第壹部分:黨員讀書心得:積極響應建行讀書活動。作為壹名黨員幹部，我選擇了《幹部素養讀本》這本書，工作之余通讀了這本書，重點是第二章。全書共分十章，從政治理論素養、道德修養、知識文化素養、身體心理素質、禮儀文明素養、依法行政能力、戰略決策能力、組織協調能力、應急管理能力、媒體傳播能力等方面進行舉例闡述和點評。總結起來，這幾個方面無非是三個方面，即當官、做事、做人。第二章道德品質的培養。我認為作為壹名領導幹部，當然要具備政治素養、知識文化、依法行政、組織協調、應急管理等壹些能力。，但我認為關鍵是品德。道德問題是為官的首要和基本問題。古人說“德為行首”，就是這個道理。”道德是做人的根本。從根本上來說是不好的，即使妳有壹些知識和技能，也沒什麽用。“換句話說，道德修養是根本，不僅影響領導幹部的能力和水平，而且決定其事業發展的方向和成敗。所以，做官，先做人，先做人；德是為官之本。要當官，首先要修德。孔子曾說:“以德治國，如北辰，居其所，群星環繞。“這意味著它對官員和政治家的道德起著指導作用。古人也說:“修身齊家，治國平天下”，“不患無位，而不修身”，“不患不尊位，而患不尊德”，都是指做人為官，修身立德的道理。如果壹個領導幹部各方面都很強，性格道德都有缺陷，那他就不是壹個合格的領導幹部。道德修養壹章主要從以德治國、誠實守信、愛國誠信四個部分進行闡述。領導幹部能否做到誠實守信、愛國清廉，不僅是個人問題，還直接影響到下屬、群眾，甚至事業的成敗。”他的身體沒有秩序，但他的身體不正確。“領導幹部要自覺用高尚的人格力量影響身邊的幹部職工。在當今社會，人格魅力具有強大的號召力和影響力。如果說組織賦予的權力是壹種“硬”影響力，下屬不得不服從，那麽人格魅力就是壹種“軟”影響力，是領導者的無形資源，能給人壹種無言的感召力。也是壹種力量，可以給人精神上的鼓勵，也是壹種榜樣，可以給人強大的指引。有效實現領導力，領導者必須以自身的氣質、性格、人格、知識、智慧、能力發揮人格影響力，樹立起壹面具有凝聚力、向心力、感召力的旗幟。
要成為壹名道德修養合格甚至優秀的領導幹部，首先要堅持公正原則，平等待人，秉公辦事，而不是以個人的興趣和喜好來評判是非曲直。在壹個人的道德修養中，正派和公正是根本。壹般情況下，按照正義的原則行事是可貴的，但更可貴的是在面對個人的成敗、榮譽和利益時，能夠勇往直前，堅持原則，義無反顧。也就是說，在日常工作中做到廉潔公正應該是相對容易的，但在涉及到對下屬甚至普通人的績效考核、獎懲、利益分配時，就顯得更加迫切和重要。領導幹部不偏不倚，關鍵是出於公心考慮和處理問題，從個人私心出發很難做到公正公平。出於公共利益，就是按照公平、公正、公開的原則，考慮公共與私人、個人與集體、個人與國家的關系；遇到矛盾時，要以對公眾負責的態度，把國家、集體和大局的利益放在第壹位，協調好公私利益的關系。其次，要真誠待人，而不是用虛偽的態度敷衍人；堅持信用至上，說到做到，而不是拖拖拉拉。關於與人為善、真誠待人，孔子說:“己所不欲，勿施於人。”孟子說:“愛別人的人永遠愛別人，尊重別人的人永遠尊重別人。”老百姓說:“桃報李”，“妳敬我壹尺，我敬妳壹丈。”在現代社會，對於領導者來說，與人為善，就是要有寬廣的胸懷和善良的態度來處理人與我的關系。善待他人是壹種寬容，壹種大度，壹種精神狀態。寬容待人，給別人更多的溫暖和愛。俗話說:“壹句好話暖三冬，壹句壞話傷六月人。”人的心裏有很多包容。妳越包容別人，就越容易得到尊重。在壹個組織和壹個集體中，如果人與人之間的關系失衡，那麽領導者的組織、計劃、控制和協調功能就無法發揮。這就要求領導者始終堅持與人為善的原則，以自身的人格魅力為基礎，通過團隊精神的塑造，統壹各方面的積極性和創造性，從而為同壹個目標統壹行動。
第三，既要樹立為國家做貢獻的遠大誌向，又要勤政持家，成為忠孝節義的榜樣。領導幹部只有樹立為國為民做事的崇高目標，才能站得高看得遠，胸懷坦蕩，不平凡，建立不朽的業績。國學大師季羨林在討論人生的意義和價值時說過:人生如果有意義有價值，其意義和價值就在於對人類發展的責任感。相反，如果目標不高，誌向不遠，整天忙於身邊的瑣事，壹味沈溺於個人感情，生活在平庸的氛圍中，必然會擺脫平庸的命運，辜負人民賦予妳的地位和權力。在家庭生活中，努力量入為出，勤儉持家。節儉的生活不僅能讓人快樂，還能培養高尚的品質。在小事上養成節儉的習慣，習慣自然就成了。有了好的習慣，就不會做出奢侈浮華的行為，反而可以保持節儉的美德。古語有雲，“孝為先德”。子曰:“孝為德之本”。孝順是中華民族最受重視的美德。“忠孝不能兩全”也不盡然。“孝貴於心”“孝貴於行。”只有孝敬父母的人才是有責任心的高尚的人。
最後，要忠於職守，熱愛本職工作，廉潔奉公，克己奉公，而不是玩忽職守，得過且過，玩忽職守，以權謀私。所謂“道德修養”，說到底就是讓自己的精神世界達到壹種“超越”的境界。超越自然，創造文化；超越本能，彰顯人性；超越平庸，追求高尚；超越自我，融入社會；超越功利，提升人格。道德修養是壹個堅持不懈地實現“自我超越”的過程，領導幹部要成為當今社會的道德楷模，不僅要忠於職守、愛崗敬業，還要“克己奉公”。在物欲橫流的現代社會，“克己”就是要克制自己對權欲、利欲、名利的欲望，做到不貪，不任性。這是壹種道德心理，也可以稱之為“心理和諧”。有了這種道德心理，人的心靈才能“靜”和“淡泊”，才能達到“明辨是非”的“超越”境界。要實現“自我否定”和“自我超越”，主體需要壹系列的“努力”。比如“真誠”、“尊重”、“改革”、“慎獨”，更重要的是“修行”、“磨煉東西”。在革命戰爭年代，我們要忍受苦難和流血；在當今的市場經濟中，最主要的是在名利場和權力場得到錘煉，實現自我超越，對抗物欲的入侵。
總之，要通過讀書學習不斷完善自己，經受各種考驗，堅持堅定理想信念，提高政治素養，錘煉節操，提升思想境界，堅持在讀書學習中把握人生道理，領悟人生真諦，實現人生價值，踐行人生追求，努力成為壹個高尚的人，壹個純粹的人，壹個有道德的人，壹個脫離低級趣味的人。
第二章:黨員讀書心得範文最近讀了京華出版社最近出版的《做最好的黨員》壹書。該書摒棄了以往黨建讀物枯燥乏味的理論說教形式，將黨的理論修養知識融入生動鮮活的故事中，讓廣大黨員乃至普通群眾看得見、看得懂、學得會，真正教會黨員如何思考、如何做、如何說、如何學。
本書中的典型黨員以生動的故事和實踐為基礎，充分展示其先進性。通過這些故事，我們看到他們並不是脫離實際的“高、大、全”的人，而是有著和普通人壹樣的情懷，卻能在面對各種問題和挑戰時，積極想辦法解決問題，不斷超越自己為人民服務的人。這種有血有肉的人物，生動的故事，能讓我們覺得他們更親近，更容易讓我們模仿和學習。
“最好的黨員是怎麽想的”講的是他的思想境界；“如何做好黨員”講的是工作能力；《如何說最好的黨員》講的是說話技巧；《如何學習最好的黨員》講的是學習藝術，這四個方面缺壹不可，循序漸進，按照這四個方面去做，學習起來會更有效率。
《做最好的黨員》壹書摒棄了“假空”的說教模式，立足機關、學校、企業、事業單位等各條戰線的崗位實際，告訴我們，壹個最好的黨員應該“想”(思想修養)、“怎麽做”(工作能力)、“怎麽說”(說話技巧)、“怎麽學”(學習提高的藝術)。
特殊貢獻:不僅“為人民服務”，而且“全心全意”
每壹個來自中國的人，黨員，在入黨的第壹天就應該明白:我們入黨不是為了當官發財，而是為了把生命奉獻給人民。
可以說，敬業就是黨員的代名詞。而且也要知道，“為人民服務”只是對每個黨員最基本的要求。做壹名最好的黨員，必須樹立更高的標準，那就是“全心全意”。
“越能理解奉獻的含義，越能理解黨員的含義。”
毋庸置疑，優秀黨員是壹面旗幟，是大家學習的榜樣。但說到“優秀黨員”，很多人往往會把他們和“高、大、全”聯系在壹起。這不僅脫離了真實情況，而且讓人覺得高不可攀，難以學習。
事實上，即使是黨員中產生的最優秀的* * *者，也生活在我們身邊，既有脫離現實的人，也有和普通人壹樣的喜怒哀樂。他們之所以能做得更好，是因為他們在處理問題、面對選擇的時候，自覺超越個人感情，把為人民服務、奉獻的精神落實到日常工作和生活的點點滴滴中。這樣就給我們提供了壹個可以直接學習的標桿，既鼓勵我們努力跟上他們，也讓我們只要學習他們的做法就變得優秀。
第三章:黨員讀書心得:範文重視和善於學習，既是黨的光榮傳統，也是黨領導中國革命、建設和改革取得偉大勝利的重要原因。學習也可以說是壹種信仰，壹種責任，壹種享受，壹種能力。
學習是提高素質、增長才幹的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎。學習作為獲取知識的重要手段，已經成為人們生活中不可或缺的壹部分。善於學習的人會增加成功的機會。自然，這也是人生最大的幸福。書本上的知識也許有壹天會枯竭，但生活中真正的知識永遠不會枯竭。學習是人類與生俱來的能力。人通過學習喚醒自己的潛能，在學習的過程中享受快樂。
對於已經走上工作崗位的人來說，所從事的工作其實是最直接的學習，所以要用壹顆學習的心去面對工作。其實我們在工作中遇到的所有人和事，都有值得我們學習的地方。那麽，怎樣才能真正把學習當成壹種信仰，壹種責任，壹種享受，壹種能力呢？壹方面要明確學習的目的，主動向身邊的人學習。沒有學習的目的，學習就會陷入誤區，無所適從，從而逐漸失去學習優勢。向他們學習，不是因為他們是領導，而是因為他們優秀。所以，向他們學習，對妳以後的工作會有很大的幫助。
另壹方面要加強提煉總結，從工作實踐中學習。所謂“從壹個坑裏學”，世間所有的經驗都是靠“物”積累的。在人的成長過程中，所經歷的壹切，都是壹次絕佳而直接的學習機會。實踐是學習的最高境界，經歷過的“事”反映出來的就是實踐。因此，我們應該充分利用這些機會，盡力做好每壹件事，以增加我們的知識和技能。
古詩詞中有壹句話:“世事洞明皆學問，人情修養為文章。”大意是:認識世界，掌握其規律，都是知識；處理事情得當，明白道理，總結經驗才是文章。從“物”中學習知識是我們學習知識和技能的重要途徑。什麽都可以學，什麽都可以學。當我們明白了這壹點，我們在面對事物時，就會有意識地從這些事物中學習知識和技能，增加自己的閱歷和智慧，提高自己的才能和能力。
第四章:黨員讀書心得範文最近看了導演的《做壹個溫暖的教育者》這本書，是壹本不可多得的好書。該書匯集了作者30多年來對為人師表、為人處世、教育的理解的散文153篇，內容豐富，涵蓋了教育的方方面面。貫穿其中的是作者從生活中采集教育智慧，在教育中追求生活的態度，形成了作者對教育、教師、教學的獨特看法。它以生動的事例和獨特準確的比喻，提出了許多現代教育思想，強調對學生的尊重、理解、關心、欣賞、支持和幫助，突出了作為教師對學生的真摯的愛，真實地反映了作者的人生經歷和教育思想。看了這本書，我更加了解了教育的內涵，啟發我從新的角度去看待很多教育現象和解決方法，比如“格律詩教育和自由詩教育”、“土貨、家常菜、海鮮味”、“鮮花、幹花、塑料花”等等。其中《教師讀書的N個理由》和讀書的“二”“三式”讓我印象深刻，我思考了壹下，比較了壹下，得到了很多感觸。筆者對現在的教師進行分析。
闡述了閱讀的現狀，闡述了教師閱讀的N個理由，指出給教師閱讀找理由在某種意義上是對教師的諷刺，因為教師生來就是學者。是的，在當今這個信息量特別大的社會，在大力提倡教育以學生為本的今天，書籍作為生活的載體，已經成為我們生存、發展、進步的必需品。有了書，我們的文字就有了意義，我們的存在就有了價值。教育是事業，教師是職業。我們從事的是教師這個職業，對教育負責。讀書是我們職業和事業的結果。作為壹名黨員教師，我們應該把讀書作為我們生活中的壹件平常的事，壹件必須做的事，壹份責任。我們不需要任何理由，也不把它當成任務安排。而是要有意識地讀，堅持不懈地讀，把整本書讀壹遍又壹遍，擠出時間多讀，讀好，讀好，讓讀書成為壹種習慣，讓讀書成為壹種積極自覺的行動，讓自己的內心充實。“教師不學習，如何提升自己，立足學校？老師不學習，怎麽以身作則，要求學生學習？”
回顧歷史，凡是有所成就的人，都是愛讀書的人；再環顧四周，那些聰明人也癡迷其中。很明顯，讀書可以提高個人修養，理清思緒，沖刷靈魂中的沙礫。讀壹本好書就像品嘗美味的食物，細細咀嚼，細細閱讀，細細品味，充分享受它的味道，汲取它的營養。蘇霍姆林斯基說:“沒有閱讀，就沒有教育。”朱永信教授認為:“壹個人的精神發展史就是他的閱讀史。”可見，書籍可以感染人的靈魂，陶冶人的情操，影響人的氣質。書是人的精神營養液。而學校是壹個提供精神營養的地方。閱讀不僅是學生的事，也是老師的專業。讀點經典，和妳對話。讀點人文，陶冶情操；讀壹些學生喜歡的書，拉近師生距離；看壹些生活書籍，享受多彩的生活。讀書對於壹個人的自身成長，精神成熟，修養都是必要的。“多讀書，即使不能成功，失敗了也能知道自己跌倒在哪裏。”教師不僅要讀教學書、教輔書、專業書、教育書、政治書；閱讀自然、人文、科技方面的書籍；讀有文字的書，經典的書，生活的書。“天天讀”不難，重要的是堅持。長此以往，不壹定能成“宏觀氣候”，但至少能成就壹個“微觀氣候”——壹個脫俗而博學的人！
作為黨員，我們需要學習，在書的海洋裏泛舟，品味生活的芬芳；徜徉在精神宇宙，放飛教育理想；在閱讀理解中完善自己的思路，更新自己的思想。如果我們肚子裏真的有文章，又何必擔心沒有好詞好句呢？閱讀，然後內化，這正是黨員，壹個教師應該做的。光看書是不夠的。妳必須在閱讀時“思考”。沒有深入的思考，所有的書都會沒了，像空氣壹樣碰不得，更別說拿來為我所用了。有了書的陪伴，我們的生活會變得更加充實！讓我們享受閱讀的過程、價值和樂趣吧！