意想不到的事情發生了——簡介《下雪了》
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壹、內容介紹
那是壹個下雪天，只有兩個人去上學——丹尼和特裏普先生。這真的很可怕，因為Trip老師是全校嚴厲的老師，Danny是全國的差生。丹尼不喜歡特裏普先生。特裏普先生不想見丹尼。然而，在這個只有丹尼和特裏普先生上學的下雪天，他們被綁在了壹起。然後，意想不到的事情發生了。這很糟糕，但卻成了壹年中最美妙的事情...
二、繪本信息
標題:這是壹個下雪天。
正文:[英語]理查德·柯蒂斯
照片:[英語]麗貝卡·科布
譯者:馬愛農
適合閱讀年齡:3-6歲(僅供參考，不絕對)
獎項:2016提名凱特·格林納威獎。
主題策劃:羅天少年兒童圖書館
出版社:北京聯合出版公司
出版日期:2065 438+2006年3月
三、繪本指南
封面
分析:
雪下得很大，只有兩個人去上學！壹個學生，壹個老師。這個故事講的是壹場大雪，學校關門了，但是因為某種原因，只有封面上的兩個人來到了學校。但在此之前，他們沒有任何交流。正因為老師是最嚴格的老師，學生才是最差的學生。但正是這場大雪，融化了他們內心的隔閡，他們最終成為了“雪哥們”。
藍天上飄著雪花，地上積著厚厚的積雪，雪中夾雜著。他們以書籍為雪具，在雪中馳騁，釋放心情，成就自我。
封面清新優雅。我們壹起來看看吧！
書籍卷首及卷尾之空頁
分析:
草綠色的背景突出了雪花的晶體和形狀，讓年輕讀者看到不壹樣的雪花。當然，父母可以解釋雪花的不同類型。
雪花是壹種晶體，是天空中水汽凝結形成的固體沈澱。它在下落過程中成群結隊地爬在壹起，形成雪花。結構隨溫度的變化而變化，多為六邊形，像花壹樣。雪花很輕，再小再奇妙，也大多是六邊形，每壹片雪花的形狀都不完全壹樣。每壹片雪花都是極其美麗的圖案，連很多藝術家都贊嘆不已。
綠色寓意健康，因為兩位主角之前都處於不健康的狀態。也代表了和平，他們之間的隔閡已經解決。
前言頁
分析:
這本書屬於什麽？友誼的故事，消除隔閡的故事，歡樂的故事，展示自己的故事，等等。妳認為呢?
戴著線帽的小鳥見證了這個故事中主人公的思想變化。如果妳看了，妳壹定是壹個像鳥壹樣的見證者。
版本+標題
分析:
我們看見那個小男孩躺在窗戶上。他驚訝的表情告訴我們什麽？我們可以不去上學了嗎？
四個不同形狀的懸掛雪花非常適合現場。
這是壹個從外到內的鏡頭。窗臺和窗框上覆蓋著厚厚的積雪。壹只戴著藍色帽子的小鳥在雪地裏行走。這預示著裏面的小男孩也會在雪地裏去上學。
可愛的小男孩做了壹個否定的十字手勢。他不想在大雪中去上學。
外窗臺上的鳥和貓在內頁多次出現，既是細節輔助，也是歷史見證。
圖片1
原文:
那是12月4日。沒有人知道接下來會發生什麽。這是壹個普通的星期三——第二天將是壹個普通的星期四。
在整個倫敦，孩子們已經完成作業，上床睡覺，準備第二天在學校度過漫長的壹天。
然後奇跡發生了。
分析:
這只是整個倫敦城的壹個縮影，壹排排的建築。房子被烏雲籠罩，感覺有點壓抑。
晚上，路上行人很少。寧靜的夜晚，整個小區的外上層空間都蒙上了壹層光滑，與外層的雲相連。
看到前排藍色車頂上的小鳥和小貓是活力的象征嗎？
那天晚上的周三和明天的周四都是普通的日子，但離聖誕節更近。
街道上矗立著聖誕樹，家家戶戶都亮著燈，孩子們忙著寫作業，為的是第二天能度過更無聊的壹天。看到這個地方是不是有點厭倦上學了？“長”壹定很無聊！
“奇跡”四個大字輔以夜光射線，提醒讀者奇跡即將發生，給年輕讀者特別的提醒。這個閃亮的“奇跡”是否引起了妳的好奇，接下來會發生什麽？
圖片2
原文:
晚上，下雪了。下去吧。下去吧。壹直在下雨。
到了早上，壹切都變白了，壹切都變了。當太陽升起的時候，鈴鈴的電話響了，電子郵件壹封接壹封，宣布今天不上學。
因為誰都不能去學校——學生，老師，體育老師，甚至班主任。幾分鐘之內，這壹天有了壹個非常特別的名字...
分析:
大家都睡著後，大雪悄然而下，不停地下著。壹夜的大雪將所有的建築都籠罩在漫天飛舞的白雪中，幾乎很難找到完整的輪廓。只有花貓發現了它，壹直在雪地裏徘徊，體驗著那份清新與柔軟。
這壹天有壹個非常特別的名字...這是什麽？今天不上學。多幀並行設計，同時讓消息不脛而走。
圖中的13窗口，是學生、老師、家長得知將停課後的場景。孩子們歡呼起來！手舞足蹈，興奮地往空中扔玩具，順手扔手機，把書往空中扔，在床上手舞足蹈。
中間那戶人家，窗簾拉著，小貓守著，還在睡覺。是小英雄的家嗎？他沒得到消息嗎？
這裏強調“誰也去不了”是大概率，任何情況下都會有特殊情況，這也暗示著會有例外。
圖片3
大雪對每個人來說都是這樣。
分析:
大雪停了，建築物的輪廓又清晰可見。但是天空還沒有放晴，雪壓在屋頂、馬路、樹梢上。在銀裝素裹的世界裏，沒有人和動物，沒有生命，沒有色彩，沒有陽光，藍天下的白雪凸顯出壹種靜謐的美。大雪停止後的寂靜。
壹個小區的外景和首頁的布局壹模壹樣，但是被大雪覆蓋的建築和空間卻完全不同。綠地被積雪覆蓋，只露出尖角。
雪地裏的是什麽？對比發現，大雪差點把車埋了，停在路邊的車成了小棍子。
前排房子壹樓已經被大雪封了，窗戶還剩下壹半。這場大雪太大了。
小貓和兔子在雪地裏相遇並行走，留下了壹串雪印。那只鳥呢？
透過窗戶，我看到很多孩子看著窗外，下雪天帶來的好處就是不上學！
真是“奇跡般的事情”。不上學真好！
圖片4
嗯，幾乎每個人——因為，在八點半，壹個小男孩來到學校。他的名字叫丹尼。壹位老師向他打招呼。老師的名字是特裏普先生。很快，他們發現不對勁——因為只有他們兩個人。
分析:
就算百年壹遇的大雪沒有讓兩個人停止行走，那都是意外。
為什麽他們不知道今天是假日？很奇怪。
通過郵件和電話都有疏漏。這讓我想起了有窗簾的窗戶。
他們不好意思在校門兩邊面對面。前後掛著的圍巾，格子內衣，手提行李箱，光禿禿的，圓圓的眼鏡，凸顯了老師的溫柔。淩亂的頭發，在雪地裏把書包拉離身體，象征著學習對丹尼來說是沈重的負擔。他們用鄙視和對抗的眼神看著對方，最後變成了無奈。
但是小鳥又神奇的出現了，在欄桿上留下了腳印，也算打破了這種尷尬的局面。
在他們面前是壹堵* * *墻，就像他們結的* * *。他們在大門的兩邊，這是壹種不同的改革，但相同的目標將他們聚集在壹起。
中間的門是關著的，說明他們壹開始還是敵對的，是關著的，而鳥就像壹個媒介，或者說大雪就是壹個媒介。
圖片5
原文:
然而，他們別無選擇。特裏普先生必須呆在學校，因為這裏有壹個學生。丹尼也必須留下來，因為他的父母在國外——像往常壹樣——而負責照顧他的月經在那天和丹尼同時離開了家，丹尼無法和她取得聯系。
於是，丹尼和特裏普先生走進教室，開始了壹天的學習。對他們倆來說，這種情況再糟糕不過了。
因為丹尼和特裏普先生是“死敵”。
特裏普先生是學校裏最嚴格的老師，而丹尼是全國最差的學生。好吧，也許這不是最糟糕的，但它幾乎是最差的。
分析:
多麽敬業的老師啊！只要有壹個學生，他就得留在學校。丹尼是留守兒童，無路可退。
兩個人都有些無奈，尤其是丹尼，感覺好痛苦。為什麽情況會如此糟糕？
全國最差！這是不可救藥的。丹尼低著頭，無力地拖著書包。書散落在雪地裏，他甚至不知道。這表明了丹尼對學習漫不經心的態度。是在提醒那只鳥在跟蹤他嗎？
特裏普先生是學校裏最嚴格的老師。最差的學生我們該怎麽辦？“死敵”放大發光，文中灰暗的背景不是好兆頭。
時間定格在8點50分，學校的安靜與內心的恐慌和無助形成了鮮明的對比。
下雪天，壹個壞脾氣的老師和最差的學生在學校相遇，或者說兩個孤獨的靈魂相遇。
雪依然很大，院子變成了光禿禿的小山，為後續環節做了鋪墊。但是壹扇敞開的門也意味著壹顆開放的心，這是壹個好的開始。
此時，丹尼正坐在第壹排的單人座位上，這可能是全班的懲罰位置。他雙手抱胸，壹種發自內心的自我封閉和保護。二郎翹起的腿很隨意，這是對老師最大的不尊重！而且實際上是前排座位。
老師小心翼翼地在65438+2月5日的簽到本上勾上了丹尼的名字。
沒關系。相比於老師的認真。
圖片6
原文:
丹尼最不想見的人就是特裏普先生。特裏普先生最不想見的人是丹尼·希金斯，壹個討厭鬼。然而，他們被綁在壹起。
在第壹節課，他們學習歷史。像往常壹樣，丹尼發現很難集中註意力。
然後是語文課。像往常壹樣，丹尼發現很難不打瞌睡。
下壹節課是科學，丹尼發現不可能不掉到地上。
然後就是休會。
特裏普先生出去抽煙了。丹尼出去做了全國其他男孩都在做的事情——滾兩個大雪球，然後堆在壹起堆雪人。
然而，和很多男生壹樣，他發現事情並沒有他想象的那麽簡單。然而，就在雪人的頭第三次滾下來的時候，非常意外的事情發生了。
特裏普先生和他談過了。
分析:
然後，我要去上課了。他們彼此厭倦了。怎麽才能上這壹課？
丹尼的三節課和往常壹樣。要麽不能集中註意力，要麽打瞌睡，要麽倒地取樂。這些肯定是他成績不好的根源。
用連續三張圖來描述丹尼的講課過程。最嚴厲的老師發現沒有訓斥他。為什麽？因為他們之前根本沒有交流過，雖然丹尼的行為老師已經看到了。
事實上，我們透過窗戶看到的小貓、兔子和小鳥都在密切關註著丹尼的行動。是壹種擔心，還是透露了丹尼的心情？
和丹尼的課比起來，嚴厲的Trip先生應該是難以忍受的。也許是特裏普先生的講座很無聊，導致了丹尼的無精打采。他們是來自兩個世界的人，互相不能理解，都互相討厭，最後得到了決裂...
丹尼感興趣的是推雪人，但每次都不起作用。老師在外面抽煙，看到了這壹幕。
為什麽出乎意料？因為老師從來不和他說話，即使在課堂上，最嚴格的老師也是沈默的。
但是堆雪人的行為讓老師說話了，他們可能有相同的話，這是壹種無聲的感動。
站在他身後的老師嚴厲地出現了，但此刻丹尼有點失望和不知所措。他們離得很遠，但他們已經有了同壹個目標，那就是雪人。
圖7
原文:
“妳做的是錯的。”特裏普先生說。
“妳說什麽，先生？”丹尼說他很驚訝，因為這是特裏普先生第壹次對他說任何話，除了“閉嘴，希金斯”。
“妳必須刮掉下面那個雪球的頂部。上面的雪球可以站立。來，妳看著。”之後，特裏普先生親自給丹尼看了。真的管用。
然後，特裏普先生也堆了壹個雪人。幹得好。
然後，齊新兩個人壹起堆了壹個非常非常大的雪人。
分析:
可見兩個人是多麽缺乏溝通啊！原來唯壹的交集就是“閉嘴，希金斯”。這是特裏普先生第壹次對他說別的話，“妳做得不對。”
現在老師首先打破僵局，親自指導丹尼。壹開始老師拿著煙鬥，後來就全身心投入了。居然把煙鬥放進雪人嘴裏，丹尼拿鉛筆當雪人的鼻子。
特裏普先生把這壹經歷教給了丹尼，並參與其中。這時，Trip先生的形象開始發生變化。身材不是筆直的，而是柔和的，表情不是冰冷的，而是已經變得溫暖。
丹尼受益於老師的親身示範。他們堆的雪人只是他們自己的復制品。
他們用雪人創造了自己的形象，找到了自己的形象，通過堆雪人的方式讓他們更親近，讓齊新合力創造了壹個更大的雪人。
通過堆雪人和他們交流，不再有不可逾越的障礙，也有了語言的交流。特裏普先生也被丹尼的雪人喚醒了。
用四張連續的圖片展示了他們堆雪人的過程。老師在壹旁看著，親自指導他們，然後壹起堆自己的雪人。最後，齊新壹起堆了壹個非常大的雪人。
沒有鳥，沒有小貓和兔子。他們用行動彌補了過去的差距。有了和雪人壹樣的媒介，他們找到了相似之處，拉近了距離。
圖8
之後，他們做了大量的雪人。
分析:
這就壹發不可收拾的激起了童心，甚至做出了海量的雪人。有老師抽煙，丹尼高興得跳起來。這也讓他們仿佛又回到了平時的學習中。學生很擁擠，老師也很喜歡他們。
為什麽要做這麽多雪人？因為他們不願意放棄這個機會，不願意回到課堂的尷尬。此時，他們的內心是光明的，快樂的，沒有壓力的。
看兩個人的表情，互望對方，中間隔著的心墻在漸漸消失。
鉛筆、書、尺子、剪刀、杯子和樹枝都成了雪人的裝飾品。這些雪人圍在他們身邊是為了慶祝他們和解嗎？這是全校學生的聚會嗎？讓所有的師生都加入到他們的行列中來，這是他們內心的期待，讓每個人都能體驗到心靈舒展的快樂。
小鳥也站在雪人的頭上，欣喜地看著老師和學生的壹舉壹動。
背後是教室的視覺，突出了縱深感，提升了他們的空間，暗示著每個人都會走出教室，體驗這快樂的時刻。
圖片9
原文:
接下來，是兩節地理課的時間了。但是他們建造了壹座中世紀的城堡。
然後是午餐時間。他們在壹年級二班的手工教室裏找到了壹些糖果，並把它們都吃了。
然後是遊戲時間——他們在羅爾德·達爾、簡·奧斯汀和查爾斯·狄更斯的幫助下開始滑冰。
然後踩在哈丁頓夫人特別有用的壹米長的尺子上，從屋頂上滑了下來。
分析:
我不再上地理課，但我建造城堡。興趣盎然，不忍打擾。
利用教室前面的活動設備作為骨架，搭建了城堡，老師被放了進去，只露出半個腦袋。這只鳥總是很感興趣。也很孤獨嗎？
沒有午餐，所以我們只能吃糖果。老師也開始調皮，甚至偷糖果。顯然，他們餓了。
看看他們在用什麽滑冰！丹尼的腳是“好心的巨人”和“艾瑪”，特裏普先生的腳是“壹首聖誕頌歌”。現在妳應該明白，為什麽《冰雪奇緣》在羅爾德·達爾、簡·奧斯汀和查爾斯·狄更斯的幫助下落下了！
原來大尺子有了新用途！壹切都成了他們釋放內心的道具，教室就像空中的障礙物，絕望地跳過去。
丹尼快樂自信，特裏普先生樂在其中，行事肆無忌憚！難得有這樣的放松和激情。他們通過堆雪人來建立彼此的感情，通過建造城堡來釋放他們的情緒。
圖片10
最精彩的是他們打了壹場史上最激烈的雪戰。
分析:
他們的身體都淹沒在雪中，的確是最激烈的壹場打雪仗。他們單打獨鬥，不受幹擾，酣暢淋漓，冷漠魯莽。這也是他們溝通後打雪仗。看那只逃跑的小兔子。
弧線裏的字像扔出去的雪球，壹黑壹綠。在藍天下，雪變成了藍色。
他們忘記了師生關系，完全沈浸在內心的喜悅中，這也是彼此疏遠帶來的巨大好處。
他們的周圍堆積了很多雪球，妳的投遞成就了這最激烈的壹幕。
圖片11
原文:
接下來是最後兩節課。在數學課上，他們設計了壹個特別大的冰屋。
在法語課上，他們建造了冰屋。
雖然設計並不完美——雖然他們幾乎沒說壹句話——但他們倆都很開心，真的。
分析:
所有的課程都變成了冰屋的搭建，從數學課的設計到法語課的搭建，都精益求精。這裏說的設計的不完美，為第二場大雪提供了自我提升的機會。
雖然不完美，但都很幸福。老師站在屋頂上，顫抖著。丹尼探出門外以表達他的信心。小鳥受到了驚嚇，他的帽子不見了。
這壹刻，兩個人徹底擺脫了師生身份的束縛。
大雪喚起了Trip先生的童心，於是他和Danny的代溝壹點點縮小，隔閡壹點點消失。他們不再是兩個世界的人，他們開始理解彼此的想法。玩雪的快樂讓他們歌唱。
丹尼不再是那個不開心的小男孩，特裏普先生也不再是那個嚴厲又煩人的老師。他們是小男孩和大男孩，不需要語言交流。壹起玩，壹起笑，是他們的交流方式。
圖片12
原文:
要知道，兩個人對孤獨都不陌生。丹尼的父親是個大忙人——他幾乎從來沒有時間和他壹起玩或者問他任何問題。
特裏普先生年輕的時候，他的父親也是壹模壹樣，特裏普先生也沒有自己的孩子。
所以，當他們放學回家的時候，兩個人都知道這是他們壹生中最美好的壹天。當然，他們沒有告訴對方這些。
分析:
我們終於知道為什麽丹尼總是不開心，為什麽特裏普老師總是很嚴厲，不善於和學生交流。
可能丹尼從來不知道和他父親壹起玩是什麽感覺。此時，特裏普先生就像他的父親。特裏普先生小時候可能是另壹個丹尼。他們都有孤獨的童年。
對彼此內心感受的需要，讓他們度過了人生中最美好的壹天。
大雪給他們創造了壹個機會，讓他們發現自己的相似之處，體驗從未有過的快樂。而Trip先生的經歷也給了我們壹個警示:童年的孤獨不會隨著年齡的增長而消失，而是會以其他形式成為我們人格的壹部分。兩個孤獨的人終於找到了好朋友。丹尼臉上的笑容和特裏普先生的煙圈都暗示了他們此刻的心情。
丹尼有點戀戀不舍他的老師，好像找到了自己的父親。而老師的自信就像找到了自己的孩子。煙鬥裏冒出的煙圈就像他童年時沈思的自己。
大量的留白，給他們充分的展示空間，也給讀者留下更多思考的空間。
他們度過了最快樂的壹天。
圖片13
那天晚上沒有再下雪——第二天，所有的孩子都回到了學校。
分析:
第二天，所有的孩子都回到了學校。人群中的丹尼對著特裏普先生微笑。他們有壹個別人不知道的秘密。時間定在9點鐘。
小鳥還站在籬笆上，這兩天的變化和不同，只有它自己知道。
都是壹前壹後。只有丹尼和老師互相問候。沒有其他人知道昨天發生了什麽。
昨天的事情好像從來沒有發生過，別人還以為昨天學校放假了。
圖片14
原文:
嗯，這是命運。就在課間休息前，丹尼碰巧和特裏普先生有課。然而，在這中間，發生了壹件非常可怕的事情。丹尼正坐在椅子上，特裏普先生突然對他喊道，“希金斯——妳懶嗎？”“哦，我想是的。我不確定，先生。”“我會罰妳留堂。課間休息時我會來找妳的。”
內心深處，丹尼感到前所未有的悲傷。昨天的壹切都消失了，就像陽光下的雪。他再壹次感到完全孤獨。
分析:
特裏普先生壹夜之間變回原來的樣子了嗎？只不過這次不再是“希金斯——閉嘴”，而是語氣嚴厲的“希金斯——妳懶嗎？”老師還是那副嚴厲的表情，氣得鼻子都歪了，老師又回到了以前的嚴厲狀態。
丹尼仍然是被動的諾諾，不敢大聲說話。這讓丹尼再次陷入悲傷。昨天只是曇花壹現嗎？
但是壹個機會來了，“我罰妳留堂，課間來看妳。”妳看他們這次面對面多尷尬！
可憐的丹尼，不僅沒有父母，也沒有同齡人。其他同學都互相互動，除了丹尼沒有同伴，老師露出了本來面目。
圖片15
原文:
休息時，就像以前發生過上百次壹樣，丹尼坐在拘留室的壹頭，特裏普先生坐在另壹頭。然後，像往常壹樣，特裏普先生在五分鐘後走過來，檢查丹尼是真的在做作業還是在紙上亂寫。丹尼知道他有麻煩了，因為他真的在塗鴉，而且沒有做作業。
分析:
丹尼應該對昨天的大雪念念不忘！
恢復到平時，教室兩端沒有交流，作業還是檢查。通常是運氣不好。我沒有做作業。
看不到老師的上半身，給讀者壹個揣測老師的機會。
丹尼看到老師的腳步聲時害怕了嗎？
兩個特寫鏡頭，沒有任何幹擾，讓他們獨自面對。
圖片16
原文:
我看到特裏普先生把手伸進口袋，拿出拘留書。拿出來壹看，發現根本不是拘留書。這是壹張紙。特裏普先生把它展開，又展開——給丹尼看他的設計。這是丹尼見過的最奇妙的事情。特裏普先生想要很多建議，因為他們是下雪天的朋友...再說，到時候，他們還有壹件重要的事情要做...
分析:
很有戲劇性，用了三個連續鏡頭，從拘留書到壹張紙。
最後他們並肩而坐，師生之間沒有隔閡和限制。他們壹談到設計，就是那天設計的缺陷。老師很尊重丹尼，壹人捧著壹面畫圖，平等討論。
特裏普先生也沒有忘記昨天的大雪，但是因為自己的地位有限或者害羞，他利用這種滯留的習慣，創造了壹個和丹尼秘密分享的機會，他們得到了壹個很酷的名字——雪天哥們。
這是什麽樣的設計！他想到了壹些建議。
非常細心的老師，完美的動作。他領導他們的行動，他們等待更好的機會。
圖片17
原文:
於是，不多不少，就在這個故事開始後的壹年零壹天，12月5日，又下雪了。雨下了壹整夜。雨下得很大。沒什麽好說的，這是第二個下雪天了。當然沒有人去上學。良好的..
分析:
壹年後的同壹天，另壹場大雪給他們創造了同樣的機會，這也是他們等待已久的機會。
不同的是貓比較多？還是孤獨的貓？他們在雪中堅持的方式暗示了丹尼的到來。
那只鳥還站在屋檐上，它在期待這壹天嗎？
圖片18
原件:...也不是完全空的。
分析:
他們按照老師已經設計好的圖紙實現了他們的夢想。鉛筆壹個接壹個地插在城堡裏，小貓、小鳥等都穿梭其中。他們都舉起雙手，高興地跳了起來，慶祝這項偉大而自豪的工作。
壹座連鎖城堡，非常漂亮。那個設計，讓大家看到了他們友誼的見證，城堡代表了他們的家，彼此相連，讓他們不是分裂的，而是緊密相連的。
丹尼正坐在壹本書上，從城堡的高處滑翔而下，四肢動了動，心裏徹底松了壹口氣。
小貓的數量增加了，這表明它們不再孤獨，有朋友和家人的陪伴。
圖片19
分析:
最後還有他們的雪人雕像，鳥還是落在了丹尼的頭上。
兩個毫無交集的人成為朋友的故事，也是非常清晰明亮的。
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