特點
由於文章的內容是通過“我”傳達給讀者,表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見,親耳所聞,或者就是敘述者本人的親身經歷,使讀者得到壹種親切真實的感覺.采用第壹人稱,由於敘述人是當事人,所以敘述的人與事,只能是“我”活動範圍內的人物和事件.活動範圍以外的人物和事情就不能寫進去.
2、第三人稱敘事法
特點
用第三人稱敘事,敘述人既不受空間、時間的限制,也不受生理、心理的限制,可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前,能自由靈活地反映社會生活.但第三人稱敘事又往往不如第壹人稱敘事那麽親切自然.
3、順敘法
特點
順敘是按時間的先後順序來敘述事情,這就跟事情發生發展的實際情況相壹致,所以易於把文章寫得條理清楚,脈絡分明.運用順敘,要註意剪裁得當,重點突出.否則,容易出現羅列現象,犯平鋪直敘的毛病,像壹本流水帳,使人讀了索然無味.
4、倒敘法
特點倒敘並不是把整個事件都倒過來敘述,而是除了把某個部分提前外,其他仍是順敘的方法.采用倒敘的情況壹般有三種：壹是為了表現文章中心思想的需要,把最能表現中心思想的部分提到前面,加以突出；二是為了使文章結構富於變化,避免平鋪直敘；三是為了表現效果的需要,使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝.倒敘時要交代清楚起點.倒敘與順敘的轉換處,要有明顯的界限,還要有必要的文字過渡,做到自然銜接.特別要註意,不要無目的地顛來倒去,反反復復,使文章的眉目不清.
5、插敘法
特點
插敘是為了表達文章中心的需要.有時是為了幫助讀者了解故事情節的追敘；有時是對出場人物的情節作註釋、說明.使用插敘壹定要服從表達中心思想的需要,做到不節外生枝,不喧賓奪主.在插入敘述的時候,還要註意文章的過渡、照應和銜接,不能有斷裂的痕跡.
6、補敘法
特點
補敘主要用於對上文的敘述補充說明,壹般是片斷性的、簡要的,不具備完整的事件,也可以把解釋或說明的文字放有前面,以引起下文.補敘的作用,壹般不發展情節、事件,只對原來的敘述起豐富、補充作用.
7、分敘法
特點
分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復雜的事情,寫得眉目清楚,不條不紊.分敘可以先敘壹件,再敘另壹件,也可以幾件事情進行交叉地敘述.采用分敘時要根據文章內容和表達中心思想的需要確立敘述的線索,還要交代清楚每壹事件發生和發展的時間.
8、詳敘法
特點
詳敘壹般用在對每件事發展變化過程的具體敘寫.詳敘時要抓住人物的特征或事情的細節進行詳盡、細致的描敘.作文時,與中心思想密切相關的部分,要詳敘.與中心思想關系不大,而又與也須交代的,則幾筆帶過,這樣文章的中心才能突出.否則文章會出現無中心或多中心,顯得繁瑣.
9、略敘法
特點
略敘的作用是在於交代事件發生發展過程中不可缺少但又不必詳敘的內容.它與詳敘相結合,便整個敘述有詳有略,疏密相間,形成敘述的起伏.略敘壹般用於文章的開頭和結尾；與中心思想關系壹般的部分；人所***知的部分.
10、直接抒情法
特點
直接抒情可以使感情表達得樸實真切,震動人心.直接抒情壹般適用於抒發強烈而緊張的感情.直接抒情的特點是敘述時感情強烈,節奏時快、緊張,情感直露,容易把握.
11、間接抒情法
特點
間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉,富有韻味,感染力強.間接抒情壹般可以通過敘述抒情,作者在敘述時加上自己主觀感情色彩,根據感情的流動來敘述,使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情；也可以通過議論抒情,作者在議論中,表達強烈的愛憎、褒貶之情,這種記敘中的議論壹般是利用判斷來進行；還可以通過描寫來抒情,作者在描寫的過程中,滲透自己的情感.采用間接抒情的方法,要做到語言美麗而又富有感情色彩.
12、先敘後議法
特點
先敘後議是先敘事後議論,因此議論要起總結上文,點膽中心的作用.議論時,要對事件的主要內容,或事件的主要人物,或主要事物進行議論.這樣才能做到敘事和議論的統壹.議論的方法,可以通過文章的人物的語言、心理活動進行議論,也可以以第三者的身份進行議論.
13、先議後敘法
特點
采用先議後敘的方法,首先開門見山地提出記敘的要點和中心,並以此統全文,使全文所記事件的意義,通過議論之後,顯得清楚明白.在敘事的時候,要根據議論的中心,抓住重點進行寫作.
14、夾敘夾議法
特點
夾敘夾議的特點是敘事和議論穿插進行,寫法上靈活多變,作者可以自由自在表情達意.采用夾敘夾議的方法寫作要註意敘事的連貫性,議論插入要自然.
15、以物為線索
特點
在敘事的過程中,讓某壹物品在事件的各個階段重復出現,並通過各種手段加強它的形象.這種物件往往起過渡作用或象征和點明中心思想.
16、以人為線索
特點
以人為線索敘事,要註意不同時間、不同環境人物性格的統壹,還要註意人物年齡特征、外貌、動作、地方和民族特征、生活習慣等方面的統壹.否則,容易造成混亂.
17、以思想變化為線索
特點
這種寫法,思想發展的主線要分明.思想變化的各個階段貫要自然,對照要清楚.
18、以中心事件為線索
特點
主要事件記敘突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,敘述井然有序.這種寫法,事件再復雜,也可繁而不亂.
19、寫生法
特點
學習畫畫,要從寫生、素描學起；學習書法要從描紅臨帖練起；學習狀物也需從寫生素描練起.我們作文時,如果能把看到的物品用文字描繪出來,讀者看了文章,如見其物,我們的作文就有了堅實的基礎.用寫生法描寫物品要註意描寫的順序,或由上到下,或由下到上,或從左到右,或從右到左,或先中間後兩邊,或先兩邊後中間,或先整體後部分,或先部分後整體.其次要註意細部的描繪,使讀者留下深刻的印象.
20、轉動法
特點
采用轉動法描寫物品要有壹定的順序,不能顛來倒去.其次要準確地運用方位詞如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等,在轉換物品的方向時,要用方位詞標明.此外要有詳有略,能反映物品特點的壹面要詳細描述,其他作簡略交代,切忌面面俱到,平均使用力量.
21、剝筍法
特點
有些物品結構比較復雜,光用轉動法還描述不清,抓不住特點,我們就要從外到裏或從裏到外的順序把物品的結構描述出來.這就要用過渡詞語把進入哪壹層交代清楚.此外,要有重點地介紹物品的結構.
22、擬人法
特點
把動物比擬成人要註意找出動物的特征與人相似之處,並進行細致的描繪.把動物比擬成人,首先要從整體上把它比擬成人,然後找出局部相似之處.這樣,我們讀了以後才能有整體感.如果只抓住局部進行比擬,容易顯得不倫不類,不易讀者想象.把動物比擬成人,也用於動物動作的描寫.這主要是按照人物的心理活動想象動物動作的目的.