格的象征。正前方豎立著壹塊石碑，這個就是清華大學師生的校訓，它要讓學生們時時刻刻要嚴格要求自己，我看了之後，心裏暗暗地豎起了大拇指。
水木清華是清華園內最引人入勝的壹處景地，地處工字廳後門外，四時變換的林山，玲瓏著壹泓秀水，山林之間掩映著兩座玲瓏典雅的古亭，正額“水木清華”四字，兩側對聯“檻外山光歷春夏秋冬萬千變幻都非凡境”，“窗中雲影任東南西北去來淡蕩洵是仙境”，望著眼前的壹切，我深深地陶醉了，心想：我小的時候壹定要努力，長大才能努力成為壹名清華學子。
清華大學呀！妳真是壹所名副其實的好學校，我將時時刻刻把妳追求和向往。
2. 寫北大校徽的作文50字
開學後不久，那天老師拿著壹些小牌牌，笑容滿面地走進教室。
啊，原來是校徽。老師將它們發給同學們。
“校徽！”我不禁陷入沈思。校徽，它是壹個多麽不起眼的小牌子啊！可是，它代表著壹個學校，壹個學校的榮譽：如果妳做了壹件好事時，校徽會默默的告訴別人，做好事的是舞鋼子弟壹小的學生，別人會對妳的學校有好感，對學校的學生有好感，對妳做好事加以贊賞。
這時，妳就為妳的校徽增添了光彩，為學校增添了光彩，使校徽閃閃發光；當然，如果妳做了不光彩的事，為校徽抹了黑，為學校抹了黑，當時不僅會讓自己臉是無光，還會讓別人對妳所在的學校有不好之感。因此，我們要做壹個全面發展的好學生，這樣，才能為校徽增添光彩，讓校徽閃閃發光。
為了使校徽永遠在我胸前閃光，就要做到德、智、體、美、勞全面發展。德，就是要品德好。
壹個人品德不好是無法在設會上立足的，壹個人要做到自立自強、積極進取、誠實守信、設身處地、助人為樂、待人寬厚、為人正直、有責任心、勤勞節儉等等。這樣才能使校徽閃閃發光。
智，就是要學習好。壹個人要學習好，長大了成為頂天立地的祖國棟梁。
人們常把少年兒童比做祖國的花朵；老師說，少年兒童更是祖國的未來，民族的希望。實現全面建設小康社會的目標，在21世紀中葉把祖國建設為富強、民主、文明的現代化國家，這壹偉大任務，已經歷史地落到我們青少年壹代的身上。
在21世紀世界各國的激烈競爭中，我們少年兒童的健康成長，將決定祖國明天的面貌、未來的前途。重任在肩，我們要早作準備，加倍努力，好讓校徽閃閃發光。
3. 以清華大學校訓寫壹篇議論文的題目應該是什麽“自強不息，厚德載物”作為清華“校訓”，至少在1917年9月就已明朗.當時出版的英文校報的封面上，據今考證是首次出現了大禮堂主席臺上方的那個老校徽.在此之前清華學校的行政領導是否有立此校訓的正式決策，存疑待考.有的老校友稱此為“校箴”，說明存在“校訓”為約定俗成的可能性.
《說文解字》中，解“訓”為“說教也”.在《辭源》、《辭海》中，“訓”的多種涵義都是由“說教”引申而來，作為動詞，其基本涵義是“教誨”、“教導”，作為名詞，它是指教誨、教導的話語.另外，在舊的教育詞匯中有“訓育”、“訓導”等，都是針對學生品行而言的.因此，我們理解“校訓”就是學校在育人方面，在人品的塑造方面，或如梁啟超所言在“養成國民之人格”方面的最高要求.
在面臨新世紀的今天，我國正在有中國特色社會主義的道路上闊步前進.我校跟隨祖國前進的步伐，正在努力創建世界壹流大學.以新時代的眼光審視清華大學的老校訓，它對於我們全面推進素質教育，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，仍具有十分積極的現實意義.
清華人要發揚“自強不息”的精神.在對客觀必然性的無盡探索中，在面對知識經濟時代的挑戰和市場經濟大潮的考驗時，清華人要自強，就要有壹流意識和創新意識.“自強不息”不僅是壹種個人精神，而且是體現於集體奮鬥中的民族精神.為使中華民族自立於世界先進民族之林，實現祖國的社會主義現代化，我們必須樹立民族自尊心和自信心，努力攀登科學技術高峰，爭創自主知識產權，趕超世界先進水平.
清華人要繼承“厚德載物”的傳統.在實踐活動中尊重客觀規律性，自覺地以自然、社會發展的規律和規範約束自己的行為.堅持將德育放在首位，在全面素質的培養中把思想政治素質作為最重要的素質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀.“厚德載物”是中華民族傳統美德的高度概括，以註重群體利益的無私奉獻為其內涵.清華人要模範遵守社會主義的社會公德、職業道德和家庭美德，弘揚集體主義，全心全意為人民服務.
“自強不息，厚德載物”作為我國傳統文化的重要內涵，體現了壹種健全的人格.它集剛健和柔順兩種不同的特質於壹身，標誌著人格發展上的壹種全面性.清華人要追求人格塑造上的全面性，既勇於競爭又善於合作，既出類拔萃又守於純樸，既疾惡如仇又與人為善，既長於用腦又精於動手，既仗義執言又埋頭苦幹……在“自強不息，厚德載物”的教導下，努力把自己塑造成人民的驕子，祖國的棟梁.
4. 寫關於清華,學校作文,美麗的校園不少於400個字題目：美麗的校園
金秋時節，爸爸媽媽帶我去參觀了北京的清華大學。
從公***汽車站下車之後，第壹眼就看見了清華大學的正大門，上面刻著這所學校的 名字，接著，我們上去臺階之後，就看見了清華大學的主樓，中間種著壹片草叢，兩旁又有兩棟很高的樓，看整個樣子，就有著壹種非常雄偉的感覺，聽媽媽說： “清華主樓，建於五十年代，現在是電機系、自動化系、計算機系、計算中心、網絡中心所在地。”媽媽還說：“爸爸年青的時候，就在清華大學主樓的自動化系學 習過。”聽媽媽這麽壹說，我心想：爸爸在這學習過，他壹定非常自豪，我長大也要像爸爸壹樣在這裏學習。
清華大學大禮堂坐落於校園西區的中心地帶，莊嚴雄偉，壹直被清華師生視為自己堅定樸實、不屈不撓性格的象征。正前方豎立著壹塊石碑，這個就是清華大學師生的校訓，它要讓學生們時時刻刻要嚴格要求自己，我看了之後，心裏暗暗地豎起了大拇指。
水木清華是清華園內最引人入勝的壹處景地，地處工字廳後門外，四時變換的林山，玲瓏著壹泓秀水，山林之間掩映著兩座玲瓏典雅的古亭，正額“水木清華”四 字，兩側對聯“檻外山光歷春夏秋冬萬千變幻都非凡境”，“窗中雲影任東南西北去來淡蕩洵是仙境”，望著眼前的壹切，我深深地陶醉了，心想：我小的時候壹定 要努力，長大才能努力成為壹名清華學子。
清華大學呀！妳真是壹所名副其實的好學校，我將時時刻刻把妳追求和向往。
5. 寫校徽的作文誰有《我想象中的校徽》
在這次乘車去學校讀書的時候，我壹眼望過去，便看見壹個小孩胸前佩帶著校徽，頓時充滿了興趣，腦子裏出現了各種校徽，有長方形的、正方形的、圓形的，各種各樣，琳瑯滿目，各具風韻。。..
突然我被叫醒，壹看，學校變了，變的那們美麗，整壹個“天堂”。門外有最先進的保衛系統，花壇裏有最美麗的花，房子也變了，渙然壹新，亮堂堂的。這時老師給我門佩帶校徽，並且說：“這是最先進的校徽，妳們要好好用他。”我門壹時還不明白老師的意思，以為校徽就是校徽，那有什麽先進之分？
可是，剛出校門沒多久，就讓我大開眼界！
我和幾個同學正在街上購物，突然跳出幾個流氓說：“小孩子，有錢不，有錢大哥放妳走，如果沒錢的話，妳就死定了。”我們幾個聽了都很害怕，因為他門人高馬大，而我門卻弱不經風，簡直是天壤之別。這時，重校徽這發出了壹段優美的音樂，只見那些流氓壹個個淚流滿面，還不斷傾訴著自己做過的壞事。我們驚呆了，這時校徽變成了真人模式說：“主人，這是潛龍校徽發生了作用，保護功能：當有壞人襲擊主人時，我們變會發出音樂，讓他門想起自己做過的壞事，讓他們痛改前非。我們壹定神，想起老師跟我門說的話，才慢慢體會到老師的意思了。
在回去的路上，路過壹家網吧，我的“網蟲”變慢慢的爬上大腦，準備壹舉殲滅大腦，自己“稱霸武林”。我慢慢地向網吧走去。當到了網吧門口時，我卻動不了了，這時我才體會到“進退兩難”的用意了。這時校徽有開口了：“當主人有壞的思想的時候，我們會阻止主人，並且讓主人回到原來想去的地方或想辦的事情，如果主人還不知悔改的話，我們只好對他進行洗腦，洗掉這部分的壞思想，讓他重新變成壹個心靈純潔的好主人。”我聽了，目瞪口呆，想這校徽可真牛啊。。。。。。
壹聲清脆的車聲把我驚醒。我提起東西往寢室走的時候，並細細品味剛才做過的夢，低聲說：“這就是我想象中的校徽！”
6. 寫北大校徽的作文50字開學後不久，那天老師拿著壹些小牌牌，笑容滿面地走進教室。啊，原來是校徽。老師將它們發給同學們。“校徽！”我不禁陷入沈思。
校徽，它是壹個多麽不起眼的小牌子啊！可是，它代表著壹個學校，壹個學校的榮譽：如果妳做了壹件好事時，校徽會默默的告訴別人，做好事的是舞鋼子弟壹小的學生，別人會對妳的學校有好感，對學校的學生有好感，對妳做好事加以贊賞。這時，妳就為妳的校徽增添了光彩，為學校增添了光彩，使校徽閃閃發光；當然，如果妳做了不光彩的事，為校徽抹了黑，為學校抹了黑，當時不僅會讓自己臉是無光，還會讓別人對妳所在的學校有不好之感。因此，我們要做壹個全面發展的好學生，這樣，才能為校徽增添光彩，讓校徽閃閃發光。
為了使校徽永遠在我胸前閃光，就要做到德、智、體、美、勞全面發展。
德，就是要品德好。壹個人品德不好是無法在設會上立足的，壹個人要做到自立自強、積極進取、誠實守信、設身處地、助人為樂、待人寬厚、為人正直、有責任心、勤勞節儉等等。這樣才能使校徽閃閃發光。
智，就是要學習好。壹個人要學習好，長大了成為頂天立地的祖國棟梁。人們常把少年兒童比做祖國的花朵；老師說，少年兒童更是祖國的未來，民族的希望。實現全面建設小康社會的目標，在21世紀中葉把祖國建設為富強、民主、文明的現代化國家，這壹偉大任務，已經歷史地落到我們青少年壹代的身上。在21世紀世界各國的激烈競爭中，我們少年兒童的健康成長，將決定祖國明天的面貌、未來的前途。重任在肩，我們要早作準備，加倍努力，好讓校徽閃閃發光。
7. 清華校徽的介紹清華的校園文化具有悠久的歷史，個性鮮明，豐富多彩，在眾多大學中獨樹壹幟。1914年，梁啟超先生到清華以“君子”為題做演講，以《周易》“乾”、“坤”二卦“天行健、君子以自強不息”、“地勢坤、君子以厚德載物”為中心內容激勵清華學子發憤圖強。此後，學校即以此八字尊為校訓，制定校徽。1917年修建大禮堂即以巨徽嵌於正額，以壯觀瞻。
8. 以清華,妳好為題的作文我懷著無比激動的心情和媽媽來到了我仰慕已久的清華大學。
來到西校門，門口蹲著兩只威武的石獅子，栩栩如生，惟妙惟肖，似乎在保衛著清華，又似乎在歡迎來自四面八方的遊客。踏入校門，仿佛進入了壹座綠化城市，空氣中到處彌漫著淡淡的清香，路旁樹上的知了不斷唱著悅耳動聽的夏日之歌。我們沿著林蔭道來到了清華的大禮堂，可惜現在是放假期間，不開放。我站在禮堂前註視著這座羅馬式與希臘式混合風格的建築，我幻想著將來假如能成為這裏的壹份子，那該是多麽自豪的壹件事。
接著， 我們又沿著壹條曲折蜿蜒的小路，來到了朱自清先生筆下的荷塘，站在荷塘邊，只見荷葉肩並著肩，頭靠著頭，把整個荷塘籠罩在雲霧般的綠色中，壹朵朵荷花猶如壹個個亭亭玉立的選美姑娘，有的荷花才展開兩三個花瓣兒，有的已經全部展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒，好像飽脹得要擠破頭似的。壹陣微風吹來，縷縷清香撲鼻而來，荷葉也隨之微微地顫動著，驚動了正在沈睡的小露珠。於是，像水晶般透明的小露珠，興奮地爬著，滾著，笑著。荷塘邊的柳樹姑娘，也在微風的吹拂下整理著自己迷人的頭發，它彎下了腰，好像在跟荷花竊竊私語。看著眼前嬌艷無比的荷塘美景，真讓人心曠神怡啊！我連忙拍照留影。
後來，我們又來到了設計獨特的水木清華，看著眼前變幻的林山，我好像來到了童話森林。山林之間掩映著兩座玲瓏典雅的古亭，雕刻是那麽的精美，色彩是那麽的鮮艷。門楣上醒目的“水木清華”四個字在陽光下光彩熠熠，好像炫耀著自己的獨樹壹幟。紅色柱子上壹副對聯吸引了無數遊客，上聯“檻外山光歷春夏秋冬萬千變化都飛仙境”，下聯“窗外雲影東西南北去來淡蕩洵是仙居”。這些字就像飽經風霜的老人，默默地見證著清華的變化。這時，天色已晚，我依依不舍地離開了水木清華。我和媽媽邊走邊欣賞著校園的美景，不知不覺走到了清華門口。
再次回首， “清華大學”四個醒目的大字像壹顆耀眼的明珠印在了我的心中，我隱隱萌生了新的目標，渴望有朝壹日能邁進這著名的學府學習，將來能為國家出壹份力。
9. 清華大學校徽的意義清華大學校徽是由三個同心圓構成的圓面。
外環上下是英文校名；中環左右並列著"自強不息"與"厚德載物"兩個詞組，出自《易》乾坤兩卦的大象辭："天行健，君子以自強不息"和"地勢坤，君子以厚德載物"。這兩個詞組基本上概括了《易經》的全部內涵，實際上也就體現了孔子對君子人格的基本要求。
而清華大學能以此孔子名言作為辦學的精神標誌，可見其在努力辦成世界第壹流大學的同時，既註重加強對我國傳統教育的研究，也註重培養新型君子人格的教育。這無疑也將會使孔子古老的君子人格煥發青春，具有持久的生命力和更大的魅力。
文中論述的小標題依次有："君子"與"君子人格"；智仁勇的統壹；文質結合的人才培養模式；創新與集成的互補；造就君子人格的現實意義。