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以清華校徽寫作文

1. 以清華大學的校訓,寫壹篇議論文

金秋時節,爸爸媽媽帶我去參觀了北京的清華大學。

從公***汽車站下車之後,第壹眼就看見了清華大學的正大門,上面刻著這所學校的名字,接著,我們上去臺階之後,就看見了清華大學的主樓,中間種著壹片草叢,兩旁又有兩棟很高的樓,看整個樣子,就有著壹種非常雄偉的感覺,聽媽媽說:“清華主樓,建於五十年代,現在是電機系、自動化系、計算機系、計算中心、網絡中心所在地。”媽媽還說:“爸爸年青的時候,就在清華大學主樓的自動化系學習過。”聽媽媽這麽壹說,我心想:爸爸在這學習過,他壹定非常自豪,我長大也要像爸爸壹樣在這裏學習。

清華大學大禮堂坐落於校園西區的中心地帶,莊嚴雄偉,壹直被清華師生視為自己堅定樸實、不屈不撓性格的象征。正前方豎立著壹塊石碑,這個就是清華大學師生的校訓,它要讓學生們時時刻刻要嚴格要求自己,我看了之後,心裏暗暗地豎起了大拇指。

水木清華是清華園內最引人入勝的壹處景地,地處工字廳後門外,四時變換的林山,玲瓏著壹泓秀水,山林之間掩映著兩座玲瓏典雅的古亭,正額“水木清華”四字,兩側對聯“檻外山光歷春夏秋冬萬千變幻都非凡境”,“窗中雲影任東南西北去來淡蕩洵是仙境”,望著眼前的壹切,我深深地陶醉了,心想:我小的時候壹定要努力,長大才能努力成為壹名清華學子。

清華大學呀!妳真是壹所名副其實的好學校,我將時時刻刻把妳追求和向往。

2. 寫北大校徽的作文50字

開學後不久,那天老師拿著壹些小牌牌,笑容滿面地走進教室。

啊,原來是校徽。老師將它們發給同學們。

“校徽!”我不禁陷入沈思。校徽,它是壹個多麽不起眼的小牌子啊!可是,它代表著壹個學校,壹個學校的榮譽:如果妳做了壹件好事時,校徽會默默的告訴別人,做好事的是舞鋼子弟壹小的學生,別人會對妳的學校有好感,對學校的學生有好感,對妳做好事加以贊賞。

這時,妳就為妳的校徽增添了光彩,為學校增添了光彩,使校徽閃閃發光;當然,如果妳做了不光彩的事,為校徽抹了黑,為學校抹了黑,當時不僅會讓自己臉是無光,還會讓別人對妳所在的學校有不好之感。因此,我們要做壹個全面發展的好學生,這樣,才能為校徽增添光彩,讓校徽閃閃發光。

為了使校徽永遠在我胸前閃光,就要做到德、智、體、美、勞全面發展。德,就是要品德好。

壹個人品德不好是無法在設會上立足的,壹個人要做到自立自強、積極進取、誠實守信、設身處地、助人為樂、待人寬厚、為人正直、有責任心、勤勞節儉等等。這樣才能使校徽閃閃發光。

智,就是要學習好。壹個人要學習好,長大了成為頂天立地的祖國棟梁。

人們常把少年兒童比做祖國的花朵;老師說,少年兒童更是祖國的未來,民族的希望。實現全面建設小康社會的目標,在21世紀中葉把祖國建設為富強、民主、文明的現代化國家,這壹偉大任務,已經歷史地落到我們青少年壹代的身上。

在21世紀世界各國的激烈競爭中,我們少年兒童的健康成長,將決定祖國明天的面貌、未來的前途。重任在肩,我們要早作準備,加倍努力,好讓校徽閃閃發光。

3. 以清華大學校訓寫壹篇議論文的題目應該是什麽

“自強不息,厚德載物”作為清華“校訓”,至少在1917年9月就已明朗.當時出版的英文校報的封面上,據今考證是首次出現了大禮堂主席臺上方的那個老校徽.在此之前清華學校的行政領導是否有立此校訓的正式決策,存疑待考.有的老校友稱此為“校箴”,說明存在“校訓”為約定俗成的可能性.

《說文解字》中,解“訓”為“說教也”.在《辭源》、《辭海》中,“訓”的多種涵義都是由“說教”引申而來,作為動詞,其基本涵義是“教誨”、“教導”,作為名詞,它是指教誨、教導的話語.另外,在舊的教育詞匯中有“訓育”、“訓導”等,都是針對學生品行而言的.因此,我們理解“校訓”就是學校在育人方面,在人品的塑造方面,或如梁啟超所言在“養成國民之人格”方面的最高要求.

在面臨新世紀的今天,我國正在有中國特色社會主義的道路上闊步前進.我校跟隨祖國前進的步伐,正在努力創建世界壹流大學.以新時代的眼光審視清華大學的老校訓,它對於我們全面推進素質教育,培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人,仍具有十分積極的現實意義.

清華人要發揚“自強不息”的精神.在對客觀必然性的無盡探索中,在面對知識經濟時代的挑戰和市場經濟大潮的考驗時,清華人要自強,就要有壹流意識和創新意識.“自強不息”不僅是壹種個人精神,而且是體現於集體奮鬥中的民族精神.為使中華民族自立於世界先進民族之林,實現祖國的社會主義現代化,我們必須樹立民族自尊心和自信心,努力攀登科學技術高峰,爭創自主知識產權,趕超世界先進水平.

清華人要繼承“厚德載物”的傳統.在實踐活動中尊重客觀規律性,自覺地以自然、社會發展的規律和規範約束自己的行為.堅持將德育放在首位,在全面素質的培養中把思想政治素質作為最重要的素質,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀.“厚德載物”是中華民族傳統美德的高度概括,以註重群體利益的無私奉獻為其內涵.清華人要模範遵守社會主義的社會公德、職業道德和家庭美德,弘揚集體主義,全心全意為人民服務.

“自強不息,厚德載物”作為我國傳統文化的重要內涵,體現了壹種健全的人格.它集剛健和柔順兩種不同的特質於壹身,標誌著人格發展上的壹種全面性.清華人要追求人格塑造上的全面性,既勇於競爭又善於合作,既出類拔萃又守於純樸,既疾惡如仇又與人為善,既長於用腦又精於動手,既仗義執言又埋頭苦幹……在“自強不息,厚德載物”的教導下,努力把自己塑造成人民的驕子,祖國的棟梁.

4. 寫關於清華,學校作文,美麗的校園不少於400個字

題目:美麗的校園

金秋時節,爸爸媽媽帶我去參觀了北京的清華大學。

從公***汽車站下車之後,第壹眼就看見了清華大學的正大門,上面刻著這所學校的 名字,接著,我們上去臺階之後,就看見了清華大學的主樓,中間種著壹片草叢,兩旁又有兩棟很高的樓,看整個樣子,就有著壹種非常雄偉的感覺,聽媽媽說: “清華主樓,建於五十年代,現在是電機系、自動化系、計算機系、計算中心、網絡中心所在地。”媽媽還說:“爸爸年青的時候,就在清華大學主樓的自動化系學 習過。”聽媽媽這麽壹說,我心想:爸爸在這學習過,他壹定非常自豪,我長大也要像爸爸壹樣在這裏學習。

清華大學大禮堂坐落於校園西區的中心地帶,莊嚴雄偉,壹直被清華師生視為自己堅定樸實、不屈不撓性格的象征。正前方豎立著壹塊石碑,這個就是清華大學師生的校訓,它要讓學生們時時刻刻要嚴格要求自己,我看了之後,心裏暗暗地豎起了大拇指。

水木清華是清華園內最引人入勝的壹處景地,地處工字廳後門外,四時變換的林山,玲瓏著壹泓秀水,山林之間掩映著兩座玲瓏典雅的古亭,正額“水木清華”四 字,兩側對聯“檻外山光歷春夏秋冬萬千變幻都非凡境”,“窗中雲影任東南西北去來淡蕩洵是仙境”,望著眼前的壹切,我深深地陶醉了,心想:我小的時候壹定 要努力,長大才能努力成為壹名清華學子。

清華大學呀!妳真是壹所名副其實的好學校,我將時時刻刻把妳追求和向往。

5. 寫校徽的作文誰有

《我想象中的校徽》

在這次乘車去學校讀書的時候,我壹眼望過去,便看見壹個小孩胸前佩帶著校徽,頓時充滿了興趣,腦子裏出現了各種校徽,有長方形的、正方形的、圓形的,各種各樣,琳瑯滿目,各具風韻。。..

突然我被叫醒,壹看,學校變了,變的那們美麗,整壹個“天堂”。門外有最先進的保衛系統,花壇裏有最美麗的花,房子也變了,渙然壹新,亮堂堂的。這時老師給我門佩帶校徽,並且說:“這是最先進的校徽,妳們要好好用他。”我門壹時還不明白老師的意思,以為校徽就是校徽,那有什麽先進之分?

可是,剛出校門沒多久,就讓我大開眼界!

我和幾個同學正在街上購物,突然跳出幾個流氓說:“小孩子,有錢不,有錢大哥放妳走,如果沒錢的話,妳就死定了。”我們幾個聽了都很害怕,因為他門人高馬大,而我門卻弱不經風,簡直是天壤之別。這時,重校徽這發出了壹段優美的音樂,只見那些流氓壹個個淚流滿面,還不斷傾訴著自己做過的壞事。我們驚呆了,這時校徽變成了真人模式說:“主人,這是潛龍校徽發生了作用,保護功能:當有壞人襲擊主人時,我們變會發出音樂,讓他門想起自己做過的壞事,讓他們痛改前非。我們壹定神,想起老師跟我門說的話,才慢慢體會到老師的意思了。

在回去的路上,路過壹家網吧,我的“網蟲”變慢慢的爬上大腦,準備壹舉殲滅大腦,自己“稱霸武林”。我慢慢地向網吧走去。當到了網吧門口時,我卻動不了了,這時我才體會到“進退兩難”的用意了。這時校徽有開口了:“當主人有壞的思想的時候,我們會阻止主人,並且讓主人回到原來想去的地方或想辦的事情,如果主人還不知悔改的話,我們只好對他進行洗腦,洗掉這部分的壞思想,讓他重新變成壹個心靈純潔的好主人。”我聽了,目瞪口呆,想這校徽可真牛啊。。。。。。

壹聲清脆的車聲把我驚醒。我提起東西往寢室走的時候,並細細品味剛才做過的夢,低聲說:“這就是我想象中的校徽!”

6. 寫北大校徽的作文50字

開學後不久,那天老師拿著壹些小牌牌,笑容滿面地走進教室。啊,原來是校徽。老師將它們發給同學們。“校徽!”我不禁陷入沈思。

校徽,它是壹個多麽不起眼的小牌子啊!可是,它代表著壹個學校,壹個學校的榮譽:如果妳做了壹件好事時,校徽會默默的告訴別人,做好事的是舞鋼子弟壹小的學生,別人會對妳的學校有好感,對學校的學生有好感,對妳做好事加以贊賞。這時,妳就為妳的校徽增添了光彩,為學校增添了光彩,使校徽閃閃發光;當然,如果妳做了不光彩的事,為校徽抹了黑,為學校抹了黑,當時不僅會讓自己臉是無光,還會讓別人對妳所在的學校有不好之感。因此,我們要做壹個全面發展的好學生,這樣,才能為校徽增添光彩,讓校徽閃閃發光。

為了使校徽永遠在我胸前閃光,就要做到德、智、體、美、勞全面發展。

德,就是要品德好。壹個人品德不好是無法在設會上立足的,壹個人要做到自立自強、積極進取、誠實守信、設身處地、助人為樂、待人寬厚、為人正直、有責任心、勤勞節儉等等。這樣才能使校徽閃閃發光。

智,就是要學習好。壹個人要學習好,長大了成為頂天立地的祖國棟梁。人們常把少年兒童比做祖國的花朵;老師說,少年兒童更是祖國的未來,民族的希望。實現全面建設小康社會的目標,在21世紀中葉把祖國建設為富強、民主、文明的現代化國家,這壹偉大任務,已經歷史地落到我們青少年壹代的身上。在21世紀世界各國的激烈競爭中,我們少年兒童的健康成長,將決定祖國明天的面貌、未來的前途。重任在肩,我們要早作準備,加倍努力,好讓校徽閃閃發光。

7. 清華校徽的介紹

清華的校園文化具有悠久的歷史,個性鮮明,豐富多彩,在眾多大學中獨樹壹幟。1914年,梁啟超先生到清華以“君子”為題做演講,以《周易》“乾”、“坤”二卦“天行健、君子以自強不息”、“地勢坤、君子以厚德載物”為中心內容激勵清華學子發憤圖強。此後,學校即以此八字尊為校訓,制定校徽。1917年修建大禮堂即以巨徽嵌於正額,以壯觀瞻。

8. 以清華,妳好為題的作文

我懷著無比激動的心情和媽媽來到了我仰慕已久的清華大學。

來到西校門,門口蹲著兩只威武的石獅子,栩栩如生,惟妙惟肖,似乎在保衛著清華,又似乎在歡迎來自四面八方的遊客。踏入校門,仿佛進入了壹座綠化城市,空氣中到處彌漫著淡淡的清香,路旁樹上的知了不斷唱著悅耳動聽的夏日之歌。我們沿著林蔭道來到了清華的大禮堂,可惜現在是放假期間,不開放。我站在禮堂前註視著這座羅馬式與希臘式混合風格的建築,我幻想著將來假如能成為這裏的壹份子,那該是多麽自豪的壹件事。

接著, 我們又沿著壹條曲折蜿蜒的小路,來到了朱自清先生筆下的荷塘,站在荷塘邊,只見荷葉肩並著肩,頭靠著頭,把整個荷塘籠罩在雲霧般的綠色中,壹朵朵荷花猶如壹個個亭亭玉立的選美姑娘,有的荷花才展開兩三個花瓣兒,有的已經全部展開了,露出了嫩黃色的小蓮蓬,有的還是花骨朵兒,好像飽脹得要擠破頭似的。壹陣微風吹來,縷縷清香撲鼻而來,荷葉也隨之微微地顫動著,驚動了正在沈睡的小露珠。於是,像水晶般透明的小露珠,興奮地爬著,滾著,笑著。荷塘邊的柳樹姑娘,也在微風的吹拂下整理著自己迷人的頭發,它彎下了腰,好像在跟荷花竊竊私語。看著眼前嬌艷無比的荷塘美景,真讓人心曠神怡啊!我連忙拍照留影。

後來,我們又來到了設計獨特的水木清華,看著眼前變幻的林山,我好像來到了童話森林。山林之間掩映著兩座玲瓏典雅的古亭,雕刻是那麽的精美,色彩是那麽的鮮艷。門楣上醒目的“水木清華”四個字在陽光下光彩熠熠,好像炫耀著自己的獨樹壹幟。紅色柱子上壹副對聯吸引了無數遊客,上聯“檻外山光歷春夏秋冬萬千變化都飛仙境”,下聯“窗外雲影東西南北去來淡蕩洵是仙居”。這些字就像飽經風霜的老人,默默地見證著清華的變化。這時,天色已晚,我依依不舍地離開了水木清華。我和媽媽邊走邊欣賞著校園的美景,不知不覺走到了清華門口。

再次回首, “清華大學”四個醒目的大字像壹顆耀眼的明珠印在了我的心中,我隱隱萌生了新的目標,渴望有朝壹日能邁進這著名的學府學習,將來能為國家出壹份力。

9. 清華大學校徽的意義

清華大學校徽是由三個同心圓構成的圓面。

外環上下是英文校名;中環左右並列著"自強不息"與"厚德載物"兩個詞組,出自《易》乾坤兩卦的大象辭:"天行健,君子以自強不息"和"地勢坤,君子以厚德載物"。這兩個詞組基本上概括了《易經》的全部內涵,實際上也就體現了孔子對君子人格的基本要求。

而清華大學能以此孔子名言作為辦學的精神標誌,可見其在努力辦成世界第壹流大學的同時,既註重加強對我國傳統教育的研究,也註重培養新型君子人格的教育。這無疑也將會使孔子古老的君子人格煥發青春,具有持久的生命力和更大的魅力。

文中論述的小標題依次有:"君子"與"君子人格";智仁勇的統壹;文質結合的人才培養模式;創新與集成的互補;造就君子人格的現實意義。

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