壹，課程開發的目的和可行性
校本課程是基礎教育課程改革的重要組成部分。中國畫是中華民族的優秀傳統藝術。將中國畫作為我校的校本課程，有利於繼承和弘揚中華民族的優秀傳統文化，增進學生對傳統文化藝術的了解，培養學生對中國畫和山水的特殊興趣，提高學生的書畫藝術修養，促進學生德、智、體、美全面發展。我校具備壹定的開展中國畫教學和研究的基礎條件。我校擁有壹支高素質的美術教師隊伍；中高年級學生對學習國畫很感興趣，參與熱情很高，家長也很支持；“辦特色學校，培養有特長的學生”，“創造適合每個學生發展的課程”是我們學校的宗旨和目標。培養學生的特殊興趣，提高學生的綜合素質，是我們壹貫的追求。實施中國畫教學有利於整合我校資源優勢，中國畫視頻書法繪畫，體現我校辦學特色，促進我校發展。經過廣泛征求意見和對我國中國畫的認真思考，我們決定將中國畫作為我校的校本課程，並積極組織實施。
二，課程實施目標
1.讓學生了解傳統的中國畫藝術，了解中國的中國書畫，了解中國文化的博大精深，傳承傳統文化的精髓，汲取民族文化的智慧，讓我們優秀的傳統文化藝術得到傳承和發揚。
2.培養學生對中國畫的興趣愛好，進而增強對祖國傳統文化藝術的感情和熱愛。
3.讓學生了解和掌握中國畫、中國山水畫的基本技法和特點，初步掌握線條造型和追求意象的特點及繪畫技法來欣賞中國牡丹畫，從而提高學生的造型能力、色彩能力、創造力和文學素養。
4.培養學生的中國畫鑒賞能力，培養學生對中國畫的感悟和鑒賞能力，提高學生的審美情趣和藝術修養。
5.培養學生國畫創作能力，為學生進入國畫藝術殿堂打下基礎。
三、課程內容和要求
原始期
1.工具材料介紹。筆、墨、紙、硯、顏料的特性。
2.教育學生養成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。
3.掌握正確的書寫方法，用筆，用墨。
4.利用墨色交融帶來的變化和宣紙的特性，讓學生在繪畫的過程中體驗彩色墨水的樂趣。
5.讓學生了解畫國畫時對水的控制和筆墨的運用，培養學生的國畫表達能力。他們能畫出簡單的瓜果和昆蟲的圖畫。如:南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等等。
中段
1.繼續教育學生養成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。
2.知道筆、墨、色。
墨:焦、濃、重、淡、清。
鋼筆:鋼筆的中心、側面、前進、後退、提壓，以及用鋼筆造型的特點。
色彩:知道色彩的名稱，掌握簡單的半色調配置。
3.繼續培養學生的繪畫興趣，熟練運用中、側、反三種筆畫，掌握濃淡、幹、濕、焦等墨色的變化。
4.讓學生體驗中國畫的筆墨趣味，臨摹中國畫。
5.欣賞現代中國畫。
6.學習壹些基本的展示花卉和昆蟲的方法。
7、結合之前所學，自由組合，畫出來。
8.學會整理圖片，字畫，欣賞國畫，會寫命題。
高段
1.繼續培養學生對繪畫的興趣。中國國畫，巧用中、邊、反，掌握筆墨變化。
2.掌握壹些國畫書法繪畫的技法，培養自己的國畫表現能力。
3.欣賞古今國畫名作。
4.介紹壹些中國畫的基本構圖知識，並給出壹個畫面命題。
5.讓學生體驗中國畫的筆墨趣味，臨摹簡單的現代名家水墨花卉、山水、人物。
6.組合創作大型完整的花卉山水畫。如:絲瓜、牽牛花、葡萄、葫蘆、山水等。
7.學習樹木、山水的繪畫技法，創作出反映秦巴山區水和風土人情的作品。
8.鼓勵學生結合實際生活大膽創造。
第四，課程評價
1，學生評價
(1)校本課程不采用筆試或考試方式畫梅花牡丹，而是做考勤評價記錄。
(2)教師評價每個學生的學習態度。分為“優秀”、“良好”、“壹般”、“較差”四個等級，作為“優秀生”的評價條件。
(3)學生的成績可以通過作業、競賽、評比等多種形式展示，學生也可以將最滿意的作品放入學生成長記錄本。
2.教師評價
(1)課堂教學壹定要有計劃，有進度，有教案。
(2)教師應根據學校整體教學計劃的要求，完成規定的班級任務和教學目標。
(3)教師要重視學生作品的收集和整理以及在各級各類參與活動中取得的成績。
校本課程的開發是壹個持續的、動態的、循環的、不斷改進的過程。在中國畫網的開發和實施過程中，每壹個環節都非常重要。壹定要做好評價，通過每個環節的評價，不斷完善和修正中國畫鑒賞，把上壹輪評價的結論作為下壹輪校本課程實施的依據，不斷提高校本課程的質量。要不斷總結經驗，及時發現問題，認真改進。應積極吸收新的理念，創新中國畫視頻教學模式，豐富中國畫教學內容，欣賞中國畫山水，使中國畫校本課程體系更加系統和完善。