初中笑話作文600字1。
五年級的時候，我成為了清慧園的壹名小誌願者。我是壹個比較害羞的男生，見到陌生人會特別害羞緊張。由於緊張，我在解釋時開了個玩笑。
那是壹個陽光明媚的日子，混合著花香的春風拂過我的臉頰，鳥兒在枝頭歡笑，我的心情也不怎麽好，因為我即將迎來人生中的第壹次公開解說。懷著緊張不安的心情，我穿上解說服，帶著解說機走進了解說區——冠軍大廳。
剛進冠軍大廳，遊客們看到我是解說員，壹擁而上圍在我身邊。我沒有把稿子背熟，不管三七二十壹，跑到遊客面前，很有勇氣很有禮貌地說:“各位遊客朋友，大家好！”其他遊客聽到我的聲音，像磁鐵壹樣圍了過來。看到更多陌生的面孔，我心跳加速，緊張得全身發抖，臺詞東壹句西壹句的說，不斷斷。當我說:“妳知道中國第壹個宇航員是誰嗎？”這句話，下壹句我太緊張了對李小龍說的！這時，遊客們哄堂大笑。我看見他們在笑。我以為我嚇得尿褲子了，就笑了。我立刻看了看我的褲子，咦！不濕！我松了壹口氣，繼續往前走。
我沒有意識到我說錯了臺詞，開了個玩笑。下壹句又是壹個笑話。我居然把“順德壹位功夫大師”說成了“楊利偉！”遊客們又笑了，壹邊笑壹邊鼓掌。我以為大家都因為我的精彩講解而鼓起了掌，心裏擔心的大石頭才落了下來，也比較輕松地繼續給遊客講解。
這次講座結束後，我看了壹下稿子，看看緊張的時候漏掉了哪些段落。看到我的笑話，突然想起遊客的笑聲，“啊！”我突然明白，我把李小龍和楊利偉顛倒了。難怪他們笑著鼓掌！好尷尬！
這次玩笑“鬧大”是因為我太緊張了。我以後壹定要淡定，不然下次“失言”，我的臉往哪放！
初中笑話作文600字2
“大家靜觀其變！新版錯別字笑話集新鮮出爐！”
笑話第壹章:“他媽今天36歲了……”話音剛落，班裏爆發出壹陣笑聲。“哈哈哈哈……”搞什麽鬼！他媽今天36歲，明天37歲，每天壹歲！他是不是太想念媽媽了，才會這麽快老去？
笑話的第二章又來了:“這是大衛的媽媽，她為這個家付出了多少心血啊！””這時，大家笑得更厲害了:“哈哈！尾巴大，他媽的尾巴真大。是松鼠還是狐貍？”有些學生笑得很厲害，開始拍桌子。
在大家的笑聲中，老師展示了壹個更搞笑的笑話:“我右手抓住瓶子的把手，左手抓住瓶子，滾燙的手從瓶子裏流了出來。”大家笑得更大聲了，整棟樓幾乎都被我們的笑聲包圍了。"滾燙的手從瓶子裏流出."他每天喝熱手。瓶子裏裝著燙手，水路裏也裝著燙手。天天喝手不惡心嗎？還有千手觀音。
“請系好安全帶。這是最後壹個錯別字笑話。不要掉在地上。我要開始說話了！李青五年級上冊第壹篇《這就是我》開篇:我叫李闖，今天11歲。五年級下冊第壹篇《我的自傳》開篇:我叫李白，今年12歲。”聽到“李白”二字，大家又笑了。有的人真的沒系好“安全帶”，倒在地上笑。他們甚至幾次起不來了，有的人趴在桌子上笑得肚子痛，有的人放聲大哭。這真是壹個奇怪的故事。李白穿越了嗎？從詩人到孩子？這是不合理的！還有李闖，“床腳壹線那麽亮”，這首詩是李白寫的，第壹卷的作文和第二卷的作文那麽有關系！
有些錯別字會毀了壹句話，有些錯別字會毀了壹整段話，有些錯別字會毀了整篇文章！
聽了這些笑話，我覺得以後要盡量少寫錯別字，杜絕錯別字。我們應該是從小錯別字長大的同學。
初中笑話作文600字3
小時候愛看故事，每天纏著奶奶給我講故事和古詩。所以，幼兒園第五天語文課的早上，老師們笑得前仰後合。嗯，怎麽說呢？真的很尷尬，現在想起來都忍不住笑了。
那天，我拿到語文書，翻開第壹頁。頁面上有壹個小人，背景是壹片金葉世界。天上下著毛毛雨，壹個黑發的小女孩幸福地抱著壹只受傷的小鳥，溫柔地安慰著它。
我打開語文書，搖搖頭，津津有味地讀了起來。“我的床腳閃著如此明亮的光，難道已經結霜了嗎？..."語文老師眼睛睜得大大的，嘴巴張得大大的，可以放壹個蘋果進去。老師用驚訝的眼神看著我。學生從沒見過老師做出這樣的表情，就跟著老師用奇怪的眼神盯著我。壹瞬間，我坐在那裏，手裏拿著壹本語文書。氣氛好尷尬！空氣瞬間凝固了，我以為自己做錯了什麽，用疑惑不安的眼神看著老師。老師呢？她很驚訝我能讀這麽多單詞。我正要問老師:“我做錯什麽了嗎？”我還沒來得及說話，老師就問了:“妳能認識這麽多單詞，太神奇了。妳能幫我們讀壹個小故事嗎？”我只是看著語文書想:“妳看這個字幹嘛？我完全不明白。這是什麽鬼東西？
老師看到我手裏拿著語文書的時候，臉上壹片茫然，然後看到我手裏拿著的語文書有個“語文”兩個字寫反了，老師恍然大悟。原來我把書拿反了。其實我認識的字不多，但是這些故事和古詩，我心裏早就耳熟能詳了。
我想，如果我不把書倒過來，老師找不到，我不就成了神童了嗎？
隨著年齡的增長，當然不會再有那樣的玩笑，但那份童真在我腦海裏留下了深深的烙印。每當我讀《秦時帝國》《格林童話》《壹千零壹夜》之類的書，我都會回想起自己充滿童真的樣子，那種從小就喜歡閱讀的樣子。
初中笑話作文600字4
在我們的日常生活中，總有人寫錯別字，可能會鬧出笑話！不，我以前犯過這個錯誤。
我小學壹年級的時候，湖南省新華書店舉辦漢字聽寫大會活動。我媽媽帶我去了那個活動。歷經千辛萬苦，終於想玩了。我被安排在小學組的第二組。終於輪到我上臺了。我坐進了玩家的椅子，我真的很興奮，也很緊張。主持人開始報告:“梧桐。”什麽？印度河？我的腦袋壹片空白，我想:我該怎麽辦？什麽是梧桐？老師沒教，妳也不能在這裏寫拼音。我擡起頭，用溫柔的聲音對主持人說:“姐姐，我們老師從來沒有教過這兩個字！””話音剛落，臺下哄堂大笑。
當時我有點傻。我茫然地看了看主持人，又看了看臺下，最後目光落在了我媽身上，她有點焦慮，卻在偷偷笑。這時，主持人輕聲說:“小朋友，我給妳壹個提示。梧桐是壹棵樹的名字。”哦，原來如此。我被啟發了。我寫了兩個木字，前面木字後面是東吳的吳，後面木字是同學的身份。“時間到了，小朋友們，出示問題板！”主持人說。信心滿滿的我閃了壹下題板，裁判說我寫錯了。就這樣，我被淘汰了。我媽安慰我:“我們回去好好學漢字，下次再來。”我媽的朋友送了我兩本《漢字聽寫大會》。他堅定地說:“童話，這些話都要記住。下次妳壹定是第壹個。”
那次經歷激勵我更加努力地學習漢字。我知道，中國的語言文字承載著中華民族幾千年的智慧和力量。博大精深的漢字需要我們新壹代學生去探索和發現。我必須緊緊握住指揮棒。
初中笑話作文600字5
轉眼間，周五的最後壹節課，老師讓我們自由活動。許陳開走到我們面前說:“我給妳表演壹個魔術！”“所謂的魔法怎麽能騙過我呢？
當學生們聽說許要變魔術時，他們都湊過來想知道許要變什麽魔術！
許的魔術就要開始了，同學們既好奇又興奮！
許陳開道:“把左手拿出來，平舉，掌心向下。”同學們都跟著他，現在大家都沒發現什麽貓膩。他繼續做動作，說:“舉起右手按在左手背上，掌心相對，十指相扣。”學生們都紛紛效仿。他讓我們把手轉過來，但是很多學生都失敗了。許成功了。
哼！妳認為我不能嗎？我試著扭轉了壹下，哈哈！我也翻了！妳想知道它有什麽問題嗎？
告訴妳吧！當他的手掌對著對方時，不像其他人，他的右手原本是向下的。在別人不註意的時候，他的右手掌心向上，手指被鎖住。當他轉身時，他會轉身，明白嗎？
很多同學搖頭表示不明白。
同學們紛紛表示，有人說:“怎麽變了？再來壹次！”有人說:“來教我這個魔術吧！””我按照上壹個說了壹遍。
這壹次，同學們都點頭了，可見這是明明白白的，心裏好累啊！
我的金眼睛有用，好開心！
我認為這個魔術既有成功的，也有失敗的。成功是因為幾個人沒猜中，失敗是因為我壹個人猜中。所以，這個魔術既成功了也失敗了！可以稱之為“笑話”。
我們應該專心做每件事，粗心大意會使妳壹事無成。妳看，在這段時間裏，我仔細觀察，我獲得了唯壹的勝利和成功。