體育科研課題開題報告</b>課題名稱：小籃球訓練中運動員賽前心裏的研究課題負責人：黃漢根課題負責人單位：姜堰市新橋小學壹、課題研究的目的及意義：姜堰市新橋小學是江蘇省體育傳統項目學校 。我們的特色項目是小籃球，從八十年代初建隊以來，小籃球已成為我校的拳頭項目，作為省級籃球傳統校，我校小女籃連年獲揚州市、泰州市比賽冠軍，多次獲省比賽前六名。小籃球深受小學生的喜愛，全校學生人手壹只小籃球，中高年級班班有球隊，這給此課題的研究提供了良好的保證。我在二十年的籃球課教學、籃球隊訓練工作中,參加過眾多的不同級別的籃球比賽，有過許多成功的經驗和失敗的教訓。無論是失敗還是成功，學生和小運動員心理素質的優劣表現往往是籃球比賽中的壹個關鍵的問題，甚至能做有壹場比賽的勝負，因為在體育競技運動的過程中，無論是體力的分配，還是技術、戰術的發揮，都是在心理活動的調節和支配下進行的。許多有潛力的小運動員，由於心理上的緊張，情緒上的變化，直接影響了技術水平發揮和運動成績的提高。我國有些專業運動員也有類似的經歷，他們在國際比賽中往往吃虧於心理素質不夠穩定，對比賽的適應性不強，從而影響了比賽成績。這個問題，專業運動隊應認真解決，對我們重視兒童訓練的學校運動隊來講，也要引起足夠的重視！要培養出優秀運動員，除了在選材、嚴格體能、技戰術訓練外，壹定要從小進行有目的的心理訓練，使不同個性的運動員在長期的運動訓練中，能自我進行心理機能的調節，調動各級的心理機制，克服膽怯、緊張情緒，增強自制力，最終在比賽中始終保持精力充沛、情緒穩定的良好競技狀態，發揮出最佳水平。體育新就心理訓練來講，早期訓練有著許多優越性和有利條件。從小進行運動心理品質培養，能使小運動員們從小明確運動動機，培養責任感，磨練意誌，鍛煉性格，增強自信心，發揮創造能力、提高智力，學會心理調節，穩定情緒，改善心理機能，為將來能成為壹名優秀運動員而打下紮實的心理素質基礎。因此，從小對運動員進行長期和必要的心理訓練，直接影響著他們的運動成績提高和體育人才的培養，有著積極的深遠意義。二、課題研究內容：1、小運動員在比賽前有哪些心理類型。2、分別探究這些類型心理形成的原因。3、小運動員在這些心理作用下行為、能力的差異。4、運動員心理因素對比賽結果的影響。5、根據各種心理類型，尋找行之有效地方法，使小運動員的賽前心理趨於積極、建康，為孩子們的終身發展奠基。三、課題研究方法及計劃：（壹）研究方法1、文獻法。認真閱讀中小學生籃球訓練方面的專業書籍，仔細研究《教育心理學》和《運動心理學》理論，及中外有關籃球運動員心理研究、心理訓練方面的參考文獻和個例。2、觀察法。在訓練和比賽中觀察運動員由於心理變化而顯現出來的行為差異，並及時記錄典型個例。3、分析法。根據少年兒童的身心特點，從理論上來分析小運動員的行為差異的成因。4、走訪法。通過走訪運動員的家庭、任課教師、同班同學，全面掌握運動員各方面的情況，綜合多方面的情況，便於更準確地分析運動員行為差異的形成原因。5、實驗法。根據各種類型心理所表現出來的具體行為，同時考慮行為個體的綜合情況，采取相應的訓練手段，使其在壹段時間內有所改變。6、比較法。對訓練前後運動員的變化進行對比，掌握第壹手資料，並及時記錄，根據運動員的變化情況及時調整訓練方法。7、評價法。對運動員所表現出來的訓練效果做出客觀的評價，從而得出結論。整理資料，及時歸檔。（二）研究計劃2009年1—3月份，提出研究課題，確定研究對象，參考相關文獻資料，走訪了解研究個體綜合情況。2009年4—11月份，在訓練比賽中，對研究對象進行分析、實驗、比較，使運動員的賽前心裏得到較合理的控制。2009年12月份，對研究過程加以歸納整理，對研究結果做出客觀的評價，得出結論。四、課題需要的資源：</b>1、新橋小學校籃球教學校本教材2、有關中小學生教育、心理、運動訓練心理方面的書籍3、古今中外關於運動員訓練比賽心理研究方面的專業理論和典型個例五、課題預期的成果：通過為期壹年的研究實驗，希望我校的小籃球運動員在籃球比賽前能加強自我心理調控，能較好地將平時訓練心理較好地轉化為比賽心理。
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