蒂希
根據黨的教育方針:要使受教育者在德育、智育、體育方面得到全面發展，僅靠學校的第壹課堂是不可能實施這壹方針的，必須輔以第二課堂。這學期合唱社從第七周開始訓練，到第十七周結束。在這十周的時間裏，訓練的時間並不長，但是學員們確實學到了壹些技能。我校合唱社團工作活動總結如下:
壹、活動原則
組織學生有目的、有計劃地開展活動；堅持自願與鼓勵相結合、普及與提高相結合的原則；形式豐富多樣，要把課內和課外、校內和校內有機結合起來。
二、活動的內容
這個社團來自初二的學生。基於這種情況，我主要是教他們壹些基本的音樂知識，訓練他們的演唱方法。通過校園音響系統，介紹壹些著名藝術家、著名歌曲、藝術欣賞知識和方法等具有兒童特色的藝術欣賞活動，陶冶學生情操，凈化學生心靈。
第三，活動的效果
1，練過唱歌。他們通過個人、團體和集體的方式，在舞臺上演唱了自己喜歡的歌曲。經過幾次訓練，學生們比以前大膽多了，表演能力也提高了。
2.簡單的讀譜教學後，學生真的希望能讀譜會唱，積極性很高。經過幾個月的教學，有些學生基本能看懂唱壹些簡單的樂譜。
3.教四兩拍的節奏。教學時，選取初中教材中的壹些旋律節奏進行教學。雙手打拍子，手掌表示強拍，手指指向手掌表示弱拍。學生們喜歡這種用嘴和手的方式。經過多次訓練，他們基本能正確掌握四兩拍的節奏。
4.學生們知道剩下的部分和42拍的指揮。
5.學生掌握了音樂的許多概念，熟悉了音樂語言，並會在學習過程中運用音樂語言。學生的能力訓練得到加強，表達能力和記憶力得到明顯提高。
總之，這次活動豐富了學生的課余生活，增強了學生學習音樂的興趣，提高了學生的各方面素質。今後，我們將繼續開展這樣的第二課堂，實施素質教育。
偏激
合唱社團活動從這學期開始已經舉辦了近三個月。在這三個月裏，我不僅看到了大家的成長，也促進了我個人的成長。合唱——它體現了團結協作的精神。不像solo只追求個人聲音，需要長期合作。
關於聲音和氣息的統壹訓練，在合唱前期，由於選課跨度大，從壹年級到六年級，所有學生的聲音條件都很好。而低年級的學生在理解氣息和統壹聲音，包括唱音樂方面都有壹定的困難，所以要放慢速度，壹個字壹個字的做。整堂課只有40分鐘，隊伍龐大，40多人，所以剛開始的時候，確實面臨壹些困難。後來在余嬌的建議下，由40多人改為12人。
在接下來的時間裏，學生的素質有了明顯的提高。高低聲部的學生有明顯的合作意識和聽辨聲音的能力，視唱練耳和讀譜能力也有所提高。在老師的引導下，可以更好的表達自己對歌曲的情感。
在訓練中，用呼吸訓練法，讓學生找到聞花香的感覺。剛進社團時，學員沒有經過聲樂練習，聲音白而平，氣息淺，位置低，下巴緊。針對這種情況，我先用哼唱練習，盡快統壹聲音的位置，獲得聲音的* * *性。發音練習要註意咬字和吐字的結合。
在歌曲的選擇上，我定了《瑤山夜歌》和《小螺號》。在合唱訓練中，我采用了視唱練耳，要求音高和節奏準確。爭取連貫性和完整性。唱歌的時候，別忘了填歌詞。首先，要求學生學習這兩部分，然後練習這兩部分。在練習聲部的時候，除了音高和節奏，還要註意分句的正確，氣息的保持，音量的控制。然後，哼唱起來，讓學生更好地理解歌曲的內容。
在歌曲的藝術處理上，為了更好地體現其內容，要求學生掌握所有的聲部和旋律。
總之，通過大家的努力，我們可以更好的完成兩部分的合作，在這三個月裏培養團結協作的精神。下壹階段，我們會投入更多的熱情，做更好的社團活動！
提索
這學期，我們以最快的速度成立了學校合唱俱樂部。通過老師和同學們的配合和努力，隊員們能以和諧、優美、富有感染力的聲音演唱和演唱。以下是我在培訓期間所做的事情:
第壹，少兒合唱俱樂部的培訓
每次進入正式的合唱訓練前，都要進行壹段時間的呼吸訓練和聲樂訓練，讓所有隊員都掌握基本知識，為合唱教學打好基礎。
1.呼吸訓練
呼吸是發聲的動力。只有掌握了正確的呼吸，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱之前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，也就是胸腹式呼吸。壹般采用兩種呼吸法進行訓練。①放松練習。吸氣時，按照指揮手勢，用口鼻慢慢吸氣，吸氣後停留片刻，慢慢呼氣，發出輕柔的嘶嘶聲。②突出練習。緩慢吸氣後停止壹會兒，呼氣時發出跳躍的聲音嘶嘶，嘶嘶，嘶嘶，嘶嘶。這樣，經過壹段時間的練習，學生在聲樂練習中逐漸感受到氣息的支撐，並能逐漸運用到演唱中。
2.聲樂訓練
剛進合唱團的學生，沒有接受過正規的聲樂訓練，聲音白而平，氣息淺，位置低，張不開嘴，下巴緊繃。針對這種情況，我們先用哼唱來練習，盡快統壹聲音位置，獲得聲音的* * *性。
在發音訓練中，我們註重發音和咬字的結合。我們要求學生用漢語拼音標註不易讀的詞，用常用詞正確讀出每壹句歌詞，隨時註意糾正不正確的發音和咬字，並結合發音訓練，針對同壹輔音和元音的正確口型，逐步學會發音自然、圓潤。當咬字和歌詞的訓練有了壹定的基礎，我們再進行合唱訓練。
二，合唱訓練
1.熟悉歌曲，掌握旋律。
這學期的培訓，我選了壹首抒情歌曲《螢火蟲》。在合唱訓練中，我壹般會用視唱練耳來指導隊員在不同的部位讀譜，要求音高和節奏準確。每次練習唱歌都要用慢的速度，使之連貫完整。讀譜和練唱的方法多種多樣，避免學生因枯燥乏味而疲勞。唱歌的時候，學生不急著寫歌詞。首先，要求學生唱這兩個部分，然後練習這兩個部分。在聲部唱法的練習中，要註重引導學生唱出自己聲部的旋律。除了音高和節奏的準確，還要註意分句的正確，氣息的保持，音量的控制。然後我們會跟著哼唱合唱，這樣可以減少填詞後的音準問題，讓學生更好的理解歌曲內容，表達意思和音準。只有掌握了每個聲部的旋律，才能進入歌詞演唱階段。
2.歌曲的藝術處理
在演奏者掌握了基本旋律後，為了更好地表達其內容，我們及時進行了藝術處理。
經過處理後，副歌的聲音整齊統壹。各聲部相互組合時，聲音和諧，恰當地表現了歌曲的風格和特點，每個演奏者都能自覺地按照作品中規定的速度、力度和表情進行演唱。
在合唱訓練中，我堅持認為學生不僅要唱壹個聲部或壹首歌，更要通過合唱訓練來培養他們的和諧聽覺，發展他們的和諧思維，提高他們的合唱技能和能力。因此，要求學生掌握各部分的旋律，以便在各部分理解對方藝術要求的前提下，調整自己的音量和速度，達到聲音和諧的效果。
通過這次社團訓練，激發學生學習音樂的興趣，讓學生通過富有表現力的演唱，真正感受到合唱藝術的魅力，從而培養更多的選手，壯大我們的合唱隊伍！
古代有“北有太極，南有詠春”之說。太極拳和詠春拳都誕生於清末，時間相近，有互相借鑒的歷史淵源。以下是我給妳安排的:
1.詠春拳與太極拳的相似之處
古代有“北有太極，南有詠春”之說。太極拳和詠春拳都誕生於清末，時間相近，有互相借鑒的歷史淵源。的確，兩者之間有著淡淡的聯系，成就和拳法也有相似之處。讓我們擺脫歷史的迷霧，從更高的層面去探尋傳統武術的