在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。妳知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我為大家整理的傳統文化伴我作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傳統文化伴我作文 篇1中華傳統文化伴我成長中華傳統文化伴我成長
爸爸媽媽經常問我喜不喜歡我的學校和老師？上學快不快樂？我都會非常自豪地告訴他們：“我非常喜歡我的學校和老師，我很快樂！”
我們學校非常漂亮，我們班級更是美麗。學校為了讓我們健康快樂成長，為我們開了很多我們喜歡的專題課程，每次開課前老師都會讓我們自己選擇喜歡的課程，我選擇的是周二中午的舞蹈。我還喜歡每周二的校本課程中的專題課學習中華傳統文化，老師還給我們發了壹本《中華傳統文化讀本》。這裏的內容有三部分，分別是：“讀《三字經》知天下事；解《規》做懂禮人；品《千字文》賞奇文章。”每堂課老師都會給我們書中的內容和故事，教給我們很多道理。
其實，我還很小的時候，我就有了這些內容的書了。媽媽給我買的第壹本傳統文化的書是帶圖的《三字經》，聽媽媽說我很小的時候，爸爸媽媽就經常給我將這些書中的故事，教我文字。我已經會背很多，在《三字經》壹書中，我學會的第壹句的話是：“人之初，性本善，性相近，習相遠。”現在我最喜歡的壹句是：“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”因為這句話讓我懂得了的壹些小道理，比如，要長，愛自己的父母。媽媽經常說我上學後懂事了，會孝敬父母了，也很尊敬老師，愛幫助同學，是壹個很懂禮貌的'好孩子。媽媽經常說：“有女兒真好！”
記得壹年級暑假的壹天，只有我和媽媽在家，媽媽病倒了，躺在床上很難受，我帶來壹盆水把毛巾弄濕，搭在媽媽的額頭，因為媽媽就是這樣給姥姥這樣弄的，還拿來壹個鬧鐘定好時間，跟媽媽說：“鈴壹響，就是時間到，我就會給您換壹下毛巾的。”我還給媽媽倒了壹杯水，然後給媽媽腿。媽媽高興地說：“有女兒真好，我的病都快好了。”
在學校我非常尊敬我的老師，每天我都會很有禮貌地見到老師問好，去老師的辦公室都會輕聲喊報告，有壹次我的班主任魏老師頭痛，我們都搶著給老師，魏老師可開心了！
同學們，讓我們壹起去孝敬爸爸媽媽，關愛老師吧。妳想看我的這本傳統文化讀本嗎？就來我們班吧，我們班圖書角，有很多這樣的書，因為老師想讓我們做壹個有教養的中國娃！
傳統文化伴我作文 篇2時間過得可真快，轉眼間我去美國紐交所參加第壹屆“51talk之星”英文演講比賽已經快壹年了。我還清晰記得比賽時爸爸站在我身後把我寫的“上善若水”幾個大字展示給評委和觀眾，而我則用流利的英文向所有人介紹和展示中國文化。我說我想成為像吳承恩那樣優秀的作家，希望創作出屬於自己的“美猴王”。還講到了《道德經》，將“上善若水，水善利萬物而不爭”這種寬厚仁義的民族精神介紹給在場的所有人。看到外國評委對我的演講和書法贊嘆不已，我感覺非常自豪。
我熱愛琴棋書畫，其中最喜歡的要數書法和下棋了。每當我寫書法時，聞到那淡淡的墨香，我就不禁想起了王羲之和王獻之那柔中帶剛的字體;柳公權練習寫字用掉十九缸水的精神!如果說漢字是壹條堅韌的紐帶，貫穿著中華文明的悠久歷史，那麽那些變化多樣的字體，就猶如紐帶上華麗耀眼的寶石壹般美不勝收!
下棋也同樣使我樂在其中。放學寫完作業後，我總會和爸爸來壹場“象棋大戰”。看著那些馳騁沙場的“兵將戰馬”，我仿佛看到了那擂擂戰鼓，沙場點兵。金戈鐵馬劃破長空的搏擊之音不絕於耳。“大戰”開始之時，我就感覺自己搖身壹變，成了身披戰袍的大將軍。爸爸幾乎每次都會敗下陣來。令我有些驕傲自滿。有壹次，戰爭剛剛開始，我就壹連“吃”掉了爸爸好幾枚棋子，正在我暗暗自喜之時，爸爸立刻將了我的軍。看來，還是不能做“驕兵”呀!
中華古詩文也同樣令我著迷。在課間時，我總會忍不住背誦起範仲淹的《嶽陽樓記》，“沙鷗翔集，錦鱗遊泳;岸芷汀蘭，郁郁青青”，浮現在我眼前的是壹片物產豐美，植物繁茂的景象。杜秋娘所唱的“勸君莫惜金鏤衣，勸君惜取少年時”在激勵著代代後人珍惜時間，不虛度光陰。《春江花月夜》使我眼前浮現出仰望明月的詩人張若虛，那清光四溢的明月，恬靜迷人的夜晚曾讓多少詩人為之贊嘆。
和爸爸媽媽壹起旅行的時候，我也總是會被文人墨客留下的足跡深深吸引。來到蘇州楓橋景區，壹眼就能看到詩人張繼的雕像，他悠然自得地“坐”在河邊，與楓橋為伴。“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”當時的張繼又是怎樣的心情寫下這段傳世佳句呢?西湖邊上的嶽王廟是人們紀念嶽飛將軍的地方。“三十功名塵與土，八千裏路雲和月”，這種精忠報國的精神壹定會被代代傳頌。
我喜歡中華傳統文化，她使我更加了解中國悠久的歷史，讓我感受到了炎黃子孫的智慧與才幹。我要向她學習更多的知識，等我長大，我會更加努力向世界宣揚和傳播中華文化，使中華傳統文化閃耀在世界的每壹個角落。
傳統文化伴我作文 篇3我們成長在壹個有著五千年文明的古國。古往今來，多少聖賢、多少誌士為我們留下了不朽的經典文化。這些經典文化是我們炎黃子孫寶貴的財富，它們像壹顆顆珍珠，在歷史的長河中久經砥礪，至今仍著璀璨的。在20xx年美麗的春天，我在老師的引領下，潛心學習了《規》。這傳統文化的冰山壹角、壹隅深深的吸引了我、啟迪了我。
《規》第壹章明確告訴我們“入則孝”。從古至今，孝壹直為國人所推崇，“百善孝為先”的格言深入。我們小學生從小享受著父母長輩無盡的關愛，更應該理解父母，孝敬父母，做壹個明白事理的好孩子。《規》“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”，也就是說，爸爸媽媽叫我們，立刻答應壹聲，爸爸媽媽吩咐我們做事，不要磨磨蹭蹭，這就是孝順了。“父母責，應順承，”爸爸媽媽我們，不要頂嘴，這也是孝順。“物雖小，勿私藏”，我們有了好吃的、好玩的東西，和父母壹起分享，這是孝順。“出必告，反必面”，上學或到外面玩告訴父母壹聲，放學回家了和父母大聲招呼，免得父母擔心，這也是孝順。“冬則溫，夏則清”關心父母，為爸爸媽媽做些力所能及的小小的事，就能帶給父母大大的驚喜。當我們用心去孝順父母時，我們也會得到別人的尊重。
《規》第四章為“謹”，教育我們從小認真對待生活中的每壹件小事，養成良好的生活習慣。“冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切”，要求我們要著裝得體，給別人壹個整潔利落的形象。“步從容，立端正”，告訴我們要站有站相，坐有坐相。《規》最後壹章為“余力學文”，教育我們養成良好的學習習慣。“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”也就是說學習時要心到、眼到、口到，專心致誌，才能收到良好的學習效果。在課堂上走神、做小動作就常不應該的。“室清，墻壁靜，幾案潔，筆硯正”，也就是說我們要保持教室和書桌的整潔，要擺放好學習用品，不要在書桌上亂寫亂畫，下課把書桌好再出去玩，晚上好書包再睡覺等等。做好這些小事，能提高我們的學習效率，我們的良好性情。“墨磨偏，心不端，字，心先病”，壹個書桌淩亂，字跡潦草的孩子，他的學習態度是不端正的，也不可能取得良好的學習成績。“寬為限，緊用功”，告訴我們學習要刻苦，不能拖拉。功課壹旦落下，再想追就困難了。
《規》第二章為“出則悌”告訴我們兄弟之間要團結友愛，在學校裏，對老師、同學要有禮貌，在上要尊老愛幼，。我們在校園裏地喊“老師好”，在公交車上主動把座位讓給需要幫助的人，都是這方面的良好表現。《規》第三章為“信”，告訴我們要講誠信。遇到不認識的人，不要輕易相信他的話，做不到的事情不要輕易許下諾言，壹旦許下諾言，就壹定要做到。第五章為“泛愛眾”，要求我們以寬容的心對待生活中的人和事。“性高中，名自高”，壹個人有真本事，自然會贏得別人的認可。“將加人，先問己，己不欲，即速已”，告訴我們要求別人做事，先問問自己願不願意做，自己不希望的事，就不要別人。當然，在學校裏給別人取外，捉弄同學，這些做法都是不應該的。
老師告訴我，《規》只是我國傳統文化典籍中的壹顆珍珠。我還要繼續閱讀經典文化書籍，秉承傳統文化精髓，學習，學習做事，學會學習，努力做壹個聰明活潑、人格完美、素養提升、健康幸福的新世紀小學生！