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妳知道多少宋詞?

1.

妳對宋詞了解多少?

妳還記得高中人教版教材對宋詞的定義嗎?又叫長短句、閑詩,便於傳唱。它形成於唐代,興盛於宋代。代表詩人有豪放的蘇軾、辛棄疾、婉約的柳永、李清照。

但是,似乎也僅限於此。

為什麽文字是碎片化的?詞牌名背後有什麽故事?韻、韻、次韻是什麽意思?二燕和李三在談論誰?北宋和南宋誰是最好的詞曲作者?為什麽宋詞中最常見的是西樓,而不是東北南樓?

當我讀林玉梅的《宋詩背後的秘密》時,我回答了太多的問題。

2.

剛知道這本書的時候,我以為是壹本嚴肅的老學究式的宋詞“科普”書。看到廬山真面目,瞬間被目錄逗樂了。

60個章節標題,都是問題的形式。比如“喜歡談愛情的宋詞能反映歷史嗎?”“哪些詩人因為文筆好而得了綽號?”“宋詞的生日歌怎麽唱?它們和現代的有什麽區別?”等等。疑惑會迫使人們尋求答案。帶著解密的情緒,去追尋宋詞中的背後的秘密,這樣的安排和設定看起來就像是“十萬個為什麽”,會讓人產生研究和提問的欲望。

林玉梅是淡江大學的中文老師,主要研究唐宋詞。我肯定她能寫壹本專業詞典。但她選擇了幽默、輕松、愉悅的問答方式,是因為她希望讀者能以最快的速度了解各類宋詞,進而無障礙地進入宋詞的世界,欣賞其美。

3.

我最感興趣的是第三章“宋詞也有“熱播榜”?》,林玉梅提到中華書局的壹本書《宋詞排行榜》,其中通過大數據的算法,統計出宋代最流行的100首詞。

其中,點擊量前十的分別是:

第壹:蘇軾的《念奴嬌》

第二:嶽飛的《滿江紅》

第三:李清照的《聲慢》(尋找)

第四:蘇軾《水調歌頭》(明月幾時有)

第五:柳永的《雨霖鈴》(寒心悲涼)

第六:辛棄疾的《千古風流》(千古江山)

第七:姜夔《揚州慢》(淮左杜明)

第八:陸遊《釵頭鳳》(紅酥手)

第九:辛棄疾的《摸魚》(多了可以淘汰)

第十名:姜夔的暗香(舊月光)

在我的印象中,第壹、第三、第四、第五、第六在中學課本上都出現過,都是需要死記硬背的名篇。和其他人相比,姜奎有點陌生。但翻了壹本《宋三百首》才知道,入選兩首頂呱呱的姜夔,其實是壹個通俗詩人,有自己的江湖地位。

蘇軾率先垂範,實至名歸。他好,說的人也太好了。我上中學的時候,最愛東坡。現在大學畢業了,最愛的成了東坡肉。蘇東坡每收獲壹斤都有壹點功勞。

其中,我最喜歡的大概是柳永的《林玉令》和姜夔的《揚州慢》。

詞牌《玉林令》源於入蜀,聽鐘思楊貴妃,故寫此曲。曲調悲傷。柳永唱了《為什麽相愛的人不能在壹起》,寫了慢詞。在蕭月的晨風中,他乘船離開了。這種情況讓人扼腕嘆息。

但是中學課本上沒有出現的姜夔的《揚州慢》(其他版本的課本上可能有這個詞),我貼了全字:

揚州蠻

惜春兵申請赴日,給了魏陽。夜雪初起,麥子期待著。進入城市,妳會四下裏尋找蕭條,冷水泛綠,黃昏漸起,角落憂傷。我悲從中來,感慨前世今生,因為我在看這首歌。顏倩老人認為有壹種“分離”的悲哀。淮左名都,竹溪是個好地方,初始旅途鞍少。春風十英裏後,小麥是綠色的。自從呼瑪去看了那條河,他就拋棄了池邊的樹,仍然討厭談論士兵。天色漸晚,壹切都在空城。杜的獎賞現在重得足以令人吃驚。縱向來說,青樓夢雖好,但深情難。二十四橋還在,浪花搖曳,冷月無聲。看了橋邊的紅藥,妳會為誰知道每壹年?

第壹首是姜夔三年路過宋孝宗揚州,目睹了揚州被戰火洗劫後的破敗和蕭條。回首往事,他深受感動,它被作為聖詠傳唱,寄托了他對山河破敗的哀思。字裏行間都是焦平面對細節的捕捉。文學情境飽滿,由著名到渺小,形成具體可感的對比,有壹定程度的放松和愉悅。

4.

宋代詩人背後的秘密也在書中被大量提及。

如宋詞的布局;大小字的區別;歌詞忌諱不協和;和聲和韻需要諧音,韻和詞需要諧音,次韻需要諧音和詞和時;以詩為詞,以文為詞;婉約豪放;前沿詞;二嚴,即嚴舒、嚴道濟、李三,即李白、李煜、李清照;詩人的綽號和這個詞所包含的歷史;等壹下。

林玉梅說:“在閱讀文字時,我們應該消除文字之間的障礙,理解文字背後的情感。”

掃除障礙可謂是這本書的宗旨。它不提供高尚和深刻,只是用簡單有趣的方式告訴妳宋詞的壹切。從而為宋詞提供了多樣的表象,讓妳感知背後的樂趣與尊嚴,規則與靈活,情懷與嘆息。

結束了。尹谷城,青年編劇,《簡壹》簽約作者,《在微博讀書》簽約作者,微信微信官方賬號|微博|簡壹ID:尹谷城。

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