為了保證活動的順利和成功，往往需要事先制定壹份詳細的活動計劃，這是對壹項活動具體行動的詳細規則、步驟和安排。那麽什麽樣的活動方案好呢？以下是我精心整理的2022元宵節大課堂主題活動設計方案(精選7篇)，希望對妳有所幫助。
2022元宵節大課主題活動設計方案1目標:
1.了解中國元宵節掛燈籠的習俗和習慣，解答燈籠上的謎語。
2.體驗節日的熱鬧歡樂氣氛。
活動準備:
1，壹批孩子和家長做的燈籠* * *
2.孩子和家長壹起收集謎語。
3、包餃子材料、活動室桌面布置。
4.小禮物
5.把元宵掛在活動室，把燈謎貼在上面。
活動流程:
首先，包節日餃子
1，主持人:今天是20xx元宵節。我很高興我們的父母今天能和我們壹起在幼兒園度過這個快樂而熱鬧的元宵節。首先，我們孩子會和父母壹起包節日餃子。
2.家長和孩子自由組合，自由包餃子。
第二，看燈籠，解開燈籠上的謎語
1，主持人:哦，剛才那壹幕真熱鬧。我們的孩子和父母是多麽的巧合。
做了那麽多餃子，形狀各異的也有很多。我們先看燈籠，猜燈謎，然後嘗嘗我們的節日餃子，好嗎？
2.家長和孩子可以自由地陪著解答燈籠上的謎語。
猜中後取下謎語，在背面寫上自己的名字，領取小禮物。
3.選擇謎題最多的親子組合。
4.品嘗節日餃子。
5.活動結束
2022元宵節大班主題活動設計方案2活動目標:
1，讓孩子明白元宵節的意義和民族習慣* * *享受集體活動的快樂。
2.培養孩子互相關心，友好相處的良好品質。
活動準備:
1，教室裏整理孩子帶的燈籠，老師準備壹些新的燈。
2.準備幾個簡單的相關謎語。
3.歡快的音樂。
活動流程:
首先，和孩子交談，讓他們知道元宵節是中國的傳統節日；元宵節那天。
人們可以做元宵，吃元宵，賞燈籠。元宵節意味著家庭團聚。
第二，讓孩子享受燈光。
(1)老師提出了看燈的要求——要求孩子觀察燈的種類、顏色和形式。
(2)孩子們可以自由地壹起欣賞花燈，並向同伴介紹花燈的名稱和主要特征。
(3)孩子觀看老師制作燈的過程，讓他們知道紮燈是壹種民間工藝，是中國的壹門絕活。
第三，讓孩子說說燈。
(1)孩子介紹自己帶來的燈籠的名稱、外觀特點、材質，也能說出買燈籠時的情景，註意引導孩子用完整連貫的語言表達。
(2)讓孩子談談他們最喜歡的燈。
四、讓孩子玩燈——在音樂中，帶領孩子在戶外玩燈。在玩燈的過程中，要求孩子與同伴交流禮貌用語。
第五，和孩子壹起收集紙箱、棍子等廢舊物品，讓孩子做燈籠；完工後舉辦“小燈光秀”。
2022元宵節大三班主題活動設計方案壹、設計意圖
元宵節是中國的傳統節日之壹，其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動寄托著人們的美好願望和祝願。綱要指出，幼兒園要“充分利用社會資源，引導幼兒切實感受祖國文化的豐富和優秀”。根據大班幼兒的年齡特點，從幼兒熟悉的生活出發，整合多種形式的活動，充分利用社區、家庭和同伴資源，加深幼兒對傳統元宵節的了解，體驗元宵節的樂趣。
第二，環境和資源
1，老師帶著孩子們出去逛街上的節日環境，老師和孩子們* * *收集燈籠，布置成“各種燈籠展”。
2.請家長和孩子們收集關於元宵節的習俗、活動和傳說，並將其整理成壹個專欄“元宵節到了”。
3.讓孩子們自帶燈籠，在角色區展示。
4.師生* * *收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品，放入制作燈籠的手工作業區。
三，區域活動的設計
藝術區
材料:彩筆、紙等。
內容和要求:能畫出符合國家需要的燈籠或自由表達自己的設計。
材料:準備小紙盒、彩紙、膠水瓶、彩筆、剪刀、皺紋紙等。
內容和要求:可以大膽用廢舊材料造詞。
材料:彩泥，墊石膏。
內容和要求:燈籠可以用彩泥塑造。
材料:包裝紙、雙面膠、禮盒E的絲帶等。
內容和要求:可以自己包裝謎語進行“藏寶”。
材料:彩泥、粘土、紙等。
內容和要求:能用紙片做各種“餡”“元宵”。
音樂區
材料:磁帶、打擊樂器。
內容和要求:邊聽邊配音樂。
材料:祖母和祖父的面具。
內容和要求:根據歌曲內容分角色表演，盡量自己寫歌詞。
角色區域
材料:燈籠大賣場，特產元宵專賣。
內容和要求:學習介紹和銷售燈籠和元宵節。
語言區
材料:收集謎語，猜謎語。
內容和要求:能互相說謎語和猜謎語。
生活區
配料:米粉，餡料。
內容和要求:可以自己做元宵，大家壹起品嘗。
運動區
材料:燈籠、繡球、獅子面具(頭飾)。
內容及要求:嘗試玩龍燈舞獅，體驗合作遊戲的樂趣。
四。活動內容
參觀活動:元宵節到了。
2022元宵節大班主題活動設計方案4活動目標
1.通過活動了解中國民間節日的名稱和含義。
2、知道每個節日的傳統活動，能主動參加節日活動。
3.知道民俗節日是民俗文化的壹部分，感受民俗文化的豐富，熱愛傳統民俗節日。
要準備的活動
1.活動前，請讓孩子們了解他們所知道的民間節日。
2.教師要為各種民間節日準備相關材料。
3.制作元宵的材料。
活動過程
1，老師通過提問引出話題:小朋友，今天是星期幾？元宵節。妳知道元宵節是中國的傳統節日嗎？讓孩子們討論他們和他們的家人如何過元宵節，為什麽。
2.孩子們講完後，老師簡單介紹了元宵節的由來和傳統活動。
3.順著話題，讓孩子討論妳還知道哪些傳統節日。妳如何度過假期？讓孩子有展示的機會。
4.老師按照節日的順序播放人們度過傳統節日的畫面，讓孩子們感受節日的喜慶和豐富的活動，感受勞動人民對生活的熱情。然後邊玩邊介紹各種傳統節日的由來和活動。
5.看完圖片後，老師讓孩子們談論“妳喜歡這些傳統節日嗎？為什麽？妳最喜歡哪個節日？妳認為妳還能怎樣度過這些節日？為什麽有些人不喜歡傳統節日？”循序漸進，深度引導孩子思考存在的問題，提高思維能力。
6.老師適當和孩子對話:傳統節日是我國勞動人民經過長期積累和習慣形成的壹種寶貴財富，蘊含著勞動人民的祝福和美好祝願。孩子們要多了解這些節日的意義，多參加活動，主動擔當起傳播文化的小使者，把我們的傳統節日介紹給身邊的人，讓大家形成壹種溫馨的節日氛圍，弘揚中國豐富的文化。
7.老師讓孩子們今天的節日回來，在材料區試著做元宵，壹起過元宵節。
2022元宵節大課堂主題活動設計方案五、活動目標
1.知道元宵節是中國獨特的傳統節日和主要習俗。
2.觀看各種燈籠，了解民俗文化，感受節日氣氛。
3，知道元宵節是正月十五，吃元宵。
4.體驗和大家壹起過節的快樂。
5.感受節日的歡樂氣氛，願意參加活動來裝點環境。
二、活動準備
1.請家長帶孩子去看元宵節。
2.收集各種燈籠的照片和圖片。
3、煮元宵，每個孩子壹個。
三、活動過程
1，討論導入
(1)元宵節是什麽時候？
(2)元宵節期間妳做什麽？
2.展示元宵食品，了解吃元宵的習俗。
(1)幼兒觀察元宵的特點，討論:元宵為什麽做成圓形？
(2)老師總結:元宵寓意團圓，表達了人們每年對團圓的美好祝願。
(3)孩子品嘗元宵，進壹步感受元宵的美好。
3.展示各種燈籠，引導孩子觀看和描述。
(1)問題:這是什麽？妳最喜歡哪個燈籠？
(2)引導孩子說出自己看元宵的感受。
看到各種各樣的燈籠，妳有什麽感受？元宵節晚上的街道是什麽樣的？為什麽人們掛這麽多燈籠？
(3)老師總結:元宵節是春節的最後壹天，人們非常珍惜。希望大家能開開心心的聚在壹起，所以我掛了各種形狀大小不壹的燈籠，還在燈籠上貼上燈謎，組成元宵節吸引大家。
4.遊戲《元宵節，元宵節》。
孩子被分成8-10人的小組，隊形隨著兒歌的變化而變化，最好能比較出是哪個隊的隊形。
四、活動結束
1，評估
2.摘要
用兒歌:
我們排成壹行，燈光變成壹條龍；
我們繞著圈走，燈變成了花；
我們背靠背走著，燈變成了輪子。
2022元宵節大班主題活動設計方案6活動目標:
1，培養孩子熱愛生活的興趣。
2.培養孩子完整表達生活經歷的能力。
3.引導孩子談論元宵節最開心的壹件事。
困難分析:
重點:能夠條理清晰的說出最開心的事。
難度:內容完整，有意義。
活動模式:
集體活動。
活動準備:
材料:圖片、裝飾有燈籠的活動室、紙、筆和燈籠。
活動流程:
第壹，進口
給我看看照片。上面有什麽？妳知道什麽節日會掛燈籠嗎？老師講述燈籠的由來。
第二，拓展
1，正月十五掛元宵。在這個快樂的日子裏，妳看到了什麽？什麽讓妳最開心？誰能說說？
2.孩子之間互相訴說。
3、請告訴個別孩子。
啟發和引導孩子講壹個有壹定內容的完整故事。
4、老師還講了壹件開心的事，啟發孩子完整地講述和記憶。
第三，結束
讓孩子們拿出紙和筆，畫出他們看到和想到的快樂的事情。
2022元宵節大班主題活動設計方案7活動目標:
1，激發孩子的交談興趣，萌發孩子對中國傳統節日的熱愛；
2.鼓勵孩子大膽觀察和說話，體驗與同伴分享快樂；
活動準備:
廣饒文化廣場變遷中的兒童生存體驗
活動流程:
第壹，激發孩子的談話興趣
老師:孩子們，妳們發現我們廣饒文化廣場有什麽不同嗎？
孩子們:廣場上掛著許多燈籠。
孩子:有魚燈籠和孫悟空？廣場上的大柱子上掛滿了燈籠，還有...
孩子們說話的欲望被激起，他們在互相交談著，小臉上洋溢著幸福的表情。)
第二，給孩子與同齡人分享的機會
老師:妳觀察得很仔細。妳能詳細告訴班裏的孩子妳看到了什麽嗎？
孩子們積極舉手，來到前面和大家分享自己的新發現。)
第三，總結
老師:孩子們，妳們知道為什麽要掛燈籠嗎？
老師引出了元宵節，告訴孩子們元宵節是中國的傳統節日。正月十五左右，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花，激發了孩子們晚上和父母壹起賞燈的興趣。
反思:
談心活動只是從情感的角度讓孩子對元宵節有個大概的了解，激發孩子對元宵節的興趣。那麽元宵節是怎麽來的呢？接下來，我設計了“元宵節的由來”這個故事。