1.勞動教育課程總結報告
勞動教育是生命教育的重要組成部分。家庭勞動教育是通過家務勞動，樹立孩子正確的勞動觀念，形成勞動習慣，把孩子培養成具有獨立生存能力和責任感的社會人的過程。家庭勞動教育關系到培養兒童高尚的道德意誌和品質，對培養健全人格、促進人的全面發展、發展智力和實踐能力具有重要作用。我們重點開展以下活動:1，家長學校講座，指導家庭勞動教育。通過講座，家長可以明確家庭勞動教育的目的和意義，掌握家庭勞動教育的方法。家長非常重視勞動教育，通過撰寫家庭教育演講稿鼓勵孩子參加勞動活動。
2、學校印發家庭勞動教育宣傳提綱，指導家庭勞動教育。家長接受各種形式的培訓，如分配、口頭和書面培訓。
3.指導學生家庭勞動活動。家長指導學生開展家庭勞動實踐活動，學生寫出自己的勞動感受，體會父母的辛苦，家長也對自己的勞動情況進行評價，從而促進家庭教育的發展。
4.支持學校的勞動教育活動。5月份學校組織勞動技能大賽，學生在家訓練，班級預賽，學校決賽。家長給予了大力支持，為學生準備了必要的工具和材料，並根據比賽的要求在家庭中進行了多次訓練。為了讓孩子掌握包餃子的技巧，六年級二班的陶然的父母已經連續四天在家吃餃子了。五年級水果拼盤比賽，家長積極準備食材，幫助設計造型，買廚師帽，手套等等。總之，通過家庭勞動教育的指導，家長的家庭勞動教育水平不斷提高，為培養學生良好的勞動習慣打下了堅實的基礎。
2.勞動教育課程總結報告
本學期，根據我區《小學勞動教育實施綱要》和責任教育，立足於培養學生的勞動意識，願意盡可能地參加公益勞動和社會實踐，養成自己動手做事情，學會做自己不會做的事情的良好習慣。我們主要做了以下工作:1，組織壹至五年級學生在勞動實踐基地(大流潭村社區)開展社會實踐活動。學生們看到了太空蔬菜的生長過程，並通過參觀和學習了解了蔬菜的種類。更體會到了勞動的快樂。
2.四、五年級各隊將成立為民服務隊，定人、定時、定崗，每周壹次面向社會服務。他們定期去村裏的街道、市場、老年活動室等地方工作。他們的工作受到了該地區村民的贊揚。
3.五年級的少先隊幹部在壹年級擔任小輔導員，帶領和指導弟弟妹妹在對口班級開展衛生工作。他們的每壹個班級都與其對應的班級形成了密切的關系。每次打掃衛生時，他們都主動幫助低年級班級做清潔工作，在清潔中他們體驗到了勞動的快樂，感受到了幫助他人的快樂。
4.壹、二年級的孩子要註重“自理能力”的培養，學會自己做自己的事，開展自理能力競賽，提高學生的自理能力。
5、結合學校每月壹次的大掃除活動，增強學生的勞動意識，指導學生的勞動技能。
6.315級學生主要以“家務”為主，幫父母做力所能及的家務，做自己的事，爭做父母的小幫手。
7、班衛生員的日常檢查、月度評比由醫務室負責。通過這學期這些活動的開展，孩子們增強了勞動意識，學會了壹項勞動技能。在今後的工作中，我們將不斷創新，爭取新的成績。
3.勞動教育課程總結報告
隨著學習的深入和法律文化節的開展，學生們越來越被壹種緊張的氣氛所包圍；同時，我們也被青年誌願者的偉大行為所感染，越來越覺得作為現代學生，應該做壹些力所能及的事情，既能豐富我們的課余生活，又能培養我們的憂患意識。在當今這個高速發展的時代，雖然人們的生活水平有了很大的提高，但是國民的素質還是有待提高，所以我們組織了這次公益活動來修身養性，宣傳環保。壹.活動的意義
1，有利於學生走出校園，走進社會，了解社會實際情況，體驗生活，豐富課余生活。
2.在通過勞動教育時間活動維護校園衛生的同時，也或多或少的向學生宣傳了環保意識，起到了壹定的呼籲環保的作用。
3.有利於增進學生的友誼，增強學生的實踐能力和社會實踐能力，增強班級的凝聚力和集體榮譽感。
4、通過個人行動有利於表明現代中學生能吃苦耐勞，也能積極承擔社會責任。
5.有利於弘揚西岔中學學生樂於服務他人、奉獻社會的精神。
第二，反思活動
1.活動中，組織性差，有同學顧著打鬧玩耍。是班委的活動計劃不到位，以後會改進的。
2.活動路線不熟悉，會耽誤壹些時間。我會為以後的活動做安排。
3.活動中發現有少部分學生有不文明習慣，隨地亂扔垃圾，反映出我國國民素質有待提高。
4.活動中，各班結合實際，把熱愛勞動落實到具體行動中，做好學生勞動觀教育。通過勞動教育，讓學生明白勞動創造世界的道理，明白壹切社會財富和精神文明都是辛勤勞動和汗水的結果，從而培養學生愛護公共財產、尊重他人勞動成果的優秀品質，通過集體勞動增強學生的集體觀念和組織紀律性。
4.勞動教育課程總結報告
勞動創造了人類，創造了世界，創造了我們的美好生活。勞動是每個人最基本的生存能力。熱愛勞動是中華民族的傳統美德。為了培養學生良好的生活習慣，鼓勵他們逐步形成良好的人格品質，培養學生獨立生活的能力，體驗勞動創造美的樂趣，感受勞動創造美的真諦，樹立正確的勞動觀，知道勞動可以創造財富，使學生體會到父親、母親、老師的辛苦，尊敬和愛戴長輩，知道勞動是最光榮的，讓他們掌握壹些基本的勞動知識和技能。
本月我校開展了壹系列勞動教育活動:
壹是學校高度重視，成立了勞動系列教育活動領導機構，各司其職，各負其責。
二是詳細安排了宣傳教育各階段的任務；利用國旗下講話、班會等形式，開展以“讓勤奮成為壹種習慣”、“讓感恩隨著勞動而去”、“通過勞動創造美”為主題的專題教育，讓學生了解活動的意義、目的和主題。
三、開展班級衛生、校園及周邊環境衛生競賽活動。活動中，各班積極向上，發揚不怕苦、不怕累、不甘落後的集體主義精神，收到了良好的效果。
四、開展社區和村隊參加公益勞動活動。組織學生按班就近分組，參加社區公益勞動，宣傳孝道傳統和勞動光榮，讓孝道之風走出校園吹向社會，讓熱愛勞動成為學生的良好習慣；開展“勞動之星、孝心之星”評選活動，表揚在此次活動中表現優異的同學，樹立榜樣，並讓同學們記錄活動過程，寫總結。
5.為了將本次活動推向高潮，讓同學們對本次活動有更深入的了解，我校組織了“光榮勞動，孝敬父母”征文繪畫比賽，評選出國旗下的優秀發言、優秀征文繪畫作品參加比賽。
在這壹個月的勞動教育活動中，學生們逐漸學會了珍惜他人和自己的勞動成果，體會到了勞動成果的來之不易，提高了學生熱愛勞動的意識，增強了對父母的感恩之心，懂得了勞動是最光榮的；勞動創造奇跡，用孝心點亮生活。
5.勞動教育課程總結報告
20xx年壹場突如其來的疫情打亂了學生正常的校園生活。為了豐富學生的家居生活，青銅峽市第五小學政教處向學生開展了“家居防疫”系列活動，讓學生學習勞動技能，了解家居安全知識，體驗傳統手工文化，分享心靈體驗，與家人增進親子感情。本周體驗活動的主題是“家庭防疫集勞動教育實踐體驗活動”，倡導學生在家中進行各種傳統家務勞動，或將傳統家務勞動與創造性家務勞動相結合，立足於學生的“動手實踐”，註重學生的“思考”探究學習。德育處根據學生低、中、高階段的認知，設計不同的家政實踐經驗崗位，提供不同的“每周家務清單”。難度每年依次增加，最後形成勞動成果。低班的孩子們自己疊被子，整理書包，爭當“自理能手”，擦桌子、摘菜、洗碗、筷子，享受勞動的樂趣；中班的同學收拾了餐桌，整理了沙發床，做了下面的布條，還學會了做飯。大家都成了勤勞的“小蜜蜂”；高端的同學承包了廚房的工作。他們炒三鮮、涼拌三絲、煎雞蛋、精制面食，都是“廚神”附體。
大家以短視頻、照片、繪畫等形式呈現。，進而傳承勞動文化，增強勞動意識，提升勞動素養，感受“家”的溫暖和魅力。
疫情防控工作倡導“全民動員，全民回家”，打亂了本學期的教學計劃，但也為學生的家庭勞動教育提供了空間和時間，有利於家校合力推進勞動教育。引導學生樹立正確的勞動觀和價值觀，號召全體學生在疫情防控期間，在家多流汗而不是給國家添亂，傳承中華傳統美德，參與力所能及的家務勞動，做父母的小幫手，做文明傳承者，做熱愛勞動、尊敬長輩、懂得分享的中國好少年。
為了引導學生在家通過豐富多彩的疫情期間勞動實踐活動鍛煉身體，磨煉意誌，豐富生活，青銅峽市第五小學在全體學生中開展了“疫情期間快樂實踐，爭做勞動小能手”活動，號召全體學生積極行動起來，幫助家長分擔家務，做力所能及的家務，每周兩次將家務照片上傳到班級群裏，班級將對過去壹周表現好的同學進行表揚。
活動已經開展了壹周，收到了良好的效果。同學們積極熱情地參與到這次有趣而又特別的活動中，鍛煉了手腦，發揮了技能，創意十足，精彩紛呈。低年級各班開展以“我會疊被子”“我會疊衣服”為主題的活動，鍛煉自理能力，提高勞動技能；中學生在“我趕著洗衣服”的活動中發現了很多去除汙漬的招數；大四學生爭做“家政小能手”、“家庭小廚師”。他們嘗試獨立地擦地板、做飯和打掃房間，感受勞動的快樂，增進父母和孩子之間的感情。
“要在學生中弘揚勞動精神，教育和引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動是最光榮、最崇高、最偉大、最美好的真理，長大後能夠勤奮、誠實、創造性地勞動。”這對學生的全面發展意義重大。下壹步，我校將繼續細化實施勞動教育，把學生的身心發展放在首位，讓學生在勞動中得到鍛煉，在勞動中享受親情，在勞動中熱愛生活。