數控技師工作總結第壹部分:
參加工作以來壹直從事數控加工行業，在校期間拿到了數控高級等級證書。_以來，在單位領導和同事的關心幫助下，圓滿完成了各項工作，思想覺悟、技能水平、能力和服務都有了進壹步的提高。
本人是黨的基本路線、方針、政策的自覺執行者，積極學習黨的政治理論和專業技術知識；遵紀守法，團結他人；愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心；積極學習專業知識，努力提高操作技能和工作水平，態度端正，工作認真負責。在工作業績方面做好本單位的建設、管理和生產工作。
我在單位努力學習，努力實踐，爭當技術帶頭人。俗話說“歌不離口，拳不離手。”作為壹名技能型數控加工人才，我深知技術就是資本，搞技術的人只有在技術層面“更優秀”，才能成就人生更大的抱負。通過與他人的交流與合作，我的技能操作水平、工作理論知識、對新技術新設備的了解、企業文化和管理、現代企業技能型人才的崗位能力要求都得到了很大的提高，我解決技術問題、排除設備故障和解決生產中實際問題的能力也得到了很大的鍛煉和提高。幾年來，在保質保量按時完成與企業合作生產任務的同時，還幫助企業改進生產工藝和技術，排除機床設備故障，生產效率非常高。因為積累了豐富的生產經驗，在解決技術問題上往往有獨到之處，加上作風端正，服務意識強。我在明文保證安全生產的前提下，高標準、嚴要求地做好了各項工作，從未出現過任何失職、違紀行為。
活到老學到老。我繼續在工作中學習。經驗靠積累，技能靠實踐，僅僅靠個人的經驗積累和技能練習是不夠的，還需要正確的理論指導和學習交流。為此，我非常註重繼續學習，並形成了終身學習的理念。在為企業服務的同時，也提高自己的專業知識和能力，親身感受企業文化，深入了解企業的管理制度。二是主動要求學習，提高學歷和專業理論水平。通過實踐，我通過各種方式繼續學習，比如在高校學習，和別人交流。我的專業技能和職業素養都有了很大的提高。
壹個人在工作中掌握高超的教學經驗和技巧並不難。難的是壹個團隊裏的每個人都能掌握高超的教學經驗和技巧。經驗和技能的傳承是壹個團隊發展壯大的關鍵。我很幸運得到了單位的大力培養，同時也在按照單位的要求積極做好生產。
我在工作質量、成績、效益、貢獻方面。天才來自勤奮！成就需要辛勤的汗水。只有勤於學習，勇於進取，樂於奉獻的人，才能收獲豐收的果實。我是壹個普通農民的孩子。參加工作的時候，學歷不高，能力不強。但因為我能紮根崗位，熱愛本職工作，腳踏實地，勤於學習，勇於進取，樂於奉獻，所以也得到了單位的肯定和企業的認可。總之，經過多年的學習和提高，我在數控車削和數控銑削方面積累了豐富的知識和經驗，具有較高的操作技能水平和獨立解決各種生產問題的能力。以後的工作要更加細致，日常管理要更加及時有效，沿著產、學、研的方向健康發展。
數控技師工作總結第二部分:
參加工作以來，壹直從事機械加工實踐教學、實驗室建設與管理、校企合作生產、數控技術人才培養與研究。他是我們學校機械數控學科的帶頭人。1998以來，在校領導、系領導、同事的關心和幫助下，順利完成了各項工作，思想覺悟、技能水平、教學能力、服務地方企業等方面都有了進壹步的提高。摘要如下:
第壹，思想政治方面。
擁護中國* * *產黨的領導，認真執行黨的基本路線、方針和政策，積極學習黨的政治理論和專業技術知識；遵紀守法，團結他人；愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心；積極學習專業知識，努力提高操作技能和教學水平，態度端正，工作認真負責。
第二，工作表現。
1，做好實驗室建設、管理和實踐教學。從_到現在，我校在校領導的正確領導下發展迅速，實現了從省級、國家級、國家級示範校的三級跨越。隨著學校的發展，我們的數控技術應用專業也發展壯大，成為了示範建設專業。學校的數控實訓室也成為示範數控實訓教學基地，集實踐教學、技能鑒定、師資培訓、企業職工和農民工技術培訓、校企合作生產、技術研究於壹體。作為培訓組組長，我能根據學校建設和發展的需要，積極規劃實驗室的建設，完善相關管理制度；研究和創新實踐教學和人才培養的模式、手段和方法；制定培訓教學計劃，撰寫培訓指導書；做好實踐教學指導，對工作起到了引領作用。幾年來，我多次組織指導學生參加瀘州市數控車削技能大賽，成績名列前茅。其中我指導的學生分別獲得了壹等獎和二等獎。總之，在學校領導、實驗組全體人員和我本人的努力下，我校機械加工實訓基地的建設、管理和教學水平在全市範圍內取得了快速發展。
2.好好學習，爭做技術帶頭人。俗話說“歌不離口，拳不離手。”作為壹名技能型數控加工人才，我深知技術就是資本，搞技術的人只有在技術層面“更優秀”，才能成就人生更大的抱負。長期堅持擔任壹線實踐教學工作，支援對口學校師資培訓和企業職工技術再培訓，特別是長期參與生產加工和技術改進方面的校企合作。如在與企業合作生產加工方面，我校先後與立德工業、秋田齒輪、長城工具、惠帝、錦華公司等企業進行了業務聯系。也正是在與企業的產品生產合作中，我得以快速成長。通過與企業的交流合作，我的技能操作水平、教學理論知識、對新技術新設備的了解、企業文化和管理、現代企業對技能型人才的崗位能力要求都有了很大的提高。同時，我解決技術問題、排除設備故障、解決生產實際問題的能力也得到了很大的鍛煉和提高。幾年來，我保質保量按時完成了與企業合作的生產任務，同時也幫助企業改進生產工藝和技術，排除機床設備故障。如惠帝有限公司生產的JFW25無刷發電機前後蓋是典型的鑄鋁薄壁零件，形狀不規則，定位夾緊困難，容易變形，軸承孔加工精度要求高。生產中軸承孔的圓度經常因裝夾變形而超差，該產品以前生產合格率不到80%。我校承擔了該產品的外加工任務後，我根據毛坯的形狀特點，設計了軸向三點定位夾緊的專用夾具。再比如來料加工的M6鋁螺絲頂部需要加工1.5_5的十字槽。根據該零件的特點，我設計了壹個100_100的方板夾具，其中10的M6螺絲通孔以矩陣方式排列。首先，將M6螺絲擰入。這樣，方板在數控上夾緊加工壹個方向的凹槽後，方板可以翻轉90度加工另壹個方向的凹槽，生產效率非常高。再比如，我在經濟型數控車床上加工零件時，經常會遇到鉆孔的情況。眾所周知，在經濟型數控車床上鉆孔是和普通車床壹樣用尾座進行的，操作起來非常不方便。如果我能把鉆頭安裝在數控車床的刀架上，用G74指令鉆孔，那就方便多了，但是要把鉆頭準確定位安裝在刀架上並不容易。因此，我努力學習。摘要:設計了壹種可調節水平和高度的“可調式數控車床刀架鉆夾”，成功解決了數控車床刀架外部安裝困難的問題，實現了數控自動鉆孔功能，不僅提高了生產效率，而且大大降低了勞動強度。因為長期從事產品生產和技術研究，我也總結了壹些數控車床工件裝夾中Z軸定位的獨特經驗。此外，我還經常幫助當地企業排除設備故障，比如維修數控刀架、設置反向間隙補償、恢復丟失的參數等。，這裏不討論了。總之，因為積累了豐富的制作經驗，在解決技術問題上往往有獨到之處，加上作風端正，服務意識強。總之，我在明文保證安全生產的前提下，努力高標準、嚴要求地完成了各項工作，從未出現過任何失職、違紀行為。
3.繼續學習。經驗靠積累，技能靠實踐，僅僅靠個人的經驗積累和技能練習是不夠的，還需要正確的理論指導和學習交流。為此，我非常註重繼續學習，形成了終身學習的理念。首先，每年暑假，如果學校沒有特別的工作安排，我會主動去當地企業實習，在為企業服務的同時提高自己的專業知識和能力，親身感受企業文化，深入了解企業的管理制度。其次是主動要求出國深造，以提高學歷、專業理論水平、教學科研能力等等。通過在企業實習、在高校學習、與人交流等各種方式的不斷學習，我的專業技能和職業素養得到了很大的提高。
4.盡量傳授教學經驗和技巧。壹個人掌握高超的教學經驗和技巧並不難。難的是壹個團隊裏的每個人都能掌握高超的教學經驗和技巧。經驗和技能的傳承是壹個團隊發展壯大的關鍵。我很幸運得到了學校的大力培養，同時積極按照學校的要求做好學生的培養和教學指導工作，培養青年教師。目前我每周的教學任務是36課時，教學效果良好；每年承擔指導1-2名青年教師的培訓任務，效果良好；我每年都親自組織指導年度學生技能大賽，效果不錯。第三，工作質量、成績、效益和貢獻。
天才來自勤奮！成就需要辛勤的汗水。只有勤於學習，勇於進取，樂於奉獻的人，才能收獲豐收的果實。我是壹個普通農民的孩子。參加工作的時候，學歷不高，能力不強。但因為我能紮根崗位，熱愛本職工作，腳踏實地，勤於學習，勇於進取，樂於奉獻，所以也得到了單位的肯定和企業的認可。
總之，經過多年的學習和提高，我在數控車削和數控銑削方面積累了豐富的知識和經驗，具有較高的操作技能水平和獨立解決各種生產問題的能力。今後我們的實踐教學的組織要更加周密細致，日常管理要更加及時有效，沿著產、學、研的方向健康發展。
數控技師工作總結第三部分:
數控技術與裝備是制造業現代化的重要基礎和體現。這個基礎是否牢固，將直接影響壹個國家的經濟發展和綜合國力，關系到壹個國家的經濟戰略地位。在我國，數控技術和裝備的發展壹直受到高度重視，並取得了長足的進步。
我在集團公司工作時，作為壹名技術員和工程師，壹直關註和了解當今世界上最先進、最前沿的數控加工技術和工藝，並有意識、有目的地研究和消化這些先進技術，逐步應用於生產實踐。集團公司的生產場所是各種規格的吹塑模具。作為壹種模具技術制造，要求每個組合體具有較高的匹配精度和優良的表面粗糙度，且形體形狀多為三維復雜曲面幾何形狀，設計和加工難度較大。我利用先進的CAD/CAM設計軟件工具和我的知識，將我對模具技術的理解和概念應用於模具建模和自動編程，采用模具速度的最優參數設計和應用，根據實際生產情況對模具進行計算機控制加工。這樣不僅提高了效率，更重要的是提高了模具的各項技術質量指標，保證了產品質量，提高了經濟效益。
在山東科技大學泰山數控實訓中心，我註重向學生傳授我多年來積累的實踐經驗和基礎理論知識，從而實現數控理論知識與實際操作的有效結合。通過直接參與加工生產操作過程，學生不僅學到了理論知識，還掌握了實踐經驗。同時，他們進壹步加深了對理論知識的理解，有效解決了理論知識與實踐經驗脫鉤的問題，學生理論與實踐同步提高。然後，我會讓學生學習數控仿真軟件。中學生從軟件中學習各種數控機床系統的基本操作方法和編程知識，然後讓他們根據圖紙編寫程序，在仿真軟件上進行實驗，檢驗程序的正確性。最後，學生獨立面對機床操作，運用自己的知識和能力加工工件。這樣就系統地培養了學生的讀圖能力、獨立設計工藝能力、獨立編程能力和獨立加工能力。
十幾年來，我不斷學習理論知識，加強生產實際操作，使自己的綜合技術能力得到全面提高，極大地促進了教學業務水平的提高。同時，我也為相關企業的生產提供了技術服務和支持，促進了企業的技術進步！
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