關於學校開展書香校園活動的方案1壹、指導思想
為進壹步推進初中特色學校建設，深化校園文化建設，積極推進新課程改革，促進教師專業成長，讓學生形成良好的閱讀習慣，擴大閱讀面和知識面，提升思想境界和精神品位。通過閱讀，我們可以不斷感受到學習的快樂，體會到成長的喜悅，不斷提高自己的閱讀品位，為精神打基礎，為人生打基礎。圍繞引導學生正確面對復雜多彩的閱讀世界，廣泛閱讀，開闊視野，豐富知識儲備，不斷提高整體綜合素質，努力建設書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
二、活動目標
1.營造濃厚的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生綜合素質，養成良好的閱讀習慣，全面提升學校的創新力和競爭力，促進學校的可持續發展。
2.在校園內營造“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，讓學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。
3.積極倡導“我與好書同行”的理念，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學生養成良好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，鞏固文化底蘊，陶冶情操。
4、通過閱讀活動，引導教師和家長共同參與閱讀活動，營造良好的閱讀氛圍，促進學習型學校、學習型班級和學習型家庭的建設。
第三，組織
團隊領導:
副組長:
成員:
創建活動分三個階段進行。
第壹階段:20XX年9月為投放和準備階段。
主要任務是:制定公告方案和計劃，初步改變校園環境。學校要利用各種集會和平臺，向全校師生和家長發出倡議，做好宣傳動員工作。
第二階段:20XX年65438+10月-6月是創建“書香校園”的關鍵實施階段。
主要任務是:完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的讀書活動，不斷提高全校師生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓校園充滿書香”。
第三階段:20XX年6月為總結評估階段。
主要任務是參加各種相關的展覽、評比、總結和評估活動。
第四，活動形式
1，充分利用課堂位置:
(1) 1-2每學期各班閱讀講座或交流課；先在課堂上交流，努力創造特色，走出校門；
(2)課前開展3-5分鐘的“講故事”活動(介紹內容、講述情節、講述經歷等。)，開展推薦“壹本我喜歡的書”的活動，介紹新書，互相交流(可以用語文和班會)，靈活安排和推廣這壹活動。
2.廣泛開放活躍頭寸:
(1)舉辦讀書節。組織不同層次、不同類別的演講比賽、讀好書知識競賽、讀後感交流、主題班級團隊，征集“讀心”“書讀我行”“詩有芬芳”朗讀比賽，欣賞經典電影、電視劇，在師生中觀看“子午書信”節目。
(2)開展“讀書之星”評比活動。要求:每學期閱讀50本以上，至少5000字的讀書筆記，閱讀後10篇文章。
(3)開展“小書吏”評比。學校通過評選“小書收集者”來推廣這項活動，倡導“讓父母陪著孩子壹起成長”。
(4)定期舉辦不同層次的讀書報告會、座談會、讀書演講比賽、讀書征文評選等活動，讓廣大教師享受讀書成果，實現同伴互動，營造濃郁的讀書氛圍。
3.加強圖書館和閱覽室的建設。每學期購買壹定數量的經典著作和教育理論書籍，保證有足夠的書籍供師生學習；延長圖書館的開放時間，讓寄宿生可以利用所有的課余時間讀書；建立網絡資源室，方便寄宿生在線閱讀；標準班級書架建設，確定名著比例，讓學生明白讀好書的重要性；訂購專業報刊，隨時為教師提供提升專業知識的機會；開通校園網，保證老師可以在線閱讀。
4、充分發揮校園網、廣播電臺、廣告牌、墻報、黑板報等陣地的作用，展示讀書成果，交流讀書經驗，宣傳讀書典型。鼓勵教師根據實際情況，根據自己的興趣、愛好和誌向，建立讀書會、讀書會、讀書小組等學習型組織，通過靈活多樣的交流活動分享閱讀經驗，促進教師專業發展。
動詞 （verb的縮寫）活動方法和步驟
1，制定閱讀計劃。
(1)各學校根據本活動計劃並結合學校實際情況，由年級組牽頭制定本校的讀書活動計劃或方案。
(2)召開全體師生讀書活動動員會，統壹認識，明確目的。
(3)教師結合自身教育教學實踐，在選擇閱讀指定書目的基礎上，選擇幾本教育刊物或專著，制定個人閱讀計劃。
2.提供閱讀條件。
(1)學校給每位老師提供壹份閱讀摘抄筆記，40歲以下的青年教師再提供壹份閱讀心得筆記。
(2)學校購買壹定數量的教育教學理論書籍，借給教師閱讀。
3.搭建閱讀平臺。
(1)成立青年教師讀書沙龍，定期舉辦沙龍活動，將讀書活動與課題研究有機結合。
(2)學校定期組織師生舉辦閱讀方法論壇、閱讀經驗報告會、專題研討等活動，關註師生在閱讀過程中獲得的感受和經驗，並能進行壹定的繼承和創新。
(3)學校定期舉辦教師閱讀演講比賽、閱讀征文比賽、閱讀知識競賽等豐富多彩的閱讀活動，在閱讀中豐富生活，讓生活精彩。
4.實施閱讀計劃。
堅持“五個壹”制度，即師生每天自學壹小時；每個月讀壹本好書。閱讀時，教師要在書中適當圈出評語，編寫不少於3000字的讀書筆記；每學期寫壹篇教育教學論文(不少於1500字)；40歲以下教師每周完成壹個教學案例或教育隨筆；每月寫壹篇讀書心得(不少於800字)。
5.執行情況評估。
建立“六有”制度，即有沙龍活動記錄、專題講座資料、集中學習記錄、個人學習筆記、討論發言提綱、學習心得文章。
6、閱讀反饋和優秀作品。
(1)學校每月組織壹次班級圖書角評比。
(2)學校每月對師生閱讀情況進行調查、評估和總結，完成閱讀月簡報。
(3)學校每學期結合校本研究和課題研究，完成壹份教師閱讀的研究報告。
(4)學校每學年舉辦讀書節，努力建設書香校園。
(5)學校每學期舉辦讀書筆記交流、展覽、典型讀書故事宣傳活動。將閱讀活動的結果編輯成書。
7.優秀師生表彰。學校定期舉辦師生閱讀演講比賽、閱讀知識競賽、優秀閱讀筆記、閱讀體驗評價和閱讀教師活動，樹立閱讀榜樣，以經典書籍為獎品。
不及物動詞活動要求
1.各職能部門充分發揮主觀能動性，想辦法，齊心協力，掀起學校讀書的新高潮，形成良好的讀書傳統，建設充滿書香的校園。
2.營造濃厚的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規範字，在班級、校園醒目位置張貼活動標語、警示詞、勵誌詞。班級是突出的輕松愉快的閱讀環境，如花園，報紙板和圖書角。
3.加強閱讀方法的訓練和培養。選擇配備班級閱讀指導老師、輔導員、圖書管理員，上閱讀指導課，註重朗讀、朗讀、默讀、只讀、記筆記等方法和能力的訓練和培養。
方案二為學校開展書香校園活動為營造濃郁的校園文化氛圍，提高學生綜合素質，養成良好的閱讀和學習習慣，全面提升學校的創新力和競爭力，促進學校的可持續發展，根據經開區社會事務管理局《關於印發的通知》(DSFA[20xx]5號)精神，制定本方案。
壹、指導思想
按照“學生為主體、全員參與、學校為主體、家長為輻射”的思路，圍繞“創建書香校園、人文和諧”的主題，大力開展讀書活動，引導師生家長共同參與，優化讀書環境，讓校園充滿書香氣息，建設學生素質和諧發展、教師充滿活力、校園文化氛圍濃厚的學習型校園。
二、活動目標
用閱讀引領成長，讓師生在閱讀中汲取中華民族優秀傳統文化的養分，滲透先進文化的滋養。營造壹個充滿濃郁文化氛圍的“書香校園”，為師生的精神成長提供壹個和諧的樂園。培養學生愛讀書、會讀書、善讀書的習慣，拓展學生知識面，提高學生人文素質，豐富學生課余生活，凈化學生精神世界，使學生健康全面發展。讓師生在活動中體驗閱讀帶來的快樂，進而養成終身習慣。
三。活動度量
1.加強組織。建立以校長為主體的讀書組織；班級要有讀書組織，班主任和語文老師要齊心協力，挑選威信高、責任心強、組織能力強的學生作為讀書組織的成員。學校成立了讀書活動領導小組。
組長:黃博友
副組長:、陳、趙水祥。
成員:何亮、楊傑、秦道良、何青、肖偉、唐慧建、劉錚、張建剛、黃潔瑩、鞏俐、劉念初，各年級組領導、班主任、各班語文老師。
2.營造氛圍。壹是結合校園文化建設，在校園內設立讀書亭、讀書窗、讀書板，在校園顯著位置張貼或書寫海報、警示語、標語，打造“書香校園”。第二，班級要加強“書香班風”環境的建設，要有讀書園地、各種名單制度、黑板報、圖書角等。符合班級特點，為學生創造輕松愉快的閱讀環境。
3.創造條件。壹是加強學校閱覽室和班級圖書角建設，充分利用學校和學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題豐富書櫃，建立健全相關閱讀制度。二是保證閱讀時間。建立晨讀、午讀、晚讀的“三讀”制度。各年級閱讀課每周不少於2小時，鼓勵學生每天在家自覺閱讀不少於1小時。三是明確閱讀要求。要求學生閱讀市局推薦的基礎閱讀書目，背誦壹定數量的美文，養成寫讀書筆記或日記的好習慣。
4.實施評估。學校每學年開展“讀書之星”、“書香家庭”、“書香班級”評比活動，給予適當的物質和精神獎勵。5.歸檔。以每個班級為單位，班主任和語文老師協助教務處、教育處及時收集整理相關信息。
第四，活動內容。
以評選“書香課堂”、“讀書之星”、“書香家庭”為主線組織開展。
1，舉辦“建設書香校園”讀書活動儀式，激發師生閱讀熱情。
2.開展“捐書獻情”活動，建立班級圖書角，制定讀書計劃。
3.開展“牽手壹起讀壹本書”親子閱讀活動，將家庭引入愛書、愛閱讀、愛母語、愛經典的行動中；組織“親子閱讀經驗交流會”，交流閱讀經驗，展示閱讀成果。
4.開展“誦讀國學經典，陶冶高尚精神”閱讀成果展示活動，充分激發師生熱愛家鄉、熱愛生活、熱愛校園的情懷，推動我校“書香校園”特色建設發展；學校推薦優秀節目參加經開區“讀好書，誦經典”和“六壹”慶祝活動。
5、開展“讀書之星”評比活動。學校行政以身作則，所有老師都主動學習。按照行政1人，教師5%，學生1%的比例，每月評選1次，年終綜合匯總上報。考核結果也納入年終年級組考評。
6、開展“書香課堂”評比活動。年級1-8:每個年級選1 ~ 2，每個月評價1次，期末總結，年底總結。
7、開展“書香世家”評比活動。
8.開展“獎學金伴我成長”讀書征文活動。全校師生以閱讀為題，結合個人閱讀經歷，講述閱讀與生活、閱讀與教學、閱讀與學習的感人故事。鼓勵教師和學生向各級期刊發表他們的閱讀經驗。學校匯編優秀散文，推薦給常德教育和常德晚報發表。
關於學校開展書香校園活動的方案3壹、指導思想:
為營造濃厚的校園文化氛圍，彰顯學校“書香校園”特色，提高學生綜合素質，養成良好的閱讀和學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校可持續發展，特制定本規劃。
二、活動目標:
1.在校園內營造“讀書聲大，書香滿堂”的良好氛圍，讓讀書真正成為學生的自覺行動和生活需求。
2.積極倡導“我與好書同行”的理念，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，求真務實，陶冶情操。
3.通過開展閱讀活動，引導教師和家長共同參與閱讀活動，營造良好的閱讀氛圍，促進閱讀學校、閱讀課堂和閱讀家庭的建設。
三。活動和措施:
1.建立壹個組織。
建立以校長為主體的讀書組織；班級要有讀書組織，班主任和語文老師要負主要責任。同時，要選擇威信高、責任心強、組織能力強的學生作為讀書組織的成員。
學校領導:
團隊領導:
副組長:
成員:
4.營造書香氛圍。
(1)，加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園中脫穎而出。張貼或書寫海報、警告和標語，以創建“書香校園”。
(2)班級要加強“書畫課”環境建設，要有符合班級特點的書角。利用黑板報和學習園地安排壹些讀書名言，也可以自創，在課堂上營造書香氛圍，給學生創造壹個輕松愉快的閱讀環境。
3.實施活動。
(1)班書角建設。語文老師和各班班主任(主要是語文老師)要相互配合，建設自己的圖書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題豐富書櫃，建立健全相關閱讀制度。
(2)保證閱讀時間。固定閱讀時間，壹般為:早讀、午讀、周末讀，提倡和鼓勵學生每天在家自覺閱讀不少於半小時。
(3)開展豐富多彩的閱讀活動。
每個學生都應該準備壹本閱讀筆記本。
做好讀書筆記(內容可以是摘抄的美言、內容總結、閱讀鑒賞、閱讀收獲、名言警句、歇後語等。)
b、①舉辦“班級讀書會”。學校要組織各班每月召開壹次“班級讀書會”，組織學生展示和匯報近期的閱讀收獲。以“名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的好書推薦”等小段子向同學介紹我讀過的新書、好書，交流我的讀書活動經驗，在班裏形成良好的讀書氛圍。
(2)優秀文學作品閱讀和每周積累。每學期完成兩本名著的閱讀。
③建立“校園閱讀月”。各班學生結合每月閱讀主題做好手抄報閱讀和研究性學習。
④各年級每學期舉辦“我與好書同行”朗誦比賽。
⑤舉辦“享受閱讀，沐浴書香”的讀書大賽。
⑥學校廣播站開設了“書香校園”專欄，每天閱讀壹些短文名篇和學生的讀書心得，介紹名人讀書的故事，讓學生在潛移默化中受到書籍的熏陶。
4.實施評估。
(1)每學期學校要開展“書香班”評比活動，給予適當的物質和精神獎勵。
(2)開展“每學期壹星”推薦表彰活動。原則上每個班推薦壹人，升旗儀式上通報表彰，邀請壹名學生介紹其事跡。要求學生做“讀書筆記”，並作為評選“每學期壹星”的依據之壹。
⑶每學期開展壹次讀書筆記的展示和評價。
(4)各班鼓勵學生到圖書館借書，開展借書評比活動。
(5)學校將各班“書香校園”建設納入班主任考核項目。同時，我們將不定期地開展壹系列的交流和評比活動。
四。時機:
“書香校園”的創建分為三個階段。
第壹階段:20XX年2月中旬，發射準備階段。
主要任務是:制定公告計劃、方案，向全校師生發出倡議，做好宣傳動員工作。
第二階段:20XX年2月中旬-20xx年165438+10月，這是關鍵的實施階段。
主要任務是:完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的閱讀活動。舉辦各種讀書比賽(“我愛讀書”演講比賽；讀書征文活動、讀書筆記展覽活動)
第三階段:20XX年65438+2月，這是壹個總結和評估階段。
主要任務是:總結本次活動的具體做法，在全校範圍內交流推廣好的經驗。
動詞 （verb的縮寫）活動要求:
1.加強領導。各班要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展和促進學校特色形成的重要舉措，切實加強讀書活動的組織實施。
4.規範管理。學校把這項活動納入日常工作，分級管理，明確責任。
3.確保執行。各班要本著“內容充實、形式多樣、不斷創新、不懈努力”的原則，在全體班級、學生、教師的共同參與下，在班主任的廣泛動員下，輻射家長，讀書活動才會有成效。
我校開展書香校園活動方案四旨在使師生養成良好的閱讀習慣，提高人文素養，進壹步深化校園文化建設，營造濃厚的校園閱讀氛圍，繁榮校園文化，促進教師專業發展和學生健康成長，構建和諧校園。結合我校實際，制定南樂縣第二實驗小學創建“書香校園”實施方案。
壹、“書香校園”創建活動的指導思想
堅持素質教育思想和新課程改革理念，以激發師生閱讀熱情、強化閱讀意識、培養閱讀習慣、增強閱讀能力、促進健康發展為目的，以全面建設“書香校園”、形成有知識、好學的“書香校園”氛圍為目標。按照“全員參與、讀寫結合、以校為本、輻射家庭”的理念和“內容豐富、形式多樣、確保實效、持之以恒”的要求，通過創建“書香校園”活動，努力使讀書成為師生的壹種需要、壹種樂趣、壹種享受、壹種生活，為教師的專業發展和學生的健康成長提供精神動力和智力支持，發展學校的內涵。
二、“書香校園”創建活動的主要內容
(壹)營造良好的閱讀氛圍
1，開展“圖書進辦公室進課堂”活動。在辦公室和教室設立圖書角和書櫃，供師生閱讀。
2.建立師生閱讀卡片和閱讀檔案。師生要有明確具體的閱讀目標和計劃，有固定的閱讀時間。經常開展讀書交流、讀書比賽等活動。讀書的推薦、討論、欣賞、批評，已經成為師生們經常談論的話題。
3.給學生充足的閱讀時間。除了每周五開設兩門閱讀課，我們還應該充分利用課余時間指導學生閱讀。讀書的時候要給學生充分的自由，尤其是剛開始的時候，不要過多幹涉用什麽姿勢讀，是默讀還是輕聲讀，是壹個人讀還是幾個人讀。老師的引導和規範是必要的，但壹定要及時、適當。
4.開展師生閱讀活動。學校定於每周六上午集中開展讀書活動。校長和老師要做學生閱讀的榜樣，不僅是專業書，還要有學生喜歡的書，同時學習和積累閱讀方法，引導學生閱讀。
(二)構建豐富的閱讀資源
1，多渠道豐富圖書。我校將購書更新作為學校硬件建設的重點，每學期購置壹定數量的圖書。倡導家長給孩子買書，引導家長買書讀書，引導創建學習型家庭。
2.學校還配備了專(兼)職圖書管理員。開放學校圖書館，服務師生借閱，所有圖書流向老師、班級、學生。
3.引導和充分利用師生訂閱的各類圖書、報刊雜誌。建立教師、班級、學生之間有效的圖書交流機制，實現圖書資源的共享。
(3)建立健全閱讀組織。
1.成立校委員會中心學習小組。圍繞教育規劃綱要的學習貫徹、學校發展、特色創建，定期組織校委中心學習組進行閱讀學習。
2.建立班級讀書會、讀書會等學生閱讀組織。讀書組織要建立競爭激勵機制，經常開展讀書競賽，搭建發揮學生特長的平臺。
(四)開展多種多樣的閱讀活動
1，做好三個層次的讀書活動。首先是校長和老師的讀書活動。精心挑選優秀書籍，采取多種形式，保證閱讀效果。認真開展“書香辦公室”創意評選活動。二是學生的閱讀活動。通過創建“特色書香課堂”等創新活動形式，促進學生個性化閱讀，拓展閱讀視野。第三是家長的讀書活動。開展家長讀壹本書活動，讓家長指導學生寫讀書筆記，樹立“親子閱讀典範”，促進學生閱讀，輻射家庭和社會。
2.舉辦各種閱讀比賽。深入開展閱讀寫作比賽、詩歌朗誦比賽、演講比賽、征文比賽、知識競賽、辯論賽、閱讀故事會、優秀作品鑒賞會、閱讀專題講座、親子閱讀、師生閱讀、主題閱讀、閱讀活動展示等活動，激發師生閱讀熱情。定期評選讀書星、書香團隊、書香學生、書香班級、書香教師、書香教研組、書香年級組。學校還邀請作家、學者到學校、班級給師生講課，讓師生與大師對話。
三是書香校園創建領導小組
組長:張福東
副組長:宋國文、常
成員:郭、王誌勝、崔鳳建、王菊瑞、
四、實施措施
(壹)營造書香校園環境。
註重校園文化建設，優化校園環境，使校園充滿書香氣息，努力為師生營造優雅的讀書環境。讓校園充滿書籍。
1，讓圖書“走出”圖書館。
學校每學期采購壹次圖書，充實和更新圖書館的圖書。在校園的長走廊、走廊、宣傳欄布置師生作品。讓閱讀和熏陶隨時隨地發生，從壹個小地方開始，讓學生們四處活動，沈浸在這樣的書香氛圍中。
2.讓每壹節課都充滿書籍。
通過“班級圖書角”和教室布置，設計“書香課堂”。
3.加強書香長廊建設。
精心設計“校園書畫長廊”，記錄學生的書畫成就，為校園增添書香氣息。
4.精心構建多元化閱讀網絡。
建立“個人書櫃”、“班級讀書角”、“學校圖書館”。學生在家裏搭建個人書櫃，可以在家裏和父母壹起欣賞，也可以和朋友壹起閱讀。在每個普通教室設立圖書角，實現資源共享。
(2)認真開展師生閱讀活動。
1，教師閱讀活動:
壹是提供閱讀條件，加強閱覽室建設，多訂閱報刊，全天向老師開放。老師每學期必須認真學習1多本教育專著。
二是每學期組織教師開展讀書征文活動和讀書筆記評閱活動。
2.學生的閱讀活動:
第壹，建立班級圖書角，引導學生多讀書，讀好書。
二是利用黑板報和宣傳欄，引導學生閱讀和背誦名人名言。
三是利用閱讀課加強對學生閱讀活動的指導。
四是創設課堂閱讀特色建設。教師根據自己的研究專長和學生的特點創造課堂閱讀特色。
(C)為教師和學生開展寫作活動。
老師寫論文
1.每周寫壹篇以上的文章。對自己的教學行為進行想象和反思，對學校或教育界的壹些熱點問題發表看法，對學校的發展提出建議，對當前的教育改革提出理性思考，逐漸過渡到每天寫作文。
2.建立“研究報告會”。
在每周壹的教師專業學習期間，青年教師們圍繞話題輪流進行即興演講，交流教育經驗，發表自己獨特的見解和看法。
學生日記的內容:
讀壹、二年級學生感興趣的童書，談談自己喜歡的單詞，結合現實生活談談這些單詞可以用在什麽地方，或者寫壹篇觀察日記或想象日記。
到了三四年級，學生會繼續閱讀指定書目中學生感興趣的書籍。看完之後，他們會告訴大家自己喜歡什麽。同學們在前面的時候，會大聲朗讀自己提煉出來的精美文字，寫壹些讀後感，或者通過觀察生活寫壹篇觀察日記，或者寫數學日記。
五年級寫復習、觀察日記或數學日記。
(4)活動鑒定。
1.開展“建設書香校園”讀書活動展評活動。
學校將適時組織開展閱讀知識競賽、讀後感交流、閱讀征文、經典篇章朗誦、演講比賽等活動，在閱讀活動中設立先進班、特色班、優秀導師、優秀學生，推動全校閱讀活動的深入開展。
2.開展“書香校園”展示活動。
各班要根據學生的年級特點開展閱讀實踐活動，通過實踐讓閱讀活起來。讓學生通過讀書節活動充分激發對閱讀、對生活、對校園的熱愛之情。
打造書香校園，以濃厚的書香氛圍凈化校園，美化校園。讓我們學校的每壹個學生在書籍的浸潤中受到文明的洗禮，文化的熏陶，養成良好的個人學習生活習慣，為以後的發展打下堅實的心理基礎。
讓我們共同努力，創造壹個充滿書香的校園，壹個幹凈優雅的校園，壹個充滿活力的校園。讓我們的內心更加充實寧靜，讓我們的精神更加飽滿明亮！