在學習、工作或者生活中，寫作是大家最陌生的事情。借助寫作，可以發泄情緒，調節心情。妳見過的作文是什麽？以下是我精心整理的風箏作文(精選3篇)，歡迎閱讀，希望妳能喜歡。
制作風箏作文1今天上午，我們的任務是制作風箏。每天都有新的事情要做，這真的讓我們很興奮。壹大早，我們興致勃勃地來到教室。
老師向我們詳細介紹了風箏的歷史和種類，並演示了制作風箏的過程。我們迫不及待地坐在這裏，我們真的想展示我們的技能！我看了所有的工具，刀，竹棍，塑料薄膜和壹條“尾巴”。首先，我拿起有洞的竹簽，估計離洞3厘米的距離，用刀輕輕刻上作為記號。然後，我開始用壹把小刀切竹簽，用刀尖貼近竹簽的邊緣，小心翼翼地切了壹刀，然後用左手的拇指把刀往上推。剛開始是砍下壹根竹簽，漸漸的，砍下的竹簽越來越細，簡直就是竹絲。我放下刀，看到剛才完好無損的竹簽已經“面目全非”了。骨瘦如柴，我太沮喪了！我不緊不慢，從凸出的地方開始輕輕切。壹次“整容”後，臉腫的通紅。我擡頭看著我的同學。張已經貼好了，我開始擔心了。對比別人的竹簽，我的還是太粗了。經過不斷的修補，竹簽終於成型了。我趕緊把“尾巴”粘上，把“角”封上，最後做成風箏。我背著風箏，和同學壹起跑到操場上。
大家把風箏串成壹條線，大踏步前進。來到寬闊的操場，在老師的指揮下，我們排好隊形，只聽見壹聲“放”，老師帶頭跑起來，線風箏立刻飛了起來。因為風力不夠，不壹會兒，風箏“慘叫”壹聲，大家臉色陰沈。第二次試飛，風箏終於“搖著尾巴”騰空而起，像壹條威武的紅龍在空中翻滾，仿佛在炫耀自己的空氣。全班壹起歡呼，為我們的成功感到驕傲。
這次風箏制作活動，我收獲很大，提高了動手能力，體驗到了成功的喜悅。
制作風箏作文2看完這個題目，妳壹定會覺得奇怪:“別人都在放風箏。妳為什麽做風箏？”沒錯。我三年級的時候有過壹個。
也就是在壹個星期天的早上，我無所事事的時候，滿腦子都是“鬼點子”。突然，所謂的“第六靈感”興奮地跑過來說:“做個風箏吧！自己做的風箏肯定比買的好玩！”“好！反正風箏很好做！”我哭了。首先我拿了壹張廢報紙，剪成壹個大正方形，然後我拿了兩根從我買的風箏上抽出來的棍子，用透明膠把它們粘在報紙上。最後，但是讓我們把線綁在棍子上！哈哈！壹個風箏寶寶誕生了！我迫不及待地想把我的風箏放飛。“咦？為什麽不高？”我對自己說。在壹旁看著的兄弟們仿佛看穿了我的心思，裝作老手道:“小妹妹，妳真的是不自量力嗎？”妳其實是‘做起來容易做起來難’，妳應該做壹個塑料袋風箏。”我點點頭，迷惑不解。
我開始做另壹個風箏。我先用壹個紅色的塑料袋打了個結，把它變成了壹個自制的氣球。然後用線打結。但只是我左看右看，前看後看，總覺得欠了什麽。突然，我看了壹眼旁邊的娃娃，哦！對了，外貌！我迅速用彩色筆畫出壹條條絲帶，做成風箏的頭發。我是根據娃娃的臉和表情畫在袋子上的。啊！壹個漂亮的“小女孩風箏”又誕生了！我把“風箏”放得高高的，越看越覺得它像小女孩壹樣婀娜多姿，在天空中跳起了自己的裙舞。我被它迷住了，可惜“放風箏無限好，不過快中午了”！
我愛我的風箏！
制作風箏作文3“叮”鈴響了。這是壹堂藝術課。讓我們學做風箏吧。柴老師講完風箏的制作方法後，我們所有人都開始做了起來。我和我的搭檔——鐘佳怡也開始了。我對鐘嘉義說:“鐘昀呈，我先給竹竿塗上白膠，妳先休息吧！”“好的！!"鐘佳壹笑著回答。我把白膠的蓋子拿掉，在竹竿上擦了擦，然後把竹竿固定在風箏紙上。然後我重復前面的動作，又固定了壹根竹竿。“來吧！用白布固定！”鐘佳壹迅速用白膠塗抹壹小塊白布，然後用手第二次固定住竹竿，將白布粘在竹竿頂端。“完畢！”我開心地說，心想:“嘻嘻，我真棒！”"
是時候裝風箏線了。我說:“用我的筆打洞！””說完，他把壹支筆插在竹竿做成的“十字架”中心的對角上，在另壹個對角上刺了壹個洞。最後我們壹起把細鐵絲插進洞裏打結，用手裏伸出的白鐵絲在鐵絲上打了個死結。”太好了！”鐘佳怡興奮地喊道。
“該抽簽了。畫壹只貓怎麽樣？”鐘佳壹迫不及待的問，“沒創意！為什麽我們沒有夕陽的照片？”“好！”兩人壹拍即合，我和鐘佳怡拿起筆，在風箏正面用藍色顏料畫了起來。”丁”“是啊！下課了！”我沮喪地說。“沒門！下次吧！”“好的！”我回答。
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